第七单元（知识清单）-二年级语文上册单元复习（统编版）

部编版二上第七单元基础复习单单元e目标知知识e梳理一、易读错的字夜宿(sù)山寺(sì)笼(lǒng)罩好似(sì)苍穹(qióng)星辰(chén)敕(chì)勒见(xiàn)牛羊桥梁(liáng)一切(qiè)甚(shèn)至失(shī)去岸(àn)边于(yú)是浑(hún)身添(tiān)柴(chái)椰(yē)子悬崖(yá)激(jī)动大雾(wù)甚(shèn)至山寺(sì)呛(qiàng)人田野(yě)二、易写错的字危：下部里面是“”，不是“巳”，可以和“苍”一起练习。茫:上下结构,不要写成左右结构，三点水紧凑,“亡”略扁。切：左窄右宽,竖提注意一笔写成。左部第二笔是竖提，和“土”区分开。候：左窄右宽,中间的一竖不要漏写。第三笔是短竖，要写好。敢：右部是“攵”，横画右部要出头，与“夂”区分开，可以和“散”一起练习。旁：最后两笔分别是横折钩、撇。屋：左上部是尸字头，与“房”的户字头区分开。野：右边是“予”，不要多加一撇。步：下面不要写成“少”。论：右下方是“匕”。旺：“日”要写得瘦长。三、一字组多词。危(wēi)（危险）（危难）敢(gǎn)（敢于）（果敢）惊(jīng)（惊吓）（吃惊）阴(yīn)（阴天）（阴山）似(sì)（好似）（似乎）野(yě)（山野）（野外）苍(cāng)（苍茫）（苍白）茫(máng)（白茫茫）（茫然）于(yú)（于是）（终于）论(lùn)（讨论）（言论）岸(àn)（河岸）（上岸）屋(wū)（房屋）（屋子）切(qiē)（一切）（切开）久(jiǔ)（长久）（久远）散(sàn)（分散）（散开）步(bù)（散步）（跑步）唱(chàng)（唱歌）（欢唱）赶(gǎn)（赶走）（赶快）旺(wàng)（兴旺）（旺火）旁(páng)（旁人）（身旁）谁(shéi)（谁的）（是谁）浑(hún)（浑然天成）（浑水）轻(qīng)（轻声）（轻快）汽(qì)（汽油）（汽水）四、多音字。似sì好似shì似的散辨析：只有在“似的”一词中读shì,表示“跟某种事物或情况相似”;其余情况一般读si。辨析：表示“没有约束,松开”“零碎的,不集中的”“药末”时,读sǎn,如,松散、散漫;表示“分开,由聚集而分离”“分布,分给”“排遣”时，读sàn,如,分散、解散。字歌：《论(lún)语》启后人,论(lùn)说尚纷纭。以质来论(lùn)价,论(lùn)调已扎根。呀yā哎呀ya好呀奔bēn奔跑宿sù宿舍辨析：作叹词,表示“惊疑”或作拟声词时，读yā;作助词,表示“'啊’受前一字韵母a、e、i、0、ü收音的影响而发生的变音”时,读ya。字歌：车马在奔(bēn)驰,路人在奔(bēn)忙。工作有奔(bèn)头,生活奔(bèn)小康。五、形近字和同音字。久(长久)步(止步)汽(汽车)今(今天)于(于是)士(士兵)夕(夕阳)止(停止)气(气体)令(命令)干(干净)土(土地)于(于是)步(脚步)久(永久)阴(阴天)茫(茫然)消(消失)干(干净)走(走路)夕(夕阳)阳(太阳)范(范围)悄(悄悄)六、查字典要查的字部首除去部首有几画组词亏一2吃亏亏本申4申请重申七、重点词语1.必须掌握的词孩子于是无论船只远方连同岸边同时房屋一切不久出现回家赶快旁边火星散步空地唱歌连忙浑身时候谢谢水汽2.成语云开雾散微风习习风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣八、近义词淘气～顽皮藏～躲无论～不管霎时～瞬间悠闲～清闲散步～漫步消失～消散停～止添～加渐渐～逐渐水淋淋～湿漉漉知道～知晓浑身～全身激动～兴奋九、反义词添→减从前→以后淘气→乖巧远方→近处激动→平静暗→亮悠闲→繁忙消失→出现渐渐→忽然霎时→良久藏→露水淋淋→干巴巴暖和→寒冷十、词语解释霎时:霎时间。危楼:高楼。星辰:夜晚天空中闪烁发光的天体。穹庐:游牧民族居住的圆顶帐篷。十一、词语积累。①ABB式的词语：水淋淋类似的词语：笑眯眯喜洋洋②“很x很x”式的词语：很轻很轻类似的词语：很好很好很美很美很大很大很高很高③量词一片雾一朵白云④动词藏起来摇着尾巴躺在床上闭上眼睛冒出黑烟蹿出火星冲进屋里跑到屋外抱起来⑤修饰词淘气的孩子呛人的烟烫人的火美丽的白云悠闲地散步激动地说⑥描写自然现象的词语云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣⑦词语搭配蓝色的远方蓝色的天空蓝色的大海美丽的白云美丽的眼睛美丽的彩虹一朵白云一朵鲜花一朵蘑菇(烫人)的火激动地说高兴地说兴奋地说渐渐长大了渐渐暖和了渐渐长高了(冲进)屋里(飞上)天空(冒出)黑烟(蹿出)火星十二、句子积累。1.优美句从前有一片雾，他是个淘气的孩子。这句话把雾比作淘气的孩子，写出了雾淘气的特点，表达了作者对雾的喜爱之情。2.精彩句风吹草低见牛羊。全诗的点睛之笔，“吹、低、见”使原本安静的画面变得鲜活起来，描绘出一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原美景图。3.难句（雪孩子）飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。这句话是说雪化成水，水蒸发后形成了云。这是一种自然现象。4.诗意理解（1）危楼高百尺,手可摘星辰。这两句诗写出了山寺之高,“危”的意思是高,“危楼”即高楼,“辰”字在诗句中表示日、月、星的总称。诗人运用了夸张的修辞手法,类似的诗句还有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。（2）不敢高声语,恐惊天上人。站在这里,我不敢大声说话,唯恐惊动了天上的仙人。（3）敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。辽阔的敕勒大平原就在阴山脚下,天空像个巨大的帐篷,笼盖着整个原野。（4）天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。蔚蓝的天空广阔无边,碧绿的原野无边无际。一阵风吹过,牧草低伏,露出一群群正在吃草的牛羊。5.拟人句。（1）现在我要把海岸藏起来。（2）小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。6.夸张句：危楼高百尺，手可摘星辰。7.排比句：不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。十三、课文回顾。19.《古诗二首》《夜宿山寺》是唐代诗人李白的诗作,此诗运用了夸张的手法,描写了寺中楼宇的高耸。《敕勒歌》歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光,抒写了敕勒族人热爱家乡、热爱生活的豪情。20.《雾在哪里》作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，让读者感受到雾的淘气、可爱。21.《雪孩子》中小白兔家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔,自己化成一朵白云,白云很美,就像雪孩子美丽的心灵。十四、日积月累数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。十四、单元复习要点1.《古诗二首》要会背诵，并准确默写全诗。2.《雾在哪里》要能读好雾说话的语气。3.《雪孩子》要能读好人物对话的不同语气。4.会看图讲故事。十五、“1+X”阅读推荐篇目：汤素兰，王一梅，熊磊《小企鹅心灵成长故事》推荐理由：这套书包括《小鼹鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》《小灰兔找朋友》和《红鞋子》，共4册。这套图画书针对独生子女在成长中普遍存在的一些问题，通过一个个温馨、幽默的童话故事和一幅幅柔和、丰盈的画面，不仅带给孩子阅读的快乐，还引导他们去触摸、去体会“分享”“关怀”“友谊”“承受挫折”“接受自我”等许多需要我们用一生去细细感悟的宝贵的心理品质。阅读方法：亲子共读，边读边交流。十六、素养与能力1.通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。2.《古诗二首》多元认字、图文对照、想象画面，感受山寺的高耸和草原的辽阔.3.《雾在哪里》鼓励学生多种方法识字，借助生活经验理解课文，照样子想象雾来时的景色，体会雾的淘气。4.《雪孩子》鼓励学生多元认字，读出人物不同的语气，学习默读，不出声读，感受雪孩子的美好心灵。5.阅读4组与自然风光有关的词语，认识9个生字，结合生活经历，借助想象感受自然风光。学习用部首查字法查独体字；二是引导学生积累8个词语，体会词语意思，并尝试运用。积累民谣《数九歌》。感受绕口令的趣味，激发阅读兴趣。课课文e梳理第19课：《古诗二首》1.课题解读《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。2.课文重点理解（1）危楼高百尺，手可摘星辰。理解：危：高。危楼就是高楼，指建筑在山顶的寺院楼。百尺，虚指，夸张的写法，形容楼很高。星辰，天上的星星。这两句诗写出了山寺之高,“危”的意思是高,“危楼”即高楼,“辰”字在诗句中表示日、月、星的总称。诗人运用了夸张的修辞手法,类似的诗句还有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。（2）不敢高声语，恐惊天上人。理解：高声，大声。语，说话。恐，怕。惊，惊动。天上人，传说中天上的神仙。（3）敕勒川，阴山下。理解：这句诗交待了牧民居住的大草原就在阴山脚下。（4）天似穹庐，笼盖四野。理解：这句写天空像圆圆的蒙古包大屋顶，笼罩着大地。表现了草天一色、茫无边际的辽阔景象。用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草原牧民热爱自己家园的情感。（5）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。理解：这句主要写草地。在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。整首诗场面宏大，意境高远，层次清楚，语言通俗，充分表达了牧民对草原风光的热爱之情。3.主题概括《夜宿山寺》是唐代诗人李白的诗作,此诗运用了夸张的手法,描写了寺中楼宇的高耸。《敕勒歌》选自《乐府诗集》,是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌。民歌歌咏了北国草原壮阔的风光。4.学有所得山寺高百尺，李白欲“手摘星辰”；敕勒川天空高远、水草丰茂、牛羊肥壮、牧民乐陶陶。闭上眼睛，这些情景宛如一幅幅美丽的画卷展现在眼前，真可谓“诗中有画”。请用心感受，相信奇妙无处不在！5.结构导图6.问题探究。（1）作者描述的“高百尺”“摘星辰”是真的吗？为什么这样写？“高百尺”“摘星辰”都是虚写。运用了夸张的手法，从视觉上烘托了山寺的高耸入云。诗人站在高楼之上，星星月亮好像近在眼前，一伸手就能摘到一样，这就叫作——手可摘星辰。山寺之高，诗人想象奇特。（1）为什么诗人“不敢高声语”？这说明了什么？诗人害怕大声说话会惊动天上的神仙。这里运用夸张的修辞手法，让人想到山寺里的楼与天的距离之近，进一步说明了山寺里的楼之高。（2）站在楼上真的可以摘到星星，大声说话真的会惊动神仙吗？诗人这样写表达了怎样的情感？不可以，不会，这是诗人的想象。诗人这样写表达了对高楼的欣赏与赞叹之情。（3）“风吹草低见牛羊”这句诗给你什么感觉？为什么有“风吹草低见牛羊”的说法？我感到浓浓的生机、活力。在这样草原辽阔、水草丰美之处的牛羊和牧民的怡然自得，自由自在。牛群和羊群在草丛中活动，只有风吹来时，才能看见它们，以此可以看出草长得很茂盛、繁密。7.课外拓展（1）作者简介李白，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，绵州人（今四川人），被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。（2）背景资料《敕勒歌》北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。（3）“天苍苍，野茫茫，见吹草低见牛羊”描绘的画面：中国古代南北朝时期，有一个民族叫敕勒族，他们生活在阴山脚下。这里苍天浩渺无边，草原茫茫无际，一阵风吹来，草儿低伏，牧人的牛羊就显现得清清楚楚。羊群、牛群是那么亲密无间。一座座洁白的圆顶帐篷里传来牧民爽朗的笑声，给草原增添了无限和谐与温馨之感。（4）阴山阴山山脉，我国内蒙古自治区中部山脉，东西走向，包括狼山乌拉山、色尔腾山、大青山等。山脉南北两坡不对称，北坡和缓倾向内蒙古高原，属内陆水系；南坡以1000多米的落差直降到黄河河套平原。阴山地区人类活动的历史非常悠久，是内地汉族与北方游牧民族交往的重要场所。（5）蒙古包、天窗指蒙古人所住的毡帐,用毡子做成，中央隆起,四周下垂,形状似天,因而称为穹庐,也是蒙古包。蒙古包的天窗，既可通气又可采光。他的大小决定他下面的乌尼杆的长短和数量，是蒙古包的重要组成部分。蒙古包内用绳子将木条结成的网状围壁。蒙古包顶部用绳子将木条结成的伞形支架。（6）描写草原景色的诗句红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。——欧阳修《丰乐亭游春》一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。——曹邺《寄刘驾》第20课：《雾在哪里》1.课题解读作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，让读者感受到雾的淘气、可爱。2.课文重点解读（1）从前有一片雾,他是个淘气的孩子。理解：把雾比作“淘气的孩子”，“淘气”写出了雾的性格特点。（2）他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。理解：整个城市已经笼罩在雾中了，雾觉得没有什么可藏的了。（3）我要把自己藏起来。理解：这句话是雾对上段中的问题的回答，他要把自己藏起来。（4）不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。理解：运用排比的手法，增强了语言的趣味性。3.主题概括本文是一篇童话，写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。4.学有所得雾真调皮，和人们玩起捉迷藏，还玩得不亦乐乎。我想，只要我们仔细观察大自然，发挥想象，并有一颗感受美好事物的心，我们就会发现大自然不同寻常的一面，会更喜爱美丽神奇的大自然。5.结构导图6.问题探究（1）雾来到岸边时，把什么藏了起来？结果怎样？雾来到岸边，把海岸和城市都藏了起来。结果是房屋、街道、树木等一切事物都看不见了。（2）四个“连同”说明了什么？四个“连同”表明了大海、船只、天空、太阳、海岸、城市、街道、房屋和桥梁是一块儿露出来的。说明雾消失得很快。（3）雾最后把什么藏了起来？结果怎样？雾最后把自己藏了起来。所有被雾藏起来的事物都露出来了。（4）课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？在我眼里，雾是神奇的魔术师，他一挥魔杖，天地之间顿时就变样了，像童话世界一样美妙。7.课外拓展（1）雾雾是一种自然天气现象。在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾形成的条件：一是冷却，二是加湿。雾的种类有辐射雾、平流雾、混合雾、蒸发雾等。（2）雾霾雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。空气中含有大量的被排放的细颗粒物。第21课：《雪孩子》1.课题解读《雪孩子》中小白兔家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔,自己化成一朵白云,白云很美,就像雪孩子美丽的心灵。2.课文重点解读（1）雪，下个不停，一连下了好几天。理解：这句话写雪下得时间长，为下文写兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子做铺垫。（2）小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。理解：“一会儿就睡着了”说明小白兔玩得很累。此时火还烧得旺旺的，为下文小白兔家着火做铺垫。（3）火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了！理解：火烧得越来越旺，把柴堆烧着了，小白兔有危险了。这里用感叹句表达出作者的焦急心情。（4）不好了！小白兔家着火了！理解：两个感叹句表现了雪孩子着急的心情，从中可以看出雪孩子十分担心小白兔的安危。（5）他一边喊，一边向小白兔家奔去。理解：写出了雪孩子去救小白动作非常迅速，心情非常急切。（6）不，雪孩子还在呢！理解：这个感叹句写出救了小白兔的雪孩子并没有离开大家。3.主题概括本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质。4.学有所得雪孩子为了救小白兔化成了雪水，最后化成天空中最纯洁、最美丽的白云，永远留在小白兔和兔妈妈的心里，也永远留在了我们的心里。他让我们明白了什么是真正的友谊，什么是勇敢和善良！5.结构导图6.问题探究（1）小白兔为什么不再嚷着要跟妈妈出门了？因为兔妈妈堆了个雪孩子给小白兔做伴，小白兔有了伙伴，就不再嚷着出门了。（2）雪孩子是怎么知道小白兔家着火的？雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。（3）从大家的表现中你体会到了什么？一是小猴子、小山羊有助人为乐的精神；二是树林里的邻居们有互帮互助的美好品质，能做到一人有难，大家支援。（4）雪孩子最后怎么样了？你觉得雪孩子是一个什么样的孩子？雪孩子变成了一朵美丽的白云。雪孩子是一个勇敢无畏、舍己救人的好孩子。（5）雪孩子“不见了”“化成水了”“变成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽的白云”。你知道雪孩子为什么会化成水、变成水汽、变成白云吗？雪孩子受热化成水，被太阳晒后变成水汽，水汽上升，遇冷凝聚成云，云遇冷，还可以变成雪。雪孩子还会回来的。7.课外拓展（1）带“雪”字的诗句①风雨送春归，飞雪迎春到。②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。③长安大雪天，鸟雀难相觅。④草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。⑤柴门闻犬吠，风雪夜归人。⑥窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。⑦梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。⑧北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。⑨夜深知雪重，时闻折竹声。（2）推荐阅读《雪孩子》是一部动画。讲述了冬天的兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进房子抢救的故事。1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了一部国产经典动画。口语交际看图讲故事1.交际内容。德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。仔细观察课本上的几幅图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事，并想一想这个故事接下来会怎么样？2.交际方法（1）看图，先了解每幅图的内容,想一想：第④、⑤幅图中的爸爸哪儿去了？（2）观察图意，按顺序分图想一想。①观察第一幅图，说说图上都有谁，他们在干什么，图上还应该有谁，哪儿去了。第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。②观察第二幅图，说说儿子正在干什么，爸爸会说些什么。第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。③观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话干什么去了，爸爸想干什么。第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。④观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁，他到哪儿去了。第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？⑤观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什么，儿子会怎么说，怎么做。第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。（3）连贯讲述：把五幅图的图意连起来想一想：后面会发生怎样的故事？要按漫画的顺序把故事内容讲清楚，还要补充人物的动作、神态、对话等，让故事变得生动、有趣。（4）第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看那本书。我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。（5）全班交流，把故事完整地讲一讲。别人讲的时候认真听，知道讲的是哪幅图的内容。交际范例父与子妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆热气腾腾的红烧肉。爸爸垂涎欲滴，实在忍不住了，拿起筷子就要夹肉吃。妈妈看到后，生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看看谁没在？妈妈指着儿子的房间。爸爸努着嘴，拗不过妻子，只好去叫儿子。爸爸敲了一下儿子房间的门，咦,怎么没反应？又敲了几下，依旧没反应，爸爸只好推门进去。令他吃惊的是，平时贪玩的儿子正趴在地上看一本书。儿子翻看着这本书，一页，两页，如饥似渴地读着。爸爸拉起儿子，说：“快去吃饭，饭快凉了！”儿子恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。爸爸心想：“到底是什么书能有这么大的魅力，把平时贪玩不爱看书的儿子也吸引了？爸爸不由自主地探下身去看书的内容…当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时，却发现爸爸还没过来。妈妈便指着儿子的房间，对儿子说：“去，叫你爸爸赶紧过来吃饭！”儿子噘着嘴走向自己的房间，发现爸爸趴在地上，正专心致志地看着他刚刚看过的那本书呢！真是一对有趣的父子啊！推荐阅读作者：埃·奥·卜劳恩，德国著名漫画家。他的艺术生涯虽然短暂，但成就卓著。他在《父与子》中所塑造的善良、正直、宽容的艺术形象，深深地打动了千百万读者的心，被誉为德国幽默的象征。简介：《父与子》这本书非常有趣，我最喜欢的故事是《忘加葡萄干了》。父亲做了一个蛋糕给儿子吃，等做完蛋糕后，发现忘加葡萄干了，怎么办呢？这时儿子抬头看见了一把枪，灵机一动，有了一个好主意：他让父亲把葡萄干当成子弹发射到蛋糕里。于是，父子俩趴在地上瞄准了蛋糕……语文园地1.识字加油站（1）读一读，找规律。点拨：仔细观察这四组词语可以发现：每组的第一个词语介绍了典型的地貌，第二个词语是该地貌中代表性的植物，第三个词语是该地貌中代表性的动物。里面的生字我们可以借助拼音读一读，并结合学过的认字方法来快速认字，要注意词语的积累。交流识记生字的方法“椰”“壳”可以用加一加的方法识记字形。“滩”“漠”是形声字，与水有关。“悬”是心字底，表示与心情有关；“崖”是山字头，与山有关。最佳小导游我想带大家到海滩玩。那里有高大的椰树，有好看的贝壳，还有好吃的海鲜，还能看到无边无际的大海呢!拓展：2.字词句运用（1）用部首查字法查出下面的字，再填一填。要查的字部首除去部首有几画字的页码读音组词亏申丹点拨：先复习部首查字法的四个步骤；然后自己查字典，填写表格；最后以小组为单位进行交流。①确定部首，数笔画②在“部首目录”中，找到部首所在页码③数除部首外的笔画，在“检字表”中找到该字④按照页码，在字典正文中找到该字答案：（2）你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣点拨：这8个四字词语都是描写天气现象的。先读一读这8个词语，理解词语的意思；再联系生活实际，想象这8个词语分别描述的景象；最后选择一两个印象深刻的词语与同学交流一下。下面是这些词语的意思。这8个四字词语都是描写天气现象的。云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用于比喻怨愤、疑惑得以消除。微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起，多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西，让人看不清本质。寒风刺骨：寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。形容天气非常寒冷。鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力，也比喻轰轰烈烈。参考答案：示例：鹅毛大雪寒假里，我去奶奶家的第一天，外面就下起了鹅毛大雪。冰天雪地—外面虽然是冰天雪地，屋子里却十分暖和。（3）读读下面的句子，说说有趣在哪里。★“我要把大海藏起来”于是，雾把大海藏了起来★调皮的风拿了我的手绷，擦过了汗扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子当作铁环滚走了。这两个句子把雾、风当作孩子来写，用上奇特的想象让起雾、刮风等普通的现象变得有趣。答案：第一句，从雾的话语中，我们感受到它的天真和稚气；第二句，把风当成孩子，从它的恶作剧行为中“我”感受到它的有趣。这两个句子把雾、风当作孩子来写，用奇特的想象，让起雾、刮风等自然现象变得很有趣。拓展：柳树醒了春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……3.写话看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！点拨：首先仔细观察图画，看看画上都有谁，它们的表情是怎样的；再根据提示想象小老鼠在干什么；最后把自己想象的情景编成故事写下来。①小老鼠的表情，可以用词语大吃一惊、吓了一跳来形容，我感到此时小老鼠非常紧张、害怕。②电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？观察猫的表情，想象一下它准备做什么？猫看到了可口的美食，想要吃掉它。把这段话补充完整。一天，一只小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。……答案：范例一小老鼠旺旺最近学会了上网，他没事就在网上和别人聊天。旺旺认识了一位好朋友浩浩，他们虽然没见过面，但是在网上很聊得来。一天，旺旺想在现实中认识一下浩浩，便想约浩浩出来见面，并要求浩浩发一张照片以便到时相认。浩浩的照片发过来了，旺旺打开一看，呀！是一只大花猫。旺旺吓得躲进洞里，好几天不敢出来。从此，小老鼠旺旺再也不敢上网了。范例二小老鼠大吃一惊，心扑通扑通直跳。它想：猫来了，猫来了，快想办法，快想办法。突然，小老鼠眼睛一亮，办法想出来了。它拿来几十个盒子，把电脑装进去，一个一个地套上，好像一个大蛋糕。范例三小老鼠吓了一跳，坐在地上。小老鼠看着这只猫恶狠狠地盯着自己，好像要扑过来。小老鼠一直在想办法，终于想出了一个鬼点子，他看到了鼠标，不知道怎么关电脑，就东点点，西点点，点了好久，终于把猫点掉了。小老鼠这才安心：这下，没有猫来追我了！范例四小老鼠大吃一惊，心里好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”敲着，心想：那只猫的眼睛瞪得大大的，好可怕啊。小老鼠用小拳头打在屏幕上，把正在睡觉的猫吵醒了。猫凶巴巴地追着老鼠，老鼠跑到电脑边，翻到了一张狮子的图片，把猫吓跑了。范例五天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄悄的，只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。小老鼠杰瑞正坐在电脑前，开心地玩着游戏。忽然，电脑屏幕上出现了猫那张胖乎乎的大圆脸，瞪着一双闪着绿光的大眼睛，张着血盆大口好像要把小老鼠吃掉似的。小老鼠吓得腿都软了，一屁股坐在了地上。只见那电脑里的猫慢条斯理地说：“小老鼠，又在偷着玩游戏了吧？我等你很久了，不如，你跟我走吧，怎么样？”小老鼠一听，魂都吓飞了，哭着逃走了。范例六一天夜里，小老鼠出来觅食，看到桌子上有一台打开的电脑，它很好奇，就小心翼翼