24节气大暑教案8篇

第第页24节气大暑教案8篇24节气大暑教案篇1设计意图：通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师引导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。活动目标：1、感知大暑节气，了解大暑节气的景物特点，以及大暑节气天气变动。2、能够比较形象的绘画"大暑节气"，颜色搭配恰当，自由发挥想象。3、喜爱大暑节气，感受大暑节气带来的欢乐。4、幼儿能乐观的`回答问题，加强幼儿的口头表达本领。5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动准备：关于大暑节气的图片，大暑节气来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。活动过程：一、老师提问幼儿："小伙伴们，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。老师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出大暑节气。二、老师问幼儿喜爱大暑节气吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据情况回答。说："那么今日老师就给小伙伴们说一说大暑节气。"你们听大暑节气来了"开始播放幻灯片。三、老师搭配《大暑节气来了》背景音乐及图片，叙述大暑节气，介绍大暑节气"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢快的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝"四、老师叙述完毕，问幼儿："小伙伴们，你们眼中的大暑节气是什么样的呢?"提出要求：1)请幼儿发挥想象画出本身眼中的大暑节气。2)保管好本身的水彩笔，图画时注意保持清洁。3)幼儿自由发挥，老师巡回引导。提示：涂颜色时候用笔力度均匀，颜色均匀，合理。五、结束活动，经过老师引导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展现墙上。活动延长：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先准备好的大暑节气展现墙上，装饰班级。活动反思：虽然是中班幼儿但是他们对大暑节气已经有了肯定的感性经验，因此在谈到用什么方法可以让本身凉快一些?舒适一些?他们都各述己见，各抒己见。但他们终归是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为大暑节气可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。24节气大暑教案篇2活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，加强学生安全意识，逐渐提高学生的素养和本领。活动形式：小品、模拟、演示、拍手游戏。活动过程：一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关怀本身最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年龄不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的损害就是对父母的损害。要是我们珍惜父母，体谅父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要珍惜本身的生命。由于我们倘若有一点损害，父母就会很挂念和悲伤。同学们，那你们说他们是不是珍惜本身的生命呢？二、小品展现，让学生明白珍惜生命的意义。小品：一小孩在道路上骑车，蓦地一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的神色。路人见状，赶忙拨打“120”急救。另一人赶忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，倘若司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。师：同学们，看了这个小品，你想说什么？生1：我们不能在道路上骑车、溜冰、玩耍。这样很不安全。生2：这个小孩不遵守交通规定，行车行人都应当靠右，而他是靠的左边。生3:急救要拨打“120”报警。生4：我们要珍惜本身的生命，不到不安全的地方玩耍，这样不仅害了本身，也害了别人。既让本身痛苦，也让别人受到经济上的损失。生5：我们要遵守交通规定，这是让家庭安定，社会安定的一个紧要方面。生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，倘若他不吸取教训的话，下次可能是失去本身的生命。师：对，我们要珍惜本身的生命，生命是紧要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱惜生命。所以我们要保护好本身。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高本身的`保护意识呢？三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。（之前学校强调过这些方面，由于是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大约。我将学生分成6个组，每组8人。分别实在的写出这些方面的实在内容，一组一个。人多力气大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很实在。我要求一组推举一个学生汇报，老师再做适当的讲解。）师：倘若显现了紧急事故，我们该如何处置呢？倘若公共场合和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃命？（学生举手回答，老师增补），好，我们一起来演练一下。公共场合碰到火灾，应马上向室外楼梯逃命，阔别火场。倘若室内发生火灾，无法逃出门外，就应当连忙跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等候救援。倘若炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应当用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。（接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说，边演练。）四、老师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处置，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将连续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今日的这堂安全教育课吧。24节气大暑教案篇3活动目标1、了解大暑季节多吃水果有益于防暑2、认得各种水果及其特点3、加强逻辑观念活动准备各种水果活动过程1、老师介绍大暑季节可以吃水果避暑的习俗大暑季节是一年中天气最热的时候，水果中含有丰富的水分和维生素，多吃水果有益于防暑，但是不要食用过量，以免增添肠胃负担，严重的会造成腹泻。2、认得水果师：小伙伴们，夏每天气热的时候大家喜爱吃什么水果呀？幼：西瓜、桃子、香蕉……师：小伙伴们知道这么多水果呀，真棒！今日老师也请来了几位水果宝宝，小伙伴们来看看它们是谁？老师依次展现水果，并请小伙伴们说出名字，并至少说出一个特点。（如西瓜水分许多，香蕉是弯弯的.）3、水果寻宝师：既然小伙伴们都认得这些水果，我们来做一个有趣味的寻宝游戏吧，可以找到许多不同的水果。老师作为珍宝的守护人，可以供给线索，由宽泛到实在，如：①不是长在地上的②个头不是很大③只有一个核④表皮有绒毛⑤是桃子。最多五个提示。每个提示给出后可以请几位幼儿猜一猜，老师将水果给最早猜出正确答案的幼儿作为嘉奖。活动总结今日我们知道了大暑季节可以多吃水果来解暑，还认得了好几种水果，知道他们的特点，通过这些特点我们进行了水果寻宝活动。小伙伴们，夏天到了要多吃水果，增补维生素，才略健康的度过夏天。24节气大暑教案篇4一、设计意图夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处置中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊"如何防备中暑"显得十分必需、十分紧要。二、活动目标1、有防备中暑的意识。2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，掌握防备中暑的简单知识。三、活动准备1、邀请儿科专家(利用家长资源）2、中暑图片1张、防备中暑图片5张3、音乐《健康歌》4、调查中暑的原因四、活动过程（一）由图片导入中暑出示图一(体温高晕倒中暑了）师：他怎么了？（二）找寻中暑原因1、你们中暑过吗？你中暑时都会怎样？有什么症状？让幼儿说一说，学一学。（大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等）2、中暑这么难过，平常你都是怎么中暑的？（幼儿叙述）老师小结。（三）防备中暑方法1、怎样就能防备中暑了呢？（幼儿议一议）2、现场咨询专家师：今日我们请来了儿科专家刘医生（家长），让我们用热烈的掌声请出刘医生（老师饰演）。刘医生：（出示图片）介绍防备中暑方法，介绍自编"健康数来宝"。3、幼儿学习健康数来宝。4、主持人、刘医生和小伙伴一起玩健康数来宝。（边念数来宝边两两拍手）5、小伙伴和客人老师玩健康数来宝。五、活动结束1、评价2、总结24节气大暑教案篇5活动目标1、了解大暑季节萤火虫显现2、了解关于萤火虫的知识及萤火虫现在面对的挑战3、培养保护环境的意识活动准备萤火虫图片活动过程1、老师介绍大暑三候之一“腐草为萤”中国劳动人民将大暑分为三候：“一候腐草为萤；二候土润溽暑；三候大雨时行。”一是萤火虫孵化；二是天气开始变得闷热，土地也很潮湿；三是时常有大的雷雨会显现。世上萤火虫约有许多种，分水生与陆生两种，陆生的萤火虫产卵于枯草上，大暑季节，萤火虫卵化而出，恰好此时枯草受潮开始腐烂，所以古人认为萤火虫是腐草变成的。2、图片导入师：小伙伴们，你们见过萤火虫吗？（老师展现有萤火虫的美景。）师：有萤火虫的景色好看吗？它像什么？现在萤火虫已经很少能见到了，倘若你们见过那真是幸运。3、老师介绍萤火虫的相关知识（1）从古至今的人们都很喜爱萤火虫，古人给了它许多名字——流萤、耀夜、景天、熠熠、宵烛，都是很美的名字，可以看出古人对它的爱好。（2）萤火虫对人们的生活也有好处，属于益虫，它是蜗牛为数不多的天敌，是生物链中的紧要一环，对掌控蜗牛数量有着很大作用。（3）萤火虫最大的特点就是能发光。古时候有个读书人叫车胤，他喜爱读书，但家里很穷，没有灯，于是他便抓了一袋子萤火虫来，把袋子挂在桌前当做灯来用，后来终于考取了功名，萤火虫可以说是一大功臣。它的腹部末端长有发光器，能发出黄绿色光芒。在萤火虫的聚居地能看到成千上万的萤火虫，夜晚时能照亮黑夜，如星光坠落，实在是很美的景象。（4）但如今这样美丽的场景不多见了，由于萤火虫对生存环境的要求特别高，而如今少有地方能满足这样高的条件了。城市里的萤火虫已经绝迹，乡村里的萤火虫也在日渐稀有。4、饰演萤火虫师：小伙伴们，今日我们就来当一回萤火虫，来体验一下萤火虫现在的生活吧。将幼儿进行分四组，在教室中画恰好能站一组人数的大圈，请幼儿站在圈中，代表萤火从原来生活在栖息地中。老师宣布其中一个栖息地被污染，萤火虫无法再生活在这里，幼儿需要在限时时间内转移到其他栖息地，倘若没能完成转移，或者在转移时间结束后不能站在圈内，则视为死亡，要躺在地上不能动。老师也可以饰演捕萤人，站在圈外伸手抓幼儿饰演的萤火虫，抓到也视为死亡。如此反复几次，至只剩最终一个栖息地。老师给最终留下来的幼儿嘉奖。师：小伙伴们，萤火虫只有小小一只，十分脆弱，却要面对很大的挑战。要面对环境的不绝污染，栖息地的不绝削减，还要警惕捕萤人的捕获，你们看地上躺了多少没能留到最终的萤火虫啊，所以现在萤火虫少了，满山繁星的美景也不见了。师：小伙伴们，我们要尽本身所能，保护环境，保护这美丽的生命。活动总结今日我们学习了“大暑三候”之一——腐草为萤。了解了萤火虫的相关知识，还饰演了一回萤火虫，体验萤火虫面对环境污染的困境。小伙伴们倘若你们有幸见到了萤火虫，你可以欣赏它的美丽，但不要捕获它，让它们自由的生活在大自然中吧。24节气大暑教案篇6一、活动由来：提起大暑节气，我们经常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉！孩子们从学习《大暑节气在哪里？》的诗歌开始找寻身边的大暑节气，再认真察看身边的大暑节气，进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的大暑节气是怎样的呢？原来是可以尽情享受冰淇淋的大暑节气，是可以泡在游泳池里玩水的大暑节气，是可以穿上本身最喜爱的吊带裙的大暑节气，是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的大暑节气……看，大暑节气在孩子的眼中就是这样美丽！二、活动过程：1、欣赏并学习诗歌《大暑节气在哪里？》，感知诗歌的韵律和大暑节气明显的季节特征。2、鼓舞幼儿说说本身对大暑节气的感受和体验，经过讨论，孩子们总结出：大暑节气就是热，穿得又短又少；太阳很晒人，在有空调的屋子里就会很凉快；每天都会出汗，吃点凉的东西可舒适了；最有心思的就是去游泳，还可以在草丛中捉到蛐蛐；晚上都是妈妈给我扇着扇子我才略睡着，还有蚊子呢……附：诗歌——《大暑节气在哪里？》大暑节气在哪里？大暑节气在树上，知了知知叫。大暑节气在哪里？大暑节气在池塘，荷花香味飘。大暑节气在哪里？大暑节气在头上，戴顶小草帽。3.和孩子们一起在室内、到户外去感受大暑节气。依照诗歌的句式仿编，用录音的方式帮忙幼儿整理他们仿编出的新诗句，逐渐实现措辞准确、押韵、美妙，还可让幼儿用擅长的绘画形式把对大暑节气的感受表现出来、记录下来。4.与幼儿一起把他们的画和诗进行分类，创设主题互动墙饰《大暑节气在哪里？》。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会，培养其语言表达本领，使其在仿编活动中获得成功与乐趣。附：幼儿仿编的诗歌——《大暑节气在哪里？》大暑节气在哪里？大暑节气在海里，小鱼穿新衣。大暑节气在哪里？大暑节气在草中，蛐蛐蛐蛐叫。大暑节气在哪里？大暑节气在脸上，要抹防晒霜。大暑节气在哪里？大暑节气在屋里，空调很清凉。大暑节气在哪里？大暑节气在池塘，荷花都开了。大暑节气在哪里？大暑节气在空中，雨后出彩虹……在这一主题活动中，我们重视幼儿在语言表达本领上的发展与提高，通过朗诵、仿编诗歌、复述故事、续编故事等活动，有效提高了幼儿大胆表达表述的本领。另外，我们还和孩子们一起穿上清凉的夏装，到大自然中去倾听大暑节气的天籁之音；去察看大暑节气里开放的美丽花朵；去制作大暑节气的图画和扇子；去尽情地打水仗，充足享受大暑节气带给我们的欢乐和惊喜！三、活动剖析：1、本案例的教育价值通过开展大暑节气在哪里的主题活动，老师进一步走进孩子的内心世界，知道了孩子眼里的大暑节气是什么样的`，有什么，大暑节气孩子最关怀什么。在活动中，孩子们自始至终是活动的主人，老师努力满足孩子的发展需要，为孩子们的发展搭建适合的平台。2、本案例中环境促进幼儿发展的作用体现在帮忙幼儿建立自信心。因主题确实定切合中班幼儿的年龄特点和兴趣点，贴近幼儿的生活，在学习、仿编《大暑节气在哪里》的诗歌中，景、物的大暑节气特征特别明显。老师依据幼儿的需要创设了相应的互动式墙饰，每个幼儿都有机会、有本领参加诗歌的仿编和环境的创设。通过仿编、创设环境，每位幼儿都体验了成功的欢乐，建立了自信。促进幼儿察看、分析、比较、概括、分类本领的发展。在《大暑节气在哪里》的主题活动中，老师引导幼儿认真察看大暑节气的特征，体验大暑节气最欢乐的事(游泳、吃冰激凌……)和最难过的事(蚊子咬、热……)，让幼儿在仿编的基础上把本身的感受画下来，贴在墙上，请同伴共享。在共享的过程中，老师又通过分析、比较，引导幼儿给画分类，如分成大暑节气在家里、公园里、空中、水里……边分类，边与幼儿协商分类后怎样在墙上表现出来。促进了幼儿综合素养与本领的提高。本活动以“大暑节气”为主线整合了多种教育资源，老师在第一次仿编后提出任务，幼儿学习兴趣特别高，回家还与父亲妈妈一起编，把看到、听到、体验到的都编到诗歌里；老师顺应幼儿的发展需要，采用录音、记录、绘画、朗诵竞赛、装饰墙饰等方式，较好地促进了幼儿综合素养与本领的提高。3、家长应如何参加这样的活动？首先，家长要以乐观的态度回应，了解老师的教育目的，了解仿编诗歌活动的意义步骤，与幼儿园保持全都的教育方法。其次，带幼儿察看大暑节气，与幼儿一起收集有关大暑节气的信息。家长可引导孩子从近来的地方开始察看，让幼儿说出察看对象的特征、特点，让孩子把察看中印象最深刻的东西用仿编诗歌的`句式说出来，并画下来，然后把幼儿编的诗歌写在画上，或写在另一张纸上(和孩子商议，敬重孩子的意愿)。在这一过程中，家长要敬重幼儿，不要包揽替换。幼儿要自主决议画什么，怎么画，怎么编，家长只起引导、搭桥的作用。当幼儿碰到困难想放弃时，家长可以适时“扶”一下，让幼儿体验成功的欢乐。24节气大暑教案篇7一、活动目标1、知道中暑的原因。2、了解一些防备中暑的有关常识。3、知道中暑后如何简单处置。二、活动准备关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾三、活动过程（一）引入师：小伙伴，夏季太阳高照，烈日炎炎。倘若长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避开发生这种疾病，我们就要知道如何防备中暑？那你们知道怎么样防备中暑吗？（幼儿自由回答）师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解防备中暑的方法。（1）夏天在家时应当多喝白开水，增补身体因流汗而失去的水分。（2）夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。（3）从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变动太大，身体不易适应。（4）夏天我们活动时不宜太大，人在疲乏的情况下一受热就很容易中暑。（二）出示图片师：小伙伴，中暑时会怎么样呢？现在你们来看查看图片，看看中暑时会怎么样？幼儿自由回答师：刚才小伙伴都知道中暑之后会怎么样？那你们知道中暑后应当做呢？（幼儿自由回答）师小结；倘若在我们生活中有人显现中暑的情况，那么我们要发扬相互帮忙的好精神，立刻对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮助。中暑后我们应当采取一下的解救措施：（1）我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到相近阴凉或通风的地方，也可请相近