河北省教育科学研究“十二五”规划2013年度课题指南

河北省教育科学研究“十二五”规划2013年度课题指南第一部分：项目背景与目标

一、项目背景

随着我国经济的快速发展和科技进步，教育改革与发展日益成为社会各界关注的热点。河北省作为人口大省，教育改革与发展任务尤为艰巨。为了推动全省教育科学研究工作，提高教育教学质量，河北省教育厅于“十二五”期间制定了《河北省教育科学研究“十二五”规划》。本规划旨在明确全省教育科学研究的发展方向与重点领域，为各级教育行政部门、学校和科研机构提供科学研究的指导。

二、项目目标

1.贯彻落实《河北省教育科学研究“十二五”规划》，推动全省教育科学研究工作深入开展。

2.针对当前教育改革与发展中的热点、难点问题，组织开展具有前瞻性、创新性和实用性的课题研究。

3.提高全省教育科学研究水平，为教育决策提供科学依据，促进教育教学质量的提升。

4.培养一支高素质的教育科学研究队伍，推动全省教育事业科学发展。

三、课题指南

1.课题分类

（1）重点课题：针对全省教育改革与发展中的重大问题，开展深入、系统的研究。

（2）一般课题：针对特定区域、学段、学科或教育领域存在的问题，开展应用性研究。

（3）青年课题：鼓励青年教师开展创新性、实用性的教育科学研究。

2.课题研究方向

（1）教育政策与制度研究：分析全省教育政策现状，探讨教育政策与制度创新。

（2）课程与教学改革研究：研究新课程改革背景下，课程内容、教学方法、评价体系等方面的问题。

（3）教师教育与专业发展研究：探讨提高教师教育教学能力、促进教师专业发展的有效途径。

（4）学生发展与评价研究：关注学生全面发展，研究学生评价体系改革。

（5）农村与贫困地区教育研究：关注农村与贫困地区教育现状，研究教育扶贫与教育均衡发展策略。

（6）教育信息化研究：探讨信息技术在教育领域的应用，促进教育现代化。

（7）其他具有创新性和实用性的教育科学研究领域。

四、课题申报与评审

1.申报条件

（1）申报人应具备一定的教育理论水平和实践经验，具有良好的科研能力和敬业精神。

（2）申报课题应紧密结合全省教育改革与发展实际，具有明确的研究目标和实际应用价值。

（3）申报人需具备相应的研究条件和时间保障。

2.申报程序

（1）申报人根据课题指南，结合自身研究兴趣和实际工作，拟定课题研究方向和具体题目。

（2）填写《河北省教育科学研究课题申报书》，提交至所在单位科研管理部门。

（3）单位科研管理部门对申报书进行初审，统一报送至省教育厅。

3.评审程序

（1）省教育厅组织专家对申报课题进行评审，确定立项课题。

（2）评审结果在省教育厅网站进行公示，公示期为5个工作日。

（3）公示无异议后，正式发布立项通知。

五、课题管理与成果推广

1.课题管理

（1）省教育厅对立项课题进行全过程管理，确保课题研究质量。

（2）课题负责人需按期提交研究进展报告、中期检查报告和结题报告。

（3）省教育厅对课题研究过程中出现的问题提供指导和帮助。

2.成果推广

（1）鼓励课题负责人将研究成果在全省范围内进行推广，提高研究成果的应用价值。

（2）省教育厅将组织优秀研究成果评选，对获奖成果给予表彰和奖励。

（3）对具有较高实用价值和推广价值的课题成果，省教育厅将积极向有关部门推荐，促进成果转化为教育政策或实践措施。

第二部分：课题研究要求与标准

一、研究要求

1.立项课题需遵循以下研究要求：

-坚持问题导向：课题研究应针对具体的教育教学问题，提出切实可行的解决方案。

-理论与实践相结合：课题研究需将理论与实践相结合，注重研究成果在实践中的应用。

-创新性：鼓励研究者提出新观点、新方法，推动教育科学研究的发展。

-可行性：课题研究方案应具备实施条件，能够在规定时间内完成。

2.课题研究过程管理：

-课题负责人需制定详细的研究计划，明确研究阶段、时间节点和预期成果。

-定期组织课题组成员进行交流研讨，确保研究方向的正确性和研究进度。

-严格遵循科研伦理，保证数据的真实性、准确性和可靠性。

二、研究标准

1.研究内容标准：

-课题研究内容应具有针对性、深入性和全面性，能够反映教育改革与发展的实际需求。

-研究成果应对提高教育教学质量、解决实际问题具有明显效果。

2.研究方法标准：

-采用定性与定量相结合的研究方法，保证研究的科学性和严谨性。

-根据研究内容选择合适的研究工具，如问卷调查、访谈、案例分析等。

3.研究成果标准：

-研究成果应包括研究报告、论文、教材、教学案例等，形式不限，但要保证质量。

-研究成果应具有一定的学术价值或实践指导意义，能够在全省范围内推广。

三、课题研究支持与保障

1.省教育厅将为立项课题提供以下支持：

-提供一定的研究经费，支持课题研究工作的开展。

-组织专家对课题研究进行指导，帮助解决研究过程中遇到的问题。

-提供必要的研究资料和设备，为课题研究创造良好的条件。

2.课题负责人所在单位需提供以下保障：

-为课题研究提供必要的时间和空间，确保课题负责人及成员能够全身心投入研究。

-给予课题研究适当的经费配套，保障研究工作的顺利进行。

-加强对课题研究的宣传和推广，提高研究成果的知名度。

第三部分：课题评价与验收标准

一、课题评价原则

1.科学性原则：评价标准应科学合理，能够全面、客观地反映课题研究的质量和水平。

2.公平性原则：评价过程应公开透明，保证评价结果的公正性和公平性。

3.导向性原则：评价标准应引导研究者关注教育实践，推动研究成果在教育领域的应用。

4.动态性原则：评价过程应关注课题研究的进展情况，及时给予反馈，促进课题研究的持续改进。

二、课题评价内容

1.研究过程评价：

-研究计划的执行情况，包括研究进度、阶段成果完成情况等。

-研究方法的适用性和有效性，以及研究数据的真实性和可靠性。

-课题组成员的协作情况，以及研究过程中的交流与讨论记录。

2.研究成果评价：

-研究报告的完整性、逻辑性和深度，以及研究成果的实用性。

-发表的论文、出版的教材、开发的教学案例等成果的质量和影响力。

-研究成果的推广情况，包括在教育实践中的应用效果和反馈。

三、验收标准

1.课题研究的完成度：

-是否按照申报书和研究计划完成了预定的研究任务。

-研究成果是否达到预期目标和要求。

2.研究成果的学术价值和应用价值：

-研究成果是否具有创新性，对现有教育理论和实践是否有贡献。

-研究成果是否能够在全省范围内推广，对提高教育教学质量是否具有明显效果。

3.研究过程的管理和成果的规范化：

-研究过程是否规范，研究成果是否按照规定格式和要求提交。

-课题研究过程中是否遵守科研伦理，保证研究的诚信和质量。

四、评价与验收程序

1.课题结题申请：课题负责人在完成研究任务后，向省教育厅提交结题申请和相关材料。

2.评审组织：省教育厅组织专家对结题申请进行评审，评审专家不少于3人。

3.评审过程：评审专家根据评价原则和内容，对课题研究进行全面评价，形成评审意见。

4.评审结果：评审结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，评审结果在省教育厅网站进行公示。

5.结题反馈：省教育厅将评审结果和专家意见反馈给课题负责人，对于未通过结题的课题，要求其在规定时间内进行整改。

五、评价结果应用

1.评价结果将作为课题负责人及成员科研业绩的重要依据，影响其科研信誉和职称评定。

2.优秀研究成果将获得省教育厅的表彰和奖励，并推荐参加更高层次的教育科研成果评选。

3.对于评价结果为不合格的课题，将取消其立项资格，并视情况追回已拨付的研究经费。

第四部分：课题研究成果的推广与应用

一、推广与应用的意义

1.提高研究成果的实用价值：通过推广与应用，将课题研究成果转化为教育实践，解决教育教学中的实际问题。

2.促进教育改革与发展：优秀的研究成果能够引领教育观念的更新，推动教育教学方法和内容的创新。

3.提升全省教育质量：将研究成果在全省范围内推广，有助于提高教育教学整体水平，促进教育公平。

二、推广与应用策略

1.多层次、多渠道推广：

-通过教育学术会议、研讨会、培训班等形式，向教育工作者宣传和介绍研究成果。

-利用教育期刊、报纸、网站等媒体平台，发布研究成果和相关信息。

-与教育行政部门、学校、教师等合作，将研究成果融入教育教学实践。

2.建立示范项目和基地：

-在有条件的地区和学校建立课题研究成果应用示范项目，展示研究成果的实际效果。

-设立专项基金，支持示范项目的发展，鼓励更多学校和教师参与。

3.培训与指导：

-组织专家团队，对成果应用过程中的问题进行指导和培训，提高成果应用的效果。

-定期举办成果应用研讨会，交流经验，分享成果应用的成功案例。

三、推广与应用保障措施

1.政策支持：

-省教育厅制定相关政策，鼓励和支持课题研究成果的推广与应用。

-将成果应用纳入教育评价体系，作为学校和教师评价的重要内容。

2.经费保障：

-设立课题研究成果推广与应用专项经费，为成果推广提供经济支持。

-对在成果推广与应用工作中表现突出的单位和个人给予奖励和表彰。

3.人才队伍建设：

-培养一批熟悉教育科研、擅长成果推广的专业人才，负责成果推广与应用工作。

-鼓励教育科研人员深入基层，了解教育实践需求，提高成果的针对性和实用性。

四、推广与应用效果评估

1.定期对成果推广与应用的效果进行评估，包括成果应用的广度、深度和影响力等方面。

2.根据评估结果，对推广与应用策略进行调整和优化，确保成果能够在教育实践中发挥最大效益。

3.对在成果推广与应用工作中取得显著成效的单位和个人给予表彰和奖励，激发广大教育工作者的积极性和创造性。

第五部分：课题研究与管理的保障机制

一、组织保障

1.成立河北省教育科学研究领导小组，负责全省教育科学研究工作的统筹规划和组织实施。

2.设立河北省教育科学研究所，作为领导小组的日常工作机构，负责课题申报、评审、管理和成果推广的具体事务。

3.各级教育行政部门、学校和科研机构要设立相应的科研管理部门，配合省教育厅做好课题研究的管理和服务工作。

二、制度保障

1.制定《河北省教育科学研究课题管理办法》，明确课题申报、评审、立项、研究、结题、成果推广等各环节的管理要求和流程。

2.建立健全科研诚信制度，对课题研究过程中的不端行为进行严肃处理，保障科研工作的健康发展。

3.制定科研经费管理办法，合理使用科研经费，确保经费使用的透明度和效率。

三、经费保障

1.省教育厅设立教育科学研究专项经费，用于支持课题研究、成果推广和科研奖励。

2.鼓励各级教育行政部门和学校提供配套经费，增加科研投入，保障课题研究的顺利开展。

3.优化经费分配机制，根据课题研究的实际需要和成果质量，合理分配科研经费。

四、人才保障

1.建立多层次、多领域的教育科学研究人才培养体系，加强科研队伍建设。

2.组织定期的科研培训和学术交流，提升科研人员的专业素养和科研能力。

3.鼓励和支持青年教师和科研人员参与课题研究，培养一批教育科学研究骨干。

五、信息保障

1.建立河北省教