三年级数学上册 第2单元 观察物体-第01讲-观察单一物体(学生版)（北师大版）

高思爱提分演示（KJ)初中语文学生辅导讲义[学生版]学员姓名寒假班 年级初一辅导科目初中语文学科教师李红娟上课时间2020-02-0507:00:00-09:00:00 知识图谱观察一个物体知识精讲一．认识正面、侧面和上面．物体正对着观察者的一面叫作它的正面，它的左侧和右侧的面都叫作侧面，顶上的一面叫作上面．二．观察一个物体的方法．1．从不同位置观察同一个物体，所看到的形状通常是不同的2．判断观察者的位置时，一定要借助物体的形状特征、方向特征等来判断．典型例题1、（1）下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连．（2）站在不同位置，每次最多能看到几个面？

2、下面四幅图分别是哪位同学看到的？先想一想，再看一看．

名师学堂

1、理解题意．认识正面、侧面和上面．物体正对着观察者的一面叫作它的正面，它的左侧和右侧的面都叫作侧面，顶上的一面叫作上面．把一个长方体的箱子放在桌子上，三个小朋友从不同的位置观察，看到的形状是不一样的．淘气从上面看，看到了箱子口，即箱子的上面；笑笑从左面且视线高于长方体的箱子看，看到了箱子的左面和上面；妙想从右面的箱子角且视线高于长方体的箱子看，看到的是箱子的正面、上面和右面．因此站在一个位置上观察，每次最多能看到三个面．正确解答．（1）如下图．（2）淘气从上面看，看到了箱子口，即箱子的上面；笑笑从左面且视线高于长方体的箱子看，看到了箱子的左面和上面；妙想从右面的箱子角且视线高于长方体的箱子看，看到的是箱子的正面、上面和右面．因此站在一个位置上观察，每次最多能看到三个面．2、理解题意．四个小朋友从四个不同的方位观察小熊，看到的小熊的形状是不同的．妙想坐在小熊的前面，看到的是小熊的正面；奇思坐在小熊的右面，看到小熊的嘴巴朝向左侧；淘气坐在小熊的左面，看到小熊的嘴巴朝向右侧；笑笑坐在小熊的后面，看到的是小熊的背部．正确解答．四个小朋友从四个不同的方位观察小熊，看到的小熊的形状是不同的．妙想坐在小熊的前面，看到的是小熊的正面；奇思坐在小熊的右面，看到小熊的嘴巴朝向左侧；淘气坐在小熊的左面，看到小熊的嘴巴朝向右侧；笑笑坐在小熊的后面，看到的是小熊的背部．三点剖析重点：从不同的角度观察物体．难点：学会根据看到的形状正确判断观察者的位置．易错点：能辨认从不同位置观察到的一个物体的形状．从不同的角度观察物体例题例题1、三只小动物分别看到的是数字几？填一填．我看到的是数字我看到的是数字（）．我看到的是数字（）．我看到的是数字（）．例题2、爸爸从窗内看到的情景会是下面哪幅图？在括号里画“√”．例题3、想一想，下面的三幅照片分别是谁拍到的？把她们的名字写在照片下面的括号里．例题4、有一个正方体，每个面分别标有汉字：数、学、奥、林、匹、克．三个人从不同角度观察的结果如图所示．问这个正方体的每个汉字的对面各是什么字？例题5、看一看，连一连。从前面看从前面看从上面看从左面看例题6、先在方格纸上分别画出左图从正面、上面、右面看到的图形．如果每个小正方体的棱长是2cm，再求出这些小正方体拼成的图形（如左图）的表面积和体积各是多少．随练随练1、选一选．从上面看，看到的形状是（）．A.B.C.随练2、选一选．下面（）是从①位置拍摄到的．A．A．B．C．A.A选项B.B选项C.C选项D.D选项随练3、下面这几幅图分别是谁看到的？把他们的编号写在图片下面的括号里．随练4、下面的三幅图分别是谁看到的？连一连．根据观察到的物体的形状确定观察者的位置例题例题1、小丽站在哪个位置可以分别看到下面四幅图？在（）里标出序号，实际看一看．例题2、下面这几幅图分别是谁看到的？把他们的编号写在图片下面的括号里．例题3、下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连．例题4、下面的图分别是谁看到的？连一连．例题5、观察物体．（1）下面的四幅图分别是谁看到的？连一连．（2）哪幅图是小华看到的？在（）里面画“√”．例题6、下面几幅图分别是谁看到的？连一连．2．随练随练1、哪幅图是小华看到的？在（）里面画“√”．随练2、下面四幅图分别是谁看到的？在图片下面的括号里写上他们的名字．随练3、下面各照片分别是谁拍到的？连一连．随练4、豆点从窗外看到的是（）号图．随练5、从不同的方向观察汽车．下面的图片分别是谁看到的？在图片下面的括号里写上他们的名字．随练6、下面四幅照片分别是谁拍摄的？把他们的名字填在照片下面的括号里．拓展拓展1、在写有正确答案的□里画“√”．（1）站在不同位置观察，看到的都（）．一样□不一样□（2）站在同一位置观察，最多能看到（）面．1□2□3□拓展2、判断题．从不同位置看物体，看到的形状可能不一样．（）拓展3、判断题．从不同的位置观察，看到的图形都是一样的．拓展4、判断题．从①和②位置看到的图形是一样的．（）拓展5、判断题．把一个牙膏盒放在桌子上，站在一个位置上观察，最多能看到3个面．（）拓展6、看一看，想一想．哪幅图是小文看到的？在括号里面画“√”．拓展7、在一个正方体的各个面上分别写着数字1～6，从不同的角度观察，情况如下图所示，猜一猜这个正方体相对的两个面上的数字各是几．拓展8、下面四幅照片分别是谁拍到的？在照片下面的括号里写上他们的名字．拓展9、右面的照片分别是谁拍的？在（）里标出序号．拓展10、下面四幅图片分别是谁看到的？连一连．拓展11、想一想，下面的三幅图分别是谁看到的？把