湖北省宜昌市宜都市2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

2024年七年级上学期期中检测历史试题（试卷满分：60分考试用时：60分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、学校填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．历史王老师带领学生复习时，梳理了如下标题，据此判断王老师带领学生复习的主题是（）标题1．远古时期的人类活动2．原始农业与史前社会3．中华文明的起源A．原始社会与中华文明的起源B．奴隶制王朝的更替与向封建社会的过渡C．政权分立与民族交融D．统一多民族封建国家的建立和巩固2．湖北大冶是中国赤铁矿的著名产地之一。距今一万五千年，原始人利用赤铁矿作为天然染料，为贝壳、石珠等饰品和兽皮染色。据此可知，原始人（）A．开始定居生活B．具有审美意识C．出现阶级分化D．从事渔业生产3．司马贞《三皇本纪》中记载，“（神农氏）斫木为耜，揉木为耒，耒耨之利，以教天下”。这句话表明原始农业生产力水平的提高体现在（）A．生产工具的改进B．家畜饲养的出现C．氏族聚落的出现D．磨制石器的发展4．央视热播纪录片《舌尖上的中国》，围绕中国人对美食和生活的美好追求，用具体人物故事串联讲述了中国各地的美食生态。以下古人类最早可以享受粟饭的是（）A．北京人B．山顶洞人C．半坡人D．河姆渡人5．在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鳄鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时（）A．私有财产不可侵犯B．国家开始建立C．原始社会已经解体D．出现贫富分化6．传说黄帝之妻嫘祖是西陵部落里有智慧的姑娘。一天在桑树下烧水，蚕茧落锅里，嫘祖用树枝去捞，没想到却捞起一根洁白透明的长丝线，她尝试用这种丝线代替植物编织，就此发明了缫丝织绸。2019年考古学者在山西发现了6枚新石器时代的蚕蛹。据此可知（）A．传说蕴含一定的历史价值B．考古发掘是了解历史的唯一途径C．传说能真实反映历史原貌D．考古发掘也需要依赖于传说印证7．春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争（）A．削弱了周王威信B．造就了文化繁荣C．加强了民族认同D．引起了政局动荡8．观察下面诸侯国数量变化图，可见春秋战国时期在分裂中孕育着（）A．变革的趋势B．统一的趋势C．争霸的趋势D．创新的趋势9．成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。成都平原成为“天府”得益于（）A．都江堰的修建B．商鞅变法的实施C．铁犁牛耕的推广D．秦朝统一的完成10．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是（）A．“仁者爱人”B．“己所不欲勿施于人”C．“有教无类”D．“温故而知新”11．秦简记载：五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。该刑罚说明秦朝（）A．禁止盗窃B．经济发达C．人口众多D．刑法严苛12．考古研究发现，三星堆文化广泛吸收了来自黄河流域夏商文明的青铜铸造技术等，同时吸收了来自长江下游良渚文化的玉锥形器，来自长江中游石家河文化的观念、制度、技术和具体器物等。这说明（）A．南北文化渐趋一致B．中华文明多元一体C．大江大河流域文明发达D．中华文化领先世界二、非选择题（共4题，共36分）13．【华夏溯源】（9分）材料一七年级某班学生描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相类似古猿，前额低平，颧骨突出。嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围猎、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种。他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人、女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。请你为他的描述在有关“北京人”的化石与遗存物（见图1～5，北京人遗址出土）中寻找证据。图1头盖骨化石图2牙齿化石图3被火烧过的树籽图4砍削器与刮削器图5鹿骨化石材料二图1半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆图2骨耜材料三华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》（1）材料一中能为描述①提供考古依据的是：图1和_____________（填写图号）能为描述②提供考古依据的是：图4和____________（填写图号）能为描述③提供考古依据的是：____________（填写图号）（3分）（2）根据材料二，写出材料二中两幅图分别出自我国哪一原始农耕遗址，并结合所学知识，分别写出这两处遗址居民房屋的建筑样式。（4分）（3）根据材料三并结合所学知识，概括华夏民族形成的特点。（2分）14．【早期国家到奴隶王朝】（8分）材料一良渚古城遗址陶寺古城遗址良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉礼器。陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年，城内有围墙环绕的宫城。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。材料二大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变A（制属度名）。夏桀本是亡国君，商汤灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在B（地名），纣死商亡西周立。材料三西周这种开国实行大规模的层层分封制度，不是一般的政策，实际上是在奴隶制的社会背景下的一种国家政体，可称为“国王大统诸侯分治制”，简称“分封制”。这种分封制政体，能够使一个力量弱小的国王得以通过“分而治之”的方式去统治一个疆土辽阔的大国，这是中国政治史的一个创举……但分封制最终导致了“王室衰微”，不利于国家的统一。——摘编自李绍连《试论西周实行分封制的前因后果》（1）说出材料一中两处遗址考古发现的共同点。（2分）（2）阅读材料二，将歌谣A、B处补充完整。A．_______________；В．______________。（2分）（3）根据材料三，指出西周实行分封制的目的。作者认为分封制会导致“王室衰微”，不利于国家的统一，你同意他的观点吗？请简要说明理由。（4分）15．【春秋战国的社会变革】（10分）材料一美金（指青铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（指铁金属）以铸锄……试诸壤土。——《国语·齐语》材料二老子的名片：人物：老子身份：道家学派创始人政治主张：在政治上主张“无为而治”，追求小国寡民的理想社会材料三李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。在充分认识岷江水流、泥沙、水文等规律之后，通过无坝式引水枢纽工程的自动调控，调动水流、引导泥沙，使自然规律为我所用。该工程“惠施于当时，泽被于后世”，开创了我国科学治水的先例。（1）根据材料一并结合所学知识，归纳春秋时期农业生产方面的变化，并说明这些变化给当时社会带来的影响。（4分）（2）根据材料二中的示例，请你从孔子与韩非子中任选一位，为其制作人物名片。（4分）人物：身份：政治主张：（3）根据材料三并结合所学知识，指出都江堰所体现的中国智慧。（2分）16．【秦朝的兴亡】（9分）材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，意耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始重，遂并天下。——《汉书·食货志》材料二图一秦朝的政治建制示意图图二图三材料三二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、