小学毕业语文总复习第七章阅读第一节写人记事类阅读课件

第一节写人记事类阅读第七章阅读小试牛刀阅读短文，回答问题。

毛主席一生特别喜爱读书。 几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可他总是挤出时间读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。 有一年夏天，毛主席出差到武汉。在大“火炉”里，毛主席每天晚上都坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说读书学习也要付出一定的代价流出了汗水学到了知识 毛主席的床上、办公桌上都放着书，一有空闲时间就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。：“、，，。”每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”毛主席一生读了多少书，没法估计。除了马克思列宁主义著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的书，他都读过。毛主席特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗以及辛弃疾的词。 毛主席有一部1949年以前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1949年出国时还随身携带着。从50年代到60年代，毛主席总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还随时翻阅。1.用“______”画出短文的中心句。(捕捉信息能力训练)2.给第3自然段空格处加上恰当的标点符号。(积累运用能力训练)3.联系上下文解释下列词语的意思。(形成解释能力训练)(1)火炉：_________________________________________________________________________________________________(2)手不释卷：_____________________________________________________________________________________________

天气太热，房子里的温度很高。这里指武汉是中国四大“火炉”城市之一。

书本不离手。这里形容毛主席勤奋好读书。4.概括短文的主要内容。(整体感知能力训练)__________________________________________________________________________________________________________5.你认为毛泽东是个什么样的人？结合文中内容进行评价。(作出评价能力训练)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本文主要写了毛主席一生特别喜爱读书。几十年来，不管工作多忙，天气多热，都要坚持看书。我认为毛主席是一个真正喜欢读书的人。这点从他几十年来，不管工作多忙，天气多热，走到哪里都要随身携带书籍阅读；从他床上、办公桌上都放着书，一有空闲时间就手不释卷地看起来，废寝忘食地阅读，可以看出。6.除了知道毛主席爱读书，你还知道哪些人喜爱读书？举一个事例来简要说明。(课外拓展能力训练)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我还知道林海音、三毛喜欢读书。例如：林海音小时候没有钱买书，为了有书看，经常到书店窃读。备考锦囊能抓住人物典型事例，感悟人物形象，能简单描述自己印象最深的人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶等感受。阅读写人类文章时，应从以下几点入手：1.感悟人物的外在形象，读懂人物的语言，分析人物的行为动作，剖析人物的内心活动，关注人物所处的环境。2.分析典型事例，注重细节描写。3.抓住文章主要情节，分析写作意图，深化认识理解。考点1写人类阅读写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。考点点拨把握文章六要素，了解情节和概括主要内容。了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节等。记事类阅读题目，要求做到：1.仔细阅读，抓住六要素。2.理清叙述顺序。3.对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确地概括出文段的段意，总结出文章的中心思想。4.理解事件所隐含的深刻道理。考点2记事类阅读记事类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明的特征：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果(六要素)。考点点拨过关训练___________________________________________________ 日本著名的文化人类学学者高桥敷先生，在他《丑陋的日本人》一书中，曾详细记叙了这样一个真实的故事：当年，高桥敷先生在秘鲁一所大学任客座教授，曾与一对来自美国的教授夫妇毗邻而居。有一天，这对夫妇的小儿子不小心将足球踢到了高桥先生的家门上，一块花玻璃被打碎了。一阅读短文，回答问题。(15分)玻璃打碎了之后（或：宝贵的人生经验） 发生了这样的事情，高桥先生和他的夫人按照东方人的思维习惯，_________________________________________________________________________。 然而，他们想错了。 那对美国教授夫妇在儿子闯祸之后，根本就没有出现。 第二天一大早，是那个孩子自己在出租车司机的帮助下，送来了一块玻璃。小家伙彬彬有礼地说：“叔叔，对不起，

认为邻居家的大人一定会带上孩子亲自上门来道歉昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因为商店已经关门了，所以没能及时赔偿。今天商店一开门，我就去买了这块玻璃，请您收下它，也希望你能原谅我的过失。这种事情再也不会发生了，请您相信我。” 理所当然地，高桥夫妇不仅原谅了他，而且喜欢上了这个通情达理的孩子，他们款待孩子吃了早饭，还送他一袋日本糖果。 高桥夫妇原以为这件事已经画上了“句号”，但令他们意外的是，当孩子拿着那袋糖果回家之后，那对美国教授夫妇却出面了。他们将那袋还没有开封的糖果还给了高桥夫妇，并且解释了不能接受的理由：一个孩子在闯了祸的时候，不应该得到奖励。 在美国教授夫妇看来，这个小“男子汉”应当学会对自己的行为负担起他能负的责任。这个孩子打碎了邻居家的玻璃，为了赔偿这块玻璃，他几乎花掉了自己存折上所有的零花钱。但是，这个孩子决不会因此得到父母一分钱的“财政补贴”。如果钱不够的话，父母会考虑借钱给他，但他必须有自己的还款计划，比如：早晨为附近的邻居送牛奶、取报纸，周末为别人修剪草坪，节约自己每周的零花钱等等。之所以这样做，是让孩子为自己的过失付出代价。只有付出这样的代价之后，他才能接受这个宝贵的人生教训。1.给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。(2分)2.联系上下文说说下列词语在文中的意思。(3分)(1)毗邻而居：_______________________________(2)通情达理：_______________________________在文中指做邻居。在文中指明白事理，有礼貌。3.“原以为这件事已经画上了‘句号’”在文中是指：_____________________________________________________________________________________________________(2分)4.联系上下文在文中的横线上把句子补充完整。(3分)孩子踢足球打碎了玻璃，买了一块玻璃上门道歉，高桥夫妇原谅了孩子。5.美国教授夫妇为什么不接受那袋糖？(用文中的语句回答)(2分)_____________________________________________________6.“只有付出这样的代价之后，他才能接受这个宝贵的人生教训。”联系生活实际，谈谈对这句话的理解。(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一个孩子在闯了祸的时候，不应该得到奖励。这句话的意思是：做错事，就要承担做错事情的后果，只有勇于承担后果，才能避免犯同类错误。例如：我有一次忘记调闹钟迟到了，被老师批评、扣分，从此，我再也不迟到了。

她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。 孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸气一样蒸发了。 但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门，①()着一二阅读短文，回答问题。(16分)D个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。 这样的寻找②()了20年。 20年后，她的家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把伞打开，却哭了，说：“这伞太小了，女儿用不着了。”B 这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。 她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。 她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好，_________________________________________________________。 20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。 在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。示例：还是不要让她知道这件事了(答出大意即可)1.给短文拟个恰当的标题：《________________》(2分)2.联系文章内容思考，选择恰当的词语填在文中括号内。(填序号)(2分)①A.看 B.瞧 C.窥视 D.打量②A.继续 B.持续 C.陆续 D.连续把自己忘了的人3.联系上下文思考，在文中第8自然段横线上填写恰当的内容。(2分)4.文中画横线的句子使用了________________的修辞方法，其作用是什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________________比喻采用欲扬先抑的手法，先直写农妇的普通，使下文所表现出的主旨——母爱更突出，更强烈，更让人震撼。5.体会文中画波浪线的句子所起的作用。(3分)__________________________________________________________________________________________________________是全文中最让人动容的一句，它集中抒写了母爱的伟大——无私、忘我，使文章主旨更突出。6.下列说法中有错误的一项是()(2分)A.与第3自然段“她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹”相照应的句子是第2自然段中的“她满世界地找”。B.文章第7自然段，除了表明本文的写作中心是赞扬母爱外，还说明了人心的善良，赞扬了人世间乐于助人的好品质。C.文章叙述这位农村妇女寻女的过程，除揭示本文的主旨外，还可告诉我们一个道理：世间自有公道，付出总有回报。D.照应文章标题的语段是结尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母爱的最主要、最深刻的内涵。B7.找出能点明文章的中心的句子，抄写在下面横线上。(2分)__________________________________________________________________________________________________________在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。三阅读短文，回答问题。(15分) 前不久，国家主席习近平签署主席令，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称(chēnɡchēn)号。党中央决定，表彰一批在抗击新冠肺炎疫情斗争中涌现出的先进个人和先进集体。 受表彰的功勋模范人物，正是这样为国为民鞠躬尽瘁的抗疫英雄。(

)是面对非典(

)新冠，钟√不管还是南山都义无反顾逆行出征，始终在党和人民最需要的地方冲锋陷阵。()已经84岁高龄，本该好好休息，()他仍觉重担(dāndàn)在肩，必须主动担(dāndàn)当。张伯礼屡次进入隔离病房亲自为患者会诊，劳累过度摘除胆囊仍不离抗疫工作。身患渐冻症的张定宇，得知妻子不幸感染新冠肺炎，仍忍痛坚守抗疫一线、连续奋战30多天，带领医护团队救治数千名患者。虽然但√√ 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”当世所罕见的新冠肺炎疫情汹汹来袭，舍小家为大家、讲忠诚敢牺牲、乐奉献能付出的崇高品质在无数人身上得到体现。从医疗和科研战线的逆行者，到坚守在社区村镇疫情防控一线的执勤者，再到风雨无阻保障人民群众基本生活的服务者，都有一个共同的特点，那就是立足平凡的工作岗位，展现出不计得失、不惧风险、不怕辛苦的高尚品格，成就了守护人民健康安全的不平凡业绩。钟南山等功勋模范人物，是所有抗疫英雄的杰出代表，他们的优秀品质，成为中华儿女众志成城、不畏艰险、愈挫愈勇的民族品格的生动展示。 一位英雄就是一个标杆，一群英雄就是一片高原，榜样的力量是无穷的、永恒的。国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣誉，()是获奖者个人的荣耀，()凝结着全国人民的感佩与热望，记录着中国人民、中华民族的奋斗与坚强。让我们扬起信念风帆、树立模(múmó)范标杆，让社会主义核心价值观蔚然成风，让新气象新作为不断展现，汇聚起实现“两个一百年”奋斗目标的磅礴力量。不仅也√1.蔚然成风在文中的意思是：_______________________________________________________________________(2分)2.给文章中的加点字选择正确的读音，画“√”。(2分)3.在文章括号内填上正确的关联词。(3分)

形容社会主义核心价值观逐渐发展、盛行，形成一种风气。4.第3自然段“这就是中国的脊梁”一句中“脊梁”的意思是__________________________________________；文中指_________________________________________________________________________________________________。(2分)

比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人

包括抗疫英雄在内无数埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人5.根据文章材料或课外积累，任选一位抗疫英雄，给他写一段颁奖词。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：钟南山，共和国勋章获得者，我国呼吸疾病研究领域的领军人物，敢医敢言，勇于担当，提出的防控策略和防治措施挽救了无数生命，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中作出巨大贡献。6.作为抗击疫情的见证者与参与者，你有怎样的感受？作为新时代青少年，你又该怎样做呢？(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________略。写到抗击疫情的感受得1分，积极向上，表达志向再得2分，言之有理即可。走一步，再走一步 ①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳闷那是谁，结果发现原来是我自己。 ②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。四阅读短文，回答问题。(20分) ③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” ④“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” ⑤“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” ⑥我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 ⑦“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” ⑧这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道。“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 ⑨我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 ⑩我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1.文中写“我”下石架的动词有________________________，其作用是__________________________________________________。(3分)________________________________________________________________________移、踏、伸、探、踩、爬

表现我下石架时动作的小心谨慎和内心的恐惧2.找出“我”下石架时心理变化的词语，并说明其作用。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________词语：有信心、信心大增、产生巨大成就感。作用：侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。3.“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”句中的“探”字能否改成“站”字？为什么？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不能。“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆向前迈步，表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不符合作者想要表达的意思，表达效果也不好。4.用“_______”画出你认为能揭示文章主旨的句子。(2分)5.第①段和第⑨段中的加点词“啜泣”的意思是()(2分)A.两个意思一样，都指“我”害怕得哭了，极度绝望。B.前一个指“我”绝望恐惧地哭，后一个指“我”伤心地哭。C.前一个指“我”绝望恐惧地哭，后一个指“我”自豪地哭。D.两个意思一样，都指“我”战胜困难幸福地哭。C6.文中“我”的脱险经历使你得到什么启示？从不同的角度思考，至少写出两点。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①无论怎样危险和困难，只要把它分解开来，一小步一小步地解决，再大的困难也可以克服。②路要自己走，但从他人那里接受经验指导也是很有必要的。7.明知孩子有摔下来的危险，父亲却还是让孩子自己下来。有人认为这位父亲的这种做法是错误的，是不疼爱孩子的表现。你赞同吗？说明理由。(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不赞成。因为父亲是在鼓励孩子勇敢地克服困难，让孩子获得战胜困难的宝贵经验。长衫老者冯骥才 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！五阅读短文，回答问题。(19分) ②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ ③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ ⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 ⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ⑦胡同自此大变样了。 ⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 ⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……1.联系上下文，解释词语。(2分)(1)天经地义：_____________________________(2)贸然：_____________________________理所当然,不容置疑。轻率地；不加考虑地。2.用简洁的语言概括胡同前和后不同的“样子”。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________前:胡同的样子是拥堵、吵闹、脏乱。后:胡同的样子是静谧安逸,有人打扫,有人栽花,老人、小孩怡然自乐。3.文章分别对长衫老者的________________、________________进行描写,透过这些描写,你感受到这是一位______________________________的老者，理由是：_________________________________________________________________________________________(5分)外貌神态慈祥、善良、有智慧他的穿着像教书先生，他走进胡同发现问题之后会写个温馨提示，不是像其他人一样折回来就走。4.读下列句子,你体会到什么?写出理由。(4分)(1)原来这是条死胡同!好晦气!凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:大家十分生气,心里不爽。从“好晦气”“恨不得把这面堵得死死的墙踹倒”等描述中可以看出来。(2)这些饱受市井喧嚣的人家,开始享受起幽居的静谧和安宁来了。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：人们回归到了正常的生活,远离了喧嚣。理由是人们可以在胡同里散步,胡同里也有人种花,小孩子可以在胡同里玩耍,鸟雀也会在胡同里出现,胡同里有了正常的生活秩序,大家可以享受那种温馨的宁静。5.你认同作者在第⑨段中对老者的敬重吗？联系上下文或生活实际,写出理由。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:认同。因为是老者的一个善举,让胡同回归宁静。生活中,很多善举其实都是轻而易举的事,但很多人往往不去做,自己觉得不舒服,却不去想办法改变，像文中钻进死胡同的人一样，只会抱怨、发脾气。而长衫老者用行动改变了胡同糟糕的情况,使很多人避免了钻进死胡同,也给胡同里的人创造了安静温馨的环境，因此是值得敬重的。举起你的右手 我们学校附近是一个经济开发区，因此时不时有一些随父母至此的城里孩子来这儿插班，黄涛就是他们中的一个。 第一次见面，黄涛由当工程师的父亲带着，穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大口袋里。 “他妈妈前年病故了。”工程师苦笑着介绍说。 “唔，一个不幸的孩子。”我满怀同情地看着这个孩子，伸出手想把他拉到身边，他被电击似的倒退一步，偎着六阅读短文，回答问题。(15分)爸爸。城里男孩一般都很大方，而他却如此羞怯，我觉得他有点特别。 我安排他坐在班长李薇的右边。李薇大方泼辣，也许她会改变他的沉默与羞涩。可是，第二节课一进教室，李薇就愤愤地向我报告：“王老师，黄涛占了我的位子！”黄涛的眼盯着课桌，一句话不说，也丝毫没有换座的表示。 “你先坐右边吧。”我对李薇说。李薇不满地看着我，也许是不明白一向是非分明的老师怎么会这么没有原则。其实，当时为什么要这么做，我也不知道。 做练习的时候，我和同学们才huǎnɡ然大悟：黄涛是用左手写字。在大家的注视下，黄涛的头深深地埋了下去。 一个课间，李薇气喘吁吁地跑来报告：“王老师，黄涛和同学打起来了！” “为什么？”