2020年医学心理学测试题库588题1（含标准答案）

2020年医学心理学考试题库588题［含参考答案］

一、填空题

1.医患关系的含义？

2.临床上常用的观察法可分为随机观察法和法

3.常见的病人角色异常有—、—、—和—等。

4.认知偏差主要有一，—o

5.昏迷病人、精神病人的求医属于。

6.根据求医行为的决定权是谁，可把求医行为分为三种类型，即—、―、—o

7.病人常见的心理变化有—、—、—和—等。

8.医患交往水平主要包括—、—、—o

9.心理学将焦虑细分为,,o

10.常见病人心理问题有__、—、——、疑虑心理、易冲动和愤怒、孤独感重、失助感和

自恋、期待。

11.整个求医行为份三个阶段：自助行为阶段一、_>_。

12.病人角色适应不良表现为—、—、—、角色行为强化和角色行为异常。

IV.简答题（共7题，0分）

13.内省

14.求医行为

15.一级

16.病人的意态行为特征是什么？

17.缺如，强化，消退，恐俱

18.认知偏差主要有两种:对自我认知的偏差和对他人认知的偏差.

19.抑郁、焦虑、怀疑、孤独感、被动依赖、否认、同病相怜惜、侥幸中任答四项即可

20.技术水平的交往，非技术水平的交住，病人的依从性。

21.语言形式的交住口非语言形式的交住

22.指导、合作

23.期待性焦虑、分离性焦虑和阉割性焦虑

24.求助阶段，求医阶段

25.观察资料的记录方法主要有\\\和事件记录。

26.晤谈技术基本内容包括:\\

27.观察法基本内容包括：\\\

28.影响社会认知主要因素有什么？

29.RET是的简称，它的指导治疗过程的基本原则是

30.医学心理学是和的交叉学科。

31.文化性

32.脑

33.一级皮层区

34.三

35.瘠症的类型有和

36.神经衰弱的临床表现、和

37.人格障碍由」起因。

38.常见的性偏好障碍有那些、、、：

39.精神分析疗法的主要技术有、和等。

40.森田正马提出了自己独特的心理治疗方法是。

41.贝克

42.精神分析理论的代表人物是,和o

43.当前医学正处于从—模式向一模式转变阶段。

44.与不合理信念辩论是理性情绪行为疗法中的方法。

45.关于精神分析理论的某些最新进展有和o

46.精神动力理论认为，“自我”遵循原则。1

47.有些物品不需要学习就对客体的行为产生强大作用，这是强化物。

48.认知疗法治疗的关键是通过把认知全过程挖掘出来，即把刺激与反应之间的体

验，思维过程回复出来，并认识到那些适应布莱那个概念的形成方式。

49.真诚，深入理解，无条件权极对待

50.认知疗法，行为疗法，精神分析

51.奖励法，系统脱敏疗法，理满疗法，行为塑造法

52.□欲期、肛欲期、性器期、潜伏期、两性期

53.理性情绪疗法,ABC理论

54.经典条件反肘、操作条件反肘、学习理论、社会学习理论

55.暗示

56.钱、关注、赞许、地位等属于强化物。

二、解答题

57.初级评价无反应次级评价有效应数无利害关系有利害关系

58.

59.生理功的损害

60.心理理功能的损害

61.积极:适度的心理应激是人类成长和发展的必要条件。

造度的心理应道是维持心理和生理功能的必要条件。

消极:生理功能的损害

心理理功能的损害

社会功能的损害

62.①与个体直观的利害关系;②利害关系的大小;③与个体价值观的联系（引

起羞愧愤怒等不同性质的情绪反应）;④必对应教源形成的原因进行归因，属

于可控性或不可控性的;⑤个体能否应对;.⑥饭期应遨事件的发展倾向。

63.1）按事件的内容分类:工作方面、家庭方面、个人方面、经济方面

64.）按事件的属性分类:客观事件、主观事件

65.）心理生物理论。心理生物学重视不同的心理社会因素可能产生的不同心

身反应过程，因而，不同心身疾病的发生也可能与特定的心理社会因素有

关。

66.除了生物遗传物质的质和量之外，人格还受到环境因素的影晌。一个成熟的

人格是在一定的社会环境影晌下，通过实践活动逐新形成和发展起来的。这

种经历在人生的前30年中田显作用于人格.

（1）生物因素即遗传因素一个近期开展的双生子的研究表明，人格中盗

传部分的贡献约占30写-50%。说明先天物质对人格形成的重要，这部分

包括早期学者们所定义的气质和现今仍然被关注的智力。然而思维模式，尤

其价值观或信念相关的部分财很少受其影晌。其次，神经系统的特性不同，

高级神经活动的类型不同，内分泌系统分泌教素的水平不同，也会使人们人

格的形成和发展显示出不同的特点。此外，人的体态、体后和吝貌，也是影

晌人格形成和发展的生物因素.例如有些人因容貌出众而自负，有些人因先

天不足而自卑。但是，生物因素只为人格的形成和发展提供了一种可能性，

不能决定宪整人格的发展。

（2）环境因素环境因素对人格发展的影晌占到50%-70%,主要指社会

环境，如家庭、学校和社会文化环境等.

67.o文化性应激源

68.生活事件的性质:负性生活事件如丧偶、应教性事件等对健庚危害最大.

生活事件的数里:只有那些生活事件强度超过机体耐受能力的心理刺教才有

可能致病.

个体对生活事件的认知:易使人产生丧失感、威路感、不安全感、矛盾决策

的生活事件易于损害健康.

69.

70.社会支持:当某人遇到应教或不幸事件时，家庭、亲友、同事及社会

各方面的关心、支持和理解可以有效地降低或缓解应教的强度，平稳的度过应激，摆胶困

境.

三、单选题

71.对强迫性行为分类不正确的是（）

A.屈从性强迫行为；

B.对抗性或控制性强迫行为

C.强迫回忆：

D强迫性仪式动作：

E.强迫性仪式动作

72.简述神经症的概念及其主要类型

73.精神病性障碍的病人，躁狂症的病人，文盲，文化水平低

74.E量表,N量表,P量表,L量表。

简答题

75.

76.）躯体化:包括1,12,14,27,40,42,48,49,52,53,56和58,共12项。该因子

主要反映主观的身体不适感。

77.)焦虑:包活2.17.23.33.39.57.72.78.80和86,共10项。一般是指那些烦躁不安、神经过

敏、紧张以及由此而产生的躯体征象等。

78.)心理动力理论。这一理论始终重视潜意识心理冲突在各心身疾病发生中的作用。该理

论认为研究心身疾病的发病机制，只要查明致病的潜意识心理冲突即可。

79.)心理生物理论。心理生物学重视不同的心理社会因素可能产生的不同心身反应过程，

因而，不同心身疾病的发生也可能与特定的心理社会因素有关。

名词解释

80.又称心理生理疾病(psychophysiologicaldiseases),有时也称心身障碍

(psychosomaticdisorders)或心理生理障碍(psychophysiologicaldisorders),是

一组综合征或躯疾病，它们的发生、发展、转归和防治都与心理因表有关。

81.是指人们的目标行为遇到无法克服的障碍时，因达不成预定目标而产生的心理状态和

情绪反应。

第十章

第十章

82.焦虑性神经症的产生是对本我的恐惧，来源于潜意识的冲突，这种说法是()对焦虑

性神经症的观点。

A.行为学习学派:B.认知学派:C.格式塔学派于D.构造主义学派于E.精神分析学派：

83.MMPLEPQ,16PF,罗夏墨迹测验，主题统觉测验中任选三个即可。

84.患者男性，42岁，因工作负担重重，近3个月来出现失眠、早醒、食欲下降、兴趣减

退、工作能力下降、自感记忆力不如以前，悲泣、郁郁寡欢，有度日如年之感，经常想死

的念头，

难以摆脱。上述案例可能的诊断是()

A.疑病性神经症;B.强迫性神经症;C.瘠症D.神经衰弱;E.抑郁性神经症

4.下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是()

A.偏执型;B.分裂型;C瘠症性;D.冲动性;E.强迫型

85.神经症，适应障碍，其他非精神病性的心理障碍

86.下列说法是对露阴癖的解释的是()

A.高度性兴奋时偶然联想与异性某种物品想结合而强化；

B.社会学习的结果；

C.少年一次窥视女人裸浴时引起性冲动，经过一次强化便形成了不良行为条件发射

D.后天习得的一种条件反射性不良行为；

E.与童年错误学习有关

I多选题

87.对疑病症描述正确的是()

A.对自身健康状况过多关切；

B.各种生化物理检查不支持器质性疾病的诊断；

C.缺乏解释主观症状的躯体原因；

D.医生的解释能够消除其忧虑；

E由于精神活动过度紧张有关

88.下列属于人格异常的类型的是。

A.偏执型

B.分裂型

C.焦虑型

D.表演型

89.关于人格障碍类型分类，主要特点是情感强烈不稳定的有()

A.痛症型；

B.强迫型；

C.冲动型

D.反社会型；

90.下列对同性恋的解释正确的是()

A.儿童期为解决的泊阉割的焦虑在潜意识中持续作用产生了对异性物质的认同；

B.后天习得的一种条件反射性不良行为；

C.需要在女性面前显示他的男性化特征，但其在行活动中常遭到失败，这些增强了被压抑

的潜意识冲突所引起的焦虑，这种焦虑以象征的形式实现和代替；

D.社会学习的结果；

E发生与恋母情结解决不当有关

判断题

91.要判断个人的心理是否异常，要综合经验标准、医学标准、统计学标准、社会学标准

四个标准进行判断

92.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等

93.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等

94.男同性恋患者多有女孩的行为特点。

填空题（共2题，0分）

95.神经衰弱的临床表现（）（）、和（）

简答题

96.常模即用来比较的标准。常模来自于标准化的取样，只有在代表性好的样本上才能制

定有效的常模.

97.恋物症患者几乎全部为（），起病于（）期

A.男性成年:B.女性青春C.男性儿童:D.女性成年;E.男性青春

98.符合精神分析理论的治疗观点是A

A.挖据出病人压抑的潜息说冲突；

B..矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

99.17、以精神分析理论为基础的疗法是（）

A、自由联想疗法

B、森田疗法

C、询者中心疗法

D、系统脱敏疗法

100.下列疗法中，除（）外，均属操作性行为治疗D

A.奖励法B.惩罚法C.生物反馈法D.行为塑造法

101.心理治疗的目的有（）B

A.消除主要症状，建立健康行为

B.增强其心理整合能力和应对环境能力

C.完善人格

D.增强心身健康水平

E.以上都包括

102.运用行为学习的消退原则，对幼幼儿的哭闹行为父母应采助的办法是B

A.哄他B.不予理睬C.骂他D.吓唬她E.体罚

103.下列疗法中，除哪一个外.均属行为治疗.B

A..奖励法B.森田疗法C.满灌疗法D.行为塑造法E.系线脱敏疗法

104.符台行为王义理论的治疗观点是B

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

105.符台认知理论的治疗观点是B

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.解释躯体症状与心理活动的因果关系

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.纠正不合理信念和错误思维方法

106.下面属于个人中心疗法心理氛围营造的必要条件是（D

A.热情B.真诚C.圆滑D.共情E.沟通

107.在实施积极强化过程中•下列做法正确的是A

A.在积极强化实施前，不必把计划告诉被矫正者

B.行为出现后立即给予强化，不要拖延很长时间

C.分配强化物时，不要结合其他奖励

D.给予强化物是，不需要对被矫正者描述被强化的具体行为

E.矫正这在每次强化时可给予过量的强化物

108.精神动力理论认为，“自我”遵循什么原则?E

A.快乐原则B.现实原则C.理想原则D.本能原则E.至善原则

109.个人中心疗法的主要任务是B

A.思想教育B.指导认知C.训练行为D.创造和谐氛围E.纠正错误行为

110.用词，提问，记录，倾听，非词语沟通

111.心理治疗的整个过程可分为B

A.治疗期和治疗后期两阶段；

B.开始、中间和巩固结束期

C.治疗期和巩固期两助段；

D.治疗前、中和后期三阶段

E.治疗期和随访期两阶段

112.简述神经症的概念及其主要类型

113.心哩治疗的目的之一是增强患者的心理整合能力，心理整合包括哪些方面B

A.本我、自我和超我

114.认知、惰绪、意志和人格

C.自我和自我概念

D.意识、前意识和潜意识

E.认识和行为

115.下列哪一个是人本主义理论的代表人物?E

A.WatsonB.ThomdikeC.S.FreudD.LungE.Maslow

116.精神分裂症，躁狂症

117.叙述性记录，评定性记录，间隔性记录

118.韦氏成人智力量表(WAIS)及其修订本(WAIS-R)、韦氏儿童智力量表(WISC)及其修订

本(WISC-HI)和韦氏幼儿智力量表(WPPSI)及其修订本(WPPSI-R)。只需答到“WAIS、

wisc和wppsr,或“韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表”即

可。1.种不同的个性维度，效度量表

119.韦氏学龄前，学龄早期

120.观察法，会谈法，心理测验

121.团体测验，个别测验

122.目标行为，观察时间，资料记录，观察者的条件

123.神经症，适应障碍

124.符台行为主义理论的治疗观点是E

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理的信念和错误的思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体与心理活动的因果关系

125.信赖性原则、整体性原则、综合性原则、异同性原则、发展性原则、保密性原则；

126.简述神经症的概念及其主要类型

127.团体咨询

128.某女，32岁，时间紧迫感强，行为急促，强烈的竞争意思，过分的抱负，其行为类

型为

A.A型行为类型B.外倾型C.B型行为类型D.情绪型E.C型行为类型

129.反射活动的结果又成为新的刺激传回神经中枢，进一步调节效应器活动涟一过程称为

A.反射B.反馈C.反映D.强化

130.强调心身疾病的根源是由于潜意识的冲突，认为躯体疾病的临床症状不过是潜意识领

域中情绪反应的象征。是下列哪一种理论所提出的

观点：

A.心理生理学理论;B.行为学理论;C.心理动力学理论:D.学习理论:E.认知心理学理论

131.医学心理学关于健康与疾病的认识，下列说法（）不确切

A.健康是身体上、心理上和社会上的完满1犬态；

B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的统一体；

C.从严重病态到健康颇峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程；

D.健康与疾病是相T}Rf立的静止状态。

I多选题（共7题，0分）

132.心身疾病实施心理治疗主要的干预目标是

A.消除山理社会刺激因素；

B.减少病人用药里；

C.消除生物学症状；

D.改善病人的生活质里

E.消除心理学病因

133.边缘系统是主要由（）三个结构组成

A海马

B.杏仁核

C.下丘脑

134.心身疾病的治疗原则包括

A.生物治疗与心理治疗并重；

B.个性化原则

C.及时、充分、恰当原则；

D.注重矫正病人的不良行为和习.除

E.采用药物治疗时用药剂量要足，疗程要充分

135.内隐记忆和外显记忆之间的区别有

A.保持时间B.干扰形式C.记忆负荷

D.加工深度E.呈现形式

136.结台你所学的知识，举例说明心理社会因素对健康和疾病的影响。

137.在心理咨询过程中如何贯彻保密性原则

138.简述心身疾病的发病机制。

V.名词解释《共3题，。分》

139.你对心里咨询中非言语交流的目光注视和空间距离的把握有什么理解？

V论述题（共3题，。分）

140.门诊咨询、书信咨询、专栏咨询、电话咨询；

141.解决问题、预防问题、促进发展与完善；

142.解释、指导、劝告、自我揭示、反馈；

143.心理咨询是针对人的工作，是一种特殊的人与人之间的交住方式。因此，与来访者建

立一种良好的、相互信任的人际关系，是心理咨询工作顺利开展的基础.在咨询过程中，必

须使来访者感到心理咨询人员是可以信任的、诚恳的和有能力的，这样才可以使心理咨询

工作取得圆满结果。建立良好的咨询关系，有赖于心理咨询人员和来访者双方的因素。心

理咨询人员的因素在于，其职业责任感、工作能力、知识的广度和深度，以及自身的心理

素质。来访者的因素，在于他们对心理学家尊重、崇拜程度和对解决自身问题的迫切性。

而在这两方面的因素中，心理咨询人员的态度和素质起着主导作用。应该认识到，并不是

所有的来访者都那么容易接近，开始，他们可能对心理学，或者对某个心理咨询人员半信

半疑，因此，心理咨询人员平等待人的态度和自身的感染力就丰常重要，或畏缩自卑的来

访者，更要以诚相待，这对于与来访者建立友好信赖关系是十分重要的。另一方面，与来

访者的良好关系到不应过分亲密。否则，会使来访者产生依赖心理，妨碍了对自身能力的

挖掘。

144.发展模式的基本特征是注重对来访者发展历程、发展障碍和发展规律的了解，强调发

挥专业咨询人员对一般人的顾问作用.具体来说，发展模式包括下面三方面的特征：

(1)、发展模式强调从宏观上和长远着眼来看待人的发展问题。发展模式不仅仅关心来访者

当前发展障碍排除和发展任务的解决，而且还特别关注他们下一阶段发展工作的衔接和发

展任务的准备。

(2)、发展模式注意对来访者发展障碍的早期发现和预防，尤其重视心理危机的早期觉察和

干预。

(3)、发展模式立足于来访者发展的具体情节，强调专业咨询人员的间接咨询作用，试图使

当事人在日常生活的真实环境中，从周围人那里获得科学的咨询和帮助。

145.是指心理咨询者运用某一种理论来描述出来访者的思想、情感和行为的原因、过程、

实质等.

146.是指咨询者直接指示来访者做什么、怎样做、想什么、怎样想.

147.尊重来访者的权利和隐私，是心理咨询者最基本的职业道德之一.在心理上咨询过程

中，由于来访者对心理学家的高度信任和心理咨询的特殊性，常常把自己对不被人知道的

隐私全部暴露出来。心理学咨询人员应以来访者利益为重，对来访者负责，处处注意自己

言行，对来访者保密。包括不在任何场合谈论来访者的隐私，未经来访者同意不向任何人

谈及其隐私，不得在报刊上全文报告来访者的隐私等。当然，对这一原m不能片面地、蕊

立地理解，以来访者利益为重的同时不应有有损于他人和社会的利益，来访者有明显的自

杀企图或蓄谋伤

害他人、危害社会安全时，咨询人员除作危机处理外，还应及时和有关人士和部门取得有

分寸、负责任的联系。这样做从很本上来看是对来访者负责，同时也是对他人和社会负

责。

148.有咨询机构单独向咨询机构提出咨询要求，一般也由单个咨询员出面解答、劝导和帮

助的一种形式。

149.12、关于医学心理学方法学问题，以下不正确的描述是：()

A.内省法又称主观观察法

B.调王法又称心理测验法

C.实验法可在生活情景中进行

D.研究结果司用描述法报告

150.13、关于医学心理学研究方法中的晤谈法，正确的是()

A、晤谈法是与来访者交谈、并作观察、记录和分析的方法

B、晤谈法可应用于心理评估、诊断、治疗、咨询各领域

C、晤谈法与访问法、座谈法、问卷法等属于医学心理学的调查方法

D、以上都对

151.什么是认知评价？

IV.论述题(共1题，0分)

152.按照心理咨询对象的数里来划分，心理咨询可分为()和()两种方式。

153.简述神经症的概念及其主要类型

154.性偏好障碍

155.试述恋物癖的概念、发病机制、治疗方法

156.在没有认知过程阵碍或智力障碍的情况下，人格明显偏离正常，并由此引起较严重痛

苦状态或冲突。

2.神经症的概念是不伴有脑器质性病变的一种心理阵碍，患者有明显的可查出的心理冲突

且摆脱不了，并自觉心理痛苦，有情绪障碍，心理活动和社会功能某一方面偏离正常，但

自知力良好，主动求治。主要的类型有：

强迫性神经症:又叫强迫症，临床上可分为强迫思维和强迫行为两类疑病性神经症:对身体

健康的过分关注，有疑病的强迫性观念恐怖性神经症:主要分为三类场所恐怖、社交恐怖、

特定恐怖焦虑性神经症:分为两种类型。惊恐障碍，又称机型焦虑发作，广泛性焦虑阵碍，

又称慢性焦虑症神经衰弱:以脑和躯体功能衰弱为主要特征的神经症。痣症:分为瘠症性精

神障碍和瘠症性躯体障碍。人格解体神经症:分为身体解体、现实解体和情感解体

157.人的感知、思维、记忆、智能、注意、情绪、意志、行动等心理过程和人格偏离正常

人群，并没有能力按社会认为适宜的方式行动，不能适应社会

158.性行为明显偏离常态的一组心理障碍，表现为以异常的性行为作为满足需要的主要方

式.

159.个体在挫折和冲突的紧张情境时，其内部心理活动中发动的自觉或不自觉地解脱烦

恼、摆脱困境、避免痛苦、减轻内心不安，以稳定情绪和恢复心理平衡的一种造应性倾

向。

160.不伴有脑器质性病变的一种心理障碍，愚者有明显的可查出的心理冲突且摆

脱不了，并自觉心理痛苦，有情绪障碍，心理活动和社会功能某一方面偏离

正常，但自知力良好，主动求治

论述：

161.咨询中出现沉默，可能的原因是（）。

A.心理咨询师的沉闷

B.求助者的气愤

C.心理咨询师的不安

D.求助者的反抗

E.求询者的怀疑或茫然

162.对会谈没有帮助的非言语反应有（）

A.嘴紧闭B.中庸的语速C.用相近的声调说话；

D.闭眼E.表情生动

I判断题

163.心理咨询就其本质来说，是一种教育、发展的咨询。

164.个别咨询

165.心理咨询原则是心理咨询人员在工作中必须遵循的基本要求.

166.增强效度是指某些测验与其他测验或检查方法联合使用时，其准确性将提高。

167.心理咨询的初级目标是（），中级目标是（），高级目标是（）。

168.按照心理咨询途径来划分，心理咨询可分为（）、（）、（）和（）等方式。

169.影响技巧包括:（）、（）、（）、（）、（）等。

170.心理咨询的主要模式有（）、（）o

IV简答题（共6题，0分）

171.心理咨询的方式是什么？

172.美国《哲学百科全书》认为，心理咨询的重要特征是？

173.你对言语表情有何理解?同时举例说明对言语表情的捕捉和运用？

174.解释技术

175.简述心理咨询的服务对象与内吝

176.对于身体语言的解读与回应作出简述？

177.指导技术

178.心理咨询工作以客种不同的心理学理论为基础(如精神分析理论、行为学习理论、人

本主义理论等)。

179.简述症状自评量表(SCL-90)的评定注意事项。

180.调查法、观察法、会谈法、作品分析法等常为()的常用方法

A.心理测验B.心理辅导C.心理咨询D.心理评估E.心理了解

181.艾森克个性问卷的精神质维度是一种单向维度，P分过度提示精神质，常表现孤独、

不关心人、敌意、缺乏同惰心、攻击行为、行为怪异、捉弄人等。

III.填空题

182.会谈按方法的不同可分为—式和—式。

183.常用的神经心理测验有—、—和—等。

184.常用的人格测验有—、—、—、—、—和—等。

185.SCL-90的不适用于—和—o

186.按测验材料划分可将心理测验分为—和—o

187.晤谈技术基本内容包括:—,—,—,—,—o

188.症状自评量表不适用于那些—，—及—，—的患者。

189.艾森克个性问卷分为—、—、—和—四个分量表。

IV.简答题

190.心理测验选择的原则。

191.洛夏侧验(Roschachtest)属投射测验中的一种，是人格测验。

192.简述心理治疗的原则。

193.SCL-90的适用范围很广，适用于成年的神经症、适应障碍及其它精神障碍患者。同

样也适台于精神分裂症和躁狂症。

194.简述系统脱敏疗法。

195.鉴别力

196.临床心理评估

197.心理评估

198.效标关联效度

199.事件记录

200.心理评定

201.常模

202.心理测验

203.某儿童8岁，在智力测验中得分为100,则其智商(IQ)为()

A.超常B.优秀C.平常D.不能判断E.以上都不对

204.合理情绪方法是由()创建的E

A.B.F.SkinnerB.S.FreudC.RogersD.Ellis

205.症状自评量表(SCL-90)的统计指标是什么？

206.某男，53岁传染性肝炎，住入传染科，因唯一的儿子在外地工作，与亲人朋友见面

的机会较少。常情绪低落、忧郁、焦虑、悲伤。并有不用感、被遗弃感、无安全感等.

.睡眠形态紊乱。病人的心理问题是

A.焦虑B.恐惧.C悲哀D孤独E绝望

207.(D)医学模式认为医学强调身心一元论的观点，人的身(肉体或生理)新(精神或

心理)两个方面的相互联系和影响是双向的，其相互作用的模式是环形的，而非线性。

A.神灵医学模式B.自然哲学医学模式

C.生物医学模式D.生物心理社会医学模式

E.以上都不是

208.医学模式是(A)

A.某一时代各种医学思想的集中反映B.某一时代各种医学学派的集中反映

C.对医学个门类的总称D.对医学知识和技术的总称

E.以上都不是

209.认为精神或幽灵是身体和精神疾病的原因的医学模式是(A)

A.神灵医学模式B.自然哲学医学模式

C.生物医学模式D.生物心理社会医学模式

E.以上都不是

210.有情感爆发、朦胧状态和神游等表现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.瘠症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.恐怖性神经症

211.持续的不明原因、无明确对象或内容的紧张不安，或对现实问题过分担心烦恼等表现

的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

212.下列说法是对露阴癖的解释的是()

A.高度性兴奋时偶然联想与异性某种物品想结合而强化;B.社会学习的结果;C.少年一次窥

视女人裸浴时引起性冲动，经过一次强化便形成了不良行为条件发射D.后天习得的一种条

件反射性不快行为;E.与童年错误学习有关

213.下面属于情感强烈而不稳定的人格障碍是()

A.偏执型;B.分裂型;C.瘪症型;D.冲动型;E.强迫型

214.(0分》总认为有病，或得了难以治愈的疾病，对身体的变化(如心跳、呼吸、腹胀

等)非常敏感等表现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

215.恋物症患音几乎全部为()，起病于。期，

A.男性成年B.女性青春C.男性儿童:D.女性成年:E.男性青春

216.在寄信时，反复检查是否写错地址，贴错邮票的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.强迫性神经症E.抑郁性神经症

217.患者男性，42岁，因工作负担重，近3个月来出现失眠、早醒、食欲下降、兴趣减

退、工作能力下阵、自感记忆力不如以前，悲泣、郁郁寡欢，有度日如年之感.经常想死，

难以摆脱。上述案例可能诊断是()

A.疑病性神经症B.强迫性神经症C.瘠症D.神经衰弱E.抑郁性神经症

218.会谈又称会晤或晤谈，是临床心理工作者与病人或来访者之间所进行的一种没有目的

会晤。

219.关于人格障碍类型分类，主要特点是.情感强烈不稳定的有(

A.瘠症型B.强迫型；C.冲动型D.反社会型；

220.心理测验为一种()评估方法

A.定性B.定量C.半定性D.半定量E.均不是

221.某女，48岁，患糖尿病7年，经济负担较重，丈夫与其离婚。病人常常哭泣、忧

伤、自责、惧怕、活动减少，预感病不会好转。病人心理问题

A.焦虑B.恐惧.C悲哀D孤独E.不合作

判断题(共6题，0分)

222.要判断个人心理是否异常，要综合经验标准、医学标准、统计学标准、社会标准四个

标准来进行利断。

223.心理障碍产生的原因有生理因素、心理因素和社会因素综合作用引起，生理素质、心

理素质和社会适应、交际、应对素质、整体素质障碍所引起的。

224.管理好心理测验经过标准心理测验，从某种意义上讲，相当于标准化的考试题，保守

秘密。

225.有常模的心理测验能标准化心理测验。

226.抑郁自评量表(SDS)对文化程度较低或智力水平差不能进行自评者，司由工作人员逐

条念给他听，让评定者独自作出评定，一次评定一般可在一分钟内完成。

227.症状自评量表也适用于那些精神病性障碍的病人、躁狂症的病人，文盲和文化水平低

患者有困难。

228.人格测验，是心理测验中数量最多的一类测验，也是使用最广泛测验

229.事件记录又称事件样本，是记录在多次观察期间，目标行为和事件的发主率。常与时

间间隔记录联合使用。

230.某些心理测验是受管制的测量工具，需要有资格的人员才能保存和独立使用。

231.会谈双方国言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误地理解其语言的

含义。

232.瘪症临床表现有()

A.没有可证实的器质性病变基础;B.常见于青年期和更年期;C.起病常受心理社会因素影

响;D以解离症状和转换症状为特征的精神障碍;E.患者用强迫性的行为来缓解内心的紧张

233.临床诊断

234.艾森克人格问卷的分量表中，代表.清绪稳定性特征的是

A.EB.NC.PD.LE.以上都不是

235.Psychologicalassessment

答案

选择题

236.-5.VXXXV6-10.VXXVXll-15.VXVVX

237.-20.VVVXX21-25.XVVVX26-30.XXVXV31-36.XX7XX7

填空题

238.结构式，非结构式

239.正常人，正性个性特征

240.样本，常模，信度，效度，标准化

241.H-R神经心理测验，儿童神经心理测验,LNNB神经心理成套测验

242.

从事临床心理评估的个体须进行过职业训练，取得合法资格，对评估者有严格的职业道德

要求和规定，主要有以下几点：

(1)严肃对待临床心理评估工作

(2)管理好心理测验

(3)遵守职业道德

243.

系统脱敏疗法属于行为疗法的一种。

基本思想:一个原则引起微弱焦虑的刺教，由于处于全身松驰状态下的患者面前重复暴露，

最终失去引起焦虑的作用。治疗程序：(1)评定主观不适单位(2)松驰训练(3)设计不适层

次表系统胶敏疗法的主要适应症：恐怖症、强迫症、焦虑症、青少年不良行为等，并能帮

助神经性厌食、失音、药瘾、失眠、同性恋、恋物癖、露阴癖，以及戒烟难等。系统脱敏

法分为实验场所脱敏和实际场所脱敏。

244.

从事临床心理评估的个体须进行过职业训练，取得合法资格，对评估者有严格的职业道德

要求和规定，主要有以下几点：

(1)严肃对待临床心理评估工作

(2)管理好心理测验

(3)遵守职业道德

245.Rorschach

246.

247.评分者误差

248.协助鉴定

249.

韦氏智力测验是目前世界上使用最广泛的智力评估测验，它是美国心理学家大卫•韦克斯

勒编制的一系列用于不同年龄人群的智力量表。目前使用比较广泛的包括用于16岁以上人

群的韦氏成人智力量表及其修订版，用于6-16岁学龄儿童的智力量表及其修订本，用于3-

6岁学龄前儿童的智力量表及其修订版。

韦氏智力测验一般包括11项分测验，在不同的年龄版本分测验略有所不同。

250.

一般而言，会谈的弹性较大、方式开放、情景模糊，来访者可就某一问题进行深入的探

讨，这些都是会谈法的优点。但会谈法也存在一定的局限性，主要表现在以下几点：

(1)非结构式会谈很容易产生"偏好”效应，来访者开始时所形成的对被访问者的印象很

容易影响整个访谈结果，从而导致不正确的结论。

(2)非结构式的访谈方法在信度和效度上难以确定，技术熟练程度和经验对其有较明显的影

响。

⑶会谈双方因言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误理解其语言的含

义。

（4）会谈所花的时间较多，对环境的要求也相对较高，会谈人效受限。

251.同一测验结果让不同的人进行评分，因每个人掌握的标准存在差异而产生的误差称为

评分者误差。

252.用于检验所编制的测验是否达到了设计目的。测验结构效度的方法有多种，常用的方

法如与同类翻验进行比较、因素分析等.

253.洛夏测验由10张墨迹图构成，无主题，又称“墨迹测验”。此测验曾是西方临床心

理学家最常用的测验，现在仍然是临床心理学家训练程序中的首选测验。

254.一项测验区别个体间差异的能力。

255.一个测验能测出其所要测里的事物的真实程度，即测量工具的有效性和正确性。

256.用于评估测验的内容是否涵盖了有代表性的样本的行为范围。主要在设计测验条目时

使用。

257.间隔性记录指观察中有规则地每隔固定的时间观察和记录一次。又称为时间间隔样

本。

258.事件记录又称事件样本，是记录在一次观察期间，目标行为和事件的发主率。常与时

间间隔记录联合使用。

259.

一个标准化心理测验一定要通过一套程序确定测试题，制定评分标准和固定不变的实施方

法，且具备心理测量学的技术指标。标准化心理测验的基本特征如下：

（一）样本心理测验的结论是与同龄人或其他因素相同的人相比较而来的。其结论的正确与

否，与样本的代表性有关。

（二》常模即用来进行比较的标准。常模来自于标准化的取样，只有在代表性好的样本上才

能制定有效的常模。

（三）信度即测验的可靠性。是对测验分数测量误差的计算。信度概念广义的意义是指测验

得分中个体差异对所要测验的心理特征的“真实”差异和概率误差的影响程度;专业的定义

是:测验信度的测量（评价误差）在测验分数总方差中所占的比例.

（四）效度即有效性。是指测验是否测量了所要测量的东西，在多大程度上达到了测验编制

的目的。检验效度所使用的方法，一般采用《教育心理测验的标准》（美国心理学会等单

位颁布）对效度测量的分类法进行。

（五）方法的标准化指任一测验都要有统一的实施方法、标准的指导语及明确的记分标

准，以保证测验结果不受时间、地点、人员的影响。

260.效度是指心理测验的可靠性程度。

261.对心理现象或行为进行数量化的方法是指

A.心理咨询B.心理治疗C.心理访谈D.心理调查E.心理测量

262.根据一定的法则用数字对人的行为加以确定，即给人的行为以数量化的测定方式是指

A.心理测验B.心理测量;C.心理评估D.心理咨询E.心理诊断

263.通过对患者行为表现直接间接观别进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法D心理测验法

264.用于脑器质性损伤辅助诊断和脑与行为关系研究心理测验为

A.智力测验人格测验C,成就测验D.投射测验E.H-R测验

265.心理评估这一概念是由()发展而来的

A心理测验B心理测量C心理咨询D.心理辅导E.心理诊断

266.根据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定为

A.心理测验B.心理测验C.心理评估D.心理咨询E.心理诊断

267.SAS评估以下什么内容：

A.生活事件B.抑郁症状.心理症状D.焦虑症状E.恐惧症状1.常规测验和投射测验是按心理

测验的()来划分的。

A.按测验材料的意义肯定与否和回答有无限制

B.按测验的材料

C.按测验的实施方式

D.按测验的功能

E.按测验的时间长短

268.对被评估者日记、书信等文化性的创作进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法E.心理测验

269.临床心理评估主要采用观察法、会谈法和心理测验三种方法。

270.症状自评量表最适的对象是神经症、适应障碍以及其他非精神病性的心理障碍。

271.会谈法按放法的不同可分结构式与非结构式，没有半结构式的会谈法。

272.会谈

273.心理测验的结论正确与否，与样本的代表性有关。

274.1.以下不符合心理学观点的是：（A）

A.强调心理因素在临床中的主导作用

B.强调个体内外环境因素相互作用在临床中的意义

C.强调疾病过程中心身相关作用的意义

D.强调临床医学模式改变的迫切性

275.非结构式的访谈方法在信度和效度上难以确定，技术熟练程度和经验对其有较明显的

影响。

276.观察资料的记录方法主要有—、―、—和事件记录。

277.韦克斯勒智力量表很据年龄可分为—、—和—等三类。

278.艾森克个性问卷共包含4个分量表，其中的3个量表测量—,1个为—。

279.按测验的功能可将心理测验分为—、—和—等。

280.临床心理评估主要采用—、—、—三种方法。

281.SCL-90的适用范围很广，适用于成年的—、—及其他轻性精神障碍患者。

282.简述对临床心理评估者的职业要求。

283.简述标准化心理测验的基本特征。

284.简述心理评估的意义

285.观察资料的记录方法主要有哪些

286.心理学研究的对象心理过程（如感觉、知觉、情感和意志）和人格，不能通过一些方法

进行客积测量或描述。

四、判断题

287.患者一旦了解了自己潜意识冲突的根源就有了自知。4

288.通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是饱和疗法。4

289.在系统是家庭疗法中家庭治疗师作为“游戏破坏者”的角色存在。＜

290.通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是满灌疗法。x

291.进入病人角色的速度与病人的文化程度无关()

292.就医与性别有十分密切的关系，一般来说，男性比女性的求医次数多。

293.被动求医行为是最常见的求医行为.()

294.临床上常用的观察法和系统观察法

295.事件记录又称事件样本，是记录在多次观察期间，目标行为和事件的发主率.常与时

间间隔记录联合使用.

296.会谈法按方法的不同可分为结构式与非结构式，没有半结构式的会谈法.

297.会谈双方因言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误地理解其语言的

含义.

298.临床心理评估主要采用观察法、会谈法和心理测验三种方法.

299.会谈的目标、内容和方法均不用围绕咨询和治疗的目标而组织的.

五、多选题

300.关于催眠的分类正确的有()AB

A.自我催眠和他人催眠；

B言语催眠和药物催眠：

C.诱导催眠和府醉催眠；

D.深度催眠和表面催眠；

E.浅度偏眠状态、中度催眠状态和深度催眠状态

301.不合适理念的主要特征并不包括()BC

A.绝对化的要求B.追求完美;C.过分概括;D.糟糕至极E.随心所欲

302.下列现象属于只有在深度催眠中出现的是()ABDE

A.感觉消退B.幻觉C.全身放松;D.僵直状态E.思维逻辑性混乱

303.属于系统式家庭治疗原则的是()ACD

A.假设B辩论C.中立D.循环;E.领悟

304.以下观点符台歪曲性的思维模式的是()ABCDE

A.做优秀干部、“三好学生”是应该的，没有什么大不了的；

B.这个实验我做不出来，我的人生没有了指望；

C.我如果没有考上研究生我的一生就完了；

D.我的同桌不喜欢我，我是一个受人讨厌的人；

E.别人不喜欢我，我要努力让周围的人都喜欢我

305.下列作业属于系统式家庭疗法的有()ABD

A.单、双日作业；

B.合理情绪想象练习；

C.定期写信或打电话；

D.角色互换；

E.学会对自己无条件的接纳

306.生物反馈疗法适用于()ABCDE

A.放松训除B.康复训练C.测谎D.职业训练:E儿童多动症的治疗

307.4、医学心理学研究的内容有()

A、心理障碍

B、心身疾病

C、医患关系

D、心理卫生

六、论述题

308.第一机能系统的组成部分是

A.脑干网状结构和边缓系统B.A.枕叶、顶叶和颗叶一级相应的组织C.一级、二级、三级区

D.以上都不是E.以上都是

309.(0分》应激时的()情绪吝易导致溃疡病的发生

A.焦虑B.恐惧C.,愤怒D.抑郁;E.紧张。

310.决定应激反应最重要的环节是

.A.应激源B生理反应C.心理反应D.认知评价

311.对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功功能的不对称性，为此获

得诺贝尔奖的学者是（

A.乔治.斯波林B.罗杰.斯佩里C.艾宾浩斯D.弗洛伊德

312.（0分》某女，5秽，因饮食欠佳，皮肤黄染，肝脏肿大，从水，来医院就诊，病人盛

乏、头疼、失眠、精神痛苦、焦虑等。谁早店激对健康的

A.积极显晌B.正常心理显拍C.-般显知D.正常生理显晌E.消极显晌

313.以下哪种抑制方式是后天获得的

A.外抑制B.超限抑制C.消退抑制D.直接抑制E.以上娜是

314.个体能以积极有效的心理活动，平衡正常的心里伏态，对当前和发展着的内外环境保

持良好的适应能力是指人的

A.善于调节和控制情绪B.心理卫生C.人际关系和谐D.能适应和改诗现买环境E.心理行为

符合年龄特征

315.某男，出生5个月，不应注意的心理卫生是

A.保证他生长发育的营养B.满足他的情感需要C.经常与他进行交谈D.重视感官功能和动

作的训练E.开展丰富乡彩的游戏活动

316.非条件反射的特点有

A.先天遗传获得B.有固定的反射弧C.中枢多早大脑皮质一下的结构D.数量十分有限E.以

上全是

317.）二分法思维:指病人在理解时喜欢用“非此即彼”、“非白即黑”的思维方式。

318.（0分》应激的心理反应不包活哪项

A.情绪反应;B.防御反应C.免疫反应;D.认知反应;E.行为反应

中枢乡在大脑皮质以下的结构

319.（0分》某女，36岁，与丈夫之间经常互相怀疑，因此影响夫妻关系。在家庭生活中

他们是缺乏

A.相互理解B.相互信任C.相互支持D.相互帮助E.同甘共苦

320.（0分》某女，32岁，时间紧迫感强，行为急促，强烈的竞争意识，过分的抱负，其

行为类型为A.A型行为类型B.外顺型C.B型类型行为D.惰绪型E.C型行为类型

321.医学心理字关于健康与疾病的认识，下列说法（）不确切

A.健康是身体上、心里上和社会上的完满状态;B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的

统一体C.从严重病态到健康巅峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程D.健庚与

疾病是相互对立的静止状态

322.心理过程包括认知过程、情感过程和

A.心理活动B.人格特征C.意志过程D.人格倾向性E.气质

323.巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是()

A.兴奋B.抑制C.兴奋与抑制D.反射E.以上都不是

324.心身反应是指

A.心理因索引起的暂时的生理改变B.心理因索引起的暂时的心理改变;C.心理因索引起的

持久的心理改变D心理因索引起的持久的心理改变;E.生理因索引起的暂时的生理改变

325.以下哪一项是第二机能系统的功能

A.保拎大脑皮质的一般觉醒状态B.接受来自机体内外的各种刺激并对它进行加工，将其保

存下来C.直接调节身体各部位的动作反应D.实现对运动的组织并制定相应的运动程序

E.产生活动的意图，并指定行为程序从而实现对复杂程序的调控

326.条件反射建立的关键是

A.反射弧B.暂时性联系C.非条件刺激D.无关刺激E.中枢系统

327.按照巴普洛夫的说法，狗听到铃声吐唾液属于

A.无条件发射B.条件发射C.生理反射D.强化反射E.以上全不是

328.(0分》人格特征包括能力、气质和

A.需要B.性格C.人格倾向性D.人格E.动机

329.错觉：对客观事物必然产生的带有某种固定倾向性的歪曲的知觉(把实际存在的事物

歪曲地感知为另一事物)。

330.请详述情绪的生理机制

(1)下丘脑和情绪：许多种动机和情绪行为的中枢在下丘脑。在第五章中已经述及的“摄

食中枢”、“厌食中枢”和“饮水中枢”，都在下丘脑，这些中枢的兴奋都与兴许反应有

关。止匕外，研究者通过实验发现下丘脑有支配愤怒和恐惧的中枢。

(2)边缘系统与情绪：刺激边缘系统不同部位所引起的情绪反应是很复杂的，可以表现为

愉快或愤怒反应，血压升高或降低，呼吸加快或变慢，胃肠运动加强或减弱，瞳孔扩大或

缩小等。边缘系统和下丘脑的这些部位被称为“快乐中枢”或“痛苦中枢”。边缘系统中

的杏仁核在调节情绪行为中起着重要作用。

（3）大脑皮质与情绪：情绪识别和情绪表达在大脑皮质上可能有定位。对情绪刺激的认知

在大脑皮层的相应区域产生，然后将冲动传给下丘脑和边缘系统，导致自主神经系统的生

理反应并产生某种特殊类型的情绪行为；同时，对自己情绪状态的认知（感受）也就在大

脑皮质中产生了。

（4）自主神经系统的功能：自主神经系统是周围神经系统中控制平滑肌、心血管肌及腺体

的调节的部分。其包括两个独立的解剖系统，即交感神经和副交感神经。他们共同支配着

同一器官，但起着拮抗的作用。

331.记忆形成的基本过程？

识记（3分）保持（3分）再现（3分）

332.感觉与知觉的区别

感觉偏向于生理活动，知觉是纯心理活动。（3分）感觉是人脑对客观事物个别属性的反

映，知觉是对客观事物综合整体的反映。（3分）从感觉和知觉的生理机制来看。（3分）

12.请论述情绪与情感的关系

情绪和情感曾统称为感情（affection）

（区别）：情绪一般与生理需要是否获得满足相联系，而情感则是与人的社会性需要相联

系。因此，情绪是低级的可用于人类，也可用于动物；情感则是人类独有的感情。

性质上的差异，情绪具有较大的情景性、激动性和暂时性，往往随着情景的改变和需要的

满足而减弱或消失；情感则具有稳定性、深刻性和持久性，一般不被情景左右。

表现形式方面，情绪是情感的表现形式，远比情感强烈，通常具有较大的冲动性和较明显

的外部表现。而情感则以内心体验的形式存在，一般较弱，比较内稳而不外露。

（联系）：稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而它又通过情绪来表达。情绪的变化反

映情感的深度，在情绪中蕴含着情感。心理学主要研究感情的发生、发展过程及规律，因

此较多地使用情绪这一概念。

13.简述记忆过程的基本环节是什么？

（1）识记。识记是指通过对某一事物的反复感知，并对学习材料组织和编码而储存在脑中

的过程，是记忆的开始。

（2）保持和遗忘。保持是识记的信息材料在脑中成为化学痕迹牢固地保存，巩固的过程。

遗忘是识记的材料不能及时正确的再认和回忆起。

（3）回忆和再认。回忆是对不在眼前的过去经历过的事物能够重新出现映像的过程；再认

是过去经历过的事物再次出现在眼前时能够重新识别出来。

14.简述情绪和情感的区别和联系

（D情绪与机体生理需要是否获得满足相联系。如由于饮食需要满足与否而引起的满意或不

满意；在危及生命时所产生的恐俱；与他人搏斗时所产生的忿怒等。而情感则是与人的社

会性需要相联系。如由交际的需要、遵守社会道德的需要、精神文化的需要所引起的友谊

感、道德感等高级的、复杂的情感体验。因此，情绪是低级的，是人类和动物所共有的；

而情感则是人类所特有的，受社会条件所制约的。

（2汁青绪具有明显的情境性、激动性和暂时性，它往往随着情境的改变和需要的满足而减弱

或消失。情绪往往由当时的情境所引起。一旦情境发生改变，会很快消失，一般是不稳定

的。情感则具有较大的稳定性、深刻性和持久性，一般不受情境所左右，是对人对物稳定

态度的反应。

⑶情绪是情感的表现形式，远比情感强烈，通常具有较大的冲动性和较明显的外部表现，

如狂热的欣喜、强烈的愤怒或持续的忧郁等。而情感常以内心体验的形式存在，一般较

弱。比较内稳而不外露，很少有冲动性，如深沉的爱、殷切的期望、痛苦的思虑等等。就

人类个体发展而言，情绪发展在先，情感体验产生于后。情绪和情感虽有区别，但在具体

的人身上很难严格区分开来。情绪和情感总是彼此依存而交融一体的，彼此不可分割。情

绪是情感的基础，情感离不开情绪，稳定的情感是在情绪的基础上形成起来的，同时又通

过情绪得以表达，离开情绪的情感是不存在的。情绪也离不开情感，情绪的变化住住反映

情感的深度。

333.悲哀：悲哀是四种基本情绪之一，是失去所期盼的、所追求的东西或有价值的东西而

引起的情绪体验。悲哀的强度依存于失去事物的价值。

334.神经过程的强度：指大脑接受外界刺激的承受力和持久工作的能力。

335.知觉的整体性：知觉对象有不同的属性，有不同部分组成，但我们并不把它感知为个

别的孤立的部分，而总知觉为一个有组织的整体。

336.人格：人格是构成一个人的思想、情感及行为特有的综合模式，它包含了一个人区别

于他人的稳定而统一的心理品质。

337.感觉补偿：是指某种感觉通道的技能丧失后由其他感觉系统的机能增强来弥补。

338.某学生，20岁，考入医科大学，因对学医不感兴趣。就每天的学习内吝而言，总觉

得忘的比记的多。最有可能的原因是

.A.没有及时复习B.对学的内吝兴趣不够C.没有理解所学的内吝D.以前高中学的知识干扰

了现在的学习E.没有台理用脑

339.willedprocess:意志过程：是指意志行动的发生、发展和完成的历程。

340.(0分》以下关于人格的说法中环正确的是：

A.人格心理特征包括，气质，性格和能力B.气质和性格是最富有个人色彩的人格特征

C.人格表示一个人的行为模式或所表现出的内心世界D.人格是一个人在其素质基础上肚会

化过程中形成的独特的稳定的行为模式和心理特征E.以上说法都不正确

341.随意注意：是有预定目的、需要一定意志努力的注意。

342.感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

343.美感：美感是人在欣赏自然景物和文学艺术时所体验到的崇高、优美的情感。

344.Sensation：感觉(sensation)是人脑对直接作用于器官的客观事物个别属性的反映。

345.(0分》认识和改造客观世界的心理活动过程指

A.意志过程B.情感过程C.认知过程D.心理活动E.心理过程

346.(0分，狗听到到主唤他的名字就跑过来了、是下列哪种反射？

A无条件反肘B第一信号系统的条件反射C.第二信号系统的条件反射D.本能反肘

347.条件反射特点

A后天学习获得B.反射弧可以改变C.中枢在大脑皮质D.能量无限E.以上全是

348.IL分，某男，28岁，大学教授，长那学生的游泳证去游泳，而不花钱买票。自认为

自己是老师，还常想：“学生都不花钱游泳，老师就更不必交钱了”。这人使用的心里防

卫机制是

A退化B.幻理C.否认D合理化E.转移

349.焦虑性情绪反应和被压抑的敌意是()的主要人格特征

A.冠心病;B.原发性高血压;C.支气管哮喘D.;消化道溃疡E糖尿病。

350.双趋冲突：一个人同时想追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，即被迫放弃

自己所爱的目标之一的冲突。

351.

医学心理学的健康和疾病观与生物-心理-社会医学模式一致。因此，在医学模式由生物学

模式向生物-心理-社会模式转化的过程中，医学心理学在其中将发挥积极的促进和推动作

用。

首先，医学心理学帮助医学界了解和熟悉心理学的理论与知识，认识人心理活动的规律和

心身间的相互联系与影响。从理论观念上彻底动摇生物学模式的二元论的心身观，将人的

身心和外界环境(社会和自然环境)视为一个相互作用的统一整体。其次，医学心理学为

医学提供心理科学的研究方法和干预手段，有助于改善病人行为，提高医学研究的科学水

平和医疗服务质量。最后，医学心理学有助于帮助生物医学克服“重治轻防”、“只见病

不见人”的不良倾向，为培养能适应新的医学模式要求的医学人才贡献力量。

另一方面，生物-心理-社会医学模式对医学心理学的教学、科研和临床实践有着重要的指

导意义。第一，新的医学模式有助于消除“心理至上”和“精神万能”的观点，既看到心

理因素和社会环境在人类健康和疾病中的重要作用，又不过分夸大。第二，新的医学模式

有助于促进医学心理学工作者同生物医学工作者的联系与合作，使双方各得其益，从而促

进医学心理学的发展。

名词解释

352.某女，10岁，学习勤奋，家长每天除要求孩子完成老师的作业外，还让其做很多课

外作业，俊她逐渐厌烦学习。因此在学生心理卫生当中，应注意

A.正确评价自己B.安慰她C.用脑卫生，劳逸结合

D.与他平等相处E.发展他的兴趣和爱好

353.应激

354.应激

355.挫折

答案

单AEDBBEEAEBBEBDDDBBAB

BBECBEEBCAAEAABEDCDD

CDDDBEBCDADBECCCBBDD

CDBACBD

多ABCEABCABCDEABCACECDEABCDEABCDABCD

对对错对

356.试述恋物癖的概念、发病机制、治疗方法

357.试述恐怖症及其心理治疗。

358.医学心理学(medicalpsychology)

359.神灵主义医学模式自然哲学医学模式机械论医学模式生物医学模式现代医学模式

360.(0分》内隐记忆

361.心理现象、健康或疾病、心理因素

362.条件刺激

363.医学心理学是医学和心理学相结合的交叉学科，它研究心理因素、健康和疾

病关系的科学.

364.医学模式是某一时代的心身观、健康观和疾病观的集中反映，是医学科学发

展的指导思想。受到社会生产力水平、科学技术和哲学思想的影晌，不同历

史时期产生过不同的医学模式，主要包括:神灵主义、自然哲学、生物医学

和生物一心理一社会四种医学模式。

365.健康乃是身体、心理和社会方面的完好状态，不仅仅是没有疾病和衰弱。

366.列举贝克情绪障碍者常见的六种认知错误有哪些？

367.）任意的推断:没有证据或有相反证据时病人作出的推断性结论。如，病人在街上看

到一位熟人正祸穿马路，他便想:“他不想看到我”。

368.）选择性抽象:病人只注意某些细节而忽视处境中更突出的特性，并用注意到的细节作

为概括整个处境的基础。例如，教师发现两个学生不耐烦，他就得出结论:“所有学生都不

耐烦了”。

369.）过分概括:从个别事件作出概括一切