心理咨询理论与实务心理咨询理论与实务翁洁

心理咨询理论与实务心理咨询理论与实务主讲人：翁洁10电影《菲比梦游奇境》10“你们是否也曾渴望拥有这样一个空间、一个友善的对话者，在那里可以说任何你想说的或只是保持沉默？”10随着心理健康的普及，更多人将在需要的时候寻求心理咨询与治疗的帮助。健康中国2030规划中明确提出要提升公众心理健康素养，减缓心理相关疾病发生的上升趋势。十九大也指出要“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”在这样的时代背景下，心理咨询行业日益受到人们的关注。10/xinwen/2016-10/25/content_5124174.htm一、名词说明相关名词对照表英文大陆台湾香港Counseling心理咨询/心理辅导咨商辅导Psychotherapy心理治疗Counselor咨询员/咨询师/辅导员咨商员/咨商师辅导员psychotherapist/therapist心理治疗师/治疗师/心理医生（非正规称谓)Guidance指导辅导辅导client当事人/来访者/求助者/受助者咨客受辅者罗杰斯（1942）将心理咨询解释为：通过与个体持续的、直接的接触，向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。威廉森等(1949)将心理咨询解释为：A、B两个人在面对面的情况下，受过心理咨询专门训练的A，向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的B提供援助的过程。这里的A就是咨询师，B就是求助者。里斯曼（1963）指出：“咨询乃是通过人际关系而达到的一种帮助过程、教育过程和增长过程。”二、什么是心理咨询“这些定义有哪些共同要素？”二、什么是心理咨询陈仲庚(1989)认为，心理咨询就是帮助人们去探索和研究问题，使他们能决定自己应做些什么。心理咨询应明确三个问题：(1)待解决问题的性质；(2)咨询师的技术；(3)所要达到的目标。国内学者马建青（1992）认为：“心理咨询定义为运用有关心理科学的理论和方法，通过解答咨询对象（即来访者）的心理问题（包括发展性心理问题和障碍性心理问题），来维护和增进身心健康，促进个性发展和潜能开发的过程。”二、什么是心理咨询钱铭怡（1994）认为，“咨询是通过人际关系，运用心理学的方法，帮助求助者自强自立的过程。”李维主编(1995)的《心理学百科全书》中对心理咨询的定义做了如下说明：“咨询者就访谈对象提出的心理障碍或要求加以矫正的行为问题，运用相应的心理学原理及其技术，借助一定的符号，与访谈者一起进行分析、研究和讨论，揭示引起心理障碍的原因，找出行为问题的症结，探索解决的可能条件和途径，共同协商出摆脱困境的对策，最后使来访者增强信心，克服障碍，维护心理健康。”10二、什么是心理咨询10二、什么是心理咨询二、什么是心理咨询“心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。三、什么是心理治疗沃尔培格（L.R.Wolberger）：心理治疗是针对情绪问题的一种治疗方法，由一位经过专门训练的人员以慎重细虑的态度与来访者建立起一种业务性的联系，用以消除、矫正或缓和现有的症状，调解异常行为方式，促进积极的人格成长和发展。美籍华裔学者曾文星、徐静：心理治疗是指应用心理学的方法来治疗病人的心理问题。其目的在于：通过治疗者与病人建立的关系，善用病人求愈的愿望与潜力，改善病人的心理与适应方式，以解除病人的症状与痛苦，并帮助病人，促进其人格的成熟。三、什么是心理治疗陈仲庚：心理治疗是治疗者与来访者之间的一种合作努力的行为，是一种伙伴关系；治疗是关于人格和行为的改变过程。钱铭怡：心理治疗是在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格向健康、协调方向发展。三、什么是心理治疗“心理治疗是心理治疗师对求助者各类心理与行为问题进行矫治的过程。四、心理咨询与心理治疗的区别与联系心理咨询与心理治疗∶相似之处对比表相同点内容表现举例方法所采用的理论方法常常一致如，合理情绪疗法、阳性强化法等的应用是一致的对象工作对象常有相似如，心理咨询人员与心理治疗工作者可能都会面对来访者的婚姻家庭问题改变都强调帮助当事人成长和改变如，都希望协助改变当事人的歪曲的认知关系都注重建立良好工作关系如，都认为是帮助求助者改变和成长的必要条件专业伦理遵循相似的专业伦理要求如，保密、当事人利益优先等。四、心理咨询与心理治疗的区别与联系相异点心理咨询心理治疗工作对象正常人(在适应和发展上发生困难）侧重有心理障碍的人:主要有（康复期〉精神病人;神经症患者;人格障碍或品行障碍者;遭受心理创伤者等。处理问题遇到的人际关系的问题、职业选择、教育问题、婚姻家庭问题等现实中的适应与发展问题等侧重服务于神经症、心境障碍、行为障碍、心身疾病、康复中的精神疾病者等处理方式帮助当事人获得信息，学习新适应技能，解决所面临的现实性问题;倾向于认知、支持、再教育方法较多涉及较深入的心理特质、行为方式改造，重视改善病人的人格;多倚重矫正、领悟、训练、重建等方法意识层次意识层次（自我负责）无意识层次(重塑造人格)用时1次到数次几次到几十次不等，甚至次数更多，经年累月才可以完成目标有限、具体相对模糊历史渊源起源于20世纪初的心理卫生运动、职业指导运动，后受到个体差异研究和心理测验的发展的影响，工作集中于测量与诊断方面起源于精神医学的建立，可追溯