2024高考语文一轮复习第4板块专题三高考常用的6类篇章结构学案

PAGE13-专题三|高考常用的6类篇章结构|专题导读|结构指的是文章组织材料和编排内容的详细形式。一篇好的作文不仅要立意高远，文辞美丽，还要文气贯穿，一挥而就。假如说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构就是文章的“骨骼”。缺少完整而健壮的骨骼，血肉就无所依附，灵魂更是无处寄予。高考作文阅卷中，在“符合题意”的前提下，连接紧凑，过渡自然，段落划分恰当，首尾呼应的作文自然会获得高分。一、并列式总分总结构并列式总分总结构就是由两个或两个以上的层次构成，各层次之间是并列关系，或者说，各层次之间是可以调换依次的。该种结构形式往往将引论部分提出的中心论点分解成几个分论点，每个分论点自成段落，意义关系相对独立，且彼此间相互并列，一般无因果、轻重、主次之分。|结构模板||佳作赏评|我有我的活法一考生①“国内高空挑战第一人”表演失手，意外身亡，给人们留下不尽的话题。有人说他鲁莽，有人说他轻率，有人说他对自己和家人不负责任。然而我说，你当然可以观赏狡兔三窟的精明，但不能无视尽性而为的果敢；你当然可以观赏步步为营的沉稳，但不能否定破釜沉舟的决绝。②那是一条河，从雪山上流下，向远方进发。它不停地奔流着，流过村庄，流过田野，流过都市，日出日落，花开花谢，一每天，一年年。流过平原，人们遥望它的姿容，感慨它的汹涌澎湃；流过峡谷，人们注目它的身躯，艳羡它的英姿飒爽。或许，山脚下游戏的溪水会不以为然，在溪水看来，执着一念，没有周旋的余地，算不得精明。可对河流来说，前进是他的使命，奔流是他的乐趣。或许它会流进一片荒漠，然后恒久消逝在荒漠里。但河流不会懊悔，因为它完成了自己的使命，享受了奔流的欢乐。③那是一只鹰，它拥有剽悍的身躯和搏击长空的志气。黑夜里，它用闪电般的身影撕裂长空；雷雨中，它用尖锐的鸣声盖过风雨。俯冲大地，它用利爪见证自己的实力；直插云霄，它用羽翼展示自己的傲骨。它的身影在天涯滑过，悠然的云朵黯然失色；它的嘶鸣响彻云霄，夕阳也静默地低头。或许，在草垛旁觅食的母鸡会讪笑它，在鸡看来，心在高空，不留余地，那是会吃亏的。可是鹰知道，母鸡沉稳，但它恒久领会不了于高空翱翔的乐趣。④我是一名中学生，虽初出茅庐，但我心中燃烧着代代相传的火焰。我要超越自己，我要向世界展示自己的笔迹，自己的商标，自己的成果，自己的推销实力。我不会徒劳地仿照别人，我要学会去同存异，回避人所共有的通性。我庄重地向全班同学宣布：我不是随意来到这个世上的，我生来应为高山，而非草芥，我要把自己的潜能发挥到极致。正在埋头写作业的同学开导我：“办事当三思而后行，说话当留有余地。”但是我知道，畏首畏尾，瞻前顾后，赢得的是稳妥，输掉的是自我。⑤物各有性，水至淡，盐得味。物各有道，水尚动，流水不腐；盐处静，封闭则纯。溪水也罢，母鸡也罢，甚至我的同学也罢，像水和盐一样，也都是一种存在，而且往往是一种主流般的存在。我们敬重这些存在，但是又怎能因这种存在而否定另一种存在呢？你有你的活法，我有我的活法，依据自己的生存方式活着，我们便是最有价值的存在。|名师解读|(1)第一部分(第①段)：引论部分，总起。以评述事例开篇，表明观点，引出全文。(2)其次部分(第②至④段)：并列三段，是分论部分。(3)第②段写河流为完成自己的使命，向远方进发。(4)第③段写鹰有着自由翱翔搏击长空的志气。(5)第④段写作为中学生的“我”志存高远，活出真正的自己。(6)第三部分(第⑤段)：总结。照应开头，深化主旨，收束全文。|总评|这是一篇观点显明的争论文。全文采纳并列式总分总结构模式。文章开篇叙述世人对高空挑战失手者的种种非议，然后力排众议，提出自己的观点，暗扣标题“我有我的活法”；主体部分三个片段，描绘“河”“鹰”“我”的果敢和决绝，从三个不同方面形象地诠释了中心观点；最终归结中心论点，照应开头，首尾呼应。文章从“物各有性”引申出“物各有道”，并以此立论，审题恰当，富有新意。二、比照式总分总结构在争论文写作时，运用比照式，就是把两种对立的事物或同一事物相互冲突的两个方面进行比照比较。通过比较来讲清道理，阐明观点。详细地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。正反比照式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。简洁地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于争论的深化、论点的突出、劝服力的增加，都大有裨益。|结构模板||佳作赏评|善则听之，恶则弃之一考生①生活是一部“作品”，我们每个人都是创建生活的“作家”，而那些出现在我们生活中的人则是我们的“读者”。那么，应当怎样对待这些读者的呼声呢？我认为，应当善则听之，恶则弃之。②有很多“孤介自守”的人，自以为才智过人，对自己的读者的呼声一概不听。比如“独创大王”爱迪生固执己见，没有听从他人建议生产收音机，最终使自己辛苦建立的留声机销售组织瓦解。那么，全盘接受自己读者的呼声就是正确的做法吗？不，这样只会将自己变成提线木偶。没了读者的帮助，寸步难行；有了读者的帮助，也要筛选出那些主动的、有建设性意义的呼声，舍弃那些是非不分、横加干涉的呼声，这样才能化读者之力为己用，创建更完备的“作品”。③人生在世，从父母的耳提面命、恩师的谆谆教化、挚友的低声劝慰，到仇人的恶语相向、旁观者的无知之论，我们听到了各种各样的读者“呼声”。对于这些读者的呼声，我们若不加以选择，择其善者而从之，我们的作品岂不成了他人信笔涂鸦之书？因此，我们要像孙悟空那样练成“火眼金睛”，从一堆妖魔鬼怪中找寻真正的盟友。古时候，诗人贾岛酷爱推敲诗句，骑马吟唱，对读者呼声来者不拒，却也经细细辨别，方铸名句。所以，对那些有善意的或者恶意的呼声，千万不要因胆怯 而拒之千里之外，而是要打快乐门去接受它们，用眼专心去辨别它们，让其化作养分供自己成长。④所谓“兼听则明，偏信则暗”，指的是自我闭塞有害于己，而兼听他人之言有益于己。言论是自由的小鸟，口一张，就飞向四方。而那些得到小鸟的人却须要区分那些小鸟，丢弃坏鸟，留下好鸟。对于读者们的呼声也应当如此，留下有益于自己的，舍弃无益于自己的。朱熹有言：“有则改之，无则加勉。”若那些呼声真正直击自己的缺点与不足，就去接受并改正缺点，弥补不足，使自己变得更完备；若没有，也于己无害。⑤作为新时代的新青年，面对形形色色充溢诱惑的世界，怎样对待读者的呼声进而创作出自己辉煌的人生之书呢？答案是“善则听之，恶则弃之”。他人之劝，肉眼视之，心眼断之，手足践之。|名师解读|(1)第一部分(第①段)：总起。点明争论的中心“善则听之，恶则弃之”。(2)其次部分(第②至④段)：这三段是文章的主体部分，采纳的是比照式结构。(3)第②段，从反面着手，用详细事例来论证不听读者呼声所造成的后果。(4)第③④段，从正面论证，旁征博引，说明擅长听从读者看法的必要性。(5)第三部分(第⑤段)：总结。回扣中心，升华观点。|总评|正反结合，论据充溢。考生在论述的过程中，先从反面论证，举爱迪生的事例，阐明对自己的读者的呼声一概不听的危害性。然后，从正面论证，举诗人贾岛的事例，强调倾听读者呼声的重要性和必要性。文章论据充溢，内容丰富，体现出广博的文史积淀，显示出深厚的文化底蕴。凤头豹尾，相映生辉。开篇采纳设问形式，提出中心论点，简洁而凝练。结尾以设问呈现，简短有力，强化了观点的表达，内涵丰富，生动形象地阐明白仔细对待、正确推断读者呼声的重要性。三、起承转合式结构起承转合式结构是论说类文章结构中的一种常见结构。所谓“起”，就是在文章的开头开宗明义明确地提出论点或论题。“承”，就是承接，在承接中心论点的基础上从正面或从反面阐述自己的观点。“转”分三种状况：由正面论述转入反面论述叫“反转”；由反面论述转入正面论述叫“正转”；由正面论述进而转入更深一层意义的论证叫“进转”。“合”，就是文章全文的总结、综合，是全部论证的结束。|结构模板||佳作赏评|eq\a\vs4\al([对应学生用书P253])器与道，并行不悖一考生①《易经》中说：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”道，就是抽象的法则规律；器，就是详细可感的物体。②器与道，并行也。我之见，器非与道并行不悖者。器，当在道上。③李鸿章曾说：“欲求驭外之术，惟有力图自治，修明前圣制度，不使出名无实；而于外人所长，亦勿设藩篱以自隘。斯乃道、器兼备，不难合四海为一家。”既要有中国传统的“道”，又不能故步自封，要从西方引进先进的“器”，这才是重中之重。④但古代的中国，有“百家争鸣”和“罢黜百家，独尊儒术”的思想，却对器没有足够的重视。我国古代提倡士农工商的思想，进入仕途才是为国效力的基本途径，却忽视了很多的生产独创。当西方国家正在进行工业革命时，我们在参与科举，在考取功名，我们沉醉在自己的美梦中，每日倾听圣贤之语，认为这样可以恒久安家立业、衣食无忧。可是，当西方列强用长枪大炮向国人发起攻击时，我们才发觉，我们的理论不能成为对抗西方列强的资本；我们才意识到没有器的道，是空乏无力的。⑤思想家王夫之说：“无器而道毁。”国家没有道，就没有发展的方向，就会人心惶惶；国家没有器，就没有发展的力气，道的爱护与落实就成了空谈。近年来，我国主动推动“中国制造2025”支配，制造出如中国天眼、中国高铁等令其他世界科技强国都感到惊异的大国重器，深刻体现了习近平总书记曾说的“真正的大国重器，肯定要驾驭在自己手里”的道理。⑥国家如此，人亦应如此。王阳明就堪称有道却更有器的典范。王阳明苦苦寻求道的真谛几十年，从风华正茂到年华老去，功夫不负有心人，他最终悟出了真理：知行合一，学问与行为相统一。他一生讲授心学，门下弟子多数；他足智多谋，从不拘泥于世俗礼教。而另一个人赵括，他是名将之子，自幼学习兵法，谈起兵事来，井井有条，后与秦军作战时，却因不懂实战，败于秦军，这便是闻名的“纸上谈兵”。可见，器对人的重大影响。⑦新时代的我们，应回望历史，反思历史，与时俱进，开拓创新，既要守大道学习学问，更要成大器注意实践。如此，社会才能有良好的风气，国家才能旺盛富强。|名师解读|(1)第一部分(第①至②段)：起。从《易经》中的名句起笔，提出“器与道，并行也”的论点，显明清楚。“起”得有气概。(2)其次部分(第③至④段)：承。第③段以李鸿章的话承接论点，接着分析说理，阐述既要有“道”，又要有“器”。第④段再“承”，古代中国注意理论思想的“道”，忽视了“器”，证明“器”对“道”的重要性。“承”得丰富充溢。(3)第三部分(第⑤至⑥段)：转。第⑤段转向分析当今中国的实际，阐明当今中国拥有“器”的重要性。第⑥段再“转”，由国到人，以王阳明重“器”成名，赵括轻“器”战败的事例进行对比论证，阐明“器”对人的重大影响。(4)第四部分(第⑦段)：合。总结归纳，深化论点，强调既要守大道，更要成大器。“合”得自然有力。|总评|相识深刻，理解独到。文章从“器、道”的关系立意，谈器道并重，方能至善至强。详细分析时，支配典型论据，如李鸿章、王夫之的名言，中外思想对比，“中国制造2035支配”，王阳明的思想，拓展写作中心，表达新奇观点，展示出独到的见解。思维严谨，论述深刻。整个写作内容，作者支配了奇妙反转和层层深化的论证方式，详细论证时，依据先大后小，先国家后个人的依次，相识渐渐详细，思维渐渐细化。思辨有力，语言老到。既有事实论据，又有论证辨析；既有痛心疾首的回顾，又有满怀激情的展望；既有正面对知行统一的褒扬，又有反面对纸上谈兵的贬斥。四、递进式总分总结构递进式结构，顾名思义，就是要层层递进，一般说来，要有三个或三个以上的层次。写作时，先亮出中心论点，然后从“是什么”“为什么”“怎样做”三个层次进行论证，或者将中心论点分解成几个由浅入深、由简洁到困难的分论点进行论证，最终总结论点，这就是“递进式结构”。这种结构较并列式结构更易于深化论述论点，符合人们由浅入深相识问题的规律。这种结构模式要求文章各段落、各层次之间层层深化、步步递进，次序不能颠倒，能够由浅入深、由表及里、逐层深化地论述观点。|结构模板||佳作赏评|鉴往知今，勇立潮头一考生①世间种种恰如赫拉克利特口中的那条河流，义无反顾地向远方奔涌。人，可以有第一次踏入的轻易，却恒久无法拥有再一次的重来，正如圣人所说：“往者不行谏，来者犹可追。”过去是记忆里的明灯，将来是头脑中的蓝图，而现在则是我们手中真真实切的方向盘。②赫尔巴特曾说：“历史应是人类的老师。”世事的长流奔涌浩荡，才智之人从中撷取缄默蚌壳里的珍宝，充盈头脑，活络思维，从而对现在有了更好的把握，对将来有了更精确的定位。一如萧规曹随，贾谊之《过秦论》，杜牧之《阿房宫赋》，他们鉴往论今，多有寄予，或表警示往昔之心，或寓改造今朝之意。正是这份对往昔的敬重与虚心，使得他们获得了对过去现在将来的正确看待。③这样的品质在近现代中华民族的血液中也可窥见一二。新中国在经济建设、党的建设等方面鉴往知来，从从前为人不齿的“东亚病夫”蜕变为充溢活力与朝气的东方大国；近40年的改革开放，我们借鉴、吸取西方发达国家的阅历与教训，才有了今日中国的旺盛景象。而如今领袖又谆谆告诫：“历史是最好的教科书，也是最好的醒悟剂。”这是对我们的最好警示与鞭策。在世界日新月异的今日，当我们以惊人的速度将人类文明推送到又一个制高点时，中国作为一个有着五千多年历史的泱泱大国，更以谦逊的姿态矗立在东方。它俯身倾听历史的喟叹，挺胸迎击时代的潮流，举目展望明日的太阳。④逝者已逝，而我们仍走在前进的路上，我们会迷茫，会无措，会在面对选择时一筹莫展。李大钊说过：“无限的过去，都以现在为归宿；无限的将来，都以现在为起点。”沉溺过去只会颓然和落后，一味构建将来只会走向虚无和妄想，全部的一切都建筑在现实之上。唯有在错过太阳之时停止流泪，才不会错过群星。⑤胜利者往往在回首过去时心怀坦荡，面对现在拳拳擦掌，展望将来醒悟理智。将来没有定数，当我们被鲜花和掌声蜂拥，不行冒进武断；当我们为荆棘和嘲讽扩散，不行自暴自弃。将来之所以是将来，正是由于当一切被摧毁时，它仍旧闪着光。⑥世事长河流向其必定的方向，唯有鉴往知今，才能把握将来；唯有勇立潮头，方能显英雄本色，永立不败之地。|名师解读|第一部分(第①自然段)：总起。借赫拉克利特那条河流的比方，提出论点：要把握手中真真实切的现在。其次部分(第②至⑤段)：分论。层层深化地论证只有鉴往，才能知来。第②段写中国古代反思历史教训的事实。第③段写近现代中华民族借鉴历史和西方阅历的做法和取得的成就。第④⑤段，写我们今日应实行的正确做法。第三部分(第⑥段)：总结。篇末点题，总结全文。|总评|文章开篇化用了赫拉克利特名句——“人不能两次踏进同一条河流”，在阐述中奇妙地引出中心论点。接着，从历史着手，纵向绽开论述，揭示反思历史的重要性和必要性。在论证的过程中，作者反思近代中国之崛起，展望将来前行之道路，引出“现实”之于历史、将来的意义。同时，文章奇妙引用一些名言警句，强化了理性分析的力气。整篇文章一挥而就，论证详实，语言严谨，体现了作者比较深厚的文学素养。五、“一线串珠”式结构所谓“线”即线索，所谓“珠”即生动丰富的材料。“一线串珠”即用线索将引用的材料贯串组织起来，此类结构常常用于记叙文写作中。记叙类文章线索有以下几类：①以详细事物为线索；②以人物为线索；③以中心事务为线索；④以感情为线索；⑤以时空改变为线索。运用线索贯串组织内容的常见形式有如下两种：单线贯串以一条线索组织材料，故事情节围绕线索绽开双线贯串或者分别叙述两件事，或平行前进，或交织发展，在特定的契合点汇合；或者是设置明、暗两条线，同叙一件事在写作时，无论设置什么线索，设置几条线索，以什么形式来行文，都必需从表现文章的中心思想和体现材料之间的内在联系动身，敏捷奇妙地确定。|结构模板||佳作赏评|成就那盘棋一考生①阳光普照，爷爷沐浴着暖和的阳光斜躺在窗边的太师椅上。旁边的孙女时常去抓抓爷爷的胡子，告知爷爷些许趣事，便自顾自地去玩耍了。老爷子看着外面街道上的轿车一辆一辆奔驰而过。②“丫头，过来，学学棋，陪爷爷杀一盘儿。”③小丫头乐呵呵地跑过来，接下来却看着自己的棋子一个一个被吃掉，她表情起先懊丧了。最终棋盘上只剩下了“车”，跑得很远的只有它！“车”却爱护不了“老将”，最终她败给了这个幸灾乐祸的老头儿。④“爷爷，不行，重来……”⑤“车可是有很大的用处哩，你没用好。”爷爷满脸慈爱地看着自己心爱的孙女，接着说，“丫头，别窝火了，爷爷用板车带你去耍一会儿去？”⑥小丫头对爷爷的突发奇想早已习以为常，非常赞同。⑦到了水泥地面，爷爷便拉着板车跑了起来，丫头在车上开怀大笑，声音如银铃一般嘹亮、悦耳！爷爷脚步最终一点点慢了下来，下面就是气喘吁吁了。真的是岁月不饶人啊！⑧一辆自行车此时超过了祖孙二人，丫头看愣了，那湛蓝色的车架、米白色的座椅，还有那小巧可爱的铃铛，组合成一个美丽的精灵，优雅地在地面舞动着，行着。⑨几天后，“丁零、丁零……”悦耳的铃声响起，挤眼间，声音便已来到身前，那蓝白相间略带几分优雅的精灵飘然而至，爷爷推着它，就仿佛搀扶着嫁进门的公主，满脸微笑和华蜜。⑩“丫头，上来！”爷爷笑容满面地吩咐着。丫头先是迟疑不决，而后满脸华蜜地坐到后面的车座上。丫头听到了爷爷骑车的匀称的呼吸声，感受到了他的高兴……⑪丫头疼惜极了这个精灵，不轻易地骑它，常常将它锁在家里。⑫窗外，车来车往；窗内，丫头又陪着爷爷下棋。她的棋子又只剩下了“车”，爷爷止住了笑，捏了捏丫头的小脸，朗声说道：“车是用来载人载物的，而不是用来观赏的。要正常运用它，让它也觉得自己有存在的价值，否则，再厉害的车也爱护不了老将，更挽救不了棋局。你的车何尝不是如此呀……”⑬多年后，丫头知道了爷爷的苦心，便也明白爷爷才是自己前行路上的车，无论是在上学的路上，还是在生活的旅途中！⑭工作后的第一天，丫头骑着自行车起先了新的生活，面对咆哮而过的汽车，她的嘴角泛起了浅浅的微笑。|名师解读|(1)第①段从场景描写入手，描绘出了一幅祥和、温馨的生活图景。“老爷子看着外面街道上的轿车一辆一辆奔驰而过”，这句话暗中点题，颇为奇妙。(2)第③段写丫头先是“乐呵呵”地跑过来，再写她表情起先“懊丧”，这些神态描写对于刻画人物具有重要作用。(3)第⑤段写爷爷“满脸慈爱”地看着心爱的孙女，这些描写画面感强，语言生动有感染力，突出了人物形象，富有生活气息。(4)第⑧～⑪段，作者把自行车比作“精灵”，一方面写出了自行车在丫头眼中显现出来的精致，另一方面也表达出丫头对自行车的宠爱之情。(5)第⑫段爷爷的话含意丰厚，能引发我们对生活的种种感悟，是本文最为深刻的地方。|总评|本文属于典型的“一线串珠”式结构，文章以“车”为线索，将爷孙二人的生活片断有机地串联起来，形成一个完备的整体。作者先写爷孙下棋的情景，接着描写爷爷用板车带丫头玩耍的场面，再叙写爷爷送丫头自行车的事情，最终又以丫头骑着自行车起先新生活作为结局。文章以写老爷子看轿车从眼前奔驰而过起，以孙女骑自行车微笑着面对生活终，一方面表达出作者对自行车时代和谐安静生活的眷恋，一方面表达对生活的哲思。文章立意高远，思想深刻，特殊写孙女对爷爷话语的反思，给人以启迪，彰显出作者对问题相识的深刻性。六、镜头组合式结构镜头组合法，原是指电影中组接镜头的手法。将这种手法运用到作文中来，是指将一系列社会生活的分镜头，通过各种方法组合在一起，然后在一个中心思想的统领下组合起来，构成一篇完整的文章。所谓镜头组合法，一般是在开头快速点题之后，以三幅画面的描述为主体部分，集中描绘几个场景，以感性的形式阐释主题。|结构模板||佳作赏评|共和国，我为你拍照一考生①今年是2049年，是我们宏大共和国的百年华诞。停下脚步，回望历史，我不禁感慨万千。我们的国家改变真大啊！从“一穷二白”到“改革开放”，再到“旺盛复兴”；从解决全民温饱到总体实现小康，再到全面实现小康，经过共和国几代人的不懈努力，我们最终迎来了“中华民族的宏大复兴”，实现了“中国梦”！②我乘坐着高铁，来到从前贫困得像过着原始生活的贵州大山深处。自从30多年前国家提出“精准扶贫”的重要举措，有不少高校生来到这里，帮助这里的村民脱贫致富。③看啊，这里已经不再是以前破烂不堪的小山村了：村口的一座座宽敞又整齐的农家小院，像是在迎接远来的客人。走进村庄，不远的山坡上，一棵棵茶树、果树仿佛在向我招手，一阵阵芳香扑鼻的花香伴着淡淡的茶香飘过，让人心旷神怡。以前寸草不生的喀斯特山地，如今像是换上了新装，远远看去绿油油的一片。再看那些正在劳动的人，他们在茶田里边采茶边说笑，享受着劳动的欢乐，再也不用为糊口漂泊异乡……我不禁频频按下快门，记录下这一幅幅美妙和谐的画面。④我站在北京的街头，不禁发出感慨，这里已经不再是那“霾”伏重重、烟囱林立的“雾都”了！我呼吸着簇新的空气，看着往来的人们骑着共享单车行进在上班的路上，闻着阵阵花香，和行人探讨着“我国的GDP又增长了很多”。从前路边的小树苗已经长成了参天大树，像一把把撑开的大伞，为行走在路上的人们遮阳。人们谈论着自家的日常：“‘小目标’要实现了！”脸上露动身自内心的笑容。我按下快门，记录下了这一幅幅劳碌又和谐的画面。⑤环境的改善，GDP的增长，都得益于我国的科学发展战略。既促进了我国的旺盛发展，又造福了我们的子孙后代，我们真的实现了既要“金山银山”又要“绿水青山”的美妙志向。⑥共和国，我为你拍照！让我们为你庆祝百年华诞，祝你越来越旺盛，越来越富强！|名师解读|(1)第一部分(第①段)：总述。百年华诞，迎来“中华民族的宏大复兴”。(2)其次部分(第②至④段)：设置镜头。第②段过渡段，“精准扶贫”举措吸引大批高校生来此帮助村民脱贫致富。第③段设置镜头一，描绘山村漂亮的景色，展示脱贫致富的成果。第④段设置镜头二，回忆北京街头曾经的“霾”伏重重、烟囱林立。第④段设置镜头三，呈现北京街头共享单车穿行、阵阵花香的景象。(3)第三部分(第⑤至⑥段)：争论、抒情。为共和国拍照，表达出对祖国美妙明天的祝愿。|总评|考生选取了贵州大山深处的一个乡村和北京街头三个镜头，描绘山村景色时突出了田园风光的美妙，描绘北京的改变时胜利地突出了都市生活环境的特色。镜头感强，选点准！这篇记叙文充溢想象力，把山村的改变想得不仅簇新而且很合理，符合国家愿景，