新能源汽车电池与管理系统检测与维修课程标准

《新能源汽车电池与管理系统检测与维修》课程标准《新能源汽车电池与管理系统检测与维修》是电池及管理系统的检测与维修是指由车间技术人员或电气资质人员使用专用设备、检测仪器诊断并排除的电池及管理系统故障，是新能源汽车检测与维修的一门专业课程，其作用是使学生初步了解新能源动力电池结构与应用，动力电池的选配与更换，动力电池的检测，充电桩调试与安装，交流及直流充电技术故障诊断与排除，电池管理系统诊断与排除。通过学习，学生能够处理因正常磨损、部件老化、使用不当、恶略环境、意外等造成车辆电池及管理系统出现续航里程下降、充放电过快、电池切断指示灯点亮等故障现象。学习过程确保安全并符合6S规范，严格执行电动汽车高压作业安全规定，工作时间符合生产厂家或维修企业工时手册，维修质量符合车辆维修手册或《电动道路车辆用锂离子电池（GB/Z18333）》标准，客户满意度符合企业要求，为其学习本课程总体设计思路是学习任务来源于生产实践，以新能源汽车动力电池维修本课程的具体设计是以新能源汽车充电故障诊断与排除、充电桩安装与调试、课程内容的选取紧紧围绕完成以上学习模块的需要循序递进，以满足职业能力的培本课程是新能源汽车动力电池管理系统检修技能课程。要求学生对新能源汽车动力电池系统的基础理论知识和实用技能，了解电池系统的性质和检测方法，能够识别和排除常见电池系故障，掌握动力电池系统的检修维护流程，提高新能源汽车的维修技术水平和服务质量。同时，还需要引导学生了解并遵守相关的安全标准和18理82型势8知832定2222衡图22.能按照评分表，对每组的操作过程进行小组交叉互评2准24换44换8理8换理衡85修886件求程87除除8义46除8课程考核坚持能力本位的原则，在考核过程中坚持体现学生的能力，考核中坚持以生产实践中职业能力为核心，关注评价的多元性，结合完成工作任务的态度、与人交流合作、团队合作精神、技术应用能力评价、独立完成某一项目的能力等方面综合评价学生，考核形式采用形成性考核和终结1．考核成绩由个工作任务完成情况的小计得分（A）和期末考核得分（B）两序号项目名称任务编号任务名称权重备注1力电池认知01任务一电动汽车动力电池发展史任务302任务二电动汽车动力电池基础知识42项目二03任务一动力电池的认知2任务序号项目名称任务名称权重备注编号管理系统04任务二动力电池管理系统认知3认知05任务一动力电池SOC跳变故障分析306任务二动力电池均衡方案制定207任务三动力电池总成拆卸58任务四动力电池模组检测29任务五动力电池单个模组的均衡2修与均衡10任务六动力电池多模组的均衡511任务七动力电池总成安装512任务八动力电池均衡后的质量检验213任务一动力蓄电池信息采集的检测与更换24检修任务二动力蓄电池管理控制器的更换任务三动力蓄电池安全保护元件的检测与更换任务四动力电池热管理系统的检测与更换任务五动力电池均衡管理系统的检测与更换任务六：电池PACK装调任务一动力电池管理系统组成与常见故障分析5制器检修任务二动力电池管理系统能量控制策略21任务三EV450动力电池管理系统电路分析7未重构未重构22任务二、高压配电系统电气要求63任务三、高压配电系统器件诊断与维修3统检修3272任务三动力电池评估2序号项目名称任务编号任务名称权重备注除电设施及除任务一：交流充电原理2任务二、车载充电机的检测230任务三、交流充电故障诊断431任务四：直流充电原理2任课教师应具有相关专业本科以上学历，同时具有相关专业的高级工及以上职业资格证书、中级及以上相关专业技术职务任职资格，具有企业实践经验、省部级称号或参加新能源汽车相关技能竞赛经历的学历及1块1台1台12汽车综合实台1台2台1台1纯电动汽车高压台1纯电动汽车电池管理系统教学平台台1纯电动汽车充电管理系统教学平台1台个2个2个6辆2副6新能源汽车维修工个4个6副6个6套2套块8个8个2个4块2通过实际应用，合理选择参考教材，建议使用全国职业（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应采用“以行动为导向、基于工作过程”的课程开发方法进行开发，以典型工作任务为载体，梳理和序化理论知识，根据学（2）课程中每个典型任务都有明确的学习目标；典型工作任务来源于来源于新能源汽车维修中的实际工作，并进行适当教学化加工，理论和实践以典型工作任务为（3）教材形式上新颖，符合教材发展的规律，符合职业教育发展的要求，教材需配备任务工单或工作页，并配套开发相应的教学设计、教学课件、教学视频等信息化资源。同时适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术教学方式方法（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新本课程的教学活动设计应根据课程学习目标、学习内容、学生学习情况、教学条件等综合分析进行，积极贯彻任务引领的基本理念，每个学习任务采用小组合作的方式完成，每个小组成员建议控制在10人以内，小组成员在实施教学任务时，按照小组组内分工进行实施，学生学习过程坚持以学生为主体、教师为主导，形成班级总人数:**班主任:午别节次上午第三四节中午第五六节下午第七八节第九十节晚上第十实习工件或项目一动力电池认知任务一电动汽车动力电池发26讲授、讨论、分组实训BYDe5、北汽EV160、三件任务二电动汽车动力电池基2.动力电池的基本组成及工26讲授、讨论、分组实训项目二动力电池管理系1.动力蓄电池的功用与常见2.动力蓄电池的发展现状与26讲授、讨论、分组实训三件套、四任务二动力电池管理系统认知1.动力蓄电池管理系统的分2.动力蓄电池管理系统的功26讲授、讨论、分组实训BYDe5、北汽EV160、三件实习工件或任务一动力电池SOC跳变故1.动力电池SOC跳变故障范围2.动力电池SOC跳变故障解2讲授、讨论、分组实训BYDe5、北汽EV160、三件任务二动力电池均衡方案制定1.了解动力电池均衡管理系2.掌握动力电池被动均衡的2讲授、讨论、分组实训2讲授、讨论、分组实训BYDe5、北汽EV160、高压防护用具、三件套、四2讲授、讨论、分组实训任务五动力电池单个模组的任务1.动力电池均衡仪的使用任务2.动力电池单个模的内2讲授、讨论、分组实训BYDe5、北汽EV160、高压防护用具、巾任务六动力电池多模组的均衡任务2.动力电池均衡仪与多2讲授、讨论、分组实训断仪BYDe5、北汽EV160、高压防护用具、绝缘测实习工件或2讲授、讨论、分组实训断仪BYDe5、北汽EV160、高压防护用具、绝缘测任务2.动力电池均衡后质量2讲授、讨论、分组实训任务一动力蓄电池信息采集动力蓄电池信息采集管理系统22讲授、讨论、分组实训任务二动力蓄电池管理控制1.动力蓄电池管理控制器的2.动力蓄电池管理系统的工4讲授、讨论、分组实训任务三动力蓄电池安全保护1.高压熔断器的功用及类型2.高压接触器的类型、结构26讲授、讨论、分组实训任务四动力电池热管理系统1.动力蓄电池热管理系统的2.动力蓄电池冷却系统的检测26讲授、讨论、分组实训任务五动力电池均衡管理系动力蓄电池均衡管理系统的26讲授、讨论、分组实训实习工件或电池管理系统控制器检修任务一动力电池管理系统组动力电池管理系统功用、组26讲授、讨论、分组实训断仪BYDe5、任务二动力电池管理系统能动力电池管理系统上下电、26任务三EV450动力电池管理动力电池管理系统控制器常2讲授、讨论、分组实训断仪BYDe5、动力电池高压配电系统高压配电系统的组成和电气2讲授、讨论、分组实训日任务二、高压配电系统电气高压配电系统器件的工作原理2讲授、讨论、分组实训BYDe5、北汽任务三、高压配电系统器件高压配电系统常见故障的检26讲授、讨论、分组实训BYDe5、北汽EV160、万用七动力电池与管理系统常见故障诊任务一纯电动汽车电池系统1.纯电动汽车动力蓄电池故4讲授、讨论、分组实训任务二混合动力汽车电池系2讲授、讨论、分组实训1.