吉林省长春市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷（含答案）

吉林省长春市2023-2024学年五年期上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识1．抄写句子，注意书写正确、工整、美观。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2．根据语境，看拼音写词语。ㅤㅤ语文课本就是一个知识宝库。从中我们认识了许多人物，有fùjīngqǐngzuì的廉颇，有令人chēngzàn的蔺相如，有民间故事中的牛郎和织女；我们结交了许多动物朋友，有身段shìyí的白鹭，有小巧línglóng的松鼠；我们还欣赏了许多美丽的风景，有春天的黎明，有高大的róngshù……3．下列四组词语中没有错别字的一组是（）A．配和爱暮妨碍理所当然 B．酬谢游击崩塌完好无缺C．床铺狭窄迟廷金壁辉煌 D．恩惠伦换亲蜜津津有味4．选字填空。【浸侵】泡略入【叮钉】咛子嘱5．下列四组词语中加横线的字读音完全正确的一项是（）A．间隔（jiān）勉强（qiáng）任务（rèn）不计其数（shù）B．更改（gèng）出差（chāi）龟裂（guī）悄没声儿（qiāo）C．传记（zhuàn）试卷（juàn）投奔（bèn）硕果累累（léi）D．冠军（guān）削弱（xuē）划归（huá）默而知之（zhì）6．把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）（1）把下面的四字词语补充完整。A．呕心沥B．足智多C．举闻D．心旷神E．兴亡盛F．难置（2）草船借箭的故事体现了诸葛亮的。（3）的万里长城，吸引了无数的中外游客。7．按要求写句子。（1）难道白鹭本身不是一首很优美的歌吗？（改成陈述句）________________________________________________________________________________________（2）海力布急得掉下了眼泪说：“我说的话千真万确。”（改成转述句）________________________________________________________________________________________（3）温暖的风轻柔地抚摸五颜六色的花朵。（缩句）________________________________________________________________________________________（4）同学们全神贯注、聚精会神地听孙爷爷讲故事。（用修改符号修改病句）________________________________________________________________________________________8．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。（1）英国作家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（）（2）说明性文章为把抽象、复杂的事物说清楚，会使用比喻、列数字、夸张、作比较等说明方法。（）（3）民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容。（）（4）“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”出自唐代词人纳兰性德的《渔歌子》。（）（5）《落花生》是一篇叙事散文，父亲借花生的特点告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个道理。（）9．诗词名句活学活用。（1）默而识之，，。（2）空山新雨后，。（3）我劝天公重抖擞，。（4）《枫桥夜泊》中，诗人用动景衬静景，表达孤寂忧愁的诗句是：，。（5）面对国家大好河山被金人践踏，南宋官员却不思收复故土，整日寻欢作乐。诗人林升不由地反问道：“，？”10．口语交际。ㅤㅤ李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。训斥完，才这么严格要求你。”ㅤㅤ你认为李刚爸爸这样做对吗？请说说你的理由。二、阅读。课内阅读。ㅤㅤ起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，花的，黑的，有的飞起来，有的在扑翅膀。ㅤㅤ我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，那歌声真好听。11．选文选自课文《》，作者是。12．选文第1自然段是对鸟儿的（动态/静态）描写，用“大”和“小”写出了鸟的形态，用“花的”和“黑的”写出了鸟的。13．文中画横线的句子运用了的修辞方法，表达了作者对鸟的之情。14．鸟儿是人类的朋友，请你为保护鸟儿写一条宣传语。________________________________________________________________________________________课外阅读。____ㅤㅤ1970年，江泽民被挑选担任援助罗马尼亚考察组总组长。ㅤㅤ1971年7月，江泽民和考察组6名同事刚到罗马尼亚就遇到一个大难题。长期以来，我国援外大多采取“套餐”模式——中方提供全部设备，这种方式不对罗马尼亚的“胃口”。罗马尼亚有多年大规模建设的经验，技术水平和设计能力比较高知难而退，放弃这些项目，还是知难而进，冒些风险，江泽民对考察组成员说：“既要援罗，就不能让罗马尼亚退步，援罗项目就存在重新设计的问题。为了得到一机部的批准，江泽民回国建言。ㅤㅤ1971年10月3日，江泽民向一机部副部长周子健做了请示汇报，大胆地提出要求调整援外模式，请您先听我把话说完，再发火也不迟啊！”紧接着，陪同汇报的田文远对他说：“泽民同志，我很佩服你，不怕丢乌纱帽！”江泽民回答道：“乌纱帽算什么！在领导面前，就是要敢于讲真话！”随后，向部长方毅、副部长陈慕华面陈此事，希望外经部能够给一些特别政策。当时还处于“文革”期间ㅤㅤ第二天，江泽民和刘锡惠再次来到外经部，方毅批准了江泽民的提议。后来江泽民同志能说服我，真是不简单，至少说明他有充分依据15．请给文章加一个合适的标题。16．联系上下文解释词语。援助：知难而退：17．文中第二自然段，提到“套餐”模式，请联系下文说一说。________________________________________________________________________________________18．江泽民回答道：“乌纱帽算什么！在领导面前，就是要敢于讲真话！”从这句话中，你能感受到江泽民是一个怎样的人？________________________________________________________________________________________19．文中画横线的句子属于对方毅的描写，突出了方毅对江泽民的敬佩。20．相信江泽民的故事给你留下了深刻的印象，当你在学习生活中，和老师、同学们看法都不一样时，还是默不作声？说说你的理由。________________________________________________________________________________________三、习作。21．习作（二选一）（1）大自然的变化让我们感受世界的奇妙和美好，观察一种自然现象或一处自然景观，请以“即景”为题，再按照一定的顺序描写景物，写出景物的变化。要求：字数不少于450字（2）家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样呢？请你以《二十年后的家乡》为题，大胆想象，到你二十年后的家乡去看看吧。要求：字数不少于450字，文中不出现真实姓名。

答案解析部分1．【答案】王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“祭”和“翁”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】负荆请罪；称赞；适宜；玲珑；榕树【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“负荆请罪”的“荆”不要写成同音字“径”，“玲珑”的“珑”不要写成形近字“拢”，“榕树”的“榕”不要写成同音字“溶”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：负荆请罪、称赞、适宜、玲珑、榕树

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。A.有误，爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。故“爱暮"的“暮"错误。

B.正确。

C.有误，迟延：耽搁，拖延。故“迟廷"的“廷”"错误。

D.有误，轮换：轮流替换。故“伦换”的“伦"错误。亲密：感情好，关系密切。故“亲蜜"的“蜜"错误。

故答案为：B【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【答案】浸；侵；侵；叮；钉；叮【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。浸：泡在液体里，液体渗入或渗出。侵：（外来的敌人或有害事物）进入内部并造成危害。结合词境。应依次选填“浸”“侵”“侵”。叮：再三（嘱咐)。钉：钉子。应依次选填“叮”“钉”“叮”

故答案为：浸、侵、侵、叮、钉、叮

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。5．【答案】C【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A.有误。“间”为多音字。读“jiàn”时，意为隔开，不连接。读“jiān"时，意为方位词。中间。故“间隔”的“间”读作"jiàn”。“强”为多音字。读“qiǎng"时，意为勉强。读“qiáng”意为力量大（跟“弱”相对）。读"jiàng"时，意为强硬不屈，固执。故“勉强"的“强”读作“qiǎng"

B.有误。“更”为多音字。读“gēng”时，意为改变，改换，旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。读“gèng"时，意为更加；越发。故“更改”的“更”读作"gēng"。“龟"为多音字。读“guī时，意为爬行动物。背腹有甲。读“jūn”时，意为同“皱”。故"龟裂"的“龟"读作"jūn”。“悄”为多音字。

读“qiāo"时，意为没有声响或声音很低。

读“qiǎo"时，意为形容没有声音或声音很低。故“悄没声儿"的“悄"读作“qiǎo”。

C.正确。

D.有误。“冠”为多音字。读“guān”时，意为帽子。读"guàn"时，意为居第一位。故"冠军"的“冠"读作“guàn”。“划"为多音字。读"huà”时，意为区分、分界，设计、谋略。读“huá”时，意为拨水前进。故“划归”的“划”读作“huà”。

故答案为：C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。6．【答案】（1）血；谋；世；名；怡；衰；以；信（2）B（3）C【解析】【分析】考查了补全词语、选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。（1）A.呕心沥血：形容费尽心血和精力。

B.足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。

C.举世闻名：指全世界都知道。形容非常著名。

D.心旷神怡：意思是：心情愉快，精神舒畅。

E.兴亡盛衰：指人与事变化发展的各种情况。

F.难以置信：事情发生得出乎意料，让人难以相信。

（2）结合本题语境，应选填词语“足智多谋”，故填序号B。

（3）结合本题语境，应选填词语“举世闻名”，故填序号C。

故答案为：（1）A血、B谋、C世、名、D怡、E衰、F以、信（2）B（3）C。【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。7．【答案】（1）白鹭本身就是一首很优美的歌。（2）海力布急得掉下了眼泪说，他说的话千真万确。（3）风抚摸花朵。（4）同学们全神贯注地听孙爷爷讲故事。【解析】【分析】（1）考查了改写句子。反问句改为陈述句，化肯定为否定/否定为肯定，句中去反问词，句末问号改成句号。如本题中应把“不是"改为“是”，去掉反问词﹐把问号改为句号。

（2）考查改写句子。改为转述句，把引号里的第一人称“我"改为第三人称“他”，去掉引号，冒号变逗号。

（3）考查了缩句。去掉修饰语“温暖的""轻柔地""五颜六色的”，留下主干，即︰风抚摸花朵。

（4）考查修改病句。原句属于词语重复的语病。“全神贯注”与“聚精会神”意思相近，去掉其一即可。

故答案为：（1）白鹭本身就是一首很优美的歌。（2）海力布急得掉下了眼泪说，他说的话千真万确。

（3）风抚摸花朵。（4）同学们全神贯注地听孙爷爷讲故事。

【点评】考查了句子的改写、缩句，修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。缩句口诀：“的”"地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”"了”“过”要保留，专有名词不能缩。8．【答案】（1）正确（2）错误（3）正确（4）错误（5）正确【解析】【分析】考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括—般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

（1）正确。

（2）有误，说明性文章会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法，把抽象、复杂的事物说清楚说明白。

（3）正确。

（4）有误，出自唐代张志和的《渔歌子》。

（5）正确。

故答案为：（1）正确（2）错误（3）正确（4）错误（5）正确

【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。9．【答案】（1）学而不厌；诲人不倦（2）天气晚来秋（3）不拘一格降人材（4）月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠（5）山外青山楼外楼；西湖歌舞几时休【解析】【分析】（1）结合题干中的“默而识之”，可知填写的是“学而不厌诲人不倦”。“默而识之，学而不厌，诲人不倦"的意思是∶将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦。

（2）出自唐代王维的《山居秋瞑》，结合题干中的“空山新雨后”，可知填写的诗句是“天气晚来秋”。

（3）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，结合题干中的“我劝天公重抖擞”，可知填写的诗句是“不拘一格降人材”。

（4）出自唐代张继的《枫桥夜泊》，结合题干中的“用动景衬静景，表达孤寂忧愁”，可知填写的诗句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。

（5）出自宋代林升的《题临安邸》，结合题干中的“面对国家大好河山被金人践踏，南宋官员却不思收复故土，整日寻欢作乐。”，可知填写的诗句是“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?”。

故答案为：（1）学而不厌，诲人不倦（2）天气晚来秋（3）不拘一格降人材（4）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（5）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?

【点评】考查了名言警句及古诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。10．【答案】我觉得李刚的爸爸过于严厉了。本来考试成绩不稳定，已经让李博产生心理压力。如果此时再严厉批评，更是雪上加霜。我认为此时的爸爸更应该鼓励他，帮助他找出考试失利的原因，共同想办法，争取下一次取得进步。【解析】【分析】考查了看法建议。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力，交际能力，提高学生写作水平很有帮助。结合具体语境，说说自己的看法。

故答案为：我觉得李刚的爸爸过于严厉了。本来考试成绩不稳定，已经让李博产生心理压力。如果此时再严厉批评，更是雪上加霜。我认为此时的爸爸更应该鼓励他，帮助他找出考试失利的原因，共同想办法，争取下一次取得进步。

【点评】口语交际训练应该与听、说、读，写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。【答案】11．鸟的天堂；巴金12．动态；颜色13．拟人；喜爱14．爱护鸟儿吧，不要让树木感到孤独。【解析】【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（2）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

（4）考查了宣传标语。宣传标语一般语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确，能达到宣传鼓动目的。11．本题考查文学常识。根据对课文《鸟的天堂》的学习可知，本语段节选自该文，作者是巴金。

故答案为：鸟的天堂；巴金12．本题考查对段落内容的把握。“我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”，这个句子写出了不同鸟飞起来的形态，是动态描写。“花的，黑的”是对鸟的颜色的描写。

故答案为：动态；颜色13．本题考查对句子的赏析。“一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶从，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”，这个句子写画眉鸟唱歌，是拟人的修辞手法。从“歌声真好听”可以看出作者对鸟的喜爱之情。

故答案为：拟人；喜爱14．本题考查拟写宣传语。开放性试题。答案不唯一。体现出要保护鸟儿的即可。

故答案为：爱护鸟儿吧，不要让树木感到孤独。【答案】15．知难而进16．指支援；帮助；；指知道事情困难就后退17．“套餐”模式就是按照一定的需求，按一定的步骤事先设计好了，每个环节是不能脱节的。18．江泽民是一个做事认真，识大体，敢于讲真话的人。19．语言20．我要以江泽民为榜样，大胆地提出自己的想法，如果正确，如果不正确。千万不能唯唯诺诺。一些伟人都是敢想、敢做的性格、孙中山。【解析】【点评】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（5）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（6）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。15．考查给短文加一个合适的题目。通读短文可知，1971年7月，江泽民和考察组6名同事刚到罗马尼亚就遇到一个大难题，针对这个问题，他对考察组成员说：“既要援罗，就不能让罗马尼亚退步，应该尽量采用先进水平的技术设备。”这样一来，援罗项目就存在重新设计的问题。为了得到一机部的批准，江泽民回国建言。当他向一机部副部长周子健做请示汇报时，引起了周子健的恼火。可他勇敢地坚持原则，不怕丢乌纱帽!几经周折，最终方毅批准了江泽民的提议，并得到了方毅的称赞。这件事表现了江泽民知难而进的精神。因此，短文题目就拟定为“知难而进”。

故答案为：知难而进16．考查对词语的理解。援助：指支援；帮助。知难而退：指知道事情困难就后退。

故答案为：指支援；帮助。；指知道事情困难就后退17．考查对短文内容的理解。通读短文，文中第二自然段，提到“套餐”模式，从文中的“长期以来我国援外大多采取“套餐"模式一中方提供全部设备，并派专家指导设备安装、生产等环节"这句话可理解为：“套餐”模式就是按照一定的需求，按一定的步骤事先设计好了，可以按部就班地实施，每个环节是不能脱节的。

故答案为：“套餐”模式就是按照一定的需求，按一定的步骤事先设计好了，每个环节是不能脱节的。18．考查对短文内容的理解和对人物的评价。通读短文可知，文中江泽民回答道：“乌纱帽算什么!在领导面前，就是要敢于讲真话!”这句话表现出江泽民的做事风格和对工作的态度。从这句话可看出江泽民是一个做事认真，识大体，顾大局，敢于讲真话的人。

故答案为：江泽民是一个做事认真，识大体，敢于讲真话的人。19．考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“江泽民同志能说服我，真是不简单，至少说明他有充分依据，尤其是对这项工作极端负责”这句话是对方毅的语言描写，突出了方毅对江泽民的敬佩。

故答案为：语言20．考查语言表达能力。通读短文可知，江泽民的伟人风范给我留下了深刻的印象，假如在学习生活中，和老师、同学们看法都不一样时，我要以江泽民为榜样，大胆地提出自己的想法，让大家思考，如果正确，可以采纳，如果不正确，重在参与了。千万不能唯唯诺诺，不敢作声。一些伟人都是敢想、敢说、敢做的性格。如：周恩来、孙中山。

故答案为：我要以江泽民为榜样，大胆地提出自己的想法，如果正确，如果不正确。千万不能唯唯诺诺。一些伟人都是敢想、敢做的性格、孙中山。21．【答案】（1）春雨即景“沙沙沙……”不知何时，春雨悄悄地下了起来，喜极而泣。瞧，那雨丝像牛毛般细，密密地交织在一起、向万物洒去，轻轻地笼罩着大地。刚刚还是牛毛般