课改主题教研活动方案

课改主题教研活动方案课改主题教研活动方案篇一为落实学校关于以学生发展为本，打造高效课堂主题教研活动，结合学校的实际情况，特制定此活动实施方案。一、指导思想：树立以育人为根本，以素质教育为导向，以教师为主体，以课堂为基地，一研究和解决课堂教学中的实际问题。教师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题展开面向全体学生，促进学生发展，教好每一名学生，应成为每名教师的施教理念。二、活动目标：通过本次活动，逐步改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，使学生形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课堂教学中存在的强调接受式学习，死记硬背、机械训练的状况，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以有交流与合作的能力。做到课堂教学以育人为本，重视学生的自我发展和完善的需要，新生学生的个性，调动学生的主体积极性，促进学生个性得到充分发展，培养学生的主体意识和创新精神。三、活动内容：1、根据学校精神，制定此次活动的实施方案，明确教研的方向，召开动员会，使大家明确目的和认识。2、教研组集体研究本教研组的教研课题，制定教学模式，同时教师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动，在实践中总结提升教学实践经验。3、教师集体备课，研讨如何打造高效课堂。4、教师讲课，集体评课，找出问题，研究解决措施。四、活动流程1、研讨最佳方案。2、听课。3、评课，找到存在的问题，总结经验。课改主题教研活动方案篇二在教育改革不断深入的今天，为了进一步提升我校教师的教学能力和专业素养，促进教学质量与学生全面发展同步提升，积极响应教育创新的时代号召，我们深入探索、积极实践，特制定以下校本教研活动方案。一、活动目标增强教师专业素养：通过理论学习、案例分析等形式，拓宽教师视野，提升教育教学理论水平。提升教学质量：聚焦课堂教学，开展听评课、教学技能展示等活动，促进教学方法与手段的创新与优化。促进教师合作与交流：建立教师间良好的沟通机制，通过团队协作解决教学难题，共享优秀教学资源。关注学生全面发展：围绕学生核心素养的培养，探讨并实施多元化教学策略，促进学生德智体美劳全面发展。二、活动内容主题研修：每月选定一个教学热点或难点问题作为研修主题，邀请专家进行讲座或组织教师自主学习，随后进行心得分享与讨论。示范课与观摩课：鼓励骨干教师开设示范课，同时组织全体教师相互观摩，课后进行集体评议，提炼亮点，指出不足，共同进步。教学技能工作坊：定期举办教学技能提升工作坊，如信息技术在教学中的应用、板书设计、课堂管理技巧等，通过实操演练提升教师技能。课题研究：引导教师结合教学实践，申报并开展校级、区级乃至更高级别的课题研究，将研究成果转化为教学实践。读书交流会：鼓励教师阅读教育经典及前沿著作，定期举办读书交流会，分享阅读感悟，促进教育理念的更新与碰撞。三、活动实施组织保障：成立校本教研活动领导小组，负责活动的整体规划、协调与监督。时间安排：确保每项活动有固定的时间安排，并提前通知教师做好准备。激励机制：建立参与激励机制，对积极参与并表现突出的教师给予表彰或奖励，激发教师参与热情。反馈与调整：活动结束后，及时收集教师反馈，总结经验教训，对活动方案进行适时调整与优化。四、预期成果形成一支高素质、专业化的教师队伍，教学能力和教研水平显著提升。教学质量稳步提高，学生综合素质得到全面发展。构建起一套科学、有效的校本教研体系，为学校的可持续发展奠定坚实基础。通过本方案的实施，我们相信能够有效激发教师的教学热情与创造力，推动学校教育教学工作的持续改进与提升，为学生的健康成长和学校的长远发展贡献力量。课改主题教研活动方案篇三在深化教育教学改革，促进学生全面发展的背景下，为了进一步提升我校体育教学质量，激发学生对体育运动的热情，增强师生体质健康，同时促进体育教师之间的教学交流与专业成长，特制定以下校本教研活动方案。一、活动目标提升教学质量：通过教研活动，优化体育课程内容，提高教学方法的科学性和有效性，确保每位学生都能在体育课上获得实质性的技能提升和体能锻炼。促进教师专业发展：搭建平台，鼓励体育教师相互学习，分享教学经验，共同研究解决教学中遇到的问题，促进教师队伍的整体素质提升。激发学生兴趣：创新体育活动形式，引入多元化体育项目，激发学生对体育运动的兴趣和爱好，培养学生的团队合作精神和竞技意识。强化健康理念：将健康教育融入体育教学之中，增强学生的健康意识，引导学生树立健康第一的生活理念。二、活动内容体育教学观摩课：定期组织体育教学公开课，邀请校内外专家进行点评，促进教师间的教学经验交流。教学研讨会：围绕体育教学中的热点、难点问题，定期召开教学研讨会，鼓励教师发表见解，共同探讨解决方案。项目式学习工作坊：针对特定体育项目或教学技能，开展专题工作坊，通过实操演练、案例分析等方式，提升教师的教学能力。师生体育竞赛：举办各类师生体育竞赛活动，如运动会、趣味运动会等，增进师生间的互动，同时检验教学成果。体育教学资源库建设：建立体育教学资源库，收集优秀教案、教学视频、教学反思等资料，供全校体育教师共享使用。三、活动步骤筹备阶段：成立校本体育教研活动领导小组，明确职责分工，制定详细的活动计划和时间表。宣传动员：通过校园网、公告栏、微信群等多种渠道，向全校师生宣传校本体育教研活动的意义和内容，激发大家的参与热情。活动实施：按照既定计划，有序开展各项教研活动，确保活动质量和效果。总结反馈：每次活动结束后，及时收集参与者的反馈意见，进行总结评估，不断完善活动方案。成果展示：通过校园网、校报等渠道，展示校本体育教研活动的成果，扩大影响力。四、保障措施政策支持：学校将为校本体育教研活动提供必要的政策支持，确保活动的顺利开展。经费保障：设立专项经费，用于支持教研活动的组织、实施和奖励。师资培训：加强体育教师的专业培训，提升教师的教学水平和科研能力。激励机制：建立激励机制，对在教研活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。本校本体育教研活动方案的实施，将为我校体育教育事业的发展注入新的活力，推动体育教学质量的全面提升。我们相信，在全体师生的共同努力下，我校的体育教学工作必将迎来更加辉煌的明天。课改主题教研活动方案篇四一、活动意义同课异构教研活动旨在发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。同时，通过教师间的合作与交流，提高教师的教学能力和教学效果，推动小学数学教学的不断进步。二、活动目的通过同课异构教研活动，我们期望实现以下目的：增强教师的创新意识，激发教师的创造性，鼓励教师根据自身教学风格和学生的实际情况，设计出具有个性化的教学方案。提高教师的教学能力和教学效果，通过与其他教师的比较和交流，教师能够发现自身教学中的不足，借鉴他人的优点和经验，进一步优化自身的教学策略。促进教师间的合作与交流，增强教师团队的凝聚力，通过共同探讨教学问题，分享教学经验，实现共同成长。三、活动步骤确定每个年级上课主题：教导处与年级组根据教学计划和教学进度，协同各年级教师共同确定上课主题。主题应结合小学数学教学的实际和学生的学习需求，具有一定的代表性和探讨价值。个人教学设计：教师根据确定的主题，潜心研读教材，广泛收集资料，根据自身教学风格及学生特点设计可行的教学设计方案。设计方案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。同课异构实践阶段：实施教学，集中听课。按照规定的时间、地点参加听课活动。听课教师应认真记录教学过程，观察教学中出现的问题，为后续的评议和反思提供依据。课后评议：听课结束后，由教导处组织进行集体评议和个体反思，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。通过大家的互动、沟通、分享，彼此发现，彼此欣赏，彼此接纳，促进教师间的交流。总结与反思：在评议的基础上，教师对自己的教学设计和实践进行总结和反思，发现自身的优点和不足，进一步优化自身的教学策略。同时，也应对同课异构教研活动本身进行反思和总结，为今后的活动提供经验和借鉴。四、活动要求教师应积极参与同课异构教研活动，认真对待每一次活动，尽心尽力地完成教学设计与实践。听课教师应尊重他人的教学风格和教学方法，认真观察教学中的问题，积极参与评议和反思。在评议