教科室管理制度

教科室管理工作制度教科室教育科研工作是学校工作的一个重要方面，为了确保我校科研工作的正常开展，坚持科研先导的原则，努力创建教育科研特色学校，使教育科研工作规范化，制度化，特制定本制度。一、教科室主要职责：1、制定学校教育科研短期计划和中长期规划。2、建立健全学校教育科研管理制度，包括领导制度、培训制度、课题申报和管理制度、考核制度等。3、对学校教育科研课题进行管理。参与学校重大课题、重点课题方案的制定、实施；接受上级主管部门指定的研究任务，负责校级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作；对学校各种教育科研活动进行指导。4、组织教师学习教育科研理论和方法。及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，为教师的教育科研提供咨询服务。5、组织参与有关的学术交流、研讨活动；协助学校开展教育科研及教学成果的评选活动，总结推广学校优秀教育教学经验和科研成果。6、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题研究档案、教师个人科研成果及其他有关资料等。二、教育科研领导管理制度：学校成立以分管校长为组长的科研工作领导小组，具体工作由教科室主任负责。（一）科研工作领导小组的职能1、从宏观上指导、审议学校科研工作，以发展的眼光制定学校科研的决策和规划。2、审议每学年学校教育科研工作计划，统一领导学校教育科研工作。（二）教育科研工作领导小组的职责:1、按学校工作的要求和安排，拟定学校长远教科研工作规划和每学期教育科研工作计划。2、负责上级有关问题和校级课题研究的落实、管理、督导和服务，搞好学校科研课题成果验收及鉴定的组织工作。3、组织教师开展教育理论和科研方法学习、培训活动，不断提高老师的教育科研意识和水平。4、认真做好课题研究的检查工作，每学期对立项课题进行一次跟踪调查，作好记录和总结。三、教育科研培训制度：1、鼓励教师积极参加上级组织的教育科研培训，做好培训记录，外出培训结束后，需对培训内容进行归纳总结，由学校组织相关教师进行反馈、交流和推广。2、培训以引导教师研究教育教学实际问题为目的，认真分析教育教学中的疑难问题并探讨解决的办法，注重实效，把提高教育教学质量作为主要标准；特别加强课题立项与研究，用课题研究项目引领教育教学实践。3鼓励教师深入发掘教育教学的新思路、新规律、新方法，认真总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，做好教育教学成果的应用和推广工作。四、教育科研课题申报制度：（一）课题申报1、开展课题研究的教师需向教科室提出申请，填写课题研究申报表（一式两份）2、课题申请一般在每学年初进行，研究时间一般定为一年；上级组织的规划课题，根据通知要求进行，研究时间一般定为2-3年。（二）课题立项1、课题研究申请表经科研室审核同意后，即为校级立项课题，对校级课题中的优秀课题上报教育科研主管部门。2、被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起，十五个工作日内向教科室上交课题研究具体实验方案。3、对批准申报市级以上立项课题的教师，在批准之日一个月内需交课题研究具体实施方案一式三份。4、课题研究具体实施方案一般应下列内容：课题研究的现实背景及意义；国内外同类课题的研究；课题研究的内容及预期目标；课题研究的内容和方法；课题研究的具体步骤及人员分工；课题研究的具体措施；课题研究的预期效果等五、教育科研课题管理制度：（一）承担课题制度1、每位老师根据学校的教育教学特色研究方向确定校级及以上课题进行一至三年的研究，研究的课题开题时有一份实施方案，结题时有一份实验报告。2、每学期初写好课题计划，期末写好课题阶段性总结。3、每学期在课题实施过程中积累研究的图片、体会、成果、日志、反思等阶段性材料。（二）课题主持人管理制度1、课题主持人负责写好课题申报表、课题方案、中期报告和实验报告。2、课题主持人在课题实施过程中，不得随意更改和中断课题研究。如有特殊情况需要更改的，必须由课题主持人书面说明理由，经科研领导同意方可。3、课题主持人定期开展研讨活动，每次活动定时间、定主讲人、定讨论题，进行课题研究的交流、研讨等，并督促教师做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集工作。4、课题主持人负责填写好课题结题申报表。六、教育科研考核制度：（一）教师的教科研工作履行情况列入一线教师考核，作为年终考核的依据。（二）每学期开展一次评选教育科研先进个人活动。（三）每学期由教科室对每位教师的荣誉情况进行汇总，并以分值计算：1、教研论文：在国家、省、市、区、校级刊物发表或获奖，分别5、4、3、2、1分。2、经验交流：在青岛市级以上、莱西市级、校级交流典型教育教学经验每次计5、4、2分。3、课题研究：承担青岛市及以上级、莱西市级、校级课题或教改实验项目研究：完成