山东省2024年冬季普通高中学业水平合格考试语文仿真模拟卷02（考试版）

山东省2024年冬季普通高中学业水平合格考试语文仿真模拟卷02（考试时间：120分钟试卷满分：100分）一、基础选择题（15分）1．下列选项中字音字形全都正确的一项是（3分）A．显露（lòu）

隧道

执拗（niù）

踮（diàn）脚

锈蚀B．绷（bēng）脸

安详

憎（zēng）恶

按捺（nà）

严竣C．怂（sǒng）恿

战栗

荫（yīn）蔽

笨拙（zhuō）

张皇D．纤（qiān）云

洪亮

瞥（piě）见

讷讷（nè）

婉若2．下列选项中对语段分析不正确的一项是（3分）①文章是用细节来表达真实生活的。②它应该叙事，而不仅是抒情。③如果把个性化的鲜活生活呈现在读者面前，读者的眼睛才能发亮。④当然，这些鲜活生活也不是一些鸡毛蒜皮的东西，它是在天地和人生的大背景下内心的痛感和欢乐，是人人感觉得到，却容易被人人忽视或是无法表达的感受。A．“文章是用细节来表达真实生活的”一句宾语应为“表达真实生活的”。B．文中的“不仅”是连词，“鸡毛蒜皮”是偏正短语，“感受”是名词。C．③句中“如果……才……”关联词使用有误，应将其改为“只有……才……”。D．“它是在天地和人生的大背景下内心的痛感和欢乐”的状语是“在天地和人生的大背景下”。3．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．水下滑翔机这种新型的水下机器人能够有效扩大海洋环境的空间和时间测量密度。B．如何保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息，也是加强网络餐饮监管所应该关注的问题。C．雄安新区将在优化以首都为核心的世界级城市群的布局和京津冀空间结构中起到关键作用。D．《朗读者》采用“明星结合素人”的嘉宾阵容，知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合，用最平实的情感读出文字背后的价值。4．对下列句子运用修辞手法的判断，正确的一项是（3分）①杜鹃花开遍山野，香飘万里。②姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。③不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。④微风唤醒了沉睡的种子。A．比喻

夸张

排比

拟人B．拟人

夸张

排比

比喻C．夸张

拟人

排比

比喻D．夸张

比喻

排比

拟人5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（

）（3分）A．《楚辞》是屈原、宋玉等人的作品的总集，这些作品有浓厚的楚地色彩，屈原的长诗《离骚》是其中的代表作。B．白居易的《长恨歌》《琵琶行》是具有感伤色彩的叙事诗，他的《新乐府》则反映了较强的批判现实的精神。C．现当代作家赵树理被誉为“荷花淀派”的创始人，他的小说因为充满诗情画意而被称为“诗体小说”。D．《名人传》中的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》均是法国作家罗曼·罗兰的代表作品。二、现代文阅读（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。牵挂荣的对门开了一家游戏厅。荣没事的时候站在门口看出出进进的游戏者，听从屋里传出“砰砰”的按键声。时间长了，荣觉得游戏机不是在检验人的智慧，是在麻木人的理智，在游戏人生。这种感觉在她目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后愈发强烈。有一天荣显得烦躁不安，甚至有点不能容忍，她看见那个虎头虎脑长着一双大眼睛的孩子走进了游戏厅，好长时间没有出来。荣坐在门口，不时看一眼腕上的表，眼前一直恍惚着那个孩子的模样，和孩子的模样交替出现的是一张永远也抹不去的脸。终于，荣看见那孩子走出了游戏厅，荣站起来，想走过去教训这个孩子，但又站住了。自己有管教的权利吗？她就又恨起孩子的父亲，怎么能这样对孩子弃之不管呢？孩子的父亲叫楚，和她有过一段深深的恋情。但那一年同在一个单位的两位长辈工作上发生了争执，闹得两败俱伤，甚至毁掉了他们的婚姻。后来在经历了那个生离死别的夜晚之后，楚一气之下去了南方。两年后回到村里荣已经嫁给本村的根。楚娶了邻村一位姑娘，之后，利用在南方结下的关系与人合伙建起一家工艺厂，生意十分红火。荣为楚的出息和成就感到欣慰，楚毕竟是自己曾经爱过的男人。可他们怎么能不管教孩子呢？荣就在心里骂楚。翌日下午，学校放学的时候，荣又坐在门口，果然又看见那孩子走向游戏厅。她鬼使神差般三步并作两步截在了孩子面前。“你是楚的孩子吧？”孩子两眼直直地看她，“是啊。”“怎么天天来这里玩呢？”“你是谁呀，为什么管我？”荣说：“孩子，不是我要管你，这样玩会影响学习的。”孩子要从她身旁闯过去，被一把拽住了。孩子两眼瞪得圆圆的：“我爹忙厂，我妈打牌，他们不管我，你凭什么？”然后倔强地冲进了游戏厅。好像肩负着神圣的使命，她紧追过去，气呼呼质问游戏厅的主人：“你们挣钱也不该让这么小的孩子来玩吧！”游戏厅的主人笑笑：“你真是太平洋警察管得宽，他们自己要来，我能拒绝么？”荣意识到自己的失态，退了出来，孩子已经陷进热闹的游戏中。荣勉强忍耐几天后，去厂里见了楚。两人相对站了好久，楚终于打破尴尬：“坐吧，荣。”荣说：“不，不坐，我来是要告诉你，应该管管你的孩子，他几乎每天都进游戏厅。”楚感激地看着荣：“谢谢。”荣说：“就这事，我走了。”楚说：“坐吧，坐会吧。”荣抬起头，楚正两眼直直地看着自己，她慌乱地走出厂子。楚在一次放学后，从游戏厅拽出了儿子。一连几天，荣没有再看见那虎头虎脑的孩子，她长长地吐出一口气，仿佛舒畅了一些。可仅仅过了几天，视线内又出现了孩子的身影。荣禁不住又去厂里找楚。楚到南方出差了，要好多天才能回来。荣从厂里出来，踌躇之后去了楚的家，远远地听见楚的家里一阵噼噼啪啪，楚的爱人正玩得尽兴。荣敲了几次门，那女人才离开赌桌，看到是荣，略一惊异，忽然扯开了嗓子。“哟，什么风儿把你吹来了，找我们楚吧，遗憾呀，他出差了。”荣勉强镇静下来：“你别误会，我来告诉你，你的孩子……”没等说完，楚的女人打断她：“我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心！”荣说：“孩子整天去游戏厅，对孩子不好……”“啪！”门狠狠关上，女人又回了赌局。不好再说什么了，荣悻悻地离开楚家，眼里竟噙着泪。两天后，无法再忍耐的荣去了派出所。游戏厅被端掉了。6．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)A．在目睹越来越多的孩子偷偷溜进游戏厅后，荣越来越觉得游戏机是在麻木人的理智，是在游戏人生。B．楚的妻子说荣：“我们的孩子用你管呀，真是咸吃萝卜淡操心！”从这里可以看出，楚的妻子不关心孩子是因为嫉妒楚和荣的旧情。C．荣想劝说楚的孩子不要玩游戏而影响学习，是因为那孩子的父亲楚曾是自己深爱的恋人。D．荣去质问游戏厅的主人，结果却被对方嘲笑，作者想借这些细节说明荣是一个做事冲动、头脑简单之人。7．小说以“牵挂”为题，但文中却只字未提，这样写有什么作用？请简要分析。（3分）8．小说在刻画荣这个人物形象时，突出了哪些特点？请简要分析。（3分）阅读下面的文字，完成下列小题。文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。清末民初以来，受日本“脱亚入欧”的影响，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”;“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”;“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。当前，汉字教育遇到两个挑战。一是外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字越来越便捷，在古人眼中形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。近年来，随着国人文化自信的提升，为适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径，让学生对汉字生爱恋、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能让中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。（摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》）9．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(

3分）A．汉字记录着我们国家和民族的历史进程与经验教训，是中华民族繁衍发展的基础。B．现在一些人鄙视汉语而重视英语，直接冲击和削弱了汉字教育，不利于文化传承。C．我国汉字教学将拼音的方法作为主要的方法，其实忽略了汉字自身的规律和特点。D．汉字教学的方式方法的创新，有助于激发学生对汉字的兴趣，从而实现以字养德。10．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分）A．文章首尾呼应，论述了当下汉字教育的重要意义，对如何加强汉字教育提出了建议。B．文章引用20世纪80年代的一种观点，为证明当时对汉字产生怀疑的情况依然存在。C．文章从历史与现实两个角度分析了汉字面临的危机，指出了加强汉字教育的必要性。D．文章第五段在论证汉字教学可借鉴传统汉字教学经验时，用了举例论证和引用论证。11．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A．如果我们不进行汉字教育而使用拉丁化文字，那么我们文明发展的根基必然被动摇。B．“汉字落后”论者、“汉字难学”论者与“儿童识字有害”论者都主张放弃汉字教育。C．探索汉字教学的新途径，既有益于国内的汉字教育，也有益于汉字在海外的传播。D．创新汉字教学法，提升全社会对汉字的重视程度，都有助于让古老汉字焕发新生机。三、文言文阅读（22分）阅读下面的文言文完成下面小题。李白传白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。12．下列对文中下划波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．尝乘舟/与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人B．尝乘舟/与崔宗之自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人C．尝乘舟与崔宗之/自采石至金陵/著宫锦袍坐旁/若无人D．尝乘舟与崔宗之/自采石至/金陵著宫锦袍坐/旁若无人13．下列对文中有关文化常识解说不正确的一项是（3分）A．古人常说的“四书五经”，四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。B．“天宝”，是唐玄宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的名号，自汉武帝开始，后形成制度，之后历代皇帝都有年号，一个皇帝只能有一个年号。C．皇帝的命令称诏、敕、圣旨、谕旨、上谕等。假托或假冒皇帝的命令，称为“矫诏”。D．“辟”是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。本文中李白就是被永王李璘在节度东南时聘为军中幕僚。14．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）A．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林。C．郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。D．在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不愿“摧眉折腰事权贵”的人。15．把下面的文言句子翻译成现代汉语。（6分）（1）力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。（2）至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。阅读下面两首古诗，完成下面小题。（7分）石头城【注】唐·刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。石头城宋·刘翰离离芳草满吴宫，绿到台城旧苑东。一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。【注】石头城，位于今南京市，曾为昊、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城。16．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A