北京市汇文中学教育集团2024-2025学年九年级上学期期中语文试题（带答案）

第1页/共1页北京汇文中学教育集团2024—2025学年度第一学期期中考试初三年级语文学科本试卷共9页，试卷分值为100分。考试时长为150分钟。请考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。一、基础·运用（共15分）某班级开展了主题为“走近民间艺术，了解传统文化”的实践活动。活动结束后，班级宣传部以此次活动为内容，草拟了新一期班报。现在请你协助完成图文的编审工作。历史探寻北京的民间艺术，大多起源于清代中晚期，经过一百多年的沉淀和积累，形成了今天多种多样的门类。其中民间手工艺品以其品种繁多①风格独特成为民间艺术的代表。这些手工艺品多因势利导，用身边的自然材料制成。栩栩如生的面人，活灵活现的毛猴，旋转打斗的鬃人，红袍铠甲的兔儿爷……这些颇具趣味的小物件承载着老北京人的记忆，它们既是孩子们喜爱的玩具，也是成人赏玩的工艺品。北京的民间手工艺品一度被誉为②罕见而神秘的艺术”，这与民间老艺人们精益求精的态度是分不开的。以手工艺品为代表的北京民间艺术已成为京味儿文化的重要组成部分。1.你检查后发现，文段中加点成语使用不恰当的一项是（）A.因势利导 B.栩栩如生 C.活灵活现 D.精益求精2.在上面文段的两处横线上依次填入标点符号，最恰当的一项是（）A.①，②：“ B.①，②“ C.①、②：“ D.①、②“艺术采撷毛猴是北京的传统手工艺品，其制作的独特之处在于用料。制作“毛猴”的材料全部是中药。蝉蜕做成四肢，辛夷（玉兰花的花骨朵）制成身体。制作者常常把三五只毛猴摆放在一起，部置成各种场景。有的再现老北京人迎亲、登高跷、送财神的民俗场景；有的表现当下人们吃涮锅子、打排球、打乒乓球的生活画面。表现题材贴近生活，用料独特，受到人们的喜爱。沙燕是北京风筝的代表。它的头是燕子头的平面变形，其眉梢上挑，两眼有神，再加上那对剪刀尾巴，使人一下子就会想到燕子。“沙燕”的结构简单，只由5根竹条组成主骨架。翅膀的“膀兜”设计能使沙燕的飞行性能优于其他类型的风筝，在风小时能起，风大时也能稳。精致擅飞的沙燕承载着北京人儿时的记忆。3.有同学对文段中加点词语的字音、字形做出判断。下列说法错误的一项是（）A.因为表达的是“幼蝉变为成蝉时所脱下的皮”，所以“蝉蜕”中没有错别字。B.因为表达的是“安排、陈设”的意思，所以“部置”中没有错字。C.“上挑”中的“挑”是多音字，此处指“翘起”，应读“tiǎo”。D.“承载”中的“载”是多音字，此处指“承受”，应读“zài”。4.文段中画横线的句子存在两处问题，请你对这个句子做出修改。美图宣传图1毛猴图2沙燕风筝5.同学们提议将“毛猴”和“沙燕风筝”这几个字分别放入对应的图片中，并对字体使用提出了建议。你认为理由表述不恰当的一项是（）A.图1使用行书好。行书行云流水、灵动自然，与毛猴外形活泼可爱的特点相吻合。B.图2使用隶书好。隶书结构规整、典雅古朴，与沙燕风筝散发出的文化气息相吻合。C.图1使用草书好。草书均匀齐整、圆转流畅，与毛猴展现出的精湛技艺相一致。D.图2使用楷书好。楷书端正工整、线条匀称，与沙燕风筝结构对称的特点相一致。薪火相传郎志丽是北京面人传承人，1995年被联合国教科文组织授予“民间艺术家”称号。她不仅继承了父亲的面塑传统手艺，还创新出葫芦微型面塑技法。她将《水浒传》中的一百零八将、《呐喊》中的种种人物装在拳头大的葫芦里，每个人物仅2厘米高，造型各异，神态互相呼应。刘平是昌平地区的剪纸名家，她的作品被评为“昌平区级非物质文化遗产”。她不但擅长创作窗花这类传统题材，而且自出心裁，将十三陵的建筑、《红楼梦》中的人物等内容融入到创作中。这些民间艺术家的作品“见人、见物、见生活”，为民间手工艺注入了新的生命力。6.文段提到的小说集《呐喊》中不应该有下列哪一个人物（）A.闰土 B.阿长 C.孔乙己 D.六一公公7.有同学对文段标题“薪火相传”一词不理解，查阅词典，找到“薪火相传”的意思是“比喻学问或技艺代代相传”，其中“传”意为“传承”。请你根据词典释义及文段内容，说说“薪火相传”在这里的含义。8.在班报的结语部分的横线处选填句子，从句式整齐的角度选择最恰当的一项是（）北京的民间艺术是老祖宗留下的不可多得的财富。我们在实践活动中，探寻北京民间手工艺历史，_____，感受古老技艺的魅力。我们要保护好、传承好、利用好民间艺术，让民间艺术绽放新的光彩。A.欣赏多姿多彩的民间手工艺，倾听手工艺者坚守与创新的故事B.多姿多彩的民间手工艺让人惊艳，手工艺者坚守与创新的故事令人钦佩C.欣赏多姿多彩的民间手工艺，手工艺者讲述了坚守与创新的故事D.被多姿多彩的民间手工艺作品和创作者坚守与创新的故事所震撼【答案】1.A2.D3.B4.示例：毛猴作品制作工艺独特（或用料独特），表现题材贴近生活，受到人们的喜爱。5.C6.B7.民间手工艺不但继承传统，还在技法和题材上有新的发展。8.A【解析】【1题详解】本题考查成语运用。A.因势利导：

顺着事物发展的趋势加以引导。文中描述手工艺品的制作材料，并不涉及引导的意思，因此使用不当；B.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。句中形容面人生动逼真，像活的一样，使用正确；C.活灵活现：形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。句中形容手工艺品毛猴描绘生动，神情逼真，使用正确；D.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。句中形容民间老艺人们好了还求更好的态度，使用正确；故选A。【2题详解】本题考查标点符号的运用，第一空，“品种繁多”“风格独特”用来形容民间手工艺品的特点，是两个表示并列关系的短语，期间使用顿号；第二空，“罕见而神秘的艺术”是对北京的民间手工艺品的特殊赞誉，表示特定含义，用双引号，此处缺前双引号；故选D。【3题详解】本题考查字音字形。B.布置：安排，放置；对活动做出安排。故选B。【4题详解】本题考查病句的修改。原句主语不明，“表现题材”“用料”不能直接作“受到人们喜爱”的主语。应在句前加主语“毛猴作品”；其次语序不当，根据前文先介绍“其制作的独特之处在于用料”，再介绍表现题材“有的再现”“有的表现”可知，为了与前文保持一致，应将“用料独特”与“表现题材贴近生活”位置互换。故修改为：毛猴作品用料独特，表现题材贴近生活，受到人们的喜爱。【5题详解】本题考查书法字体与图片的匹配。C.草书的特点是笔画连绵省略、行笔急速快捷、意态狂乱，并不是均匀齐整，而且这种字体风格很难体现毛猴制作技艺的精湛；还有“均匀齐整、圆转流畅”属于篆书特点，而非草书。故选C。【6题详解】本题考查文学常识。《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集，收录鲁迅于1918年至1922年所作的《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》《故乡》《社戏》等14篇小说。“闰土”在《故乡》中提及；“六一公公”在《社戏》中提及；“孔乙己”是《孔乙己》中的人物；B.阿长，是鲁迅儿时的保姆，在鲁迅的散文集《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》和《五猖会》以及《狗·猫·鼠》中提到；故选B。【7题详解】本题考查内容理解。文段重点介绍了郎志丽继承面塑传统手艺并创新葫芦微型面塑技法，刘平在剪纸创作中既擅长传统题材又融入新内容进行创新。这些民间艺术家们在传承民间手工艺的过程中，既承接了先辈的技艺，又凭借自身的努力与创意，让技艺在新的时代背景下得以延续和发展，就如同薪火一般，一棒接一棒地传递下去，使民间手工艺的火焰永不熄灭，这便是“薪火相传”在文段中的含义，强调了民间手工艺在代际间的传承与创新，保证其生命的延续与活力的焕发。8题详解】本题考查句子的衔接与补写。A.“欣赏多姿多彩的民间手工艺，倾听手工艺者坚守与创新的故事”，这两个句子都是动宾结构。“欣赏”和“倾听”是动词，“多姿多彩的民间手工艺”和“手工艺者坚守与创新的故事”是宾语。与前文“探寻北京民间手工艺历史”的动宾结构（“探寻”为动词，“北京民间手工艺历史”为宾语）在句式上保持一致，读起来朗朗上口，使整个句子的结构更加整齐，增强了语言的节奏感。B.“多姿多彩的民间手工艺让人惊艳，手工艺者坚守与创新的故事令人钦佩”，这两个句子是主谓结构，与前面的“探寻北京民间手工艺历史”句式不一致，会使句子的连贯性和整齐性受到影响。C.“欣赏多姿多彩的民间手工艺，手工艺者讲述了坚守与创新的故事”，前一句是动宾结构，后一句是主谓宾结构，句式不统一，不如选项A在表达上那么整齐和谐。D.“被多姿多彩的民间手工艺作品和创作者坚守与创新的故事所震撼”是一个被动句，与前面的“探寻北京民间手工艺历史”句式差异较大，不能很好地体现句子的整齐性。故选A。二、古诗文阅读（共16分）（一）默写。（共5分）9.默写填空①怀旧空吟闻笛赋，___________（《酬乐天扬州初逄席上见赠》）②___________，今夕是何年。（《水调歌头·明月几时有》）③野芳发而幽香，__________，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（《醉翁亭记》）④古代诗歌中表现诗人不如意时豁达胸怀的诗句有很多，请你写出连续的两句“______，_______”。（本试卷中出现的句子除外。）【答案】①.到乡翻似烂柯人②.不知天上宫阙③.佳木秀而繁阴④.示例一：沉舟侧畔千帆过⑤.病树前头万木春示例二：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神示例三：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺示例四：但愿人长久，千里共婵娟【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：翻、阙、繁。④本题考查古诗词积累。按照题干要求，选取“表现诗人不如意时豁达胸怀”的连续两句诗词作答即可。示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（二）（共4分）阅读《行路难》，完成小题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。10.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。诗歌开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”“玉盘珍羞”，营造了______的宴饮气氛，三四句急转直下，不仅食不下咽，而且“_______”，这样强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦。11.本诗抒写了作者怎样的精神追求？请结合画线句具体分析。【答案】10.①.欢乐②.拔剑四顾/拔剑四顾心茫然11.诗中写仍将有一天要像刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海。表达了作者实现理想的信心，重新起航的勇气。【解析】【导语】李白的《行路难》通过对奢华宴饮与内心苦闷的鲜明对比，表达了人生困境和命运多舛的无奈。诗中虽流露出面对理想不得实现的茫然与悲苦，但最后展现出对未来的坚定信念和自信，勇敢追求理想，展现出他乐观豪放的个性。【10题详解】本题考查诗歌内容理解。诗歌开篇“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，用“金樽”“清酒”“玉盘”“珍羞”这些华贵的意象，并且以“斗十千”“直万钱”来突出酒与菜肴的名贵，从场面和物品价值上营造出了极为欢乐、奢华的宴饮气氛，让读者仿佛看到一场丰盛且热闹的宴会场景。然而紧接着“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，刚刚还满是珍馐美酒的美好氛围瞬间被打破，诗人停下酒杯、扔掉筷子，吃不下东西，甚至拔出剑来环顾四周，满心茫然。这种从欢乐宴饮到食不下咽、拔剑茫然的转变，形成了强烈的反差，有力地衬托出诗人内心因仕途不顺等原因而产生的极度悲苦之情。可据此作答。【11题详解】本题考查词句赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意为：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！本句是诗歌情感升华之句。在前面，诗人描绘了宴饮时的食不下咽、拔剑四顾的茫然，以及人生道路上“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的艰难险阻，仕途之路充满坎坷。但诗人并未就此消沉。这里诗人化用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，以“长风破浪”象征对理想的执着追求，坚信自己终有一天能够冲破重重困难。“会有时”体现出他对未来实现理想充满坚定的信心。“直挂云帆济沧海”则生动地描绘出诗人在理想的驱使下，鼓起重新起航的勇气，扬起高高的云帆，向着沧海奋勇前行，表现出他对实现人生理想的渴望和积极向上的精神追求。（三）（共7分）阅读《岳阳楼记》，完成小题。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。12.“北通巫峡”的“通”与下列词语中加点的“通”，意思相同的一项是（）A.政通人和 B.阡陌交通 C.指通豫南 D.通情达理13.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确一项是（）【甲】览物之情，得无异乎？翻译：（他们）看了自然景物而触发的情感，恐怕会有所不同吧？理解：这里的“览物之情”指的是迁客骚人们看到洞庭湖阴雨天气时的萧条景象而产生的悲伤之情。【乙】而或长烟一空，皓月千里。翻译：或许长长的烽烟散开了，明月朗照千里。理解：这两句话描写了洞庭湖夜晚天朗气清的景象，月色皎洁，意境优美，让人心旷神怡。【丙】不以物喜，不以己悲。翻译：不因为外物的好坏、自己的得失而或喜或悲。理解：这两句话说的是古仁人的心境与迁客骚人的心境有所不同，并不会因为外物和自己的境遇发生变化。14.根据《岳阳楼记》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。材料一设为庠序学校①以教之。庠者，养也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠；学则三代共之，皆所以明人伦也。人伦明于上，小民亲于下。（取材于《孟子·滕文公章句上》）材料二公②既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。已而夷大䑸奄至③，公率游击④麦廷章奋勇登台，大呼督厉士卒，士卒呼声撼山，海水沸扬，杳冥昼晦⑤，自卯至未⑥，所杀伤过当⑦，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。（取材于《通甫类稿》）注：①［库序学校］都是乡里学校的名称。②［公］这里指关天培，清朝爱国将领。③［大䑸奄至］大战船忽然到来。粽，战船。夿，忽然。④［游击］清代武官名，从三品。⑤［杳冥昼晦］白日光线昏暗。这里形容战斗之惨烈。杳冥，阴暗。晦，昏暗。⑥［自卯至未］从卯时（早晨五点到七点）到未时（下午一点到三点）。⑦［过当］超过相抵之数。范仲淹的政治抱负是“______”，历史上有许多仁人志士和他一道：孟子心怀人民，提出像夏商周时那样，用“______”的方法来让百姓明理、团结；关天培保家卫国，面对数量众多的侵略者没有放弃，而是日夜督战、______。【答案】12.C13.丙14.①.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②.设为庠序学校以教之③.奋勇作战/身先士卒/浴血奋战【解析】【导语】《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。【12题详解】本题考查一词多义。“北通巫峡”，意思是向北面通到巫峡。“通”：通往。A.通达；B.相通；C.通往；D.懂得；故选C。【13题详解】本题考查文言句子翻译和理解。【甲】有误，该句意思是他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？“览物之情”是指迁客骚人观看景物后或喜或悲的的不同感受。【乙】有误，该句意思是有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里。或：有时。故选【丙】。【14题详解】本题考查内容理解和概括。第一空，结合“然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”可知，范仲淹的政治抱负是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这一思想体现了他对于国家和人民的深切关怀，以及愿意为国家和人民的福祉承担责任的高尚品质。第二空，结合“设为庠序学校以教之。庠者，养也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠；学则三代共之，皆所以明人伦也。人伦明于上，小民亲于下”可知，孟子他主张像夏商周时那样，用“设为庠序学校以教之”的方法来让百姓明理、团结。孟子认为，通过设立学校来教育百姓，可以让他们明白人与人之间的道理和关系，从而增强社会的凝聚力和向心力。这种教育理念不仅有助于培养百姓的道德品质和文化素养，还有助于维护社会的稳定和发展。第三空，结合“住靖远台，昼夜督战。已而夷大䑸奄至，公率游击麦廷章奋勇登台，大呼督厉士卒，士卒呼声撼山，海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿”可知，关天培，作为清朝的爱国将领，他保家卫国，面对数量众多的侵略者没有放弃，而是日夜督战、奋勇作战（或“身先士卒”、“浴血奋战”）。在战斗中，他率领将士们奋勇抵抗，不惜牺牲自己的生命来保卫国家和人民的利益。据此概括作答即可。【点睛】参考译文：庆历四年的春天，滕子京被贬职到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代和当代名人的诗赋刻在上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。衔着远山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。资料一兴办庠、序、学、校来教导百姓。庠，是教养的意思；校，是教导的意思；序，是罗列的意思。地方学校，夏代称校，商代称序，周代称庠；学是国立的学校，三代共用这个名称，这些学校教人懂得人与人之间的伦理关系。在上位的人明白了伦理关系，百姓自然就会相亲相爱。资料二关天培已经自己估计敌众我寡，难以抵挡，并且又没有援军，于是决定自己定下计策，住在靖远炮台，日夜督战。不久，英军的舰队突然到来，关天培率领游击麦廷章勇猛地登上炮台，大声呼喊，督促激励士兵，士兵们呼声震动山。海水汹涌澎湃，白昼昏昏暗暗如同黑夜。从卯时一直到未时，被杀死击伤的敌人超过自己一方，关天培自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，染湿了全身的衣服和盔甲。三、名著阅读（5分）15.阅读经典作品能让我们从中汲取精神的力量。例如：阅读《西游记》，可以让我们获得坚守初心的力量，克服重重困难，成功捧得人生真经；阅读《朝花夕拾》，可以让我们在温馨回忆中获得前行的力量，勇敢地去面对挫折、困境；阅读《红星照耀中国》，可以让我们获得坚定信仰的力量，战胜人生的“雪山”“草地”……你从下列名著中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请从下列名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你的收获。（100字左右）备选名著：《水浒传》《简·爱》《儒林外史》【答案】示例一：从《简•爱》中，我获得了自尊、自爱的力量。当她在婚礼上发现罗切斯特已婚时，毅然选择离开，坚守原则，维护尊严，即使可能面对困窘的未知生活也在所不惜。这教会我在追求个人幸福时，也要坚守自己的原则和尊严，不能随意妥协，要有勇气保持自我。示例二：从《儒林外史》中，我获得了反思和批判现实的力量。例如：“范进中举”的故事让我看到名利对人的腐蚀，而杜少卿的形象则展示了坚持自我、不随波逐流的可贵品质。这些故事激励我在面对社会压力时，保持清醒的头脑，坚守内心的信仰和道德准则。示例三：从《水浒传》中，我获得了正义和勇气的力量。小说通过一系列梁山好汉的故事，如“真假李逵”“拳打镇关西”“林冲夜奔”等，展现了他们面对社会不公和黑暗时的勇气与正义感。这些故事激励我在面对困难、挫折和不公时，要勇敢面对，敢于反抗。【解析】【详解】本题考查名著阅读启示。作答此题，首先从给定的《水浒传》《简・爱》《儒林外史》中任选一部；思考该名著所传达的核心精神或能带给读者的积极力量，比如反抗精神、自尊自爱的力量、对封建科举制度批判的启示等；联系名著中的具体情节、人物经历来详细说明这种力量如何在生活或学习中给自己提供指引和帮助。《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，是一部奇书。《简・爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说。它以写实主义描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，深刻揭露了封建科举制度对读书人的毒害以及当时社会的种种弊病。小说没有贯穿始终的主角和连贯的故事主线，而是由一个个相对独立的故事连缀而成，通过这些故事全面展现了18世纪上半叶中国封建社会的生活百态，在文学史上具有独特的地位，对后世讽刺文学的发展影响深远。示例一：从《水浒传》中，我获得了团结协作的力量。在梁山好汉们攻打祝家庄等战斗中，他们相互配合、各展其能，有出谋划策的，有冲锋陷阵的。这让我明白在面对挑战时，大家团结一心、协同合作，能汇聚起强大的力量去攻克难关。示例二：从《简・爱》中，我获得了追求平等的力量。简・爱面对罗切斯特时，始终认为彼此精神上是平等的，她不因自己是家庭教师而自卑。这使我懂得无论身处何种境地，都要坚信人人平等，勇敢争取属于自己的平等地位与尊重。示例三：从《儒林外史》中，我获得了坚守本真的力量。像王冕，他不慕名利，拒绝出仕，一心沉醉于自己的绘画与田园生活。他的故事提醒着我，在纷繁复杂的社会中，要坚守自己的本真，不被功名利禄所诱惑，保持内心的纯净。四、现代文阅读（共24分）（一）（共7分）阅读下面的材料，完成小题。材料一①2024年7月27日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”申遗项目列入《世界遗产名录》。②北京传统中轴线北起钟鼓楼，向南经过万宁桥、景山、故宫、天安门广场、正阳门，至永定门，贯穿北京老城南北，全长约7.8公里。作为中国传统文化活的载体、东方文明古都规划建设的最高成就，自元大都建都750余年来，___________，统领着城市功能与空间格局的变迁。表1北京中轴线与北京老城发展历程历史时期中轴线北京老城元代中轴始建元大都建立明代整体格局基本形成，南端点向南延伸到永定门北京城整体南移，后向南修建外城清代中轴线统率全城城市改造以中轴线为核心民国至现代开启公众化转变过程皇家建筑功能调整，陆续开放，用作博物馆或公园当代历史格局得到保护和延续传统空间序列回归③北京中轴线体现了中国文化对秩序的追求：宫苑居中、居前，平民房地居后，报时设施（钟楼、鼓楼）与城门建筑则通过道路串联。庄严的国家性场所与居民生活的日常空间通过中轴线巧妙地组织起来，为国家礼仪文化传统和城市管理方式提供了有力的物质见证。此外，北京中轴线也填补了《世界遗产名录》东亚地区城市形态类遗产的空白。④“北京中轴线的申遗保护不仅有对文化遗产本体的保护，而且包含保护协调机制的搭建。”国家文物局文物古迹司司长邓超说。正如其所说，在北京中轴线10多年的申遗过程中，腾退重点文物、整治周边环境的行动，大大推动了老城整体保护与复兴的进程。材料二①在国家文化数字化战略引领下，努力探索并充分利用新的技术手段，更好地满足民众文化需求，成为文物保护成果转化的新要求。让文物和文化遗产“活起来”是文物与新时代融合、新生的关键。中轴线的成功申遗，推动了数字技术在文物保护上的应用，让文物“活起来”。数字技术就像桥梁，跨越不同文化背景，将文化瑰宝呈现于世人眼前。②由北京市文物局、北京中轴线申遗保护工作办公室联合腾讯公司历时3年打造的“数字中轴·小宇宙”就是这样的一道“桥梁”。作为数字技术助力北京中轴㠫申遗的重要成果，这款游戏于今年7月向全球正式发布上线。这是全球首次将游戏技术运用到世界遗产申报中。“数字中轴小宇宙”基于最新的中轴线研究和保护成果，结合人工智能的内容生成能力来创造超大规模的地形、植被和建筑群。“制作三维数据资产量超过15T，包含30万株植被，220万栋建筑，实时运行资产总面数（即模型的三角面数量）达到104亿。我们视觉化呈现了北京中轴线营造的山形水势。”“数字中轴·小宇宙”制作人刘奇申说。材料三①北京中轴线让市民有了更多文化认同感。实际上，中轴线的记忆不仅指向宏大的帝王叙事，也指向平民百姓的烟火日常；如今的中轴线不是为了凸显皇帝的权威，而是平等地属于城市中的每一位公民。近年来，北京市举办了各类与中轴线相关的活动，比如中轴线大讲堂、中轴线文创市集、北京中轴线文化遗产传承与创新大赛等。北京中轴线创造了一个让大家关心和讨论的文化事件，凝聚社会各方力量，已成为“每个人的文化遗产”。②北京中轴线申遗的意义还不止于此。2022年10月，《北京中轴线文化遗产保护条例》颁布实施。此后，北京创新推出全国首个公众参与文化遗产保护机制——《公众参与北京中轴线文化遗产保护与传承支持引导机制（试行）》以及《北京中轴线文化遗产保护监督员管理办法（试行）》《北京中轴线志愿者服务管理规定》。这一系列办法条例的出台，有力地提升了公众参与度。16.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）A.2024年7月27日“北京中轴线”申遗成功，此前东亚地区缺少这种由中轴线统领城市功能的城市形态。B.“数字中轴·小宇宙”是将游戏技术运用到世界遗产申报的首例，向不同文化背景的人展示了北京中轴线。C.如今中轴线创造了让大家关心和讨论的文化事件，凝聚起社会力量，属于城市中的每位公民。17.根据材料一的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话。18.从上述三则材料可以看出，北京中轴线申遗给北京带来的好处有：①______，②______，③_____。（每空限20字以内）【答案】16.A17.北京中轴线与北京老城同步发展（不唯一，言之有理即可）18.①.推动北京老城整体保护与复兴②.推动了数字技术在文物保护上的应用③.提升市民文化认同感和参与度【解析】【导语】这几则材料围绕北京中轴线的申遗成功，详细分析了其历史价值、文化意义以及给现代社会带来的影响。材料一强调中轴线的历史演变和城市功能统领作用；材料二展示了数字技术在文化遗产活化中的作用；材料三探讨了中轴线对市民文化认同感的提升，并指出申遗过程中的法规创新和公众参与。整体来看，这些材料通过不同维度展现了北京中轴线作为世界文化遗产的综合价值，兼顾历史文化与现代技术的结合。【16题详解】本题考查内容理解和辨析。A.有误，材料一中③段中提到，“北京中轴线体现了中国文化对秩序的追求……此外，北京中轴线也填补了《世界遗产名录》东亚地区城市形态类遗产的空白”，由此可知，2024年7月27日“北京中轴线”申遗成功，在此之前，东亚地区缺少的是城市形态类遗产，而非“这种由中轴线统领城市功能的城市形态”，该选项以偏概全，表述错误；故选A。【17题详解】本题考查内容理解和补写句子。从材料一中我们可以了解到，北京传统中轴线自元大都建都以来，已经历了750余年的变迁，并且在这个过程中，它始终统领着城市功能与空间格局的变迁。同时，表1也清晰地展示了北京中轴线与北京老城在各个历史时期的发展情况，可以看出两者是紧密相连、同步发展的。因此，在横线处补写的一句话应该能够概括出北京中轴线与北京老城同步发展的这一特点。考虑到横线前后的语境，特别是“自元大都建都750余年来”这一时间节点，以及“统领着城市功能与空间格局的变迁”这一功能描述，我们可以补写如下内容：“北京中轴线与北京老城一直保持着同步发展的态势。”这句话不仅符合材料一第②段“北京传统中轴线北起钟鼓楼，向南经过万宁桥、景山、故宫、天安门广场、正阳门，至永定门，贯穿北京老城南北，全长约7.8公里”和表1的信息，而且能够自然地衔接前后文，使整段文字更加连贯和完整。同时，它也突出了北京中轴线在北京老城发展中的重要地位和作用。【18题详解】本题考查内容理解和概括。结合材料一④段中“在北京中轴线10多年的申遗过程中，腾退重点文物、整治周边环境的行动，大大推动了老城整体保护与复兴的进程”可知，北京中轴线申遗对北京老城整体保护与复兴的推动作用。通过申遗过程中的一系列保护措施，不仅保护了中轴线这一重要文化遗产，也带动了整个老城区的保护与复兴。可概括为：推动北京老城整体保护与复兴；结合材料二①段中“中轴线的成功申遗，推动了数字技术在文物保护上的应用，让文物‘活起来’”可知，北京中轴线申遗对数字技术在文物保护上应用的推动作用。通过数字技术，可以更好地保护、展示和传播中轴线这一文化遗产，让更多的人了解和感受其魅力。可概括为：推动了数字技术在文物保护上的应用；结合材料三①段中“北京中轴线让市民有了更多文化认同感……已成为‘每个人的文化遗产’”，②段中“这一系列办法条例的出台，有力地提升了公众参与度”可知，北京中轴线申遗对市民文化认同感和参与度的提升作用。通过申遗和保护工作，中轴线成为了市民共同的文化记忆和骄傲，同时也激发了市民参与文化遗产保护的热情和积极性。可概括为：提升市民文化认同感和参与度；据此概括作答即可。（二）（共10分）阅读《永远的雪域高原》，完成小题。永远的雪域高原乔正芳①那天下午，天气好得出奇。央杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去……⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？”⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”⑯小洪红着脸说：“叔叔。”⑰连长说：“不对，是叔丈。”⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”⑲……⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤凰，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？”㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。（选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改）19.小说讲述了小洪和连长交往的感人故事。请依据表格提示，梳理故事情节。开端连长因转业与老班长告别，小洪回忆起刚来雪域高原时连长给他送苹果。发展①_____________高潮②_____________结局连长去世第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。20.结合语境，分析第⑤段画线句环境描写的作用。21.小说第④段插叙了小洪的回忆，有人认为这一段显得有些多余，可以删掉，请谈谈你的想法。22.小说结尾，小洪得知连长没有侄女之后，庄严地敬了一个军礼。请你补全小洪此时的心理活动。【答案】19.①.连长和小洪在雪域高原遇险，连长想尽一切办法鼓励小洪打起精神。②.小洪发现救援直升机飞近，原来是连长把自己的全部衣物点燃引来的。20.①由灰云、狂风、暴雪表现出恶劣的自然环境，渲染出危险来临前的紧张气氛。②恶劣的环境烘托出面对困境时小洪的紧张、恐惧和连长的勇敢坚强，展现了连长作为军人的英勇形象。③为下文二人遇险，连长牺牲自己救小洪的情节做铺垫，推动故事情节发展。21.①不能删去。②在人物形象上，插叙这部分可以体现连长对小战士的关爱和照顾，引发小洪的感激，使得人物形象更加丰满。③在结构上，苹果与结尾巍巍扫墓时放苹果的情节相呼应。22.连长，感谢您善意的谎言与舍己为人的精神，是您的激励和自我牺牲之举，让我在暴风雪中坚持下来并获得援救，永远怀念您！请您放心，我也将会把您无私奉献的精神传扬下去！【解析】【导语】小说通过连长与小洪在雪域高原经历生死考验的故事，展现了驻守边疆军人的无私奉献与深厚情谊。连长用自己的生命保护小洪，体现出崇高的牺牲精神和对战友的关爱。小洪从连长的细小关怀中感受到温暖，逐渐成长。小说中环境描写不仅烘托了险恶的自然条件，还反映了军人生活的艰辛。插叙的苹果事件则深刻刻画了连长的人物性格。情节紧凑、感人至深，荣辱与爱国情怀交织，令人动容。【19题详解】本题考查内容理解和情节概括。第一空，结合⑤-⑲段中“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……”“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……”“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”的内容可知，连长和小洪在雪域高原遇险，在困境中，连长首先用坚定的语气告诉小洪他们一定能回去，以此稳定小洪的情绪。接着，他通过分享烟和糖来给小洪提供物质上的慰藉。更重要的是，连长谈论起小洪的未来和婚姻，甚至提出将自己的侄女介绍给他，这些话题不仅转移了小洪的注意力，也让他看到了未来的希望。可概括为：连长和小洪在雪域高原遇险，连长想尽一切办法鼓励小洪打起精神。第二空，结合⑳-㉓段中“ 天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了”“小洪，咱分头行动。两个目标，更好”“只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤凰，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……”的内容可知，在绝望中，连长毅然点燃了自己的全部衣物。熊熊的火焰在雪原中格外显眼，成功引来了救援直升机。可概括为：小洪发现救援直升机飞近，原来是连长把自己的全部衣物点燃引来的。【20题详解】本题考查句段作用。第⑤段画线句“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”这一环境描写，通过描绘天空的变化，从红云转为灰云，再到狂风暴雪的到来，生动地展现了一个恶劣的自然环境。灰云的滚动和狂风暴雪的猛烈，营造出一种紧迫感和危险感，使读者能够感受到即将到来的灾难性天气。这种环境描写有效地渲染了危险来临前的紧张气氛，为接下来的故事情节做了铺垫。结合第⑤段“连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见巨手疯狂撕扯、摇撼”，第⑦段“‘连长，我们还能回去吗？’小洪快哭了”第段“‘能！当然能！’连长笑着说，‘我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。’”，可知：在如此恶劣的环境下，小洪作为一个新到雪原的战士，内心自然会感到紧张和恐惧。而连长则展现出了军人的坚韧和勇敢，他不仅没有表现出丝毫的畏惧，反而更加坚定地保护着小洪。这种对比不仅突出了小洪的初来乍到和内心的脆弱，也彰显了连长作为军人的英勇形象。结合第㉓段“只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤凰，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了”可知，小洪和连长被困在雪原中，面临着生死考验。连长为了保护小洪，不惜牺牲自己，点燃衣物引来救援。这一环境描写不仅是对天气的描述，更是对接下来故事情节的铺垫。因此，这一环境描写不仅增强了故事的紧张感和悬念，也推动了故事情节的发展。【21题详解】本题考查内容理解和句段作用。结合④段中“小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：‘我的苹果呢？谁偷了我的苹果？’原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍”可知，该段讲述了小洪回忆起初到雪原时病倒，连长偷偷给他一个珍贵的苹果，让他病情好转。后来他才发现这个苹果原本是连长家嫂子带给儿子的，后来巍巍发现苹果被偷，大哭一场。第④段的插叙是对前面情节的补充和丰富，它揭示了连长与小洪之间除了战友关系外的另一层情感纽带。这段回忆不仅增强了人物关系的深度，也使得整个故事更加饱满和立体。在人物形象上，插叙这部分内容可以体现连长对小战士的关爱和照顾。在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于战士们来说无疑是一份难得的奢侈。连长却偷偷地将一个苹果给了病倒的小洪，这份关爱和照顾不仅让小洪病情好转，更在他的心中种下了感激的种子。这一细节描写不仅展现了连长的善良和体贴，也使得连长的人物形象更加丰满和立体。同时，这份感激之情也构成了小洪对连长深厚情感的基础，使得后续连长为了救小洪而牺牲自己的情节更加感人至深。因此，插叙这部分内容在人物形象塑造上起到了至关重要的作用。在结构上：苹果作为插叙中的关键元素，与结尾㉔段“第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果”中巍巍扫墓时放苹果的情节形成了呼应。这种呼应不仅增强了故事的连贯性和整体性，也使得结尾更加意味深长。巍巍将苹果放在爸爸墓前的举动，既是对连长的怀念和敬仰，也是对爸爸生前那份关爱和照顾的延续。这种情感上的呼应和传承，使得整个故事在情感上更加圆满和完整。综上所述，第④段的插叙内容在人物形象塑造和故事结构上都有着重要的作用，它丰富了人物关系、展现了连长的善良和体贴、增强了故事的连贯性和整体性，不应该被删掉。【22题详解】本题考查内容理解和人物心理把握。首先，要仔细阅读小说结尾部分，结合第⑭段“小洪的眼泪哗地流了下来”“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的”，第⑱段“小洪笑了”“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩”第㉕段“嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：‘他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？’”，第㉖段中“小洪的眼泪瞬间决堤”的内容可知，连长和小洪在雪域高原遇险，在困境中，连长谈论起小洪的未来和婚姻，甚至提出将自己的侄女介绍给他，这些话题不仅转移了小洪的注意力，也让他看到了未来的希望，后来小洪明白了，连长为了救他而牺牲自己，并编造了一个善意的谎言，小洪内心此时充满感激、敬佩和震惊。然后，结合小说的主题和中心思想，思考小洪此时的心理活动应该如何表达。小说强调了军人的英勇、无私和牺牲精神，第㉖段“庄严地行了一个军礼”体现出小洪的心理活动应该对这些品质的敬佩和感激。最后，根据以上分析，组织语言将小洪的心理活动补全。注意语言要简洁明了，符合人物性格和情境特点。同时，要确保补全的心理活动与小说整体情节和主题保持一致。示例：连长，您为了救我，竟然编造了这样一个善意的谎言！您不仅是我的战友，更是我生命中的恩人！您的勇敢、智慧和无私，让我深深敬佩。这一军礼，是我对您最崇高的敬意和感激！我会继续努力，不辜负您的期望，为国家和人民贡献自己的力量。（三）（共7分）阅读《涵养几分静气》，完成小题。涵养几分静气宋威①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，所以，我们需要涵养静气。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，________________？③涵养静心功夫，离不开严格的自律。北宋理学家朱熹说：“不检束，则心日恣肆。”这句话的意思是，如果不经常检讨约束自己，心智就会一天天放纵无顾忌。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气．心绪不受外界所扰。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。④有人说：“每临大事有静气。”大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，就能在大事来临之时，气定神闲，沉着冷静。⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。⑥古人云：“人心多从动处失真。”心性往往因为容易浮动才失去纯真本性。涵养几分静气，也绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。（选自2018年1月16日《人民日报》）23.结合上下文，在第②段横线处填写恰当的内容。24.下列梳理文章段落关系结构的图示，最恰当的一项是（）A. B.C. D.25.简要分析第③段的论证过程。【答案】23.示例：“静心功夫”从何处得来24.B25.示例：首先提出“涵养静心功夫，离不开严格的自律”的分论点；然后引用朱熹的名言，指出检讨约束自己可以防止心智放纵（强调自律对于涵养静心功夫的重要性）；又举毛泽东选最喧闹的地方读书，锻炼意志，涵养静气的例子证明以上观点；最后加以总结，指出严格的自律的作用（好处），再次强化分论点。【解析】【导语】《涵养几分静气》通过讲述宁静心态的重要性，强调在浮躁社会中保持内心宁静的精神价值。文章以具体故事和历史典故为例，如诸葛亮、毛泽东和苏轼，说明静心的意义和达成方法，包括自律、艰难历练与读书修心。作者主张宁静并非消极，而是拥有更宽广视野和更加从容的姿态，帮助应对生活的挑战和变化，追寻生命的真实与安宁。文章结构清晰，论点鲜明，具有较强的说服力。【23题详解】本题考查情景补写。文章第①段通过儿子安静找到表的故事引出“心静”的力量。第②段先阐述了“静”的重要性，如“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等，强调了坚守宁静对洞察万物规律的意义；而后面③④⑤段分别从“涵养静心功夫，离不开严格的自律”“大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练”“‘静心功夫’，还可从读书中来”这三个方面阐述了获得“静心”的途径。因此画线处应提出某个问题，能够很好地起到承上启下的作用，既总结了前文对“静”的重要性的论述，又引出后文对获得静心途径的具体内容。示例：我们从哪里获得涵养静气的方法呢？【24题详解】本题考查文章结构层次。首先，结合①段“一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了”可知，开篇通过讲述父亲找表找不到，儿子安静坐着就找到表的故事，引起读者兴趣，为后文阐述“心静”的力量做铺垫。接着，②段“这就是‘心静’的力量……所以，我们需要涵养静气”“诸葛亮在《诫子书》中一语道破……才能见天地之精微，察万物之规律”等内容可知，作者点明“心静”的力量这一概念，强调一事当前需要涵养静气，引出论点“我们需要涵养静气”，并引用诸葛亮《诫子书》进一步阐述“静”的重要意义，最后以问句引发对涵养静气方法的思考。结合③段“涵养静心功夫，离不开严格的自律”、④段“有人说：‘每临大事有静气。”大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练’”、⑤段“读书以养性，书画以养心。‘静心功夫’，还可从读书中来”可知，③—⑤段分别从三个方面阐述涵养静气的途径：引用朱熹的话，以毛泽东在喧闹处读书为例，说明自律有助于养成宁静专一的心态；以苏轼乘船遇险仍从容作字为例，表明在难事磨炼中能获得临事不惧的静心功夫；指出读书可以养性养心，在不同情境下读书能让人荡涤浮躁之气，找到内心安宁。结合⑥段“涵养几分静气，也绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。‘静心’的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛”可知，最后总结涵养静气的意义，强调静气能让人减少浮躁、从容豁达，获得生命真谛。故选B。【25题详解】本题考查论证思路。结合③段“涵养静心功夫，离不开严格的自律”可知，首先提出“涵养静心功夫，离不开严格的自律”的分论点；结合“北宋理学家朱熹说：‘不检束，则心日恣肆。’这句话的意思是，如果不经常检讨约束自己，心智就会一天天放纵无顾忌”可知，接着，引用北宋理学家朱熹“不检束，则心日恣肆”的话语，从反面强调不约束自己会导致心智放纵，以此为理论依据支撑观点；结合“毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气．心绪不受外界所扰”可知，然后列举毛泽东同志在湖南一师求学时特意到最喧闹的地方读书的事例，具体说明了通过严格自律，锻炼意志，能让自己胸怀静气，不受外界干扰；结合“严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧”可知，最后得出结论，即严格的自律有助于养成宁静、专一的心态，能使人在得意、困顿、面临诱惑时保持良好状态，做到因静而明志、因静而生慧。此段通过理论与实例相结合的方式，有力地论证了涵养静心功夫与严格自律的关系，再次强化分论点。五、作文（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。26.作文题目：老物件里的_________我们每一个人都珍藏着一些老物件：一本旧相册、一张旧奖状、一个旧本子、一张旧车票等。这些老物件，有的承载着难忘的记忆和美好的情感，有的则体现出时代的变迁和社会的进步……要求：（1）请将题目补充完整，构成你的作文题目，把作文题目写在答题卡上。（2）根据自己的经历和感受，写一篇600—800字的记叙文，作文内容积极向上。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：老物件里的深情回忆照片是永恒的记录，虽然只是记录生活的点点滴滴，可里面包含着每个人不同的回忆和情感。在我众多的照片中，有一张旧照片充满了我对奶奶的最温情的回忆。皎洁的月亮高挂在深蓝的夜空中，显得晶莹澄澈，有几颗星星隐隐约约地闪动着好奇的眼睛，夜幕不再那么单调无趣。夜空的下方是一座古老的石板小桥，经历了百年沧桑。在我的心中，它是一位德高望重的老人，背负着南来北往的路人，默默地听着人们在他身上走过的脚步声。小桥的四周有茂林修竹，在月光的反映下，竹叶变得闪闪发光，闪烁着绿色的光芒，十分可爱！小桥的下方是一条清澈见底的小河，可以清晰地看见水中那一条条可亲可爱的小金鱼，在那里自由自在地游着，不时地浮上水面偷偷地四下张望一眼，惹得水面画出一圈圈波纹，它们也没有一丝困意！竹林的脚下是一片绿油油的草地，全是嫩枝细叶铺成的，翠色欲滴，绿得美丽，绿得可爱！在桥的上方，站着一老一少两个人，就是我和疼爱我的奶奶！那时，照片上的我才五岁，妈妈带我和奶奶去一个景点游玩。时间太长，我都忘记了景点的名字，只记得那里十分清美幽静！照片中的我扎着两个羊角辫儿，像一个可爱的傻子！身上穿的那件衬衫和单裤是奶奶亲手缝的，一针一线织起了奶奶暖暖的爱，衣服非常的柔软，听妈妈说，我只喜欢穿奶奶做的衣服。虽然那天晚上有习习凉风，可是我也不觉得有一丝丝冷意。 站在身旁搂着我的那个人就是我的奶奶。她慈祥的面容，眯眯笑着的眼睛，是奶奶最美的时刻。朴素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黄黑之肤！这就是我的奶奶！我们在桥上看着月亮，奶奶讲着王母娘娘的故事，妈妈用手机拍下来了。那一夜是我度过的最温暖的一夜。那也是最后一张我和奶奶的合影！两个月后，奶奶安详地离开了我们。明亮的月，深蓝的夜空，茂密的竹，古老的桥，绿色的草，见底的河。我对奶奶的回忆永远定格在了这个老照片里！这一张老照片！深深地印在我的脑海！【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“老物件里的_________”，这道作文题