湖南省岳阳市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版能力评测（下学期）试卷及答案

湖南省岳阳市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版能力评测（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请将下面的名言抄写在横线上，做到格式正确、书写美观。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

______________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.以“一”开头的成语有很多，请你根据下面的故事情节写出相应的成语。

有人要出门做买卖，可他不懂生意经，朋友给他写了四句打油诗，每句话里隐含一个开头是“一“的成语：劝告你不听（一意孤行），什么都不懂（一窍不通），本利都丢光一___，美梦全落空（一枕黄粱）。不久，那人回来了，结果和朋友诗中所写的一___，可见朋友的评价真是一___，面对家人的指责，他一___，很后悔没有听朋友的劝告。2）.写出下列句子运用的修辞手法。

（1）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。(

)

（2）红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。(

)

（3）天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。(

)3）.积累填空。

___写的《稚子弄冰》中，“稚子金盆脱晓冰，___“写出了儿童冬日戏冰的情趣；雷震的“___，___”，写出了儿童放牧归来的悠闲自在；“___，孤城遥望玉门关”描绘了边塞的景象，这两句诗出自王昌龄的《___》。4）.诵经典诗文：经典诗文，是中华民族文化的瑰宝。请根据要求完成小题。

（1）我能从“_____，_____”的诗句中感受到农村儿童学种瓜的天真情趣：从“白日放歌须纵酒，____”的诗句中感受到杜甫因收复失地而_____的心情；从“_____，南望王师又一年”的诗句中感受到陆游对南宋朝廷军队收复失地的苦苦期盼。

（2）小明见到盲人过马路，总是热心地上前搀扶帮助。我会用《孟子》中的“______，______”夸赞他。5）.将下面的成语补充完整，并任选两个写几句语意连贯的话。

手(

)眼(

)

养(

)处(

)

半(

)半(

)

(

)牙(

)嘴

(

)拳(

)掌

出(

)(

)策

___________________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语搭配完全正确的一项是（

）A．提高认识

笑容灿烂

解决疑难

保卫公务B．反映情况

身体强大

发扬精神

卖力呐喊C．发挥作用

远大理想

参观演出

改正错误D．改善生活

接受赞誉

安排工作

工作认真2）.有很多歇后语出自四大名著，下列歇后语运用不正确的一项是（

）A．即将上台表演，我心中感觉就像“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”。B．玩具博览会上，展品琳琅满目，看得我是“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。C．800米对长期坚持跑步的我来说，简直就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。D．弟弟真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”，费了好大的劲才折好了纸船。3）.下列说法中不正确的一项是（

）A．《古人谈读书》中朱熹认为读书有“三到”，分别是：心到、眼到、口到，其中心到最重要。B．《我的“长生果”》一文告诉我们写作文要一直借鉴和模仿。C．朱熹的《观书有感》（其一）中的“源头活水”是指从书中不断汲取新的知识。D．《九成宫醴泉铭》是初唐著名书法家欧阳询的楷书代表作之一。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.用不同的说明方法把下面的对话补充完整。

星期天，我们一家去郊外游玩，走到半路，我突然指着眼前的树激动地喊道：“快看，这棵树真高啊！”

(1)妈妈回答：“是呀，这棵树大概有_____________________。”

(2)爸爸摸摸我的头，笑着说：“的确是高，________________________。”

(3)妹妹歪着脑袋，拉了拉我的衣角：“哥哥，这棵树远远望去，__________________。”评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将相互关联的信息连线。

《红楼梦》

猪八戒

“心比天高命比纸薄”

《三国演义》

行者武松

三碗不过冈

《水浒传》

晴雯

“曲有误周郎顾”

《西游记》

周瑜

里外不是人2）.请将下列民间故事和相关事件连线。

《白蛇传》

对对子难倒窦太师

《孟姜女的传说》

女扮男装上学读书

《机智的徐文长》

盗仙草救许仙

《梁山伯与祝英台》

万喜良筑长城

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给句子重新排队。

(

)一次，教师找出两只盛着水的木桶，让学生拿着走过一座贴着水面的小竹桥，还不准把鞋弄湿，看谁能想出办法。

(

)徐文长想了个办法。

(

)徐文长是明朝的大文学家，他上学的时候常常受到老师称赞。

(

)一个学生挑起水桶上桥，因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水浸过了小桥，这个学生的鞋全湿了。

(

)他把两只桶放在水里，用绳子牵着桶，自己从桥上过去，桶浮在水面上，一点儿也不增加桥的压力，他的鞋一点儿也没沾上水。

(

)其他同学看了，都不敢再试了。2）.排列句子，在括号里填序号。

()不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

()正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

()空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。

()因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。

()七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.做个优秀小裁判。（对的画“√"，错的画“×”）

1．“花开了，就像睡醒了似的”是一个比喻句。(

)

2．“梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”是一个拟人句。(

)

3．《梅花魂》一课主要表达了作者对祖国的热爱、眷恋之情。(

)

4．《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》的作者都是宋代诗人。

(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗赏析。山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1．作者王维在诗中称自己为_________，我们还学过他的作品《_________》

2．与《山居秋暝》的“暝”意思最接近的是（

）A．落日残霞B．老树寒鸦C．青山绿水D．红叶黄花3．下列与诗歌所描绘的画面不符的一项是（

）A．雨后秋山B．明月清泉C．浣女归来D．王孙惜花4．下列理解正确的一项是（

）A．首联描绘出一幅山中拂晓的画面：秋雨初霁，幽静闲适，清新宜人。B．颔联勾画出一幅幽静雅致的山间月夜图：有声、有色、有动、有静。C．颈联写竹林里传来阵阵欢笑，是姑娘们到河边洗衣去了。D．尾联表达出诗人的心志：任凭秋天的花草凋谢吧，这里依然景色迷人，我愿留居山中。5．人们常称赞王维“诗中有画，画中有诗”，苏轼更是将“明月松间照，清泉石上流”誉为“诗中有画”的典范之句。你能将此“画”描绘出来吗？

___________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.作文：漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请阅读右边的漫画，看看画面上有什么内容？联系生活中人或事情，思考漫画的含义，想想你获得了怎样的启示？要求：①把“漫画”内容写具体，写生动；②能联系生活实际，写出有自己独特的思考；③题目自拟；④字迹工整，语句通顺，450字；⑤文中不出现真实的校名、班级和姓名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.（二）课外阅读挪树①院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐________、瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。②“人挪活，树挪死。”有人说。腊梅会挪死吗？我有点担心。③老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长地在地下蔓延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。④我的心一阵悸动，它会死吗？⑤“死不了。”老花匠漫不经心地回答。⑥“可不能把它的主根砍断！”⑦“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。⑧不得不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕________，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？⑨“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着，它会死吗？⑩晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！⑪尽管它比那一排________的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在________的冬天，在它的干枝上，依然会有黄色腊梅花的芬芳，这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1．选择恰当的词语填入文中横线处。（填序号）

A万花纷谢

B伤筋动骨

C丰满秀美

D枝折叶落

2．文中第①段“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的‘千金’”一句中加点的“千金”是指______________。

3．根据本文内容，概括事情的经过和结果。

起因：院子里那株腊梅奄奄一息了，经常受到伤害，“我”劝老花匠挪一下腊梅的位置。

经过：________________________________________________

结果：________________________________________________

4．挪树前后，作者的心情几经变化，开始暗想“腊梅会挪死吗？”时心情是________________的；到老花匠铲主根时，问“它会死吗”时心情是________________的；然后看到独立了的腊梅带着一团老土的根立着时，猜测“它会死吗”时心情是________________；最后看到腊梅新生，作者的心情是________________的。

5．读最后一段，想想画“﹏﹏”的句子里蕴含着怎样的深意？对此，下列表述恰当的一项是（

）A．作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机。B．作者觉得那株腊梅会在冬天死掉，只剩干枝。C．作者认为那株腊梅比其他的矮小，不一定能活下来。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点字选择正确的读音，画“

”。

（1）风一更（gēng

gèng），雪一更，聒（guō

guā）碎乡心梦不成。

（2）真是一株大树，枝