人教部编版版三上语文第二单元4《古诗三首》第三课时 课件

4、古诗三首——《夜书所见》人教部编版三年级上第三课时上21世纪教育网下精品教学资源新知导入秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人们愁思的季节！上21世纪教育网下精品教学资源新知导入夜书所见自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。上21世纪教育网下精品教学资源自读课文夜书所见【宋】叶绍翁萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。识记生字sòngtiǎo送挑我会读1、根据拼音读一读2、开火车认读生字识记生字我会读多音字挑tiāo

tiǎo挑水、挑选挑战、挑拨送别欢送送古文识字挑挑战挑拨上21世纪教育网下精品教学资源再读课文夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗这首诗描写了一幅怎样的画面？一轮明月高挂在天空，皎洁的月光洒满了宽阔的江面，梧桐树的叶子开始变黄，一间小房子的窗户里透出黄晕的灯光，篱笆下，两个小孩子打着灯笼在捉蟋蟀。上21世纪教育网下精品教学资源走近作者叶绍翁生平：叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋中期文学家、诗人。叶绍翁是江湖诗派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》。上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗《夜书所见》题目是什么意思？在夜里把自己所看到的景物写下来夜书所见写所看到的上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗解词语，明诗意萧萧梧叶送寒声，萧萧：风声。句意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意；上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗解词语，明诗意江上秋风动客情。客情：旅客思乡之情。句意：江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗解词语，明诗意知有儿童挑促织，挑：用细长的物件逗引。句意：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！促织：俗称蟋蟀，又叫蛐蛐。上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗解词语，明诗意夜深篱落一灯明。篱落：篱笆。句意：

夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。上21世纪教育网下精品教学资源新知讲解《夜书所见》描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？《夜书所见》描写的是

季的景色，从

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可以推断出来。秋萧萧梧叶秋风促织上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗相关链接：梧叶指梧桐树的叶子。梧桐树是一种有季节特征的树。它春天发芽；夏天叶茂；可到秋天，萧萧秋风一起，便叶黄飘落。从梧桐树的变化，我们可以知道秋天来了，天气变冷了。萧萧梧叶送寒声风声上21世纪教育网下精品教学资源诗句拓展古人常用“萧萧”“梧叶”来写秋天的景象：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。一声桐叶一声秋，一点芭蕉一点愁。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。谚语上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗江上秋风动客情。思亲念家这里的“客”指的是谁？叶绍翁为什么诗人称自己为“客”？因为他不在自己的家乡，可以解释为“在他乡作客”。相关资料：叶绍翁是福建人，小时候被送给浙江的一个叶氏人家做儿子。他爷爷原来是朝廷的一个大官，因为政变受到迫害，所以他的整个家族受到牵连，他的家变得凄惨不堪。他的爸妈不得不把他送给别人。上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。“送”“动”运用了什么修辞手法？拟人一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪。把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中。上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明知料想、猜测促织蟋蟀诗人为什么叫它“促织”？因为它在秋天鸣叫，提醒农妇冬天快到了，快织布做衣，所以又叫促织。回忆童年上21世纪教育网下精品教学资源品析古诗知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明

“挑”字于细节逼真见妙趣，儿童的屏息观察、忘乎所以的欢悦，全在一“挑”。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。上21世纪教育网下精品教学资源写法指导以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。反衬上21世纪教育网下精品教学资源写法指导这首诗表达了诗人思乡念亲、怀想故园的思想感情。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？上21世纪教育网下精品教学资源课外延伸枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。【赏析】在这首诗中，诗人讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。生字书写1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法送挑生字书写换一换“挑”换掉“扌”加上“木”，是“桃”。“送”换掉“辶”加上“阝”，是“郑”。书写指导书写指导：第六笔为点，先写里面的，再写辶。送sòng组词：赠送送行造句：我赠送给老师一件小礼物。书写指导书写指导：

撇为竖撇，左窄右宽。挑tiǎo组词：挑战挑拨造句：他决定参加马拉松比赛，挑战自我。上21世纪教育网下精品教学资源新知讲解要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。上21世纪教育网下精品教学资源拓展提高小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。乡愁【现代】余光中后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。简要评析：该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。上21世纪教育网下精品教学资源课堂练习《夜书所见》是____代诗人________的作品。题目中“书”的意思是________。其中后两句是________________，________________。在这首诗中，表达了作者________________的感情。南宋叶绍翁书写、记录知有儿童挑促织思乡念亲、怀想故园夜深篱落一灯明上21世纪教育网下精品教学资源课堂总结在古代，因为交通和通讯的不便，思念家乡，思念亲人成为文人墨客笔下永恒的主题，请同学们课后去找找这些古诗，读读这些古诗。上