捕蝴蝶教案参考8篇

第第页捕蝴蝶教案参考8篇捕蝴蝶教案篇1活动目标能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。体验撕贴的乐趣。活动准备经验准备：活动前组织幼儿察看蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。物质准备：(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。活动引导1．出示蝴蝶图片，直接引入。★引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?★引导幼儿相互沟通对蝴蝶的认得，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。2．欣赏范例。★引导幼儿欣赏，说说老师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?3．引导幼儿再次察看老师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等料子，引导幼儿思索：撕贴蝴蝶应当先做什么?再做什么?★注意帮忙幼儿乐观思索，依据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。4.幼儿操作，老师巡回引导。5.作品展现。捕蝴蝶教案篇2活动目的：1、喜爱参加活动，并能够大胆表现本身的情感，体验春天的美。2、通过表演，增长师幼之间的良好互动。3、引导幼儿细致察看画面，积发幼儿的想象力。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：蝴蝶、花活动过程：1、率领幼儿参观四周各种春天的花卉。讨论：你瞧到了什么花？p82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：（1）、看到花蝶，想干什么？（2）、为什么蝴蝶不害怕呢？注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的乐观性，在单句的表演中，熟识歌词，理解歌词，促进之间的情感。4、幼儿演唱歌曲：（1）、跟着音乐演唱歌曲（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲p16（3）、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：出示美丽的蝴蝶结，让幼儿来饰演蝴蝶花，其他的小伙伴边唱边表演，体验歌曲的欢乐之情。6、告知幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》教学反思：?蝴蝶花》是一首很美妙的歌，同时也很有趣味。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增添了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们高兴并洪亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要专心上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是高声唱，然后拉着嗓子喊。我始终会关注到这点，也教他们一些简单的发声练习，而且多次提示引导他们用好听美妙的声音来唱，渐渐的他们本身也会注意了。可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。因此，在这个活动中，我特别注重这个目标。小百科：蝴蝶花就是三色堇是欧洲常见的野花物种，也常培养于公园中，是冰岛、波兰的国花。花朵通常每花有紫、白、黄三色，故名三色堇。该物种较耐寒，喜清凉，开花受光照影响较大。捕蝴蝶教案篇3活动目标1、感受歌曲美妙、抒情的特点。2、自由表现蝴蝶飘舞的动作，能随着音乐协调地做动作。3、感受与同伴合作游戏带来的欢乐。活动准备1、课件—动画片：蝴蝶2、音乐：蝴蝶找花。3、头饰：蝴蝶、花。活动过程一、动画片导入1、老师：小伙伴，你们喜爱美丽的蝴蝶吗？我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊？2、观看动画片：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飘舞动作，表现蝴蝶欢乐的情趣。二、学习歌曲1、歌曲《蝴蝶找花》今日老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？提问：听了这首曲子你有什么感觉？（幼儿回答）2、欣赏音乐（1）听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？（2）美丽的蝴蝶看到美丽的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？3、幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。三、游戏：蝴蝶找花1、幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，老师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。2、幼儿随音乐学做花的动作。请个别幼儿来表演，老师讲解，并示范花的动作。3、请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》游戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人构成一朵花面向圆心，另请几个幼儿作蝴蝶（蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。）四、活动延长幼儿可自由结伴做游戏。捕蝴蝶教案篇4活动目标：1、察看蝴蝶的各种造型和斑纹。2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。活动重点：会察看蝴蝶的各种造型和斑纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。活动难点：会察看蝴蝶的各种造型和斑纹，并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。活动准备：手工区：装饰料子（皱纹纸、卡纸），画纸。阅读区：蝴蝶图片、和蝴蝶有关的`图书。表演区：蝴蝶头饰。活动过程：一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿兴趣。老师：你们看一看这是什么呀？老师：哇——这些蝴蝶真美丽啊！你觉得它们哪里美丽呢？（引导幼儿察看蝴蝶的外形）老师小结：嗯、小伙伴们察看的真认真呀，都看出来了蝴蝶最美丽的地方就是它的一对翅膀啦！二、出示大图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿本身看图理解蝴蝶的制作方法。1、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法。老师：请小伙伴依照数字的次序看图，然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。2、请幼儿依照步骤图说一说，蝴蝶是怎么样制作出来的。老师：请你们看图说一说，蝴蝶是怎样制作出来的。老师小结：首先我们要把长方形的纸对边折好，然后再纸的一面画出半只蝴蝶的样子，在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来，再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦！（老师一边讲解，一边进行示范）老师：蝴蝶做好以后，老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸，你们可以把蝴蝶装扮的漂美丽亮的。3、介绍表演区。老师：还有喜爱表演的小伙伴可以到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。三、幼儿自选区角游戏，老师巡回引导。老师：接下来就请小伙伴拿好进区卡到本身想去的区角里面进行活动。四、整理区角料子，展现幼儿在区角活动是的照片，和幼儿一起评价今日的区角活动。捕蝴蝶教案篇5活动目标：1、大胆试验绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好伙伴相亲相爱在一起的情感。活动重点：感受伙伴间相亲相爱的友好情感。活动难点：能试验运用对称的方法进行装饰蝴蝶。活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。设计思路：近来我们正在进行《春天来了》的主题，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，故事《三只蝴蝶》后幼儿在延长活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。为提升幼儿的.探究，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又依据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受伙伴间的相亲相爱的情感。活动流程：导入情景→体验情景→融入情景→延长情景活动过程：一、导入情景幼儿认真察看蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。1、出示红蝴蝶：“小伙伴们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”2、问：你们觉得我美丽吗？美丽在哪里？3、请你们猜猜我有几个翅膀？4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么斑纹？5、看看又有谁来了？它身上的斑纹是什么颜色的？是怎样的斑纹？师幼一起来找对称的斑纹。二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶快去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好伙伴，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好伙伴，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。4、雨停了，太阳公公出来了，三个好伙伴又在一起了。三、融入情景幼儿融入情景，饰演蝴蝶，自由绘画装扮蝴蝶。1、三个好伙伴又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？2、引导幼儿先涂底色，再涂斑纹。3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。四、延长情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿试验表演。捕蝴蝶教案篇6活动名称：活动内容：数学——认得颜色活动目标：1、引导幼儿学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发幼儿参加活动的兴趣，培养幼儿叙述操作过程的习惯。活动准备：1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色积塑。2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。授课老师：乔亚萍活动过程：1、（把相同颜色的物体放在一起）。老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，叙述小故事，“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，突然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁乐意帮忙三只蝴蝶找到相同颜色的花？”2、游戏三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与本身颜色相同的花处躲藏。3、帮积塑找家（学习按颜色分类）。老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在三个小房子里。“小伙伴们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑宝宝的家，请小伙伴把积塑宝宝送回家吧。小伙伴要动脑筋想一想，这些积塑宝宝应当住在哪一个房子里。”4、评价活动。请个别幼儿叙述操作过程。“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑宝宝为什么可以住在一起？”“今日小伙伴帮积塑宝宝找到了家，它们可愉快了，它们说：‘感谢小伙伴！’”捕蝴蝶教案篇7目标：1、幼儿能依据音乐做一些简单的肢体动作。2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。3、体验音乐游戏的乐趣，喜爱进行音乐游戏。准备：视频：蝴蝶变毛毛虫音乐：毛毛虫变蝴蝶教学过程：导入：师：今日胡老师给小伙伴们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？幼：毛毛虫变成蝴蝶了师：小伙伴们都很聪慧，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小伙伴们想知道吗？那我们专心听一听吧。（音乐视频）过程：一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）（一）毛毛虫段落1小伙伴们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩）2那个小伙伴能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小伙伴可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）3宝宝表演的特别好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）宝宝最喜爱那个动作，下面你可以选择本身最喜爱的动作来表演毛毛虫。（在合上音乐，选择本身喜爱的动作表演）（二）毛毛虫段落二1、毛毛虫啊刚开始会吃许多的东西，这样他才可以渐渐长大，但是渐渐长大的毛毛虫开始有变动了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有气力了，他渐渐的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？3我们一起学一学好吗（配上音乐一起动）（三）合起来表演1、小伙伴们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。二、蝴蝶段落（一）蝴蝶一段落1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小伙伴猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐）2、小伙伴们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）3|小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）4、哪个宝宝告知老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小伙伴们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个本身喜爱的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）6小伙伴们真棒，毛毛虫渐渐的变成蝴蝶了神奇吗？宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好？7、现在请宝宝们专心听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来三，游戏部分1胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小伙伴们变成蝴蝶后可以各处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？2宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小伙伴找到本身的好伙伴和好伙伴们一起做这个游戏。捕蝴蝶教案篇8设计意图：春天里，美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们常常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追赶飘舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”跟随孩子的兴趣，通过供给丰富多样的料子（蝴蝶的视频、图片），让幼儿在充足感知、体验、沟通的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽，从而使幼儿乐意大胆的用绘画来表达表现。活动目标：1.了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上斑纹对称的美丽。2.能用多种料子大胆进行表现，爱惜本身和别人的作品。3.大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。4.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。