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文档简介

学校课外读物评审与管理制度第一章总则为提升学校课外读物的选用质量，促进学生的综合素质发展，依据国家教育相关法规和学校教育方针，特制定本制度。课外读物是学生课外学习的重要资源，对培养学生的阅读兴趣、拓宽知识面、提升综合素养具有重要作用。第二章目标与适用范围本制度旨在规范学校课外读物的评审、选择和管理流程，确保所选读物符合学生的年龄特点和心理发展需求。适用于全校各年级的课外读物评审与管理工作，涉及教师、学生及相关管理人员。第三章课外读物的评审标准课外读物的评审应遵循以下标准：1.内容健康：读物应具备积极向上的主题，杜绝低俗、暴力及其他不良内容。2.知识性与趣味性：读物应具有较高的知识价值，同时能够激发学生的阅读兴趣。3.年龄适宜：读物的难度及主题应与学生的年龄特征相匹配，避免造成理解困难。4.文学性：优先选择具有一定文学价值的作品，以提升学生的审美能力和文化素养。5.多样性：鼓励选择不同类型和题材的读物，满足学生的多样化需求。第四章评审流程课外读物的评审流程分为以下几个步骤：1.征集读物：由各年级教师根据教学需要和学生兴趣，征集适合的课外读物。2.初步筛选：由学校图书馆和相关学科教师组成评审小组，对征集的读物进行初步筛选，符合评审标准的进入下一步。3.集体评审：评审小组对初步筛选的读物进行集体讨论和评审，形成评审意见。4.征求意见：将评审结果向全校教师及学生家长征求意见，听取反馈。5.最终确定：根据反馈意见，最终确定通过的课外读物，并编制《课外读物推荐目录》。第五章课外读物的管理对已确定的课外读物，学校应建立相应的管理机制：1.采购与存储：课外读物由图书馆负责采购，并按类别分类存放，确保书籍的完整性和可借阅性。2.借阅管理：建立借阅制度，学生可在规定时间内借阅课外读物，借阅记录由图书馆负责管理。3.读物更新：每学期定期对课外读物进行评估，及时更新不适合的读物，保持书籍的新鲜度。第六章读书活动的组织为鼓励学生阅读，学校应定期组织读书活动：1.读书分享会：鼓励学生分享自己的读书心得，促进相互交流与学习。2.读书竞赛：举办读书知识竞赛，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。3.阅读推广活动：邀请知名作家或专家开展读书讲座，拓宽学生的视野。第七章监督与评估机制为确保制度的有效实施，学校应建立监督与评估机制：1.定期检查：由学校教务处定期检查课外读物的使用情况，确保符合规定。2.反馈机制：建立学生、教师与家长的反馈渠道，收集意见和建议，及时作出调整。3.年度评估：每学年对课外读物的使用情况进行总结评估，形成书面报告，为后续工作提供参考

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