2020口腔医学技术人才培养方案

口腔医学技术专业

人才培养方案

适用于2020级口腔医学技术专业

制定日期：2020年7月

修订日期：2021年7月

目录

一、专业名称及代码.................................................1

二、入学要求.......................................................1

三、修业年限.......................................................1

四、职业面向与接续专业.............................................1

（一）职业面向..................................................1

（二）接续专业..................................................2

五、培养目标及培养规格.............................................2

（一）培养目标..................................................2

（二）培养规格..................................................2

六、课程设置.......................................................4

（一）课程结构..................................................4

（二）课程内容与要求............................................6

七、教学进度总体安排...............................................8

（一）教学时间安排表............................................8

（二）授课计划安排表............................................8

八、教学基本条件..................................................10

（一）师资队伍.................................................10

（二）教学设施.................................................12

（三）教学资源.................................................15

（四）教学方法.................................................16

（五）学习评价.................................................17

（六）质量管理.................................................18

九、毕业要求......................................................19

（一）学业考核要求.............................................19

（二）证书考取要求.............................................19

十、附录..........................................................19

附件1新旧专业对照表..............................................19

一、专业名称及代码

专业名称：口腔医学技术

专业代码：520504

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

者。

三、修业年限

基本学制为三年，学生在校修读时间最短为三年，最长

为五年。

四、职业面向与接续专业

（一）职业面向

1.初始岗位群口腔各类修复体加工岗位、口腔矫治器

加工岗位、口腔材料设备相关的生产、经营与管理岗位等。

2.发展岗位群口腔修复体与口腔矫治器加工机构的

管理与培训岗位、口腔修复与正畸辅助治疗岗位等。

表1本专业职业面向

所属专业大类（代码）医药卫生（52）

所属专业类（代码）医学技术（5205）

对应行业（代码）卫生（84）

口腔医学技师（2-05-07-02）

口腔修复体制作工（4-14-03-02）

主要职业类别（代码）

（三级/高级工、二级/技师、

一级/高级技师）

口腔修复体制作

主要岗位（群）或技术领域举例

临床辅助诊疗技术领域

口腔修复体制作工等级证书

职业类证书举例

卫生专业技术资格证书

1

（二）接续专业

口腔医学技术（本科）

五、培养目标及培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发

展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德

和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持

续发展的能力，能够适应口腔健康产业高质量发展和数字化

转型升级的需要，掌握口腔医学技术专业知识和岗位技术技

能，面向义齿加工等行业企业的口腔各类修复体加工岗位、

口腔材料设备相关的生产经营与管理岗位，能够从事口腔各

类修复体及矫治器制作、口腔医疗器械销售、口腔材料销售

与推广、参与口腔常见病诊疗并进行口腔预防保健的科普教

育等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在

习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义

核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊

重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责

任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、

2

工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业

生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本

运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，

良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺

术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的人文社会科学、自然科学及边缘学科

知识；

（2）熟悉口腔疾病与全身疾病的关系，熟悉口腔常见

病与多发病的诊治；

（3）掌握口腔修复工所需要的美学、雕刻、材料学等

知识；

（4）掌握牙体、牙列缺损与缺失修复的基本理论及各

类修复体、矫治器的制作等知识；

（5）懂得法律，具有较高的法制意识和法律素质；

（6）熟练掌握一门外国语，可进行涉外业务活动；

（7）掌握相关信息技术基础知识、专业信息技术能力，

基本掌握口腔健康服务领域数字化技能。

3.能力

（1）能按照设计具体要求，选择使用合适的口腔材料，

3

熟练制作各类口腔修复体及常用矫治器；

（2）能参与口腔常见病、多发病的诊疗工作；

（3）具有口腔预防保健科普教育的能力；

（4）能正确使用和维护口腔工艺设备与器械，具备一

定的口腔修复工艺流程管理能力；

（5）能有一定的英语口语及书面表达能力，并结合本

专业加以运用；

（6）能与医生及其他医疗卫生从业人员交流沟通，具

备一定的心理调适能力；

（7）具有探究学习、终身学习能力以及整合知识和综

合运用知识分析和解决问题的能力；

（8）具有适应口腔健康产业数字化发展需求的基本数

字能力。

（9）具有与本专业发展相适应的劳动素养和劳动技能

等。

六、课程设置

（一）课程结构

1.公共基础课程

公共基础必修课程包括形势与政策、军事理论、思想道

德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体

系、体育、英语、医用信息技术、大学生就业指导与创业教

育、大学生心理健康教育、中国共产党党史、大学生安全教

育；根据专业要求、学生特点及职业发展需求，确定公共选

4

修课包括大学语文、高等数学、医学心理学、口腔就业与创

业指导、卫生法律法规、口腔沟通与营销等。

2.专业课程

（1）专业基础课程

包括人体解剖与组织胚胎学、生理学、医学免疫学与病

原生物学、临床医学概要、素描（牙体形态描绘）、口腔解

剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学等。

（2）专业核心课程

专业核心课设置8门，包括口腔固定修复工艺技术、可

摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔正畸学、

口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔数字化修

复概述等。

（3）专业选修课程

为适应口腔健康产业高质量发展的需求和产业数字化

转型升级的需要，使学生具备审美素质、掌握数字化修复及

美学修复知识、具有信息加工能力及创新能力，开设了口腔

数字化修复技术、口腔医学美学、排牙技术、牙体雕刻技术、

口腔预防医学、口腔就业与创业指导等选修课程。

（4）实践性教学环节

主要包括实验实训、实习、毕业设计、社会实践等。在

校内实训室及合作企业培训室、合作医院等，进行牙体形态

雕刻与塑形、口腔固定修复体、可摘局部义齿、全口义齿、

口腔正畸矫治器和保持期等的制作，以及口腔修复体数字化

5

设计与加工、口腔常见疾病的治疗等实习以及综合实训。在

卫生行业的义齿加工企业或口腔医疗机构义齿加工中心进

行岗位实习。实习实训严格执行《职业学校学生实习管理规

定》的要求。

通过实践性教学环节，使学生更好地将理论和实践结

合，全面巩固和锻炼学生的口腔医学技术技能和口腔医学技

师岗位工作能力，为就业奠定坚实基础。

（5）相关要求

为落实课程思政，推进全员、全过程、全方位育人，实

现思想政治教育与技术技能培养的有机统一，开设安全教育

（含典型案例事故分析）、社会责任、劳动教育、劳模精神、

劳动精神、工匠精神等方面的专题讲座或活动，组织开展德

育活动、社团活动、社会志愿服务活动、创新创业比赛等实

践活动。

（二）课程内容与要求

表2专业核心课程主要教学内容与要求

序号专业核心课典型工作任务描述主要教学内容与要求

1.可卸式模型制

1.掌握常用固定修复体的制作流程和

作；

工艺技术；

2.牙体缺损各种固

2.掌握各类固定义齿的质检标准；

定修复体制作；

3.熟悉口腔固定修复的基本理论及其

口腔固定修3.牙列缺损固定修

1相关知识；

复工艺技术复体制作；

4.熟悉数字化技术在固定修复中的应

4.口腔固定修复体

用；

数字化制作；

5.了解口腔固定修复的临床诊疗内

5.种植固定修复体

容。

制作。

可摘局部义1.可摘局部义齿设1.掌握各类可摘义齿修复的基本原

2

齿修复工艺计；则、修复体的设计和制作方法；

6

技术2.支架弯制；2.掌握可摘局部义齿的质检标准；

3.铸造支架制作；3.理解可摘局部义齿的类型和基本组

4.人工牙排列与基成；

托蜡型制作；4.了解可摘义齿修复的基本概念和基

5.可摘局部义齿树础理论知识。

脂成形与打磨抛

光。

1.颌位关系转移与

上合架；1.掌握全口义齿人工牙排牙要求；

全口义齿2.人工牙排列与基2.掌握全口义齿的工艺流程；

3工艺技术托蜡型制作；3.掌握全口义齿的质检标准；

3.平衡合调整；4.熟悉牙列缺失修复相关概念和基础

4.全口义齿树脂成理论知识。

形与打磨抛光。

1.制作活动矫治1.掌握常见错牙合畸形的基本治疗操

器；作技能；常用矫治器和保持器设计和

2.制作保持器；制作技能；

3.利用数字化技术2.掌握错牙合畸形的基本概念、临床

设计制作隐形矫治表现、分类、一般检查方法及诊断方

4口腔正畸学

器；法。

4.利用数字化加工3.熟悉错牙合畸形的病因、发病机制

工艺加工制作隐形及早期预防的矫治原则。

矫治器。4.了解计算机辅助加工制作隐形矫治

器的方法。

1.协助医生完成各1.掌握龋病的分类、临床表现、治疗

种常见口腔内科疾方法、原则及注意事项。

病的诊疗；2.掌握牙体硬组织非龋性疾病的类型

2.口腔预防保健科及处理原则。

普教育。3.掌握牙髓病、根尖周病的常见类型、

临床表现、诊断及治疗方法。

5口腔内科学4.掌握牙周病的发病原因、临床表现、

治疗的原则及方法。

5.掌握常见口腔黏膜病的临床表现及

治疗原则。

6.熟悉牙周病、口腔黏膜病的病因及

发病机制。

7.了解牙周病的治疗方法

协助医生完成各种1.掌握口腔颌面外科常见病、多发病

常见口腔外科疾病的诊断、临床表现、治疗原则。

口腔颌面的诊疗。2.熟悉有关口腔颌面外科疾病的基础

6

外科学理论知识，鉴别诊断。

3.了解有关口腔颌面外科疾病的病

因、手术方法及处理原则。

7口腔修复学协助医生进行口腔1.掌握牙体缺损、牙列缺损和牙列缺

7

修复相关操作。失等常见修复体的性质、适应证、设

计及试戴、调磨和黏结。

2.熟悉各类修复体的技工室制作工

艺。

3.了解牙体缺损、牙列缺损和缺失等

修复的新技术、新发展。

1.模型或印模扫

描；

2.数字模型的设计

1.掌握数字化修复工艺与传统修复工

与打印；

艺的区别。

口腔数字化3.口腔修复体数字

82.掌握数字化工艺的操作步骤。

修复概述化设计以及美学设

3.熟悉有关口腔数字化修复的修复材

计；

料和设备。

4.排版并切削或利

用3D打印技术打印

各种修复体。

七、教学进度总体安排

（一）教学时间安排表

表3教学时间安排表

军训（入毕业

教学毕业考试假期劳动

学年学教育）教育机动总计

周数实习周周周

周数周数

第一学年382271252

第二学年38281352

第三学年40181252

合计76404212337156

（二）授课计划安排表

表4授课计划安排表

2020级三年制口腔医学技术专业教学进程表

考核按学年、学期教学进程安

形式排

学期学时（周学时/教学周数）

课程序学第一学第二学第三学

课程名称

类别号分年年年

123456

考总学理论实践

考查191919192020

试时学时学时

周周周周周周

公公1形势与政策21912711

8

共共2军事理论138261222

基必3思想道德修养与法律基础257243333

础修毛泽东思想与

4376284844

课课中国特色社会主义理论体系

程程

5体育与健康12341141010462211

6英语121141140642

7信息技术476383844

8大学生就业指导与创业教育438281022

9大学生心理健康教育21912711

10中国共产党党史11915411

11大学生安全教育11912711

小计（占总课时比例21.09%）58931927031

1大学语文33828102

公

2高等数学338281022

共

限3医学心理学3383082

选4口腔就业与创业指导4388302

课5卫生法律法规41991013

程6口腔沟通与营销43828102

小计（占总课时比例3.40%）7656205毕业岗

公1慕课35448633位实习

共

任

小计（占总课时比例2.04%）54486

选

课

1人体解剖与组织胚胎学195405555

2生理学176383844

3医学免疫学与病原生物学23830822

4临床医学概要276502644

5素描13843422

专6口腔解剖生理学121335083752

专业7口腔组织病理学238281022

业必8口腔数字化修复概述23883022

课修9口腔材料学23830822

程课10口腔内科学457421533

程11口腔颌面外科学45748933

12口腔修复学23763046422

13口腔固定修复工艺技术34954550532

14可摘局部义齿修复工艺技术341144272642

15全口义齿工艺技术3114447066

16口腔正畸学457243333

9

小计（占总课时比例40.82%）114055358760

1口腔医学美学3383082

2口腔数字化修复技术13766704

专

3牙体雕刻技术33803824

业

4口腔工艺管理3383082

限

5口腔预防医学33824142

选

6口腔数字化修复技术24766704

课

7排牙技术43803824

程

8儿童口腔医学4383082

小计（占总课时比例5.44%）15276768

1毕业岗位实习1200120040

其他

2入学教育与军训周、劳动周5

总计32111052215914726252626

八、教学基本条件

（一）师资队伍

按照“四有好老师”、“四个相统一”、“四个引路人”

的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的

第一标准。

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例小于25:1，“双师型”

教师占专业课教师数比例为85.7%，高级职称专任教师的比

例为38%，青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例达

到74%，专任教师队伍在职称、年龄上形成了合理的梯队结

构。整合合作企业及医疗机构优质人才资源，建立兼职教师

库，每学期从教师库中选聘企业高级技术人员担任产业导

师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，并建立定期开展

专业教研机制。

2.专业带头人

10

采用双带头人制度，除了学校教师担任专业带头人外，

同时聘请行业专家担任专业带头人。本专业带头人具有口腔

医学专业副高以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握

国内外卫生行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行

业企业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育

教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发

展中起引领作用。

3.专任教师

具有高校教师资格，原则上具有口腔医学或口腔医学技

术等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经

历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理

论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的

思想政治教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教

学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技

术研发与社会服务；专业教师每年至少两个月在企业或实训

基地锻炼，每三年累积不少于六个月的企业实践经历。

4.兼职教师

主要从口腔专业相关的卫生行业，义齿加工企业、口腔

医疗机构或医疗机构口腔科和口腔技工室中的高技术技能

人才中聘任，应具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经

验，原则上应具有中级及以上相关专业技术职称、职业技能

等级证书等，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实

习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。目前我院

11

聘请了三位“山东省技术能手”、“山东义齿行业首席技师”

高技能人才，建立了专门针对兼职教师聘任与管理的具体实

施办法。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专

业教室、实验实训室和实训实习基地。

1.专业教室

具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。配备黑

（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接

入或无线网络环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照

明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保

持逃生通道畅通无阻。

2.校内外实验实训场所

实验实训场所符合面积、安全、环境等方面的条件要求，

实验实训设施对接义齿加工真实职业场景成工作情境，能够

满足实验实训教学需求，专业实训室工位及设备数应能满足

实践教学需要。实验实训指导教师确定，能够满足开展牙体

雕塑技术，口腔固定修复工艺技术、可摘局部义齿工艺技术、

全口义齿工艺技术等实验实训活动的要求，实验实训管理及

实施规章制度齐全。

(1)牙体形态训练实训室

配备口腔吸尘技工台31张(双工位)、技工放大镜62台、

石膏牙及蜡牙雕刻与成形器械62套、酒精灯62盘、游标卡

12

尺62把、多媒体口腔移动示教系统及触控一体机等。用于

口腔解剖生理学课程石膏牙雕刻、滴蜡塑形等实训教学。

（2）口腔修复工艺实训室

配备口腔吸尘技工台31张(双工位)、技工放大镜62台、

雕刻刀、滴蜡器、酒精灯、平均值合架各120台、各类技工

钳120套，技工微型电机62台，打磨抛光机2台、多媒体

口腔移动示教系统及触控一体机等。用于口腔固定修复工艺

技术、可摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿工艺技术、口

腔正畸学等课程的实训教学。

（3）口腔数字化实训室

配备模型仓式扫描仪1台、联想电脑16台（一拖二）、

修复体设计软件32套、排版软件1套、切削机1台，触控

一体机等。用于口腔数字化修复技术、口腔固定修复工艺技

术、可摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿工艺技术等课程

的口腔修复体数字化设计与加工等的实训教学。

（4）口腔临床实训室

配备牙科综合治疗诊疗椅及超声波洁牙机各4台，光固

化灯4台，根管测量仪4台，仿头模及各种检查器械20套

及临床治疗所必需的基本设备以及多媒体示教系统、触控一

体机等。用于口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、

口腔正畸学等实训教学。

（5）模型与包埋实训室

配备石膏操作台1张、沉淀池1个、模型修整机20台，

13

舌侧修整机2台、聚合器2台、各种型盒50套等设备。用

于口腔材料学、口腔固定修复工艺技术、可摘局部义齿修复

工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔正畸学等课程的实训教

学。

3.校外实训基地

具有稳定的校外实训基地，在合作企业建立培训中心，

建立双带头人制度，合作单位能够开展口腔固定修复工艺技

术、可摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔

数字化修复技术等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实

训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.校外实习实训场所

符合《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合

作促进办法》等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确

定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、

符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单

位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议。

根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地

应能提供口腔修复体制作工、口腔医学技师等与专业对口的

相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接

纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习

计划，能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和

管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导

教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，

14

做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、

学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障

学生的基本权益。

（三）教学资源

1.教材选用要求

按照我校教材管理办法，优先选用国家规划教材，普遍

选用最新版本教材，国家和省目录中没有的教材，可在职业

院校教材信息库中选用。在国家和省级规划教材不能满足需

要的情况下，学校可根据本校人才培养和教学实际需要，补

充编写反映自身专业特色的活页式教材等。

学校建立由专业教师、行企业业专家和教研人员等参与

的教材选用机制，完善教材选用制度，按照规范程序，严格

选用国家和地方规划教材。学校和企业合作，开发了《口腔

数字化修复技术》、《牙体雕刻技术》等针对性强的校本教

学资源，应体现本行业新技术、新规范、新标准、新形态。

2.图书资料配备要求

本专业相关图书文献配备，能满足人才培养、专业建设、

教科研等工作需要，方便师生查询、借阅，且定期更新。主

要包括：《医疗器械生产监督管理办法》、《医疗器械说明

书、标签和包装标识管理规定》、医疗器械监督管理条例/

医疗器械经营企业监督管理办法等相关法律法规，《牙体形

态练习图》、《口腔技工学》、《口腔修复工艺学》、《口

腔活动修复工艺学》、《口腔固定修复工艺学》等技术类和

15

案例类图书，以及《中华口腔医学杂志》、《口腔颌面修复

杂志》等专业学术期刊。

3.数字资源配备要求

结合口腔医学技术专业需要，开发和配备一批优质音视

频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网

络课程等专业教学资源库，如利用智慧职教、超星学习通、

T视网等有效开展多种形式的信息化教学活动，激发学生学

习兴趣，提高学习效果。

（四）教学方法

公共基础课教学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人

的根本任务，充分反映习近平新时代中国特色社会主义思

想，全面体现社会主义核心价值观，有机融入中华优秀传统

文化、革命文化、社会主义先进文化、法治意识、国家安全、

历史使命、社会责任、民族团结、生态文明、劳动意识、健

康意识、审美观念等教育，充分体现中国特色，推动课程思

政建设，促进全员育人、全程育人、全方位育人。通过教学

方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，

调动学生学习积极性，支撑口腔医学技术高素质技术技能人

才的培养目标和人才培养规格，以课程标准为依据，结合人

才培养方案，彰显德育与学生职业素养培育，为学生综合素

质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。劳动教

育是党的教育方针的重要组成部分，为此口腔医学技