湖南省湘西土家族苗族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)统编版摸底考试（上学期）试卷及答案

湖南省湘西土家族苗族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)统编版摸底考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.我会在田字格里工整地书写下面词语。

chóuxiè

dīngzhǔ

jiājì

xiāohuǐ

huīhuáng

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.把下面四字词语补充完整，再选词填空。

跃跃(

)(

)

成(

)结(

)

神(

)妙(

)

一针(

)(

)

出(

)划()

随()所()

（1）看完体育老师的示范，同学们都___________。

（2）在公共场所，我们不能______________，应当注意约束自己的言行举止。

（3）诸葛亮是一个_____________、足智多谋的人，他在刘备身边统筹全局，为刘备____________，留下了许多令人称赞的故事。2）.回顾自己在课外读过的故事类书籍，完成下面的表格，梳理自己的读书收获（每类只写一个故事）。神话故事民间故事故事名字________主要人物________最喜欢的一个人物及理由________3）.课本直通车。

（1）时间不等人，因而我们要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习。正如陶渊明说的“______，____”。

（2）从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。正如司马光说的“_______，_____”。

（3）从“莫等闲，_________，空悲切”中，我懂得了时间的可贵；从“青箬笠，绿蓑衣，________”中，我体会到钓鱼的乐趣；我知道古代乞巧节时妇女们都会“_______，________”。

（4）古诗词中的爱国情怀，有“王师北定中原日，_________”的渴望，也有“我劝天公重抖擞，_________”的期盼。4）.根据查字典的要求完成练习。

“拟”字用音序查字法查字典，应先查音序____________，再查读音___________；用部首查字法查字典，应先查部首___________，再查___________画。“拟”字的解释有：①设计，起草；②打算，想要；③模仿；④猜测，假设。给下面句子中加点的“拟”字选择正确的解释（填序号）。

（1）公司领导人拟于明天启程，前往深圳。(

)

（2）政府拟定了各项措施，来实现人民共同富裕这个目标。(

)

（3）在网络这个虚拟的世界中，青少年要谨防自己沉迷其中无法自拔。(

)

（4）学校将举行三次模拟考试，以保证学生在正式考试时能够从容应对。(

)5）.根据拼音写出对应的汉字。

读书能开拓视野。这学期，我们认识了小巧línglóng(

)的松鼠，领略了昔日jīnbìhuīhuáng(

)的圆明园，感受了搭石liánjié(

)着乡亲们美好的情感。读书还使我们成长，当我们陷入困境，不会心生dǎnqiè(

)；面对mánglù(

)，不会想着lǎnduò(

)。如此，我们才能在成长的道路上欣赏wúxiàn(

)的风光。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语书写完全正确的一项是（

）A．飘浮

狭窄

摄氏度

应接不瑕B．噪声

抽象

萤火虫

真情实感C．意镜

漆黑

博物馆

诗情画意D．涨潮

烦锁

白茫茫

成家立业2）.下列加点字读音有误的一项是（

）A．嗜好（shì）

繁殖（zhí）

补偿（cháng）

诚恳（kěn）B．潮汛（xùn）

缝纫（rèn）

树桩（zhuāng）

长袍（páo）C．珊瑚（shān）

礁石（jiāo）

客栈（zàn）

矮小（ǎi）D．惶恐（huáng）

凯旋（kǎi）

苔藓（xiǎn）

冤枉（yuān）3）.李明同学的演讲稿中出现了下列词语，其中字音、字形全部正确的一组是（

）A．嗜（shì）好

海域（yù）

爱幕

诗情画意B．侵略（lüè）

传（zhuàn）记

销毁

震天动地C．享（xiǎng）受

兼（jiān）职

胆怯

应接不瑕D．强（qiáng）迫

谨（jǐn）慎

磨灭

不记其数评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句）

______________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将主人公作品和作者用线连起来。

小嘎子

《骆驼祥子》

徐光耀

严监生

《儒林外史》

吴敬梓

祥子

《小兵张嘎》

老舍2）.把下面歇后语连一连，再根据语境选择相应的歇后语填在横线上。

丈二和尚名（鸣）声远扬

芝麻开花

谈（弹）不上

四两棉花

摸不着头脑

喜马拉雅山上鸡儿叫

节节高

（1）佛山陶瓷十分畅销，连外乡人都知道，可以说是“

”。

（2）我今天放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，真是让人“”。

（3）精准扶贫政策落实后，这几家农户的生活水平是“”。

（4）现在我们两个基本上没有什么共同话题，可以说是“”。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.重新排队。

(

)几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

(

)三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

(

)要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的。

(

)刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。2）.调整句子顺序，把序号填在括号里。

()所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。

()你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？

()在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

()你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。

()它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法是否正确。

1．游隼俯冲时的速度比任何一种动物都快。(

)

2．即使关掉发动机，火箭仍可继续前进。(

)

3．流星体的速度是火箭运动最大速度的6倍多。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.补全古诗，完成练习。游子吟慈母手中线，___________________。临行密密缝，___________________。谁言寸草心，___________________。1．把诗句补充完整。

2．这首诗的作者是____________代的____________。这是一首歌颂____________的古诗。

3．诗的后两句运用了什么修辞手法？（

）A．比喻B．夸张C．拟人4．诗的前四句描写了什么情景？

____________________________________

5．如果你是诗中的“游子”，你想对你的“慈母”说些什么？

____________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.5.习作二十年后我们的家乡会是什么样子的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。请你以“二十年后的家乡”为题，大胆想象，写一篇不少于400字的习作。注意分段叙述，把重点部分写具体。文中不要出现真实的学校和姓名，学校可用“××小学”替代。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。牵着母亲过马路①周末带妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵和我出发了。②到菜市场需要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往。母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。③横穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班，学校在城东，厂在城西。母亲担心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依旧如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但永远也掠不去爱子的情肠。⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来。1．文章写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次牵手分别是

（1）___________________________________；

（2）___________________________________。

2．读文中画“

”的句子，这句话是对母亲的_____________描写，“母亲眼里闪过惊喜”是因为__________________________________。

3．读文中第⑤自然段，母亲送作者上学的情景一定勾起你的回忆，请用一段文字描述一下你的母亲送你上学的情景。

_________________________

4．下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（

）A．文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。B．这篇文章以叙事为主，精选了生活中的片段，将炽热的感情寓于字里行间。C．“慈母手中线，游子身上衣。”母亲真是太伟大了，正是这样伟大的母爱培养了一代又一代优秀的中华儿女。5．学习了这篇文章后，你从中受到了什么启发和教育？

________________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.判断下列句子运用的描写方法。（填选项，可多选）

A．语言描写

B．心理描写

C．动作描写

D．神态描写

（1）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。(

)

（2）沃克医生头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”(

)

（3）他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。(

)

（4）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。(

)2）.在括号里填入恰当的关联词语。

只要……就……

不仅……还……

如果……就……

（1）(

)海力布嘴里含着