幼儿园教案幼儿园安全教育教案模版五篇

幼儿园平安教育教案五篇【第一篇】教材分析：城市公共交通的进展为人们的出行供应了便利，幼儿乘坐公交车的机会越来越多。短暂的乘车过程和小小的车厢里隐藏着诸多规章与文明礼仪。活动目标：1.知道乘车时应排队上车，需打卡或投币，前门上车，后门下车，给需要的人让座等必要的规章和基本礼仪。2.在观看比较中，能对各种乘车行为进行正确的推断，并能说出理由。3.体验遵守规章和文明乘车带给人们的愉悦。4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。5.培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。活动预备:1、学问预备：家长带领幼儿乘坐公交车，观看人们上下车，投币、礼让等情景，挂念幼儿完成调查表(附后)。活动前老师查阅幼儿的调查表，以便活动中加以引导。2、物质预备：课件(表现各种乘车行为的图片，可参照附图)。活动建议：1.组织幼儿沟通乘车见闻，引出活动主题。老师可先引导幼儿与身边的同伴沟通，然后，有针对地请个别幼儿沟通，如：投币、打卡、排队上车、文明礼让等方面。2、引导幼儿争辩，知道乘车应遵守的规章和应做到的文明礼仪。(1)老师启发幼儿依据记录，将人们遵守规章和不遵守规章的行为进行分类;对那些幼儿没涉及的规章，老师准时补充。(2)引导幼儿争辩：遵守乘车规章有什么好处，针对不遵守的行为，说说自己的感受。3.结合课件争辩：怎样做文明小乘客。老师可引导幼儿争辩，乘车时我们必需遵守哪些规章?除了遵守这些规章，我们还应当做到哪些文明的行为?如：上车先打卡或投币，小伴侣得到身高参照线就要自觉投币，前门上车、后门下车，不能在车厢里乱扔垃圾，排队上下车，给老人、小宝宝或需要的人让座，不在车厢里大声喧哗，打喷嚏时应捂住口鼻等。小结：遵守乘车规章，文明乘车，既能保证我们的平安，又能使我们在乘车时心情开心。所以，期望小伴侣做文明的小乘客。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争辩下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。【其次篇】活动目标：1.知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。2.培育自我爱护意识和力量。3.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动预备：1.ppt2.请一位幼儿不生疏的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动过程：一、故事《沙沙和生疏人》1.叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人格外感谢沙沙。;文章出自.快思老师.教,案网'回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”2.集体争辩：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?3.出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵制，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱.我请你吃棒棒糖。”接着又拿出玩具给他玩。集体争辩：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：(1)你生疏她吗?(2)假如你不生疏她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择玩耍(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.生疏人就是坏人吗?A.生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。2.能不能跟生疏人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个生疏的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。4.有个不生疏的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A.先说感谢再上车。B.不能上车。6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。B.什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思：在活动的开头部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，挂念全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活格外贴近的情境，引起幼儿的爱好.挂念幼儿生疏生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过玩耍活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。【第三篇】一、设计意图当孩子来到这个世界，出于自己生存和进展需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触、交往，渐渐地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，渐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。依据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，留意培育符合将来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深化浅出地引导幼儿生疏、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃至世界;了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，乐观接受各种丰富多彩的玩耍手段，由于玩耍本身就是对社会现实特殊反映的一种活动，是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿玩耍的内容、形式和规章中。在玩耍中幼儿能心情开心、自主地活动、能乐观反映他们所接触的事物，现实生活中的要求，身体力行仿照成人的活动，并在与同伴相互玩耍中，学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮番、谦让、共享、协作等行为规范，较好地积累了社会阅历，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从而促进其社会性进展。下面具体介绍我园组织大型社会性玩耍活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅生疏的基础上进行的，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种民族、各种肤色的人种友好往来的奇特情意，并学会相互了解、合作、遵守规章等良好行为规范。通过初步接触跨国公司教育，让幼儿开阔视野，增加主动探究欲望，萌发产生了解和关怀我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。二、活动目标(一)在玩耍中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂得应当相互遵重、和平共处，初步萌发宠爱世界、宠爱人类的情感。(二)学会与同伴相互协商、共享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验三、活动预备丰富幼儿一些与玩耍内容相关的感性阅历;师生共同创设好所负责的玩耍场地和材料。四、活动过程(一)各班幼儿自己协商所开设主题的角色安排，按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可相互挂念化妆、装扮。(二)小班三位老师以导游身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。(三)各玩耍主题的内容和指导。1、世界餐厅(1)日本料理目的：在玩耍中初步感知、了解日本好玩的饮食方式，学习礼貌交往技能。预备：训练几位日本料理的“服务员”(由幼儿扮演)，并学说几句简洁日本礼貌用语：您好!欢迎光临等;自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。重点指导：①老师以餐厅“领班”的身份参与玩耍，提示身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知阅历和想象，学习以日本礼仪向“顾客”供应服务。如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前等候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。②引导“顾客”用餐时，依据已有阅历仿照日本人的饮食习惯。如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。。;本文.来源：屈，老，师.教案网;假如“顾客”遗忘或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”中随时赐予提示和挂念。(2)潮汕风味馆目的：进一步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。预备：供应各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料;红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干;各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套;“厨师”和“服务员”的服饰。重点指导：①引导“厨师”依据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如老师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉”(湿报纸碎)，并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得满足才有生产做的道理。②引导“服务员”用已有潮汕风俗服务方式的阅历款待“顾客”。如可适时为“顾客”冲上潮汕工夫茶;或播放潮剧、潮乐，并仿照潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意;老师还可以“顾客”身份向“风味馆”预订小吃，引导“服务员”开设“送货上门”等的服务项目。世界餐厅除了开展“日本料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹调”等主题(具体活动内容可依据幼儿实际需要而定)。2、世界风俗村村内分设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节日玩耍。(1)狂欢节目的：感受西方狂欢节的欢快场面，尽情领会狂欢的乐趣。预备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。重点指导：当“游客”投币后，可自选宠爱的面具带上，然后播放狂欢舞曲尽情狂舞。老师以“游客”的身份戴上假面具与其它“游客”一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽动作来调动狂欢的气氛，以此带动其他“游客”，并引导他们尽量与更多的“游客”交换舞伴、面具，扩大交往范围。(2)春节目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受其欢快、祥和的气氛。预备：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员”头戴留有辫子的“乡绅帽”;面团、色纸、红纸袋等若干;舞狮头二个;录音机二台。重点指导：当“游客”投币后，“工作人员”向“顾客”恭祝新春欢快，并发送纪念品及礼物。老师以“游客”的身份引导其他“游客”见面时相互庆贺，如：“新年好”、“身体健康”、“学习进步”等等，并互送新年礼物;也可按意愿去观看舞狮表演、学习随鼓点挥舞狮头;或去剪贴对联、窗花，或去参与包饺子、团汤圆，或去玩“放鞭炮”玩耍等活动内容。(3)圣诞节目的：感知西方最盛大的节日，并体验由此而带来的乐趣。预备：装饰圣诞树;圣诞老人一位(幼儿扮演);若干小礼品放于大袋中。重点指导：当“游额”投币后，可与其他“游客”一起围着圣诞树唱歌、跳舞，“圣诞老人”向“游客”散发礼物，幼儿还可依据自己的阅历制作礼物、贺卡或请“圣诞老人”把自己制作的礼物送给所宠爱的人;或装饰、布置圣诞树等。(4)泼水节(主要仿照云南少数民族的民间活动泼水节，“水”由泡沫碎代替，具体内容从略)。3.世界风景摄影楼(把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆玩耍相结合，具体活动内容从略)。4.环球银行目的：为参与各玩耍点供应流通服务。预备：制作“储蓄卡”的替代物;有“储蓄”、“取款”等窗口标志，大量塑料花片。重点指导：“工作人员”会按“顾客”所持的“储蓄卡”面额兑换成零散的“硬币”，以便使“顾客”能参与玩耍。提示“外国人”办理取款手续时，使用英语“Hello”与人招呼，中国人则用一般语“您好”等礼貌用语。5.交通公司目的：使各玩耍之间得到自然联系，学习遵守交通规章。预备：用大纸板箱制作成大型的“公共汽车”、“的士”等交通工具;交警衣服、帽子2套;设置红绿灯牌和候车站。重点指导：老师以“交警大队长”身份检查“司机”是否按交通规章行驶，并清楚各个玩耍点的路线，热忱接待乘客。(四)玩耍自然结束，师生共同评价。五、效果评析(一)通过玩耍促进幼儿社会性进展。社会性是指人在形成自我意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自我把握及进行其他社会活动所表现的心理特征。由于幼儿在玩耍中自由装扮自己所宠爱的人种、社会角色，所以他们去扮演过程中始终显得很自信、独立性强，颇有制造性。他们由于受自己宠爱的角色行为支配，在玩耍中学会与同伴合作、互助、共享、相互敬重等良好社会行为规范。如有一个“顾客”走进“日本餐厅”后，不脱鞋就坐在木板上用餐，“服务员”马上赐予提示：“先生，这是日本餐厅，应当把鞋放在厢外面。”扮演“顾客”的也很乐意改正，连说：“对不起，我忘了。”他们在玩耍中已经学会敬重别人习惯，遵守玩耍规章，懂得不能无所顾忌、由着性子，学会了自我把握。总之，在玩耍中，他们能以礼相待、相互敬重，自信念也随之增加，在这良好的氛围里大家也乐意按玩耍规章做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表现出与自己所扮演的角色相符合的行为规范。(二)感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的奇特情感。实践是人产生情感的基础，在整个玩耍中幼儿始终在布满“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲热无间、友好往来，亲如兄弟姐妹般地一起尝试各种好玩的“进餐”方式，一起玩耍各种民俗玩耍，共同感受“世界”生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有卑视、抗争和敌意的成份，在这奇特、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，“世界”在他们的幼小的心灵已经是“人类的大家庭”，他们长大之后将会更珍惜、宠爱这个人类的世界。【第四篇】教学目标：1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。2.教育幼儿不玩火，把握自救学问，增加自我爱护意识。3.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神。4.加强幼儿的平安意识。5.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。6.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。7.教会幼儿做个胆大的孩子。教学重点难点：教学重点：明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃命自救的方法。教学难点：把握自救学问，乐观参与消防自救演习，在逃命中能与同伴良好的合作和互助。教学预备：课件、挂图、电话、每个小伴侣一块毛巾。教学过程：一、开头部分。消防车叫声：(激发幼儿爱好)1.小伴侣们听，这是什么声音?学一学消防车的叫声。2.你在哪儿听到过消防车的声音?3.消防车开来了，发生什么事啦?二、基本部分。(一)观看火灾挂图：(培育幼儿认真观看乐观发表的力量)老师：你看到什么啦?引导幼儿叙述：1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。2.有的人很英勇，自己想方法，离开火灾现场。3.有的人在拨打火警电话求救。(二)假如你在失火的地方，你会怎么办呢?(幼儿相互争辩，说出自救方法)1.打"119"火警电话。2.喊大人来救。3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。(三)引导幼儿具体了解自救的方法。1.老师："小伴侣们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话119，可以抓紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒，走平安出口等。"2.但怎样逃命才平安呢?刚才我们小伴侣第一个想到的方法是打火警电话"119"，那应当怎样正确的拨打"119"呢?(1)播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。(2)现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。小伴侣不要任凭打119电话。3.我们打完电话后应当乐观的自救。有哪些方法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好方法?(幼儿讲自救方法)4.老师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走查找平安出口。(四)自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互助。1.老师：我们大家说了这么多的好方法，想不想来试一试。。2.幼儿演习。提示幼儿不必慌张，就地找到可以挂念我们离开的用品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。3.演习结束：回到座位，评价幼儿。三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。活动延长：请幼儿回家后在家长的挂念下，依据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃命路线，并模拟一次逃命演习。活动反思：自然是如此奇特，生活是如此清静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最贵重的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火平安教育至关重要。活动开头，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，接受玩耍形式，让幼儿在玩耍中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。【第五篇】活动目标：1、让幼儿知道身边有哪些危急，增加平安意识，远离担忧全因素。2、在讲讲、议议中培育幼儿大胆、清楚地叙述自己的想法，增加语言表达力量。3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的把握力量。6、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。7、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动预备：教学用PPT活动过程：1、谈话导入。小伴侣们知道我们身边有哪些危急吗?我们的家里有没有危急?都有哪些危急呢?2、出示PPT图片，一起来看看家里的危急。(老师和幼儿边争辩边说)老师：小伴侣们，我们一起来看看第一张图片，这是什么?(热水壶)在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小伴侣会去碰他吗?热水壶有什么危急?你知道使用热水壶需要留意些什么吗?(小伴侣古怪   心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感爱好，有的小伴侣甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不当心就被烫伤;假如把壶放在茶几等高的地方，热水壶简洁砸下来烫伤小伴侣，热水壶的内胆裂开后简洁划伤小伴侣。)边讲解边协作发生的危急事故图片。放映其次种危急物品(打火机)打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙，那假如使用不当，会发生什么危急呢?(小伴侣对打火机里面的液体很感爱好，一部分小伴侣就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的状况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就简洁爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四周八方，不当心就飞到小伴侣身上烫伤小伴侣;假如使用打火机来照明，也简洁发生火灾，由于家里布做的东西很多，简洁着火。)边讲解边协作发生的危急事故图片。放映第三种危急物品(液化气罐子)液化气是用来做什么的?它为我们供应了哪些便利?那你知道它的构造吗?液化气有什么危急呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉