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文档简介
《合理消费》教案一、教学目标反思自己的消费行为，辨明自己需要的和想要的。二、教学重点认识到合理消费的意义，学会合理消费的方法。三、教学内容5四、教学过程（一）环节一：那些我想要的东西活动一：辨明合理与不合理的购物要求1.那些我想要的。出示课前准备：组织学生准备好课前写好的“我的心愿卡”呈现三位学生的“心愿卡”。提问：同学们，看到他们想要的东西，你们有什么想法呢？学生交流2.听听家长怎么说。提问：当我们提出自己想要的东西时，家长会同意购买吗？为什么？出示三位家长对购物愿望的看法。3.说说哪些是合理的提问：哪些要求是合理的？哪些要求是不合理的呢？学生交流4.反思我能要的提问：请你反思哪些物品是你能要的？出示三位同学的反思，学生交流小贴士小结：提出合理购物愿望的小方法5.（合理）【品，知道在生活中，购物愿望要合理。活动二：学会克制自己不合理的购物欲望1.听一听他的困惑与烦恼出示小志同学的困惑与烦恼提问：你平时有没有克制不合理购物欲望的妙招？快来帮帮他吧！学生交流（3）小贴士小结：克制不合理购物欲望的方法2.总结：应学会克制那些不合理的购物欲望。（板书：欲望要克制）理购物欲望的妙招，能够在生活中掌握克制不合理购物欲望的方法。（二）环节二：学会合理消费活动一：认识合理消费的好处和过度消费的坏处1.提问：不同的消费方式结果有什么不同呢？比一比猜结果出示两类不同的消费方式——分别为购物、饮食和理财三个方面提问：两类不同的消费方式结果会有什么不同呢？学生交流表格小结：合理消费的好处和过度消费的坏处。总结：生活中应按需消费，量入为出。（板书：按需消费量入为出）认识合理消费的好处和过度消费的坏处，提升对合理消费重要意义的认识。活动二：学会合理开支提问：生活中，我们应当如何合理开支呢？评选最佳消费计划表出示三位同学不同的午餐消费计划表（择、一味省钱）学生交流省钱。请你来判断出示“李华的消费理念”学生对他的消费理念进行交流小贴士小结：合理开支还应关注生活的品质。条有滋有味。（板书：合理开支智慧生活）有味。活动三：认识科学合理的消费观1.请你来判断出示阅读角故事学生对消费观进行交流2.读名言品内涵出示名言学生交流小结：提倡节俭、反对奢侈。3.总结：树立科学的、合理的消费观。勤俭
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