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文档简介

幼儿园老师管理制度第一章：总则第一条为规范幼儿园老师的行为，提高工作效率、保障幼儿园教育质量，订立本管理制度。第二条本制度适用于本公司各幼儿园的老师管理，包含招聘、考核、培训、奖惩、岗位职责等。第二章：岗位设置和职责第三条幼儿园老师分为班主任、老师助理、特聘老师等岗位，具体人数和布置由各幼儿园依据实际情况决议。第四条班主任负责本班幼儿的全面教育管理工作，包含日常教育活动的组织、教学计划的订立、进度的掌控、教材的选用及教学方法的引导等。第五条老师助理帮助班主任开展各项教育教学工作，包含帮助班主任进行教学计划的实施、教材准备、日常巡察、孩子活动的组织和引导等。第六条特聘老师依据需要由幼儿园提前聘请，重要负责特殊教育、兴趣班、运动员培养等特殊课程的教学。第七条各岗位老师应具备相应的专业知识和教育背景，并不绝提高自身教育教学水平。第三章：招聘和任用第八条幼儿园老师招聘应符合国家相关规定，严格依照招聘程序进行，杜绝任人唯亲现象。第九条招聘应依据岗位需要，明确教育背景、工作经验、资格证书等条件，并进行面试和笔试选拔。第十条任用前，拟聘人员需参加角色扮演考核，测试其对幼儿教育的理解和处理情况的本领。第十一条已任用老师需在规定期限内上岗，否则将取消任职资格。第四章：教育教学活动管理第十二条幼儿园老师应依照幼儿发展规律和教育教学要求，订立教学计划和教学方案。第十三条教学计划应包含教学目标、教学内容、教学方法、教具准备等，确保教学过程有序、有效。第十四条老师应采用多种教育教学方法，重视培养幼儿的创造力、合作精神和实践本领。第十五条教育教学活动应依据幼儿的年龄、智力、兴趣等特点，因材施教，确保每个幼儿的个体发展。第十六条幼儿园老师应定期组织家长会，与家长共享幼儿的进展情况，并征求家长的看法和建议。第五章：考核和奖惩第十七条对幼儿园老师进行定期考核，对教学成绩、教育效果、工作态度等进行评估。第十八条考核结果作为老师绩效评价的紧要依据，综合考虑涉及教育质量、工作纪律、团队合作等方面的情况。第十九条对优秀的老师予以称赞和嘉奖，包含荣誉称呼、奖金、晋升等。第二十条对工作不达标或违反规章制度的老师，依照公司规定的纪律处分进行处理。第六章：培训和发展第二十一条幼儿园供应老师培训机会，定期组织教育教学知识、幼儿教育理论、心理学、沟通技巧等方面的培训。第二十二条幼儿园鼓舞老师参加相关专业资格和学历的提升培训，供应学习支持和嘉奖。第二十三条老师应乐观参加培训和学习，提高自身教育教学水平和专业素养，不绝完善自我。第七章：附则第二十四条本制度由企业管理负责人负责解释和修改，经过公司领导审核后，向全体老师公布并实施。第二十五条违反本制度的老师将承当相应的责任，并承当相应后果。第二十六条本制度自颁布之日起生效，同时废止以前的相关制度。以上为幼儿园老师管理制度，本

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