2019年坡脚中学高考生物简单题专项训练（含解析）

2019年坡脚中学高考生物简单题专项训练(含解析)

注：抽选经典试题，有针对性的应对高考考点中的难点、重点进行强化训练。

第1题：［生物——选修3:现代生物科技专题］

请回答下列有关胚胎工程和基因工程方面的问题：

(1)在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行

处理。卵子受精的重要标志是。

(2)若要使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，要将干扰素基因与

连接在一起构建基因表达载体,并将基因表达载体导入牛的(填“受

精卵”或“乳腺细胞”)。

(3)通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用激素处理可使其超数排

卵。在核移植过程中，作为受体的成熟卵母细胞在核移植前需要进行处理。

(4)在胚胎移植前，通过技术可获得较多胚胎，进行该项技术时,应选用发育良

好的、形态正常的o

【答案】

(1)获能在卵黄膜和透明带之间观察到两个极体

⑵乳腺蛋白基因的启动子受精卵

(3)促性腺去核

(4)胚胎分割桑根胚或囊胚

解析：(1)获能后的精子才具有受精能力，卵子受精的重要标志是卵黄膜和透明带之间观

察到两个极体。(2)要构建乳腺生物反应器，将人的干扰素基因与牛的乳腺蛋白基因的启

动子相连,构建基因表达载体。培育转基因动物时，将基因表达载体导入的受体细胞是受

精卵。(3)通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，采用促性腺激素处理可使其超数排卵。在核

移植过程中，作为受体的成熟卵母细胞在核移植前需要进行去核处理。（4）通过胚胎分割

技术可获得较多胚胎，进行胚胎分割时应选用发育良好的、形态正常的桑梅胚或囊胚。

第2题：（12分）科学家仅使用小分子化合物的组合对体细胞进行处理，成功地将已

高度分化的小鼠成纤维上皮细胞诱导成多潜能干细胞，并将其命名为化学诱导的多潜能

干细胞（GiPS细胞）。下图是利用GiPS细胞对镰刀形细胞贫血症小鼠进行基因治疗的

技术流程：

分离、培养小分子化合

金刀形何胞上皮细胞小鼠成纤堆物组合请导

CiPS细胞

贫血症小鼠丁上皮细胞

③层因导入

⑤疗处移植

定向谓导分化成骨*1造血干依胞原因修■复的

造笈干细枪

CiPS他电

请据图回答：

（1）过程①中，在培养液中加入使上皮组织细胞彼此分散，若用传代培

养的细胞应不超过10代，以保证细胞的不发生变化。

（2）科学家用小分子化合物的组合对小鼠成纤维上皮细胞进行处理，促使已经的

成纤维上皮细胞“重新编程”产生GiPS细胞，这些GiPS细胞与囊胚中细胞

性质相同。

（3）过程③中，导入的重组质粒中调控目的基因表达的组件是,

的作用是鉴别和筛选含有目的基因的受体细胞。

（4）若利用GiPS细胞诱导分化形成，再经技术，

可较容易得到高等动物的体细胞克隆个体。

（5）GiPS细胞经过体外诱导分化，可以培育出人造组织器官。图中培育的骨髓造血干

细胞移植回该小鼠体内与异体骨髓造血干细胞移植相比，最大的优点是

【答案】

（1）胰蛋白酶正常的二倍体核型（遗传物质）

（2）（高度）分化内细胞团

（3）启动子和终止子标记基因

（4）早期胚胎（桑根胚、囊胚）胚胎移植

（5）不出现免疫排斥反应

【考点】旨在考查动物细胞培养和胚胎移植

（1）动物组织培养中加入胰蛋白酶可以使组织细胞相互分散。传代培养的细胞一般不

超过10代，以保证细胞的正常的二倍体核型（遗传物质）不发生变化。

（2）用小分子化合物的组合对小鼠的成纤维上皮细胞处理促进已经高度分化的细胞产

生GiPS细胞，这些细胞与囊胚中的内细胞团细胞的性质相同。

（3）过程③中，启动子和终止子是导入的重组质粒中调控目的基因表达的组件。标记

基因的作用是鉴别和筛选含有目的基因的受体细胞。

（4）利用GiPS细胞诱导分化形成早期胚胎，再经胚胎移植，可以得到高等动物的体细

胞克隆个体。

第3题：某生物研究小组用某种绿色植物做实验材料，做了如下实验：图1为某植物

在密闭透光的玻璃小室内一昼夜CO,浓度的变化（假若一昼夜6时日出，18时日落），

图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情

况（其中a为无光条件），图3表示该植物的真正光合速率、呼吸速率与温度的关系，

请分析回答下列问题：

玻璃小室内CO2浓度・02产生总里

OCO?拜旅里

A.

64%16lit—m、i0薪•b;"id]

图2

（1）图1曲线的A至G的7个点中，代表光合作用速率与呼吸作用速率相等的

是点，对应图2中的_____（用a、b、c、d表示）点，光照强度为d

时，植物光合作用需要从外界吸收_____个单位CO,。

（2）该玻璃小室内的植物经过一昼夜后是否积累有机物？

_____________________。理由是

（3）请描述图3中阴影部分的含义:

【答案】

⑴B和Fc2

（2）是（1分）G点的CO,浓度低于A点，有机物有积累（一个昼夜光合作

用消耗的CO：量多于呼吸作用产生的CO：量）（答案合理即可）

（3）温度在15℃〜35℃之间该植物进行光合作用消耗的CO,相对值（净光合作用）

第4题：哺乳动物血液中CO,含量变化能够作用于神经系统，调节呼吸运动的频率和强

度。CO感受器有两类，一类位于脑部，另一类位于躯干的动脉管壁上。回答下列问题：

（1）哺乳动物剧烈运动后产生的等酸性物质进入血浆，与血浆中的HCO反

应，使血液中CO,含量升高。CO,含量变化使特定的感受器兴奋，兴奋以一的形式沿

传入神经传至一中的呼吸中枢，引起呼吸加深加快，肺的通气量增加，加速CO,的

排出。

（2）人体深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传至呼吸中枢，会抑制吸

气，引起呼气，这是一种______（填“正”或“负”）反馈调节.其意义是一

（3）科研人员摘除家兔动脉管壁上的化学感受器或切断其传人神经后，吸入CO,可使呼吸

加深加快，原因是。如果保持脑部细胞外液的pH不变，用含高浓度CO

的人工细胞外液灌流脑部时所引起的呼吸加深加快现象消失，可知脑部化学感受器的有

效刺激（填“是”或“不是”）C0；»本身。

【答案】

（1）.乳酸（2）.神经冲动（或电信号、局部电流）（3）.脑

干（4）.负（5）.防止肺扩张的过度（有助于维持正常呼吸节

律）（6）.CO能通过脑部的感受器对呼吸运动起调节作用（7）.不是

【分析】

体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、二氧化碳、

代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输。达到全身的组织细胞或某些特殊的组

织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。

【详解】（1）哺乳动物因剧烈运动，部分细胞进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸等酸性物

质能与血浆中HCO反应，使血液中CO,含量升高。CO,浓度变化可以使一些特定的感受器

兴奋，兴奋以神经冲动（动作电位）的形式沿传入神经传导至脑干中的呼吸中枢，使呼

吸运动加深加快，加速CO的排出。

（2）深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起

呼气，是一种负反馈调节，纠正、减弱控制信息，防止肺扩张的过度，有助于维持正常

呼吸节律。

（3）科研人员摘除家兔动脉管壁上的化学感受器或切断其传入神经后，吸入C0,可使呼

吸加深加快，说明脑部存在CQ感受器，C0,能通过脑部的感受器对呼吸运动起调节作用。

由于保持脑部细胞外液的pH不变，用含高浓度C。的人工细胞外液灌流脑部时所引起的

呼吸加深加快现象消失，故推知脑部化学感受器的有效刺激不是CO,本身。

第5题：图甲为某植物种子萌发过程中干重变化曲线，图乙为密闭容器中种子萌发初

期OJ吸收量和CO,释放量的变化曲线.

100粒种子干重（g）

4y

46knr

44k体

42k变

30b化

38&b量

多

236

2468101214时间24486072时间（h）

甲乙

（1）图甲中，曲线a-b段下降比b-c段下降缓慢的原因是.c

-d段上升的原因是.

⑵图乙中，表示CO?释放量变化的曲线是（"①"或"②"）.e点之后的曲线

表示的

田细胞呼吸方式为

（3）图乙中，曲线②达到峰值后又下降的原因是.

【答案】

（1）afb段比b玲c段内自由水少，代谢缓慢，有机物分解慢

c玲d段幼苗进行光合作用，且光合作用大于呼吸作用，干重增加

（2）①有氧呼吸

（3）幼苗光合作用产生

【考点】细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.

【分析】分析图甲：图甲表示种子萌发过程中干重的变化，由于干种子进行萌发前要吸

足水分，因此鲜重开始时快速增加，但干重降低，其原因是种子萌发过程中呼吸作用加

强，消耗有机物，导致干重减少；cfd,种子萌发长成幼苗，幼苗进行光合作用积累有

机物，使干重增加.

分析图乙：①②表示密闭容器中02和CCh的变化曲线，其中①的变化了大于或等于

②，因此①是二氧化碳的释放量，②是氧气的吸收量；e点之前，二氧化碳释放量大

于氧气的吸收量，说明细胞的呼吸方式包括有氧呼吸和无氧呼吸，e点之后，氧气释放

量与二氧化碳吸收量相等，此时，细胞只进行有氧呼吸.

【解答】解：（1）种子萌发过程就是种子不断吸水的过程，因此图中随着时间的推移,

种子的含水量抓紧提高，因此alb段比bfc段内自由水少，代谢缓慢，有机物分解慢,

因此种子的干重下降缓慢.cfd段幼苗进行光合作用，且光合作用大于呼吸作用，干

重增加，导致c-d段上升.

（2）种子萌发过程中有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是酒精和二氧

化碳，①②表示密闭容器中a和co2的变化曲线，其中①的变化了大于或等于②，

因此①是二氧化碳的释放量，②是氧气的吸收量.e点之后，二氧化碳的释放量等于

氧气的吸收量，说明此后只进行有氧呼吸.

第6题：细胞周期按时间顺序可分为四个时期:G,、S、G,和M期，如图甲所示，各时期

所发生的主要生理变化及部分调控因子如下表。请回答下列问题：

主要生理变化部分调控因子

时期

CDK4

G,为遗传物质DNA的合成作准备

CDK2（G./S转换）

SDNA合成CDK2

G.主要完成蛋白质的合成，为进入分裂期作准备CDK1（G/M转换）

M核膜消失，染色体等发生变化CDK1

Go静息状态，细胞不生长，也不分化

2

图甲

(l)DNA聚合酶作用于细胞周期的期(填字母)，纺锤体形成于一

期(填字母)调控因子的表达量增多，促进细胞周期从G期向S期过渡。

(2)G期如果缺少某些必需的营养成分(如必需氨基酸)，细胞会终止其G期的进程，

进入期(填字母)，一旦补充了所缺少的成分后，细胞将回到G期，这种调节

的意义是可以避免o

(3)若图甲中的1、2、3、4为一个细胞周期中的部分检查点，在DNA发生损伤时有阻

滞细胞周期的作用。当DNA损伤出现在期(填字母)时，CDK1形成的复合

物滞留在细胞质中，不能进入细胞核内发挥作用，阻止细胞进入下一时期，可以推测检

查点最可能是图甲中的(填数字)。

(4)胸背(TdR)双阻断法可使细胞周期同步化，若G、S、G；、M期依次为10h、7h、

3h、lh,经常一次阻断，S期细胞立刻被抑制，其余细胞最终停留在G/S交界处；洗去

TdR可恢复正常的细胞周期，若要是所有细胞均停留在G,/S交界处，第二次阻断应该在

第一次洗去TdR之后h到h进行。

【答案】

(1).S(2).M(3).CDK2(4).G,(5).物质和能

量的浪费(6).G,(7).3(8).7(9).14

试题分析：细胞分裂分为：DNA合成前期（G期）、DNA合成期（S期）与DNA合成后期

（G,期）。分裂期（M期）；G,期、S期和G期共同组成间期。细胞要连续经过G.fS-

G-M。在一个细胞周期内，间期和有丝分裂期所占的时间相差较大，间期大约占细胞周

期的90%〜95%,分裂期大约占细胞周期的5%〜10机细胞经过一个细胞周期需要的时间

要视细胞的类型而定。

（1）DNA聚合酶催化DNA复制的过程，因此其作用于分裂间期中的S期；纺锤体形成

于有丝分裂前期，即M期；根据表格分析可知细胞周期从G期向S期过渡时，调控因子

CDK2增多。

（2）G期如果缺少某些必需的营养成分（如必需氨基酸），细胞会终止其G期的进程,

则将不能进入S期，而是变成静息状态，细胞不生长，也不分化的G期细胞；一旦补充

了所缺少的成分后，细胞将回到G期，这种调节可以避免物质和能量的浪费。

（3）根据表格分析可知，CDK1出现于G,期，主要是促进G期向M期转换，若DNA损伤

导致CDK1形成的复合物滞留在细胞质中，不能进入细胞核内发挥作用，阻止细胞进入

下一时期，说明DNA损伤发生在发生在期，应该在3处进行检测.

（4）根据题意分析，经常一次阻断，S期细胞立刻被抑制，则细胞至少停留在G/S交

界处，至多停留在S/G,交界处，前者通过7h达到后者，后者通过3+l+10=14h到达下一

个周期的前者，因此若要是所有细胞均停留在G/S交界处，第二次阻断应该在第一次洗

去TdR之后7h到14h进行。

第7题：植物激素是植物体产生的微量高效的有机物，除生长素外，植物体内还存在

赤霉素、细胞分

裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。某研究小组对相关植物激素进行研究后建构①②③三

种植物激素及2,4—D的作用模式图，回答下列有关植物激素的问题。

（1）种子休眠主要是由于植物激素②（激素名称）作用的结果。

（2）高浓度的植物激素①能通过促进的合成而抑制它促进细胞伸长的作用。

(3)小麦和番茄受到天气影响都不能正常授粉，(小麦/番茄)可以用喷洒适

宜浓度①的类似物的方法来降低天气对产量的影响。这种方法获得的果实的果肉细胞中

染色体数与其他体细胞染色体数目(相同/不同)。

(4)将A、B两组含有植物激素①的琼脂块，分别放置在C、D两组相同的去尖端的胚

芽鞘同一侧，一段时间后测得C、D两组弯曲度相同，则A、B两组琼脂块中含有植物激

素①的浓度(一定/不一定)相同。

【答案】

(1).脱落酸(2).乙烯(3).番茄(4).相

同(5).不一定

试题分析：据图分析，①能够促进果实发育和植物生长，为生长素；②能够促进种子休

眠、抑制植物生长，为脱落酸；③能够抑制种子休眠、促进植物生长，为赤霉素；2,4-D

为生长素类似物，可以促进果实发育。

(1)根据以上分析已知，图中植物激素②为脱落酸。

(2)植物激素①是生长素，可以促进植物生长；高浓度的生长素能够通过促进乙烯的

合成而抑制它促进细胞伸长的作用。

(3)小麦和番茄受到天气影响都不能正常授粉，则不能形成种子，喷洒适宜浓度的生

长素类似物后可以形成无子果实，小麦食用的种子，番茄食用的是果实，因此番茄可以

用喷洒适宜浓度①生长素的类似物的方法来降低天气对产量的影响；该过程中果肉的遗

传物质没有发生改变，因此果实的果肉细胞中染色体数与其他体细胞染色体数目相同。

(4)由于生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素的作用效果可能相同，因此题

中A、B两组琼脂块中含有植物激素①生长素的浓度不一定相同。

第8题：图A、B是某种雄性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂时期核DNA

数量变化曲线，请据图回答下面的问题。

AB

D

(1)A细胞中含有个染色体组。

(2)B细胞中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在C图的阶段。

⑶若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是

(必须说明时期和具体染色体的行为才可)

(4)D图坐标中染色体数与核DNA数之比y,和力依次为、,并在

D图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变

化曲线图。

(5)画出该生物体形成AB的配子的减数第二次分裂后期示意图(只要求画出与AB形

成有关的细胞图，将图画至下图方框中)。

【答案】

【知识点】E6高等动物个体发育

【答案解析】⑴4（2）f〜g

⑶减数第一次分裂后期同染色体①和②没有分离减数第二次分裂后期染色体①上姐

妹染色单体分开后没有移向细胞两极（4）1

人染色体数与核DMA数之比

r

y--'----------

°间期'MT'MH时而

（1）A细胞处于有丝分裂后期，此时细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开变成两条染色

体，该细胞含有四个染色体组。

（2）B细胞染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在减数第二次分裂后期，对应C

图的f-g段。

（3）若B图细胞分裂完成后形成基因型为ABb的子细胞，原因可能是减数第一次分裂

后期同染色体①和②没有分离或减数第二次分裂后期①上姐妹单体分开后没有移向两

极。

（4）减数分裂过程中，染色体与DNA的比值为11或12,所以y,和y依次为1和1/2。

染色体数与核DNA数之比的变化曲线如图所示：

'杂色休姒叮核DXA做之比

‘同期MIMH时期

（5）生物体形成AB配子的减数第二次分裂后期示意图如下:

【思路点拨】根据题意和图示分析可知：图A表示有丝分裂后期，图B表示减数第一次

分裂的四分体时期，图C的ad表示减数分裂过程中核DNA的变化曲线，dg表示减数分

裂过程中核DNA变化曲线。

第9题：根据图解回答下面问题：

（1）图中反映的是细胞膜的功能.

（2）若甲表示发出信号的细胞，②表示细胞膜上的—，其化学本质是—.

（3）细胞膜除了具备图中所示功能外，还具有和的功能.

甲①②乙

【答案】

（1）信息交流

（2）受体蛋白质（通常为糖蛋白）

（3）将细胞与外界环境分开控制物质进出细胞

【考点】细胞膜的功能.

【分析】细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、

化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝.

题图所示为相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细

胞.图中甲表示发出信号的细胞，①表示信号分子，乙是靶细胞，②表示靶细胞

细胞膜上的受体.

细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间

的信息交流.

【解答】解：（1）图中反映的是相邻细胞间直接接触进行信息交流.

（2）图中①表示与膜结合的信号分子，②表示靶细胞细胞膜上的受体，其化学

本质是蛋白质（通常为糖蛋白）.

（3）细胞膜除了具备图中所示功能外，还具有的功能有：将细胞与外界环境分

开、控制物质进出细胞.

故答案为：

（1）信息交流

（2）受体蛋白质（通常为糖蛋白）

（3）将细胞与外界环境分开控制物质进出细胞

第10题：为探究NaCI和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤

和结果见表。请回答：

试管编号

1234

实验步骤

l%NaCl溶液(ml)1

1%CuSOa溶液溶1)1

1%NazSO«溶液溶1)1

蒸储水(ml)1

pH6.8缓冲液(ml)1111

1%淀粉溶液(ml)3333

唾液淀粉酶溶液(ml)1111

各试管放入37℃恒温水浴保温一定时间

取出试管，加入质量分数为1%的碘液2滴

观察结果淡黄色深蓝色浅蓝色浅蓝色

(1)实验中加入缓冲液的作用是一.0

(2)分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是,其中对酶活性有抑制作

用的离子是，对酶活性有促进作用的离子是。

(3)该实验中设置4号试管的目的是；

设置3号试管的目的是o

(4)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，1-4号试管中的颜色依次是、

、-、_根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐

林试剂，其原因是o

【答案】

⑴维持反应液中pH的稳定(其他合理答案也可)

(2)C「和Ci?+Cu2+cr

(3)对照确定Na+和SO?对唾液淀粉酶催化活性是否有影响

第11题：图中A〜G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数

目变化曲线.请据图回答：

(l)D-F属于_____分裂；图中B细胞的名称是.

(2)图中一个D细胞经C细胞形成的配子的基因型为.

(3)图中D细胞在分裂产生配子时，A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标G

中的阶段(用数字表示).

(4)图A、B、C、E中含有同源染色体的是,G中可能不含Y染色体的是一

阶段(用数字表示).

(5)图A〜F中可发生基因重组的细胞是

【答案】

(1).有丝(2).次级精母细胞(3).Ab、aB(4).1、

3(5).C、E(6).3、4(7).C

(1)据图分析可知，D-F过程中，细胞内存在同源染色体，且不联会，也不出现四分

体，分裂前后细胞内染色体数量不变，属于有丝分裂；D-A过程中，细胞内有同源染色

体的联会与两两分离，为减数分裂，图中B细胞的名称是次级精母细胞。

(2)观察C细胞可见，移向细胞两极的两组染色体上分别携带基因A、b和a、B,所以，

经减二分裂后形成的配子的基因型为Ab、aB。

(3)图中D细胞在分裂产生配子时，A和a的分离和a与a的分开分别发生在减一分裂

后期和减二分裂后期，分别对应坐标G中的1阶段和3阶段。

（4）完成减数第一次分裂之后的细胞中无同源染色体，图A、B、C、E中含有同源染色

体的是C、E；减一分裂过程中X、Y两两分离分别进入不同的次级精母细胞中，所以，G

中可能不含Y染色体的是2、3、4阶段。

（5）基因重组发生在减数第一次分裂过程中。

【考点定位】本题考查细胞增殖与配子的形成过程。

【名师点睛】细胞分裂图像的识别（以二倍体生物为例）

（1）前期图像判断

判断步骤：有四分体，为减数第一次分裂前期（上图B）；无四分体，有同源染色体,

为有丝分裂前期（上图A）；无四分体，无同源染色体，为减数第二次分裂前期（上图

C）。

（2）中期图像判断

判断步骤：先看染色体着丝点的位置，再看是否有同源染色体。如果染色体着丝点的位

置不在赤道板上，为减数第一次分裂中期（上图C）；如果染色体着丝点的位置在赤道

板上，且每条染色体都有与之对应的同源染色体，为有丝分裂中期（上图A）；如果染

色体着丝点的位置在赤道板上，且每条染色体没有与之对应的同源染色体，为减数第二

次分裂中期（上图B）。

（3）后期图像判断

第12题：（08开封市一检）（22分）下图表示基因型为AaBb的玉米植株的四个生殖过

程，从上到下依次为A、B、C、D过程。请据图回答：

（1）简述通过A过程中获得可育植株的方法及其机理。

（2）B过程中，该植株的一个初级卵母细胞形成的卵细胞基因型

为;种子形成过程中，①细胞中来自母方的染色体

所占比值是o

（3）制备人工种子的关键一步是C过程中培育成具有生根发芽能力的胚状体，包裹胚状体

的物质相当于玉米种子中的结构。

（4）C过程中，细胞分裂后期每一极的基因组成是。D过

程中，经两个原生质体融合后形成的融合细胞内

有个染色体组。

（5）若要根据结构来判断玉米是否属于C,植物，实验操作的基本思路

是。

（6）若下图为抗虫玉米的培育过程，要确定目的基因（抗虫基因）导入受体细胞后，是否

能稳定遗传并表达，需进行检测和鉴定工作，请写出在个体生物学水平上的鉴定过

程：

94tleI72*C

II冷却至5M将用物HH-含目的基因的

结合到互未假上重组Ti质粒

抗虫玉米C植物受体细胞

【答案】

答案：

(1)应用花药离体培养获得单倍体植株，而后采用一定浓度的秋水仙素处理单倍体植株幼

苗，使染色体数目加倍，能够产生可育后代。

2

(2)AB或Ab或aB或ab3

(3)胚乳

(4)A、B、a、b4

(5)做玉米叶的横切片，在显微镜下观察有无“花环型”结构

第13题：(08湘潭市一模)(10分)光合作用是一个非常复杂的生理过程，受到多种

因素的影响。请回答下列有关光合作用的问题。

100

相

对80

光60

合40

速

光20

率

合%)

蜃

叶充分展开

o江,-----------10203040

L,UU叶a（d）

光照慢度(干乾克用)（

o丙

(1)光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用

的过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的过程。

(2)甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。

①在温度为10℃、光照强度大于千勒克司时，光合速度不再增加。当温度为

30°C、光照强度小于L千勒克司时，光合速度的限制因素

是0

②根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L?千勒克司，温度分别为10℃、20℃和30℃

时的光合速度。

(3)内图表示绿色植物鸭茅(属禾本科鸭茅属多年生草本植物，幼叶成折叠状)相对光合

速率(%)与叶龄的关系：

①B点表示,

②CD段相对光合速率明显下降的原是•

③光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实，叶片光合速率随之

降低的原因是。

④用鸭茅大小相似的绿色叶片，分别进行如下实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分

别暗处理lh,测其重量变化，再立即光照lh(光照强度相同)，测其重量变化。得到如下

结果：

组别—二三四

温度(℃)27282930

暗处理后重量变化(mg)-1-2-3-1

光照后与暗处理前重量变化(mg)+3+3+3+1

请据此分析：参与光合作用的酶的最适温度大约在;温度30℃时，叶片真正光

合作用的速率为。

【答案】

答案：

(1)光反应暗反应

(2)①L光照强度

②见下图

°102030

泡皮(七)

第14题：（12分）下图甲A表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等哺乳动物细胞分裂

过程某时期的染色体和基因示意图（图甲A中编号1为X染色体），图甲B为配子形

成过程中细胞的每条染色体上DNA分子数的变化，曲线图，请据图回答：

（1）图甲中A细胞的名称是,含有对同源染色体。

（2）图甲B中细胞在8时刻发生的染色体行为主要是,在6—7时期细胞中

有个染色体组。

（3）与该生物进行测交的另一亲本体细胞中染色体和有关基因的组成应是图乙中的

（4）如果基因型为AaBbdd的某个卵原细胞形成配子的过程中出现如图甲中A细胞的

情况，那么由这次分裂所产生的成熟生殖细胞基因型是。

【答案】

（1）（第一）极体0

（2）着丝点分裂，染色单体变为子染色体1

(3)A

(4)Abd(或X*bd)

解析：(1)甲中A细胞无染色体，且染色单体已分离，应处于减数第二次分裂后期；

同时又是均等分裂,所以为(第一)极体。已经没有同源染色体。

(2)题图甲B中8时刻细胞中每条染色体上的DNA数由2变为1,应是染色体的着

丝点分裂，染色单体变为子染色体，在6-7段，细胞处于减数第二次分裂前期，同源染

色体已经分离，所以仅有1个染色体组。

(3)题干说明这是雌性高等哺乳动物细胞的分裂，则另一亲本应为雄性，存在性染色体

的差异，且基因型应为XYbbdd,应选A。

(4)图甲中A细胞为极体，那么产生的生殖细胞即卵细胞染色体上的基因与A细胞“互

补”，即Abd(或X'bd)o

第15题：(07苏、锡、常、镇四市联考)生物兴趣小组的同学按照孟德尔的杂交实验的

程序，做了两组实验如下：

第一组：用纯种的灰身果蝇(B)与黑身果蝇(b)杂交，得到B代，让K代自交后，将Fz

代中的所有黑身果蝇除去，使F2代中的所有灰身果蝇再自交，产生F3代。

第二组：用纯种的高茎豌豆(D)与矮茎豌豆(d)杂交，得到品代，让品代自交后，将Fz

代中的所有矮茎豌豆除去，使&代中的所有高茎豌豆再自交，产生自代。

请分析回答：

(1)两组实验中，F3代中灰身果蝇与黑身果蝇之比是；F3代中高茎豌豆与矮

茎豌豆之比是。

(2)说明两组实验中Fs代的显性性状与隐性性状的分离比一样或不一样的理

由。

(3)请在答题卡的绘图区画出第二组实验的遗传图解。

【答案】

(1)8:15:1

(2)第一组杂交实验的实验材料是雌雄异体的果蝇，不同基因型的雌、雄果蝇可自由交配:

第二组杂交实验的实验材料是严格自花传粉和闭花受粉的豌豆，只能是同一基因型的豌豆进

行自交

(3)如图

第16题：(10分)某课题小组同学利用下列装置探究微生物的细胞呼吸方式。

(1)取甲、乙两套密闭装置设计实验，请补充下表有关的内容：

有色液滴有色液滴

甲乙

装置反应瓶中小杯内加测定

加入的材料入的材料项目

甲一定浓度的葡萄糖溶液、①细胞呼吸氧

微生物悬浮液各1ml气的消耗量

乙②等量的蒸储水③

(2)将甲、乙装置均置于28℃恒温的条件下，分别在不同的氧气浓度下进行实验(实验过

程中微生物保持活性,前三组实验所用的微生物种类相同，第四组实验的微生物是乳酸

菌)，60分钟后读数。请补充下表有关的内容。

预期实验结果微生物的细胞呼

组别甲乙吸方式

第一组液滴向左移动液滴不变④

第二组液滴向左移动液滴向右移动⑤

第三组液滴不变液滴向右移动⑥

第四组⑦⑧只进行产生乳酸

的厌氧呼吸

【答案】

①适量（一定浓度）KOH或NaOH溶液（2分）

②（一定浓度）葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1ml（2分）

③细胞呼吸时二氧化碳释放量与氧气消耗量的差值（2分）

④只进行需氧呼吸⑤同时进行需氧呼吸和厌氧呼吸

⑥只进行厌氧呼吸⑦不变⑧不变

【知识点】细胞呼吸作用细胞呼吸方式的判断

解析：探究微生物的细胞呼吸方式的装置中主要是根据容器中气体的含量变化来进行分

析的，一个装置中放入KOH或NaOH,吸收瓶中或微生物呼吸作用释放的二氧化碳，装

置中气体的变化主要有氧气引起，如果瓶中进行有氧呼吸，则氧气减少，装置中压强减

小，液滴向瓶口方向移动；如果进行无氧呼吸不消耗氧气则液滴不动；另一装置放入蒸

储水作对照，装置中气体的变化主要是由细胞呼吸时二氧化碳释放量与氧气消耗量的差

值决定的，根据上述描述分析如下

（1）在整个装置中只有放入的溶液不同其他都相同因此，根据表中甲乙试管中加入的物

质能判断出：②与甲相同、①为KOH或NaOH、③代表消耗氧气与产生二氧化碳的差值。

（2）第一组：甲液滴向左移动，说明消耗了氧气，乙液滴不变说明消耗的氧气和产生的

二氧化碳相等，由此得出只进行有氧呼吸；第二组：甲液滴向左移动，说明消耗了氧气,

乙液滴向右移动，说明消耗的氧气少于产生的二氧化碳，由此得出进行有氧呼吸和无氧

呼吸；第三组：甲液滴不移动，说明不消耗氧气，乙液滴向右移动说明产生了二氧化碳,

由此得出只进行无氧呼吸；第四组：乳酸菌只进行无氧呼吸，产生乳酸，因此甲液滴不

变，乙液滴不变。

【思路点拨】该题的关键是理解装置的原理，以及不同细胞呼吸方式的特点

【典型总结】.测定组织细胞呼吸速率的装置与原理

（1）装置

(2)指标：细胞呼吸速率常用单位时间内二氧化碳释放量或02吸收量来表示。

(3)原理:组织细胞呼吸作用吸收02,释放C02,C02被NaOH溶液吸收，使容器内气体

压强减小，刻度管内的水滴左移，单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率

(4)物理误差的校正

①如果实验材料是绿色植物，整个装置应遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速

率的测定。

②如果实验材料是种子，为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应对装置及所测种子进

行消毒处理。

③为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测的生物材料灭

活(如将种子煮熟)，其他条件均不变。

第17题：目前，科学家正致力于应用生物技术进行一些疾病的治疗，如器官移植、基

因治疗等。请回答下列问题：

(1)人体器官移植面临的主要问题有和，目前临床通过免

疫抑制剂的应用，通过抑制的增殖来提高器官移植的成活率。

(2)EK细胞来源于囊胚期的细胞或胎儿的,也可以通过

技术得到重组细胞后再进行相应处理获得。通过对患者的EK细胞进

，可培育出人造组织器官，进而解决免疫排斥问题。

(3)人们发现小型猪的器官可用来替代人体器官进行移植，但小型猪器官表面的某些

巧原决定蛋白仍可引起免疫排斥。目前，科学家正试图利用基因工程对小型猪的器官进

行改造，在改造中导入小型猪基因组中的一些调节因子属于基因工程中的

,作用是抑制的表达。

【答案】

（1）.供体器官短缺（2）.免疫排斥（3）.T细胞（4）.内

细胞团（5）.原始性腺（6）.核移植（7）.体外诱导分

化（8）.目的基因（9）.抗原决定基因

本题考查了基因工程、胚胎工程等方面的知识，要求考生识记人体器官移植面临的主要

问题；识记胚胎干细胞的来源等相关知识。

（1）人体器官移植面临的主要问题是供体器官短缺和免疫排斥，目前临床通过使用免

疫抑制剂，抑制T细胞的增殖来提高器官移植的成活率。

（2）EK细胞来源于囊胚期的内细胞团细胞或胎儿的原始性腺，也可以通过核移植技术

得到重组细胞后再进行相应处理获得。通过对患者的EK细胞进行体外定向诱导分化，

可培育出人造组织器官，进而解决免疫排斥问题。

（3）为了防止小型猪的器官替代人体器官进行移植时发生免疫排斥反应，科学家正试

图利用基因工程对小型猪的器官进行改造，在改造中导入小型猪基因组中的一些调节因

子属于基因工程中的目的基因，作用是抑制小型猪器官表面抗原决定基因的表达。

第18题：（16分）下图①〜⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：

①甲品种x乙品种②甲品种x乙品种③正常的幼亩④种子⑤甲种生物某基因

|通过基因

秋水仙素卫星搭我［载体插入

F1太空旅行

r

l|花药离若干植株乙种生物

卜返地种植

体培养］人工选择

F

2幼苗新品种

多种变异植株

人工选择［秋水仙素新生物个体

］人工选择

性状稳定遗若干植株

传的新品种［人工选择新品种

新品种

（1）①属于.育种。水稻某一优良性状（A）对不良性状（a）为显性，如用第①种

方法育种，杂合子Aa逐代自交3次，后代中纯合子的比例是

（2）第④种育种方法的原理是,红色种皮的花生种子第④种育种方法培育获得了一

株紫色种皮的变异植株，其自交后代中有些结出了红色种皮的种子，其原因是o

（3）三倍体无籽西瓜的培育采用的是方法能体现细胞具全能性的是方法（选填

①〜⑤）。与方法①相比方法②的优点是。

（4）通过育种方法⑤培育抗虫棉属基因工程育利,,此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信

息传递方向是。

【答案】

(16分)

(1)杂交育种7/8

(2)基因突变该突变为显性突变

(3)多倍体育种②缩短育种年限

第19题：番茄营养丰富，是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛

酸酶基因，控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄软化，不耐贮藏。

为满足人们的生产生活需要，科学家们通过基因工程技术，培育出了抗软化、保鲜时间长的

番茄新品种(操作流程如图)。请回答：(7分)

香砧牧化过膛培育水AM

(1)将目的基因插入质粒得到重组DNA,操作过程所需的酶是,

(2)在番茄新品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做

(3)从图中可见，mRNAl和mRNA2的结合直接导致了无法合成，最终使番

茄获得了抗软化的性状。

(4)普通番茄细胞导人目的基因后，先要接种到诱导培养基上培养，经脱分化过程后得到

,再诱导出试管苗，然后进一步培养成正常植株。

(5)目的基因能否在番茄细胞内稳定遗传的关键是。可采用方法

检测目的基因是否转录出了mRNA2。

(6)与杂交育种相比，基