小班冬天语言教案内容4篇

小班冬天语言教案内容4篇作为一名人民老师，编写教案的工作属于是教学日常,每一次教学活动,都需要预备教案。那么,你有了解过教案吗。以下是我整理的小班冬天语言教案内容4篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

第一篇:小班冬天语言教案内容

活动背景

冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发觉水池里的水结冰了，他们开头热闹地谈论起冰的话题。本次集体活动，可以把幼儿感爱好的零星阅历进行整理、归纳、提升和共享。

活动目标

1．尝试用各种感官感知冰的特性。

2．乐观参加小试验。

活动预备

老师事先预备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。

活动过程

一、观看冰块

重点提问：猜猜冰是怎么来的?

二、感知冰的特征

1．(幼儿玩冰)看一看、摸一摸，说说冰是哪来的?

2．(幼儿沟通)对于冰，你有哪些发觉?

3．(老师启发)比较冰和水有什么不一样?

三、参加试验

(幼儿争论)有什么方法让水变成冰，让冰变成水?

(老师要求)我们一起来制作冰块。

四、活动延长

师幼合作，进行“冰块展览会”。

其次篇:小班冬天语言教案内容

活动背景

新年将至，教室里处处洋溢着喧闹的新年气氛。幼儿快乐地沟通起以往过新年的经受：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。老师由此预设活动，盼望通过活动共享幼儿的个体阅历，关心幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并情愿说、愿意说和主动说。

活动目标

1．在预备新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。

2．在嬉戏中尝试正确运用量词，培育语言迁移的力量。

活动预备

《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。

活动过程

一、唱唱跳跳话新年

(在唱唱跳跳中感受过新年的欢乐气氛，能自然地再现自己经受过的过新年的情景，鼓舞幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。)

1．听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。

2．(老师导入)新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年需要买些什么物品?

(老师小结)过新年要买许多东西，有吃的、用的、玩的。过新年真的

非常愉快。

二、买样礼物过新年

(在情景活动中学习正确使用量词。)

1．(创设情景)过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。(出示春联、手套)你能告知大家这两样东西的意义吗?

(要求幼儿学说)“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。

2．你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢?

(鼓舞幼儿学说)“我买了一包糖，甜甜美蜜。”

三、做做嬉戏过新年

(做交换礼物的嬉戏，让幼儿体验共享的欢乐；要求幼儿语言表达要完整。)

1．(老师引导)我们来做个嬉戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好伴侣交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜美蜜。”

(和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物)

(儿歌：新年到，新年到，家家户户真喧闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑!)

(老师小结)过新年时每个人收到礼物都会

非常愉快，但是我们送给好伴侣礼物也是一件兴奋的事

第三篇:小班冬天语言教案内容

主题总目标:

1、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。

2、喜爱参与各种好玩的冬季活动,体验人们能用各种方法抵挡寒冷。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

幼儿中班主题教案《寒冷的冬天》

主题内容:

学习活动:

一、快欢乐乐迎新年

1、过年

2、敲锣打鼓放鞭炮

3、新年心愿

4、新年好

5、贺年卡

二、我们过冬天

1、不怕冷的外套

2、我的生气故事

3、小河马的大口罩

4、表情歌

5、冬天里的人们

6、装扮新年树

7、天冷别冻着

8、背太阳

9、寒风中的人

10、英勇的雪娃娃

三、动物怎样过冬天

1、小绵羊

2、小乌龟上山坡

3、山洞寻宝

4、蜗牛搬家

5、蜗牛受苦

6、小狐狸的枪和炮

7、小动物告辞会

8、冬天是什么

9、第一朵雪花

10、雁儿飞

运动活动:

1、小松鼠摘果子

2、钻地道

3、跳降落伞

4、小动物搬家

5、谁先找到老师

嬉戏活动:

美工区:

1、剪窗花

2、剪圣诞树

3、供应印好的冬天用品如手套,帽子,供幼儿涂色、

益智区:

走迷宫

语言区:

供应有关冬天的书籍供幼儿阅读

探究区:

1、观看-----自种小植物,小蔬菜

2、饲养秋虫和乌龟

阅读区:

放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅、

生活活动:

1、自己清理溢出物

2、我的养分

3、自己整理床铺

4、勤剪指甲

5、我会洗小手

教学反思：

寒冷的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

第四篇:小班冬天语言教案内容

1、感知冬天里的气温变化，知道多种抗寒的方法，增加冬季自我爱护力量。

2、观看生活四周“过冬的小鸟”，利用废旧材料为小鸟制做“暖和的家”。

3、体验“关爱动物、助人为乐”的美妙情感。

1、老师用具：PPT教学课件；8个鸟窝模坯。

2、生活中的废旧材料：树叶、棉花、报纸、碎布片、海绵边角料等。

3、操作小工具：剪刀、透亮     胶、胶水、胶棒。

一、导入活动：感知冬季气温变化，了解常见抗寒方法。

1、感知冬季的气温变化。

师：现在是什么季节？冬季有哪些特征？（寒冷、结冰等）

2、了解常见的抗寒方法。

师：冬天里的气温特别低，你是用什么方法让自己变得温和起来的呢？

3、老师播放课件，感知冬天里人们的常见取暖方式。

取暖方式：厚衣服、帽子、围巾、手套、空调、取暖器、热水、运动等。

二、争论活动，提倡为“过冬的小鸟”搭建“暖和的家”。

1、争论活动：鸟类的过冬方式？

师：我们人类很聪慧，想出了许多方法让自己过一个“暖和的冬天”。那么，谁知道，鸟类是怎么过冬的呢？

候鸟迁移：冬季在南方暖和地区越冬，春秋又飞往北方地区繁殖（如家燕、大雁、野鸭、天鹅）。

留鸟不迁移：终年在同一地区生活，没有迁徙现象（如乌鸦、喜鹊、麻雀等）。

2、提出倡议：为“过冬的小鸟”搭建“暖和的鸟巢”。

师：现在我们知道了，象喜鹊、麻雀、乌鸦这些鸟类留下来过冬。寒冷的冬天，我们人类有许多取暖的方法，这些鸟类怎么才能度过一个暖和的、平安的冬天呢？我们一起来给它们搭建一些“暖和的鸟巢”吧。

三、幼儿操作，仔细为“过冬的小鸟”搭建“暖和的家”。

1、观看操作材料：8个鸟窝模坯（每组一个），生活中的废旧材料。

师：我为你们每一组都预备了一只“鸟窝”模型，还有很多生活中的废旧物品。今日，我们可以利用这些材料为小鸟搭建一个“暖和的鸟巢”。6个人为一组，先商议 一下，预备选用什么材料，然后大家一起动手制作。

2、幼儿合作制做“鸟巢”，老师巡回指导。

建议1：大家一起商议 （分工合作），保证制作“鸟巢”的质量（松软、暖和）。

建议2：提示先做好的一组，一起检查一下“鸟巢”是否坚固，假如时间来得及的话，可以略微装饰一下，让“小鸟伴侣”更喜爱。

3、展现与沟通：每组选派一名代表，说说组员之间的“合作”状况。

师：谁来说一说，你们为小鸟预备的“暖和的鸟巢”，它用什么材料做的呢？

师：也可以在介绍一下，每一组在合作过程中，有没有发觉什么问题，你们又是如何解决问题的呢？

四、老师小结，将做好的“暖和的鸟巢”安置到幼儿园后面树林里。

师：今日，大家开动脑筋，集体合作，一起做好了8只“暖和的鸟巢”，小鸟确定会喜爱，它住在这些“暖和的鸟巢”里面肯定会感觉