2022年中考物理一轮复习学案 专题七 力

专题七:力知识点复习部分一:力(一）力1.力的概念(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。(2)力的单位是牛顿，简称牛，符号N。2.力的作用效果力可以改变物体的运动状态；力还可以改变物体的形状。3.力的三要素力的大小、力的方向、力的作用点。表示方法：力的示意图和力的图示，比较如下表。(二）力的种类1.弹力(1)弹力的定义 物体由于发生弹性形变而受到的力。弹力的大小与弹性形变的大小有关。(2)弹簧测力计 测量力的大小的工具叫作测力计。 原理：在弹性范围内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。 使用方法： ①了解其测量范围（量程）,不要测量超过它量程的力。 ②明确分度值，弄清每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。2.重力(1)重力 ①由于地球的吸引而使物体受到的力，叫作重力。地球上的所有物体，都受到重力的作用，物体受到的重力可以用弹簧测力计来测量。 ②重力的施力物体是地球。 ③重力的方向：竖直向下。(2)重力大小 物体所受的重力跟它的质量成正比。重力与质量的关系：G=mg。(3)重心 重力作用在物体上的点。 形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心。重心可以在物体上，也可以不在物体上。 (4)重力与质量的区别和联系3.力的示意图(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。(2)作力的示意图的要领： ①确定受力物体、力的作用点和力的方向； ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向； ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示； ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。部分二:运动和力(一）力和运动的关系1.牛顿第一定律(1)牛顿第一定律的内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(2)两个结论：力是改变物体运动状态的原因；物体的运动不需要力来维持。(3)牛顿第一定律是在大量的经验和事实的基础上，经过科学的推理而总结出来的一条自然规律。2.惯性物体保持静止或匀速直线运动状态的性质。(1)惯性是物体本身所具有的性质，是物体的固有属性。一个物体在任何条件下，在任何状态下都具有惯性。(2)惯性的大小由物体的质量决定，质量大的物体惯性大。3.二力平衡(1)二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，就叫二力平衡。(2)二力平衡的条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。4.力和运动的关系力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，要改变物体的运动状态，必须要有力作用在物体上。如果没有力作用在物体上，或者作用在物体上的力彼此平衡，那么物体的运动状态就不会改变。5.一对平衡力和一对相互作用力的比较(二）摩擦力1.定义两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一个阻碍相对运动的力，这种力就叫作摩擦力。2.方向摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。3.影响摩擦力大小的因素及改变方法(1)摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。(2)增大有益摩擦的方法：增大压力，使接触面粗糙，变滚动为滑动。(3)减小有害摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使两个相互接触的摩擦面彼此分离（加润滑油）。部分三:压强与浮力(一）压强1.压力垂直作用在物体表面上的力。 (1)压力的方向总是垂直于被压物体表面，压力的判断主要是抓住压力的方向总是垂直于被压物体这一关键。 (2)压力和重力的区别2.压强物理学中把物体单位面积上受到的压力称为压强。 (1)公式：p=F/S。 (2)压强的单位叫“帕斯卡”，简称帕（Pa)。1帕=1牛/米2,即1Pa=1N/m2。3.改变压强的方法(二）液体的压强1.液体的压强(1)液体内部产生压强的原因液体受到重力作用且具有流动性。(2)液体压强的特点液体内部各方向都存在压强；同一深度各处各方向的压强相等；压强随深度的增加而增大；液体压强与液体的密度有关，深度相同，液体密度越大，压强越大。(3)液体压强的大小液体压强的公式p=ρgh。2.液体压强的测量(1)利用液体压强计可以测量液体内部的压强，液体压强计，主要由U形管、金属盒、橡皮导管等组成。(2)工作原理：当金属盒上的橡皮膜受到挤压时，U形玻璃管两边液面会出现高度差，压强越大两边的液面高度差也越大。3.连通器上端开口，底部连通的容器。 (1)连通器的原理：连通器里如果只有一种液体，在液体静止不流动的情况下，各容器中的液面总保持相平。 (2)船闸是利用连通器的原理工作的。通过闸门和阀门的打开、关闭，调节船闸内的水位分别与上、下游水位相平，使船经过船闸从上游驶往下游或从下游驶往上游。另外，水壶、锅炉水位计等都是连通器在生活和生产中应用的例子。(三）大气压强1.大气压强(1)包围在地球周围的空气层叫作大气层，大气对浸在它里面的物体的压强叫作大气压强，简称大气压。(2)国际单位：帕斯卡；常用单位：厘米水银柱、毫米水银柱和标准大气压等；通常把760毫米水银柱的大气压叫标准大气压。(3)1标准大气压=760毫米水银柱=1.01325×105帕。2.大气压的存在证明大气压存在的一些实验：马德堡半球实验、覆杯实验、皮碗吸在光滑的玻璃板上、空瓶吞熟鸡蛋实验等。3.大气压的测量大气压强的值可以用托里拆利实验准确的测量。测定大气压的仪器叫气压计。常用的有：水银气压计和金属盒气压计。(四）流体压强与流速的关系(1)气体、液体都可以流动，是流体。(2)流体压强与流速的关系。在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。(3)应用。飞机机翼的设计，利用流体压强与流速的关系形成压强差，产生了向上的升力。(五）浮力1.浮力一切浸入液体（或气体）里的物体都受到液体（或气体）对它竖直向上“托”的力称为浮力。2.浮力的方向竖直向上，施力物体是液（气）体。对应习题一，单选题1．（2021金山区校级期末）为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的甲、乙两个实验情景，下列假设与图中情景符合的是（）A、由甲图可知，力的作用效果可能与力的大小有关B、由甲图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关C、由乙图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关D、由乙图可知，力的作用效果可能与力的大小有关2．（2021蒙阴县期末）日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据最符合实际的是（）A、一节物理课的时间约为40sB、一名普通中学生所受的重力大约为50NC、一只鸡蛋的质量约为50gD、我们现在所用的物理课本长度约为12cm3．（2021柳州）一只蚂蚁沿着碗从A点爬到B点（如图所示），此过程中蚂蚁所受重力的大小（）A、变大 B、保持不变C、先变小后变大 D、先变大后变小4．（2021徐州）下列生活中的物品，利用弹力来工作的是（）A、铅垂线 B、静电除尘刷C、弹簧秤 D、指南针5．（2021潍坊）积极承担家务劳动是中学生应具有的品德。小明同学从超市购买了一箱质量为5kg的鸡蛋，并进行了下列估测，其中最符合事实的是（）A、箱内约有80个鸡蛋B、一个鸡蛋的直径约为6dmC、一个鸡蛋重约为5ND、鸡蛋的密度约为2g/cm36．（2021秋固始县期末）下列事例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是（）A、举重运动员手涂防滑粉B、自行车运动员捏闸刹车C、长跑运动员的鞋底有花纹D、足球守门员戴防滑手套7．（2021秋太康县期末）在研究滑动摩擦力时，小明利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（）A、F1＞F2＝F3 B、F1＜F2＜F3C、F1＝F2＝F3 D、F1＞F2＞F38．（2021秋开福区校级期末）期末阶段，年级组为了缓解同学们的学习压力，于12月20日启动了班级气排球和篮球比赛，同学们都积极参与，在运动场上腾挪飞跃，运动后能更高效的投入到学习中。对于比赛过程中的一些现象，下列说法正确的是（）A、被击打出去的气排球可以继续向前飞行，是因为受到惯性力的作用B、竖直向上抛出的篮球达到最高点时，受到平衡力的作用C、扣球时，手对排球施加了力的作用，排球对手没有施加力的作用D、出界的篮球滚动一段距离后停下来，说明力可以改变物体的运动状态9．（2021秋方城县期末）如图所示，小明用水平推力推静止在水平地面上的箱子，下列说法中正确的是（）A、如果箱子没有被推动，此时箱子所受推力小于所受摩擦力B、如果箱子没有被推动，此时箱子所受推力大于所受摩擦力C、如果小明推着箱子做匀速直线运动，此时箱子所受推力等于所受摩擦力D、如果小明推着箱子做匀速直线运动，此时箱子所受推力大于所受摩擦力10．（2021秋沂源县期末）小虎在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，设计了如图所示的实验，下面有关实验的说法中正确的是（）A、实验研究方法：理想实验法B、测量摩擦力的实验原理：二力平衡C、实验操作注意事项：三次实验木块必须以相同的速度做匀速直线运动D、实验结论：比较乙和丙可知滑动摩擦力的大小与压力有关11．（2022海南模拟）小明用约100颗钉子做成了钉床甲，6颗钉子做成钉床乙，如图所示（钉子规格相同）。将一个塑料袋装满水封好，先后放到两个钉床上，发现它放到钉床甲上未被扎破，而放到钉床乙上却被扎破了，这是因为装满水的塑料袋（）A、在甲上受到的压力小 B、在甲上没有受到压力C、在乙上受到的压强大 D、在乙上的受力面积大12．（2021黄冈）解释下列现象，不需要用密度知识的是（）A、农民用盐水选种 B、点燃蜡烛，孔明灯升空C、滑雪者穿着宽大的滑雪板 D、严寒的冬天，裸露在室外的自来水管容易冻裂13．（2021日照）如图，某创新实验小组设计的“研究流体压强与流速的关系”的装置，Y为上端开口的容器，储存液体，X1、X2为上端开口的细玻璃管，与矿泉水瓶、细塑料管等连通。M、N分别是X1、X2内液体中同一水平线上的两个点。下列判断正确的是（）A、开关关闭时，X1内的液面高于X2内的液面B、开关打开时，X1内的液面低于X2内的液面C、开关关闭时，液体在M点的压强大于液体在N点的压强D、开关打开时，液体在M点的压强大于液体在N点的压强14．（2021西宁）物理知识是通过观察和实验，经过认真的思索而总结出来的，下列总结正确的是（）A、用吸管喝饮料，利用的是嘴的吸力B、三峡船闸利用了连通器的原理C、飞机升空是利用了流速越快，流体压强越大的原理D、奶茶在变凉的过程中，以做功的方式改变了内能15．（2021鞍山）下列关于压强的说法中，正确的是（）A、人在站立时抬起一只脚后，对地面的压强变小B、潜水艇在海水中下潜过程中，受到海水的压强不变C、用吸管将杯中饮料吸进嘴里，利用了大气压强D、轿车高速行驶时，上表面空气流速大，压强大16．（2021陕西）将一个质量为275g的土豆放入容器内的水中，土豆下沉后静止在容器底部，如图1。小明设法在土豆上插入几个轻质的粗吸管后做成了一个“吸管土豆”，再次放回水中后“吸管土豆”浮了起来，最终漂浮在水面上，如图2（忽略吸管重力，取g＝10N/kg）。下列说法正确的是（）A、图1中静止的土豆所受浮力等于2.75NB、土豆上插入吸管后增大了排开水的体积从而增大了所受的浮力C、图2中土豆浮起后其下表面所受水的压力比在图1中时大D、“吸管土豆”漂浮时所受浮力大于重力 16题图 17题图17．（2021淄博）课外实践活动中，小雨用橡皮泥造“船”并放入水中，往所造小船中装入豆粒来观察它的承载量，如图所示。在逐渐装入豆粒的过程中（船未沉底）（）A、小船受的浮力不变B、小船排开水的质量变大C、小船浸在水中的体积变小D、小船受的浮力大于它和豆粒的总重力18．（2021济南）学习浮力时，老师组织同学们进行了以下体验活动：将一个密闭的圆柱形空筒放在装有水的深桶中，如图所示用手试着慢慢把它竖直压入水中，体会手的感受；空筒全部没入水中后，继续试着把它压向桶底，体会手的感受。根据活动中的感受，大家提出了以下四个问题。其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（）A、手的感受与物体所受到的浮力大小有什么关系B、浮力的大小与浸入液体的物体形状有什么关系C、浮力的大小与物体排开液体的体积有什么关系D、浮力的大小与物体浸入液体的深度有什么关系19．（2021南通）如图，把小石块挂在弹簧测力计上，示数为2.5N，再将石块浸没在盐水中，示数变为1.5N，利用以上信息能求解的物理量是（）A、石块的体积 B、排开盐水的重C、石块的密度 D、盐水的密度 19题图 20题图20．（2021盐城）如图所示，小聪用一个长方体铝块探究影响浮力大小的因素。他先后将该铝块平放、侧放和竖放，使其部分浸入同一杯水中，保证每次水面到达同一标记处，比较弹簧测力计示数大小。该实验探究的是下列哪个因素对浮力大小的影响（）A、液体的密度 B、物体的密度C、物体排开液体的体积 D、物体浸入液体的深度二．作图题21．（2021秋金山区校级期末）如图所示，在水平地面上的木块受到30牛水平向右的拉力F。请用力的图示法画出拉力F。22．（2022海南模拟）如图所示，物体A静止在斜面上，请在图中作出物体A受到的摩擦力f的示意图。三．非选择题23．（2021秋通州区期末）弹簧测力计的刻度是均匀的，由此有同学猜想“弹簧在弹性限度内，它的伸长量与受到的拉力一定成正比”。请你根据实验室提供的器材设计一个实验，证明他们的猜想是正确的。（1）实验室里有一根弹性限度在10N左右两头带钩的弹簧，还有一个可以悬挂弹簧的铁架台，以及多个相同规格的钩码（1个钩码能提供竖直向下1N的拉力），如图所示。要想完成实验，除此以外还需要的测量仪器是___________。（2）请你写出实验步骤：24．（2021秋奉贤区期末）某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。（1）他们应根据图___________所示方案进行实验。（2）图中用到的测量工具是___________，30s时它的示数均为___________牛，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的___________是相等的。25．（2021秋蒙阴县期末）物理某小组在课堂上“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中提出了a、b、c、d、e五种猜想如图所示：（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做___________运动，此时，滑动摩擦力的大小___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；（2）如图甲所示，小明用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上实验，读出弹簧测力计的示数为___________N；（3）若所选器材：长木板、木块、弹簧测力计砝码各一个，把长木板放在水平桌面上进行实验，甲、乙两图可探究猜想___________（选填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”）；（4）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是___________。 A．木板的长度太长 B．木板的粗糙程度不均匀 C．弹簧测力计的分度值太大 D．木块与木板的接触面积太大26．（2021秋虎林市期末）如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：（1）若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作是___________（填序号）。（2）若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与___________是否有关。（3）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是___________