巨人的花园生字课件

巨人的花园生字课件contents目录课文生字词语解释句子解析段落大意文章主旨01课文生字课文中的生字瞬茵表示很快地眨眼，如“一瞬间”、“瞬息万变”。表示草地或垫子上的东西，如“绿草如茵”。跃凝炫表示跳跃的动作，如“跃过”、“跃跃欲试”。表示聚集、集中精力，如“凝视”、“凝神静气”。表示炫耀、夸耀，如“炫耀武力”、“炫目”。藏露乐兴课文中的多音字01020304读cáng时，表示隐藏、收存；读zàng时，表示藏族、宝藏。读lù时，表示露水、露出；读lòu时，表示泄露、显露。读yuè时，表示音乐、乐曲；读lè时，表示快乐、乐趣。读xīng时，表示兴奋、兴旺；读xìng时，表示兴趣、兴致。

课文中的形近字跃与蚤跃是一个动词，表示跳跃的动作；蚤是一个昆虫名，表示跳蚤。两者字形相近但意义完全不同。瞬与舜瞬是一个动词，表示很快地眨眼；舜是一个古代帝王名。两者字形相近但意义不同。凝与疑凝是一个动词，表示聚集或集中精力；疑是一个形容词，表示不确定或疑惑。两者字形相近但意义不同。02词语解释在故事中，巨人是一个非常高大、强壮的人物，他拥有花园并保护着花园中的一切。巨人花园孩子故事的主要场景，是一个美丽、充满生机的地方，被巨人保护着。故事中，孩子是花园的守护者，他们带来欢笑和快乐，让花园变得生机勃勃。030201课文中的重点词语这两个词语都用来形容巨人，强调他的高大和强壮。巨大-庞大这两个词语都用来形容花园，强调花园的美丽和宜人。美丽-漂亮课文中的近义词冷清-热闹在故事中，巨人离开后，花园变得冷清，孩子们到来后，花园变得热闹。孤独-欢乐巨人一开始是孤独的，孩子们的到来给他带来了欢乐。课文中的反义词03句子解析他的花园里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪皑皑。比喻句1小男孩在树下一伸手，桃树马上绽开了笑脸，露出了嫩芽。比喻句2巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。比喻句3课文中的比喻句小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹。拟人句1桃树看见孩子们回来非常高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动着手臂。拟人句2孩子们的欢笑使花园增添了春意。拟人句3课文中的拟人句排比句2春天来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。排比句1草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵。排比句3花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。课文中的排比句04段落大意总结词描述巨人的花园的外观和特点详细描述巨人的花园是一个美丽的地方，有绿草如茵的草坪、五彩缤纷的花朵、高大的树木和蜿蜒的小路。这个花园是巨人生活中最重要的地方之一，他花费了很多时间和精力来照顾和维护它。段落一：巨人的花园是什么样的？段落二总结词解释巨人不让孩子们进入花园的原因详细描述巨人不让孩子们进入他的花园是因为他认为孩子们会践踏他的草坪、损坏他的花和树木、或者在花园里乱扔垃圾。他认为自己的花园是私人领地，不喜欢别人进入。总结词描述孩子们如何通过自己的行为让巨人的花园变得美丽要点一要点二详细描述孩子们通过自己的行为让巨人的花园变得更加美丽。他们没有因为巨人的拒绝而放弃，而是每天在花园外面玩耍，用欢声笑语和阳光般的笑容感染了巨人。孩子们的快乐和纯真让巨人开始反思自己的行为，最终他决定让孩子们进入他的花园，和他们一起玩耍。在孩子们的陪伴下，花园变得更加美丽，充满了欢笑和生机。段落三：孩子们如何让巨人的花园变得美丽？05文章主旨巨人因为感受到孩子们的纯真和快乐，意识到自己的自私和冷酷，所以最后让孩子们进入他的花园。孩子们的欢笑和快乐感染了巨人，使他意识到花园应该是所有孩子共享的地方。巨人通过与孩子们的接触，逐渐放下心中的防备和偏见，变得更加开放和包容。巨人为什么最后让孩子们进入他的花园？这篇文章告诉我们，纯真、快乐和分享是人类的共同财富，应该被珍视和保护。文章强调了自私和冷酷只会带来孤独和寂寞，而开放和包容才能带来真正的幸福和快乐。这篇文章还提醒我们，要学会放下心中的偏见和防备，去接纳和欣赏不同的文化和人群。这篇文章告诉我们什么道理？文章中的巨人由最初的自私和冷酷，到最后转变为开放和包容，这种人物性格的转变也是童话中常见的情节设置。这篇文章还通过简洁明快的语言和生动的描写，