《非营利组织管理》课程教学大纲

《非营利组织管理》课程教学大纲一、课程信息课程代码306BG013课程名称非营利组织管理课程性质

专业选修课学分216学时32先修课程专业基础课程课程负责人适用专业行政管理课程简介：《非营利组织管理》是以非营利组织及其演变规律为研究对象的一门学科，是行政管理专业的一门专业选修课，是该专业的核心课程之一。《非营利组织管理》课程主要讲授非营利组织管理的基本概念、基本知识、基本原理和一般方法，介绍非营利组织管理的现状、普遍规律及其发展趋势。主要内容涉及非营利组织框架、境外非营利组织、中国非营利组织、非营利组织领导决策、非营利组织战略管理、财务管理、人力资源管理、志愿者管理等。通过《非营利组织管理》课程的教学，使学生掌握非营利组织的基本概念和理论框架，了解中西方主要国家非营利组织发展的状况和趋势，熟悉非营利组织的主要法律法规，能运用相关理论和方法分析非营利组织成长过程中的问题，具备从事非营利组织管理和研究的基本能力。

二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程学习，学生掌握非营利组织管理的基本概念、基本通则、基本理论，能够具备非营利组织管理的能力。2.通过本课程学习，学生能够巩固行政管理专业相关的基础理论，了解非营利组织管理的发展现状、研究热点及其发展趋势，积极探索并运用非营利组织管理的普遍规律。3.通过本课程学习，学生能够持续关注非营利组织管理领域的发展动态，了解全球化背景下非营利组织管理的新取向，熟悉当代西方非营利组织管理领域的改革实践，具备较强的NPO分析能力。4.通过本课程学习，学生能够掌握非营利组织管理的文献检索、资料解析和论文写作等方法和技能，具有初步的科学研究能力。5.通过本课程学习，学生能够具有在党政机关、企事业单位、非政府组织等机构从事非营利管理等方面工作的基本能力。6．通过本课程学习，学生能够树立正确的非营利观、正义观，具有强烈的从事非营利组织管理的愿望与兴趣，能够形成自觉的非营利组织管理研究的专业态度与学术热情。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6毕业要求1毕业要求指标点1.1L

毕业要求指标点1.2

M

毕业要求指标点1.3

M

毕业要求2毕业要求指标点2.1H

毕业要求指标点2.2

H

毕业要求指标点2.3

H

毕业要求3毕业要求指标点3.1

M

毕业要求指标点3.2

M毕业要求指标点3.3

M

毕业要求4毕业要求指标点4.1

M

毕业要求指标点4.2

M毕业要求指标点4.3

M

三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.绪论课程目标1、2、3、4、5、61.非营利组织管理的背景2.非营利组织的定义3.非营利组织的分类1.了解非营利组织管理的产生背景。2.掌握非营利组织的定义及属性。3.理解非营利组织的活动领域。4.熟悉非营利组织的地位。教学方法：1.课堂讲授；2.课堂讨论；3.案例分析教学手段：多媒体课件与传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：治理自信、志愿精神、辨识能力和责任意识等；课程思政教学内容设计：通过介绍非营利组织管理的背景，激发学生的治理自信与民族自豪感；通过非营利组织管理的分类学习，提高学生的科学态度、辨识能力和责任意识，讲述中国NPO故事、传递中国NPO经验。2.境外的非营利组织课程目标1、2、3、51.非营利组织的产生、发展与演变2.主要国家和地区的非营利组织3.国际非营利组织

1.了解非营利组织的产生、发展与演变。2.理解主要国家和地区的非营利组织。3.掌握国际非营利组织的内涵及特点。4.熟悉境外非营利组织理论和方法解决实际问题。教学方法：1.课堂讲授；2.课堂讨论；3.案例分析教学手段：多媒体课件与传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：中国NPO、理论自信、道路自信、制度自信、治理体系现代化等；课程思政教学内容设计：通过介绍非营利组织的演变，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想在NPO层面的精神实质和具体要求；通过挖掘中国NPO的优势，激发学生中国特色社会主义道路自信、制度自信以及治理体系现代化提升的诉求。3.中国的非营利组织课程目标1、2、4、51.起源与历史发展2.活动领域及作用3.法律制度框架4.存在的问题1.了解我国非营利组织的发展及特点。2.理解我国非营利组织的活动领域和作用。3.掌握当代中国非营利组织的法律制度框架。4.熟悉中国非营利组织的原理和方法分析我国非营利组织的改革及发展。教学方法：1.课堂讲授；2.课堂讨论；3.案例分析教学手段：多媒体课件与传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：利他精神、担当意识、治理能力现代化等；课程思政教学内容设计：通过学习中国非营利组织的发展、框架等，激发学生以人民为中心的理念、勇于担当的意识、经世济民的职业素养，以及治理能力现代化的诉求。4.非营利组织的领导决策课程目标1、2、3、51.领导和领导者2.领导者的能力、原则和方式3.决策与治理4.理事会制度和用人1.了解非营利组织的领导和领导者。2.理解非营利组织领导者的能力、原则和方式。3.掌握非营利组织领导者的决策和理事会制度。4.熟悉非营利组织领导决策的理论和方法分析中国非营利组织领导的现状。教学方法：1.课堂讲授；2.课堂讨论；3.案例分析教学手段：多媒体课件与传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：领导魅力、责任意识、治理体系和治理能力现代化等。课程思政教学内容设计：通过非营利组织领导知识的学习，激发学生的理论自信和责任意识；通过探讨中国NPO的决策框架，激发学生治理能力提升的兴趣。5.非营利组织的战略管理课程目标1、2、3、51.战略和战略管理2.NPO战略管理的特点和意义3.NPO战略管理程序内容1.了解非营利组织的战略管理及其内涵。2.理解非营利组织战略管理的特点和意义。3.掌握非营利组织战略管理的程序和内容。4.熟悉战略管理的理论和方法分析中国NPO的逻辑。教学方法：1.课堂讲授；2.课堂讨论；3.案例分析教学手段：多媒体课件与传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：战略思维、道路自信、制度自信等。课程思政教学内容设计：通过学习非营利组织的战略管理，树立正确的战略导向，激发学生中国特色社会主义的道路自信和制度自信。6.非营利组织的人力资源管理课程目标1、2、3、51.人力资源和非营利组织2.NPO人力资源配置角色3.员工录用、评估、授权4.报酬与激励、培训开发1.了解人力资源的含义、特点及其演变。2.理解NPO人力资源配置和角色。3.掌握NPO的员工录用、评估、授权等流程。4.熟悉人力资源管理的基本理论和方法分析中国NPO人力资源的现状。教学方法：1.课堂讲授；2.课堂讨论；3.案例分析教学手段：多媒体课件与传统教学相结合。理论4学时课程思政元素：HR制度自信、责任意识、与时俱进、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习非营利组织的人力资源管理，激发学生的制度自信、责任意识和对经济社会发展的认同。7.非营利组织的志愿者管理课程目标1、2、3、51.志愿者管理概念和争论2.志愿者的类型、职责、管理原则、志愿项目3.志愿者招募及其管理1.了解志愿者管理概念和争论。2.理解志愿者的类型、职责、管理原则、志愿项目。3.掌握志愿者招募及其管理。4.熟悉志愿者管理的基本理论和方法分析中国NPO志愿者基本逻辑。教学方法：1.课堂讲授；2.课堂讨论；3.案例分析教学手段：多媒体课件与传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：志愿意识、治理体系和治理能力现代化、担当意识、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习非营利组织的志愿者管理，激发学生的责任意识、担当意识以及对治理体系和治理能力现代化的认同；通过对志愿者管理的比较，激发学生的国际比较视野。8.非营利组织的营销管理课程目标1、2、3、51.非营利组织营销概念和需要营销2.非营利组织营销的特点、导向和策略性营销3.非营利组织营销的发展趋势1.了解非营利组织营销概念和需要营销。2.理解非营利组织营销的特点、导向和策略。3.掌握非营利组织营销的发展趋势。4.熟悉NPO营销管理的理论分析中国NPO营销管理的问题。教学方法：1.课堂讲授；2.课堂讨论；3.案例分析教学手段：多媒体课件与传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：营销伦理、道路自信、制度自信、远大理想、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过分析非营利组织的营销管理，激发学生的营销自信；通过非营利组织的营销管理趋势探讨，激发学生对中国特色社会主义的道路自信、制度自信和文化自信。9.非营利组织的筹款管理课程目标1、2、3、51.非营利组织筹款管理的概念和理念发展2.非营利组织筹款的市场分析、主要方式和评估3.筹款活动的过程1.了解非营利组织筹款管理的概念和理念发展。2.理解非营利组织筹款的市场分析、主要方式和评估。3.掌握NPO筹款活动的过程。4.熟悉NPO筹款管理的基本理论分析中国NPO筹款的问题。教学方法：1.课堂讲授；2.课堂讨论；3.案例分析教学手段：多媒体课件与传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：筹款意识、治理体系和治理能力现代化、担当意识、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过学习非营利组织的筹款管理，激发学生的筹款意识、担当意识以及对治理体系和治理能力现代化的认同。10.非营利组织的评估

课程目标1、2、3、51.评估概念及类型2.非营利组织评估框架和指标3.非营利组织评估方法1.了解评估概念及类型。2.理解非营利组织评估框架和指标。3.掌握非营利组织评估方法。4.熟悉NPO评估的基本理论分析中国非营利组织的逻辑。教学方法：1.课堂讲授；2.课堂讨论；3.案例分析教学手段：多媒体课件与传统教学相结合。理论2学时课程思政元素：评估意识、法治意识、治理体系和治理能力现代化、国际视野等。课程思政教学内容设计：通过非营利组织评估的介绍，激发学生的评估意识、法治意识以及对治理体系和治理能力现代化的认同；通过探讨评估方法，激发学生的国际比较视野。备注（1）课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。（2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考察学生课堂表现情况、课后相关案例研讨或读书笔记等。四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.绪论课程目标1、2、3、4、5、6

课程成绩包括3个部分，分别为课堂出勤、课堂表现、课后作业。综合成绩（100%）＝课堂出勤（10%）+课堂表现（30%）+课后作业（60%）。具体要求及成绩评定方法如下：1．课堂出勤：通过课程教学中的日常考勤来评判，满勤得分为100分，无故缺勤一次扣3分，无故缺勤3次及以上该门课程总成绩为0。2．课堂表现：通过学生在课程教学中参与的态度和能力来考察，满分100分，具体评分标准为：基准分60分，上课态度端正，能够主动坐在前排，积极回答问题的同学，每次酌情加3-5分；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分，不服从老师课堂管理可以判定该课程总成绩为0。3．课后作业：本课程学生需要提交案例分析报告2份，课程论文1篇，每次作业满分为100分，最后取平均分。2.境外的非营利组织课程目标1、2、3、5

3.中国的非营利组织课程目标1、2、4、5提交课程论文1篇4.非营利组织的领导决策课程目标1、2、3、5

5.非营利组织的战略管理课程目标1、2、3、5提交案例分析报告1份6.非营利组织的人力资源管理课程目标1、2、3、5

7.非营利组织的志愿者管理课程目标1、2、3、5

8.非营利组织的营销管理课程目标1、2、3、5提交案例分析报告1份9.非营利组织的筹款管理课程目标1、2、3、5

10.非营利组织的评估课