河南省信阳市罗山县2024-2025学年八年级上学期期中语文试题（解析版）

2024—2025学年度上期期中质量监测试卷八年级语文注意事项：1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间为120分钟。2.不直接在本试卷上答题，请按答题卡上注意事项及要求，直接把答案填写在答题卡上。一、积累与运用（26分）1.请阅读下面的文字，完成下列各题。新华社杭州9月30日电30日，杭州亚运会奥体中心游泳馆持续“火爆”，首次参赛的全红婵/陈芋汐组合在女子双人10米跳台跳水比赛中①líng（）空一跳，技压群芳，一举夺冠。杭州奥体中心游泳馆里，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。全红婵/陈芋汐的每一跳都得到全场观众的喝彩和掌声，她们动作规格高、同步性好，远远超过其他组合，只见两人登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。②xián（）熟的动作，完美的表现，裁判给了9.5分的高分，【甲】③翘首而望、【乙】④屏息敛声等待着结果的观众沸腾了，他们用【丙】振聋发聩的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。（1）根据拼音填写汉字，并给加点字注音。（2）文中画横线的成语【甲】【乙】【丙】使用不恰当的一项是（）A.【甲】翘首而望 B.【乙】屏息敛声 C.【丙】振聋发聩【答案】（1）①凌②娴③qiáo④bǐng（2）C【解析】【小问1】本题考查字音字形。①凌空：língkōng，高高地升起在天空中。②娴熟：xiánshú，熟练。③翘首：qiáoshǒu，抬起头来向远处看。④屏息敛声：bǐngxīliǎnshēng，意思是抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。【小问2】本题考查成语运用。A.翘首而望：抬头向远处张望，形容盼望之切。句中形容观众急切地盼望比赛结果，使用正确；B.屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。句中描绘观众在等待比赛结果时紧张、安静的状态，使用恰当；C.振聋发聩：发出巨响，让耳聋的人也能听到。比喻唤醒糊涂麻木之人。句中形容观众掌声和欢呼声响亮，用词不当。可改为“震耳欲聋”；故选C。2.下列表述不正确的一项是（）A.新闻特写是以形象化的描写为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段予以放大，从而鲜明再现人物、事件、场景的一种新闻体裁。B.《列夫·托尔斯泰》前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，极尽铺陈步步蓄势，后半部分透过他的眼睛，展示他“天才灵魂”的深、伟大。C.《与朱元思书》由南朝梁吴均所著，该文抒发了对官场政务的厌倦，流露出对美好的大自然的喜爱，含蓄的表达了避世退隐的高洁志趣。D.演讲的核心是“演”，是口头表达，所以要注意发音清楚准确，音调自然，同时要注意体态语，根据表达需要，辅以适当的手势。【答案】D【解析】本题考查文学文化常识。D.有误，演讲的核心是“讲”；故选D。3.下面是某同学摘录的介绍围棋的文字，排序最恰当的一项是（）①围棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心语”。②围棋以其丰富的文化底蕴在我国传统文化中占有重要地位。③不仅如此，围棋还常被人们称作“头脑体操”，能使头脑得到锻炼，促进健康，可“得天寿”。④也就是说，围棋可以使人们广交朋友，教人与人和谐相处，让人们能够进行心灵的沟通，同时，对人们的健康长寿也有着重要的作用。⑤因此，围棋也成为了一项深受广大民众喜爱的体育项目。A.②①④③⑤ B.②①③④⑤ C.①④③②⑤ D.①②④⑤③【答案】B【解析】本题考查句子的排序与衔接。综合阅读五个句子可知，语段主要介绍了围棋对人的发展的重要意义。由此可确定第②句为首句，指出围棋在我国的传统文化中占有重要地位；①句总括围棋的三个重要意义，③句“不仅如此”进一步说明了围棋还有其他方面的作用；④句是对①和③句的展开说明，因此，①③④句应按顺序捆绑在一起承接在②句之后；最后⑤句进行总结，说明围棋是一项深受民众喜爱的体育项目。故排序为：②①③④⑤；故选B4.吟诵古诗，丰富语言积累，提高审美情趣。请你将下面的文字补充完成。人生自有诗意。（1）李白的“______________，______________”（《渡荆门送别》），化静为动，让我们感受到视野辽阔、心胸舒展；（2）白居易的“______________，______________”（《钱塘湖春行》），通过动物的争相和鸣，让我们感受到早春的生机勃勃；（3）崔颢的“______________，______________”（《黄鹤楼》），让我们看到了江汉草木的繁盛；（4）曹操的“烈士暮年，______________”（《龟虽寿》），让我们感受到诗人的气节和壮志；（5）王维的“树树皆秋色，_________________”（《野望》），展现了萧瑟怡静、满林皆秋的图画。【答案】①.山随平野尽②.江入大荒流③.几处早莺争暖树④.谁家新燕啄春泥⑤.晴川历历汉阳树⑥.芳草萋萋鹦鹉洲⑦.壮心不已⑧.山山唯落晖【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“随、荒、莺、啄、萋、鹦鹉、晖”等字词容易写错。5.综合性学习为响应学校开展的“弘扬社会主义核心价值观”主题实践活动，八年级（1）班将于6月7日下午班会课召开“诚信——立命之本”的主题班会，请你积极参与。（1）为营造氛围，请你拟一条宣传标语（至少用到一种修辞手法）。（2）据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人，你赞同这位司机的做法吗?请写出你的观点。（50字以内，要求观点鲜明，说理透彻）（3）下面是李华同学写的主题演讲词部分内容，请你根据要求完成下面各题。早在两千多年前，孔子用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本。民间也常说：“，”，都极言诚信的重要。“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。希望全体同学积极执行校团委会的倡议，做一个诚实守信的人！①根据上下文，在语段的空白处补充一句恰当的句子。_______②画线句有语病,请将词语“_______”,改为“_______”。【答案】（1）诚信是个人的立身之本，民族的存亡之根。（2）示例：司机的行为可以理解。因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。或：司机的行为不正确。因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。（3）①.一言既出，驷马难追。（或：言必信，行必果）②.“执行”③.“响应”。【解析】【小问1】本题考查宣传标语拟写。宣传标语通常简洁明了、醒目突出、富有创意。因此拟写时要做到简洁概括，朗朗上口，便于宣传，注意使用对偶或比喻等修辞手法。答案不唯一。示例：播种诚信，收获品格；笃行诚信，增色人生。【小问2】本题考查语言表达能力。可从对这种做法的理解（司机的自我保护）和批评（可能耽误老人的救治）两个角度谈认识，理由充分，说理透彻，以理服人。语言要通顺明白而有逻辑性，不能偏评论的主题。示例：我不赞同这种做法。司机要求老人先写证明再救助，这是对个人利益的过度保护，缺乏应有的责任感和道德义务，减缓了救援速度。【小问3】①本题考查名句背诵与积累。根据题目的要求，举出一个古代关于诚信的名言句子即可。示例：人而无信，不知其可也；人背信则名不达等。②本题考查语病。句中“执行”与“倡议”动宾搭配不当，应把“执行”改为“响应”。二、现代文阅读（共26分）（一）（共12分）阅读下面的文章，按要求回答问题。A.①上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。②中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”……这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。6.文中画横线句子用了那些修辞方法？谈谈这样写的好处。7.A段②处主要从哪个方面描写了清国留学生的特点？表明了作者怎样的态度？8.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时（即B段）是从哪些方面描写的？从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人？9.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么？【答案】6.本句运用比喻和反语的手法，描写了清国留学生的丑态，表达了作者的厌恶之情。7.学跳舞（行动）等方面的特点。表明了作者对清国留学生的厌恶和和嘲讽。8.从长相（“黑瘦”、“八字须”）、语声（“缓慢而很有顿挫”）、穿着等方面描写人物。藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者。9.写清国留学生，既是作者去仙台的直接原因（对这些留学生的厌恶），又是在暗示作者的与众不同，是一个寻求救国良策的爱国青年。【解析】【6题】考查句子赏析。画线句中，“油光可鉴”，是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。“宛如小姑娘的发髻一般”，是用了比喻的修辞手法。“标致”，指漂亮。这里是反语，用来讽刺。在清末，不少仁人志士剪辫子，表示与清王朝决裂，而这些留洋学生既要学时髦，又要表示忠于腐朽的清王朝，只好盘起辫子。作者用夸张的手法，揶揄的口吻，对他们进行似褒实贬的讽刺，揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质，也浸透着作者对他们的厌恶之情。【7题】考查理解文章内容及作者态度。从A段②处“但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，‘那是在学跳舞’”的内容可知，写他们学跳舞（行动）等方面的特点。“地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱”和上文“标致”表明了作者对清国留学生的厌恶和讽刺。【8题】考查对描写手法及其作用的分析。结合B段内容，“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”是肖像和动作描写；“便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的’”是语言描写；“据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些”是侧面描写穿着。从中可以看出藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨，不注重生活小节的学者。【9题】考查对文章内容的理解。文中对这样的清国留学生，作者是十分厌恶的，所以才会有“到别的地方去看看，如何呢”的想法，所以写清国留学生，是作者去仙台的直接原因。因为这些清国留学生的不学无术，所以作者厌恶这些清国留学生，可以看出作者与他们不同。文中看电影事件，是鲁迅弃医从文的原因，由此可以看出鲁迅是是一个忧国忧民、积极寻求救国良策的爱国青年。（二）（共14分）阅读下文，完成小题。野风车曹文轩①二疤眼子和父亲坐在地头，木然地朝巨大的风车仰望着。风车是木结构的，木头经长久风化后，裂成一道道口子，八叶蒲篷，每叶皆如海船上的大帆，耸立在空阔广漠的天空下。②二疤眼子的左眼上方有块淡紫色的疤，是八岁那年他爬树时摔下来被地上的瓦片划破后落下的，虽没有伤着眼珠，但视力还是受到了影响，眼的形状也与右眼不太一样。他在看风车时，仰着的脸是扭着的。③现在，这辆风车的主人是二疤眼子和他父亲。抽水机船进不来，风车被架设在一片与任何河流都不相通的水泊边，承担着三十亩地的灌溉重任。④“为什么叫它野风车？”二疤眼子问。⑤父亲说：“旷野上，没遮拦，大风来了像野马，弄得风车疯转。这种车就叫野风车。”⑥二疤眼子觉得自己挺喜欢这架风车的，虽然同时感到一丝惧惮。⑦父亲说：“就在风车旁搭个窝棚，你和我得看车。”⑧二疤眼子看着高大的风车，又看了看那一大片地，心里很高兴。⑨这架风车好几个年头没有人管它了。它很像一个垂暮的老人。如果哪一天突然来了一阵狂风，它也许就会永远趴下了。父亲花了半个月拾掇它，才使它又显出有生命的样子。⑩他们再也不用像那次一样遭罪了。⑪那一年春天，青黄不接，家里的米瓮已空了几天了。忽然，在河堤上大树下乘凉的父子发现了河上有一艘运粮船。他毫不犹豫，跑到河边，一个猛子，很准确地扎到了粮船边，然后像只弯腰屈背的虫子，三下两下爬上了粮船。他把后背贴在山一样高的粮袋上稳定了很久，用尖利的牙齿撕咬开粮袋……可是一只大手恰在这时一把揪住了他的头发。后来父亲冲下堤，跪下求饶，他们放了他，剥了父亲的衣服，说是换鱼吃。船往前远去了，父子俩屈辱地站在春天的夕阳里……⑫风车带着父子俩的仇恨和希望，优美地旋转着。秧苗绿汪汪的一片，给了父子俩无数好梦和幻想。⑬可是，仅仅才过去一个月，悲剧就发生了。⑭父亲落车篷时不小心，被后面飞速而来的碗粗的一根缆杆打倒在地。等有人赶到将八叶车篷通通放下、再将他从地上扶起时，他已经站不起来了——他的腰被打坏了！⑮妈妈号啕着。人们将父亲送到了医院……⑯父亲出院后，只能拄着两根拐杖勉强行走。他老了许多，因为身体不能直立，身体就好像萎缩了一截。他让人扶着，挣扎到风车下。望着风车，他不禁老泪纵横。随之，那过去一直在眼中燃烧着的复仇的光芒也黯淡了下去。⑰父亲让二疤眼子捆好铺盖卷，说：“回去吧。”⑱“为什么？”二疤眼子哭着问。⑲“管风车得是个大男人。敢管这种风车的人，除了你爸，也就没有别人了。”⑳二疤眼子扛着铺盖卷，呆头呆脑地往家走。㉑第二天早上，父亲拄着拐杖走出门口，偶尔抬头朝田野上望时，有点儿奇怪了：“那风车怎么在转呀，是谁扯的篷？”㉒母亲说：“是二疤眼子。五更天，他把铺盖卷又背回去了。他说，你往后只管坐在窝棚门口教他管车就行了。”㉓管车并不顺利，在秧苗灌浆的节骨眼上，来了一阵大风。㉔风暴烈地从天边横扫过来，它吼叫着、扭动着，旋转着，像一把巨大而锋利的砍刀。㉕乡亲们都来了、惊恐地喊着；“风！”“风车！”“抢篷！”风车的铁缆在“呜呜”地鸣响，发出悲惨的呼救声。㉖父亲知道危险正在逼近，喊着让他撤离。㉗二疤眼子没有听父亲的劝阻，向前倾着身体，朝风车走去，他爬到风车下，抱着中轴往上爬。父亲仰望着越爬越高的儿子，双手直抖。㉘高空中的风威风十足，它一次又一次地要将二疤眼子扯下来，二疤眼子用腿死死夹住中轴，紧紧吸着它，一寸一寸地往上挪。现在，他竟没有一丝恐惧，一番英雄气概使他感到自己高高地飘扬在空中。他用尽全身力气，使第一叶、第二叶、第三叶、第四叶篷落下了。当他将第五叶篷的绳索抠回到滑轮上时，一股强风像一只无形的大手将他一把抓住，从车顶向远处甩去……㉙二疤眼子在空中划了一个弧，却落在了湖里。他在湖水中挥动着双手，向风车“嗷嗷嗷”地叫起来。㉚父亲爬到湖边，向二疤眼子伸出手去。天下起大雨来，父子俩坐在湖边上，只有四叶篷的风车在均匀地转动着。雨中，父亲给二疤眼子一下一下搓着他瘦背上的污垢，不时地用力在他的背上猛拍一巴掌……（有删改）10.“性格是在人的内在动力和外部环境产生和解决矛盾的过程中发展起来的。”请结合本文⑯—㉙段分析二疤眼子内心的成长过程。11.结合全文，分析第11段在文中的作用。12.第㉔㉕两段是如何描写大风的？请从两个角度进行分析。13.“苦难暗淡不了亲情的光芒”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。【答案】10.①父亲受伤，无法再管风车，二疤眼子哭着问“为什么”（不情愿地跟着回去）。②他的坚决和莽撞（冲动）。③他的勇敢无畏，有责任担当。④他落下四叶蒲蓬后，被强风扫落湖中，却依然向风车挥手吼叫。11.①插叙，②补充交代了青黄不接时，二疤眼子偷粮被抓，父亲受辱求饶的故事，体现了父亲对他的爱和保护；③这是上文中写父子二人看重野风车、尽力拾掇它的原因，④也自然引出下文“风车承载着父子俩的好梦与幻想”，⑤这样安排，使情节更加完整合理又避免平铺直叙，推动情节发展，激发读者阅读兴趣。12.正侧面描写相结合。运用比喻的修辞手法并通过视觉听觉来正面描写。把风比作砍刀，听到风吼叫的声音、看到风扭动的形状，表现大风的狂、威力之人。通过拟人手法和神态、语言描写侧面描写。赋予铁缆以人的情态，用人们的惊恐侧面表现形势之危急，大风破坏力之强。13.①文中的父子二人经历生活的磨难、艰辛，但在苦难中父子二人并肩携手，亲情令人感动。（意思接近即可）②如青黄不接时，二疤眼子偷米被捉，父亲为救他下跪受辱，体现父亲对孩子深深地爱与尽全力的保护；③父亲将落入湖中的二疤眼子拉起，并“一下一下”给孩子搓背，含蓄地表现了父亲对孩子的担心、心疼。而“用力拍他的后背”，则表现了父亲为儿子的勇敢、坚持而欣慰、赞赏和肯定；④父亲给风车落篷时受伤，腰被打坏，二疤眼子勇挑管风车的责任；⑤二疤眼子在狂风中冒着巨大的危险落篷，体现二疤眼子的懂事孝顺，坚决守护二人丰收的希望。【解析】【10题】本题考查内容的理解与概括。第一空，根据文章第⑯——⑳可知，父亲出院后，只能拄拐勉强行走，无法管理风车，于是让二疤眼子回去，他十分不情愿；第二空，根据文章第㉒段“五更天，他把铺盖卷又背回去了。他说，你往后只管坐在窝棚门口教他管车就行了”可知，二疤眼子内心十分不甘放弃风车，从他五更天就背回铺盖卷可以看出他已下定决心接管风车，体现了他的坚决及冲动；第三空，根据文章第㉘段“现在，他竟没有一丝恐惧，一番英雄气概使他感到自己高高地飘扬在空中”可知，二疤眼子在与风暴斗争的过程中愈发勇敢与坚强，他对风车的守护也体现了他的责任感；第四空，根据文章第㉘段“他用尽全身力气，使第一叶、第二叶、第三叶、第四叶篷落下了。当他将第五叶篷的绳索抠回到滑轮上时，一股强风像一只无形的大手将他一把抓住，从车顶向远处甩去……”第㉙段“二疤眼子在空中划了一个弧，却落在了湖里。他在湖水中挥动着双手，向风车‘嗷嗷嗷’地叫起来”可知，二疤眼子努力落下了四叶蒲蓬后，被强风吹落到湖里，但他没有害怕，依然向风车挥动双手，发出吼叫声。【11题】本题考查段落的作用。根据文章内容可知，本文在叙述风车时插入那一年春天二疤眼子爬上粮船偷粮被侮辱的事，在叙述中心事件的过程中，插入一段与主要情节相关的事件，这叫做插叙。通过这一段回忆，写了父亲为了他跪地求饶并被扒光衣服，表现了父爱的伟大，突出主题。同时，推动了故事情节的发展，既解释了第⑨段父子二人看重这个风车、尽心拾掇的原因，又引出第⑫段“风车带着父子俩的仇恨和希望，优美地旋转着。秧苗绿汪汪的一片，给了父子俩无数好梦和幻想”，使情节跌宕起伏，更加完整，吸引读者阅读兴趣。【12题】本题考查赏析句子。第㉔段“它吼叫着，扭动着，旋转着”写风吼叫的声音、扭动的形状，“像一把巨大而锋利的砍刀”运用比喻的修辞手法，用如砍刀般的暴烈程度来表现大风的威力。这是正面描写。第㉕段“乡亲们都来了，惊恐地喊着：‘风！’‘风车！’‘抢篷！’”写人们的惊恐，“风车的铁缆在‘呜呜’地鸣响，发出悲惨的呼救声”写风车的鸣响，㉖段中“父亲知道危险正在逼近，喊着让他撤离”写父亲的呼喊，㉘段“二疤眼子用腿死死夹住中轴，紧紧吸着它，一寸一寸地往上挪”“他用尽全身力气，使第一叶、第二叶、第三叶、第四叶篷落下了”写二疤眼子修车的困难。作者通过这些表现大风带来的影响，烘托大风的威力。这是侧面描写。【13题】本题考查对文章主旨的理解。“苦难暗淡不了亲情的光芒”强调的是亲情的力量，虽然生活贫困，也有很多磨难与痛苦，但是父与子之间的感情却是苦难生活中的一颗糖。结合相关情节阐述即可。根据文章第⑪段“父亲冲下堤，跪下求饶，他们放了他，剥了父亲的衣服”可知，父亲可以为了儿子忍受屈辱，由此我们可以感受到贫困生活里，父爱的伟大与动人；根据文章第㉒段“是二疤眼子。五更天，他把铺盖卷又背回去了。他说，你往后只管坐在窝棚门口教他管车就行了”可知，在父亲受伤的时候，二眼疤子克服眼睛的不便，把这份责任扛了过来，我们为这份父与子的传承而感动；根据文章第㉘段“现在，他竟没有一丝恐惧，一番英雄气概使他感到自己高高地飘扬在空中。他用尽全身力气，使第一叶、第二叶、第三叶、第四叶篷落下了”可知，二眼疤子为了三十亩地的灌溉，变得有责任心，懂得了父爱的伟大，所以完成了内心的成长与蜕变，在苦难中和父亲风雨同舟；根据文章第㉚段“雨中，父亲给二疤眼子一下一下搓着他瘦背上的污垢，不时地用力在他的背上猛拍一巴掌”，我们可以看到父子二人在风暴之后，父亲对儿子的呵护，我们感动于父子之间流淌的亲情，苦难的生活没有将二人打倒，反而让他们更加依靠彼此。三、文言文阅读（14分）（一）（10分）阅读甲、乙两篇古文，完成下面小题【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】书上元夜游苏轼己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎?”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民③夷④杂糅，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑧钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：地名，现在属于海南。③民：指汉族人。④夷：指当地少数民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之：唐朝文学家韩愈。14.解释文中加点词语。（1）念无与为乐者（）（2）盖竹柏影也（）15.将下面句子翻译成现代汉语。月色入户，欣然起行。16.【甲】文中作者夜游承天寺见到的景象是“①______________________”；【乙】文中作者上元日夜游见到的景象是“②____________________”。17.吕叔湘曾正确地道出了东坡小品文的妙处：“或直抒所怀，或因事见理，处处有一东坡，其为人，其哲学，皆豁然呈现。”请结合【甲】【乙】两文谈谈你对这句话的理解。【答案】14.①.考虑，想到②.大概是15.月光照进门里（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走出户外。16.①.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也②.民夷杂糅，屠沽纷然17.甲文结尾“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。乙文结尾“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”，用韩愈的典故，把人生比作钓鱼，表达了作者对人生得失的辩证思考。【解析】【导语】苏轼的《记承天寺夜游》和《书上元夜游》展现了他在逆境中保持豁达心态的思想境界。前者在宁静的月夜中，以月色、竹影表达闲适和淡泊，指出天地之大常在于心境的闲适。后者则在市井喧闹中幽默自嘲，展示对人生得失的豁达及对亲朋的内在关怀。两篇文章虽境遇不同，但皆体现出苏轼超凡脱俗的生活态度和深刻的人生哲学，使读者感受到他的智慧和人性魅力。【14题】本题考查文言词语理解（1）句意：想到没有人与我共同游乐。念：考虑，想到。（2）句意：大概是竹子和松柏影子吧。盖：大概是。【15题】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：户：门；欣然：高兴的样子。【16题】本题考查内容理解概括。一空，【甲】文中，苏轼因月色入户而欣然起行，与张怀民步于中庭。看到的景色是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。他把月光比作积水，清澈透明，洒满庭院。“藻、荇交横”形象地写出了月光下竹柏影子交错的样子，宛如水中的水草。这不仅体现出月色的美妙，更营造出一种清幽宁静的氛围，表现出苏轼在被贬黄州期间，虽仕途不顺，但仍能在自然美景中获得心灵慰藉，展现出他高雅的情趣和旷达的心境。二空，在【乙】文中，苏轼在儋州过元宵节，与老书生出游。看到上元日夜游的景象“民夷杂糅，屠沽纷然”。此句描绘了城西的热闹场景，汉族和少数民族聚居在一起，市井中做生意的人往来穿梭、热闹非凡。这种热闹的氛围与他放达的心境相契合，也反映出当地独特的民俗风貌，体现出苏轼对生活的热爱，即使身处困境依然能享受平凡生活的乐趣。【17题】本题考查内容理解。在【甲】文中，苏轼被贬黄州，于元丰六年十月十二日夜，见月色入户便欣然起行，寻张怀民共赏月色。结合“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，作者细腻地描绘出月色之美，展现出他对自然之趣的欣赏。而结尾“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”则是直抒所怀。“闲人”二字意味深长，既有被贬谪后的清闲之意，更蕴含着壮志难酬的苦闷。然而，他能在这样的境遇下，还能有赏月的闲情雅致，从自然中寻找乐趣来自我排遣，体现出他旷达乐观的人生态度。这种态度正是东坡为人的写照，他没有因仕途不顺而一蹶不振，反而在困境中展现出超脱。【乙】文写于苏轼在儋州之时。他与老书生出游，归来后放杖而笑。结合“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”可知，结尾处提到笑韩愈钓鱼无得还想远去，以韩愈的典故，将人生比作钓鱼。这是因事见理，他意识到人生的得失就如同钓鱼，追求大鱼不一定能得，在近处也未必无所获。这体现出苏轼对人生得失的辩证思考，反映出他的哲学思想，无论身处何种境地，都能以一种豁达的心态看待人生的种种，不执拗于得失。【点睛】参考译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚（我）解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走出户外。想到没有人与我共同游乐。于是来到承天寺寻找张怀民。怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中里散步。庭院中的月光如积水般清澈透明，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。【乙】己卯年上元，我在儋州，有几个老书生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我很高兴的跟从他们，步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，汉族人和当地少数民族聚居在一起，市井中做生意的人很多。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道走到海边的人也未必能钓到大鱼。（二）（4分）阅读下面一首诗，完成下面小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。18.边塞诗中的地名，极具艺术表现力。首联用“居延”表现山高路远，烘托①__________的心情，而尾联中的“萧关”和“燕然”也并非实指，暗示②_________。19.古代诗人常借“落日”抒写内心，请分析本诗中的“长河落日圆”借助“落日”抒写了诗人怎样的心境。【答案】18.①.孤寂（苦闷抑郁）②.战事的紧张（将士们忠诚勇敢、英勇善战的形象）19.黄河边上落日浑圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹。【解析】【导语】王维的《使至塞上》通过描绘边塞壮丽的自然景观与苍凉的边关风情，展现了其兼有悲壮与旷达的心境。诗中“孤烟直”“落日圆”等意象不仅引人入胜，还蕴含着诗人对战争、生命的深思，以及在惆怅中自我超越的豁达胸怀。【18题】本题考查内容理解理解。在首联“单车欲问边，属国过居延”中，诗人轻车简从前往西北边塞慰问。“居延”地处偏远，诗人经过此地，展现出旅途的漫长与艰辛。王维此次出行是被排挤出朝廷，单车独行更显孤独。“居延”的遥远，烘托出他孤寂、苦闷抑郁的心情。这种心情在“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中也有体现，诗人以“征蓬”“归雁”自比，进一步强化了远离故土、漂泊无依之感。尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”，“萧关”“燕然”并非实指具体地点。“逢候骑”表明有侦察骑兵，显示出军事行动的存在。“都护在燕然”暗示前方战事紧张，也从侧面体现了将士们坚守岗位、忠诚勇敢、英勇善战的形象，表现出边塞军事生活的状态。【19题】本题考查诗歌意象。在“长河落日圆”这句诗中，诗人描绘了一幅壮观的画面。“长河”指黄河，黄河是中华民族的母亲河，本身就带有一种雄浑壮阔之感。而“落日”在这里呈现出浑圆的姿态。当落日的余晖洒在黄河之上，那种光芒给人以温暖的视觉感受，就像母亲的怀抱般亲切。同时，广阔的大漠背景下，落日又凸显出一种苍茫的意境。王维作为诗人，在被排挤出朝廷的孤独行程中，却能看到如此壮丽的景色。这景色触动了他的心灵，让他暂时忘却自身的苦闷，从心底对大漠这一独特的壮丽景观发出由衷的赞叹。这种赞叹通过对“落日”的描写，与黄河、大漠融合在一起展现出来。四、名著阅读（4分）20.《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。【答案】示例一：“人”的角度：我认为红军是人（观点），是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马（理由）。示例二：“神”的角度：我认为红军是神（观点），红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几计条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇（理由）。示例三：“疯子”的角度：我认为红军是“疯子”（观点），他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥（理由）。【解析】本题考查人物形象分析。题目要求结合著作《红星照耀中国》从是人，是疯子，还是神的角度分析红军这一人物群体的形象。“是人”也就是突出红军普通的一面，可以从红军战士有着和普通人一样的生活、情感和需求来考虑；“是疯子”突出的是他们行为让人难以理解，超出常人想象，可以从红军面对困难时不怕牺牲、勇往直前、置个人生死于不顾的精神方面来考虑；“是神”则重在突出他们的精神伟大，无人能及，可以从红军有着非凡的战斗力、攻克一个又一个的艰难险阻来考虑；示例一：我认为红军是人，红军战士不作战或不执勤时，每星期休息一天，可以上识字课，参加跳高、跳远、掷手榴弹等竞赛，在列宁室打乒乓球，或自己创造新的游戏等等；他们中有人喜欢唱歌，有人喜欢马，有人喜欢留声机。示例二：我认为红军是“疯子”，飞夺泸定桥战役中，22名勇士在枪口前爬铁索桥，不是简单的不怕死，而是钢铁一般的意志，和视死如归的精神，让他们在面对生死时选择勇往直前。示例三：我认为红军是神，红军从第五次反围剿失利到长征胜利的全过程中经历了四道封锁线、飞夺泸定桥、爬雪山过草地等，徒步二万五千里，克服重重困难、突破艰难险阻，最终创造了奇迹般的胜利。五、作文（50分）请从下面的题目中任选一题完成写作。21.阅读下面的材料，根据要求写作。藤野先生没有民族偏见、热忱关爱学生的精神深深地印在鲁迅的记忆里，母亲勤劳吃苦、宽厚仁慈的一生深深地印在儿子朱德的记忆里……进入初中之后，你遇到了许多人，他们大多不为人关注，但他们的精神闪耀着光芒，深深地印在你的记忆里！请以“闪光如你”为题写一篇记叙文，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出他（她）的精神。要求：（1）把题目抄写到答题卡指定位置；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实校名、人名等信息；（4）不少于600字。【答案】例文：闪光如你青帘轻掩朱颜，透过烛光，我看见你——李清照，正独坐窗前，心中有些寂寞。“惜春春去”，你自觉仍是绿肥红瘦，却已至夏日。我看见你“倚门回首，露浓花瘦，薄汗轻衣透”，不禁感慨，现在的你尚不知忧愁，正享有青春年华。正想着，画风突变，刚刚还把青梅嗅的少女消失不见了。你已经变成一个成熟的女子了，脱去往日的青涩，拥有了“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种。时光如白驹过隙，我看着你步入婚姻的殿堂，享受着爱情的甜蜜。丈夫对你很好，可当你沉浸在幸福中，战争却让你们分离，你只能带着闺怨锁在楼中，望着天空静静地思念着，等候丈夫归来。你爱国的热情不堪现实的残酷，朝廷重文轻武，竟任用文官统兵，导致屡战屡败。你只能怀着那“一种相思，两处闲愁”度过每个日夜。你还在等着，终于等到了北方的鸿雁，当你欣喜地打开书信时，脸上的笑容却变成了愁容，泪，渐渐打湿了信纸……老城被攻破，北宋被灭。你被迫南渡。雨打湿了船，也打湿了你的脸，泪开始不停地流。收到丈夫死讯的那一刻，你就明白多年等待已换不回这一切。你恨，恨这战争无常，恨这朝廷偏安，恨这国破家亡，身世飘零。蚱蜢舟也载不动你心头的许多愁。又是一个秋，“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”，你惜梧桐落叶应恨夜来霜，心中思念也随容颜一起苍老，你终是无奈忧愁。“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。”曾经的琉璃繁华已化为泡影，只剩一杯浊酒洗清愁。你如那迎寒开放的一朵花，曾经的你无畏严寒，而现在你才懂得时代的悲剧不可改写，如同自然的力量不可抗拒。我亲眼看着，那花瓣带着愁与思，散落一地。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。闲愁、乡愁、情愁、国愁……一提起你，世人便想到你的愁，而我深知，你的闪光点，在于你的坚毅，你的独立，你的豪放，你的婉约，你对美好未来的向往……在我眼中，你永远是那个闪光的你，你那倩丽的面孔，比任何人都耀眼。【解析】本题考查命题作文。1.审题立意。根据引导语可知，这是一道渗透人文精神题目，写作的重点是要求写出人物的精神品质，选材范围非常广泛。题目要求写亲身经历的事情，所以要从现实中取材。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，一些人、一些事散发着耀眼的光芒，这些闪光的人