粉笔教师数学教案模板

粉笔教师数学教案模板课

程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：初中二年级学生

三、授课时间：40分钟

四、授课教师：张某某

五、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）学生能够理解并掌握分数乘除法的运算规则；

（2）学生能够运用分数乘除法解决实际问题；

（3）学生能够正确进行带分数与假分数的转换。

2、过程与方法目标：

（1）培养学生通过自主探究、合作交流的方式解决问题的能力；

（2）提高学生的数学逻辑思维能力和分析问题的能力；

（3）培养学生良好的数学学习习惯，如仔细审题、规范书写等。

3、情感态度价值观目标：

（1）激发学生对数学学习的兴趣，增强学习数学的自信心；

（2）培养学生严谨、细致的学习态度；

（3）引导学生认识到数学在现实生活中的重要性，培养其应用数学知识的意识。

六、教学重占和难点

1、教学重点：

（1）分数乘除法的运算规则；

（2）带分数与假分数的转换；

（3）分数乘除法在实际问题中的应用。

2、教学难点：

（1）分数乘除法运算过程中，对分子分母的处理；

（2）将实际问题转化为分数乘除法问题；

（3）在合作探究过程中，引导学生进行有效的交流与讨论。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

（1）教师通过一个与学生生活相关的问题，如“如果你有一个苹果，要平均分给4个朋友，每个人能得到多少苹果？”，引发学生对分数除法的思考。

（2）回顾分数乘法的知识，通过提问方式检查学生对分数乘法运算规则的掌握情况。

2、新知讲授（20分钟）

（1）教师详细讲解分数除法的运算规则，通过具体的例题演示如何进行分数除法计算。

（2）介绍带分数与假分数的转换方法，并通过板书示例，让学生跟随操作，加深理解。

（3）针对分数乘除法中的常见错误，进行剖析和讲解，帮助学生规避错误。

3、合作探究（15分钟）

（1）将学生分成小组，每组选择一道实际问题，如“一瓶饮料有1.5升，如果每个人可以喝到0.3升，这瓶饮料可以分给多少人？”

（2）小组成员共同讨论，通过画图、列式等方式解决问题，教师巡回指导，帮助学生解决疑惑。

（3）各小组展示解题过程和答案，其他小组进行评价和补充。

4、巩固练习（10分钟）

（1）教师给出几道分数乘除法的练习题，要求学生在规定时间内独立完成。

（2）针对学生完成练习的情况，教师进行点评和讲解，强调易错点和注意事项。

5、拓展延伸（5分钟）

（1）教师提出一个更具挑战性的问题，如“一个长方形的长是宽的两倍，如果长方形的宽是2米，那么长方形的面积是多少平方米？”

（2）鼓励学生运用分数乘除法知识，尝试解答这个问题，培养学生的发散思维和创新能力。

八、教学方法和手段

1、讲授法：通过教师讲解、示范和解释，使学生理解和掌握分数乘除法的运算规则。

2、探究法：鼓励学生通过小组合作、讨论和实际问题解决，主动探索和发现数学知识。

3、互动提问法：通过教师提问和学生回答，激发学生的思考，检查学习效果。

4、练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固学生的知识点，提高解题能力。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）针对分数乘除法的运算规则，设计5-10道选择题和填空题，要求学生在课堂上完成。

（2）对学生的练习结果进行及时反馈，指出错误原因，提供改正方法。

2、作业：

（1）布置与课堂内容相关的作业，包括分数乘除法的计算题和应用题。

（2）要求学生按时完成作业，并鼓励家长参与监督和指导。

3、评价方式：

（1）通过课堂问答、练习和作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。

（2）采用口头表扬、小红花、学习积分等形式，激励学生的学习积极性。

十、辅助教学资源与工具

1、教学资源：

（1）多媒体课件：制作包含分数乘除法动画演示、例题解析等内容的课件。

（2）实物教具：准备分数卡片、计算器等，帮助学生直观理解分数运算。

（3）网络资源：提供在线数学学习平台，供学生课外学习和复习。

2、工具：

（1）黑板和粉笔：用于板书讲解和展示解题过程。

（2）投影仪：展示多媒体课件和实物教具。

（3）学习管理系统：用于发布作业、收集作业和进行学习评价。

十一、结论

1.理解并掌握分数乘除法的运算规则。

2.运用分数乘除法解决实际问题。

3.正确进行带分数与假分数的转换。

4.增强数学逻辑思维能力和分析问题的能力。

5.培养合作交流、自主探究的学习习惯。

6.提高对数学学习的兴趣和自信心。

十二、教学反思

1.教学内容的安排：

-本节课是否按照预定计划完成了教学内容的讲解和练习？

-是否有足够的时间让学生进行合作探究和巩固练习？

-教学内容的难易程度是否适合学生的实际情况？

2.教学方法的效果：

-探究法和互动提问法是否有效地促进了学生的思考和参与？

-学生对分数乘除法的掌握程度如何？

-是否有针对性地解决了学生在学习过程中遇到的问题？

3.学生的学习反馈：

-学生对本节课的兴趣和积极性如何？

-学生在课堂练习和作业中的表现如何？

-学生对分数乘除法