2024年校外培训机构双减督查总结

2024年校外培训机构双减督查总结

校外培训机构双减督查总结篇1

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和

校外培训负担的意见》精神和市委市政府有关双减工作的决策部署现将我县双减工作汇报如下：

一、加强领导，提高认识

我县成立了《XX瑶族自治县双减工作领导小组》和（XX瑶族自治县双减工作专班》，出

台了《XX瑶族自治县校外培训机构专项治理工作方案》。成立了XX瑶族自治县双减工作领导

小组，召开了XX瑶族自治县双减工作推进会。完成了全县校外培训机构（含托管）摸底排查工

作。对全县双减工作进行了一次全面的督导检查。

二、落实课后服务，知范作业管理

全县应开展课后服务学校3所,已开展课后服务学校4所,占全县义务教育阶段学校的9%,

占应开展课后服务学校数的133%，参与学校领导和教师306人，学生5169人，收费62万元。

全县义务教育阶段学校53所，都建立了作业校内公示制度，作业时间控制都已达标，者坏给家

长布置作业或不要家长批改作业。

三、整治校外培训机构，规范办学行为

为大力规范整治校外培训机构，切实解决群众反映的突出问题，我局于11月联合县市场监

管局、县公安局、县住建局、县文旅局、县卫健局、县消防大队以及县城管局开展了校外培训机

构（含托管机构）治理工作。截止11月20日查处全县学科类校外培训机构5家，1家完成了

统一登记为非营利性机构,4家学科类校外培训机构发放停办通知书；查处托管机构50家，有

学科类培训的10家已发放整改通知无学科类培训但存在其他问题的34家也已发放整改通知。

黑培训机构6家已发停办通知书。

四、加强宣传，提高知晓率

为了让广大群众和全县师生深入了解培训机构治理工作，起到宣传引导作用，我县印发了

«XX瑶族自治县校外培训机构（含托管机构）专项治理告示》，全县25所学校共领取告示55

份，并均张贴在学校醒目位置。除此之外，还利用XX融媒体进行了双减工作政策宣传、校外培

训机构（含托管机构）专项治理公告、公示群众举报电话，达到了较好的宣传效果。

五、存在问题

1、我县课后服务经费专户尚未开通。

2、文化艺术、体育、科技等非学科类培训机构主管部门职责尚未落实。

校外培训机构双减督查总结篇2

"双减"工作开展百日来，完小努力构建"双减"工作体系、结合"五项"管理要求、"课

后服务”工作本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生

的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快乐成长,提高综合素养。现结合开展的工作

实际，不断总结提升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨过程。总结如下。

一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼

深入了解"双减"政策，才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家"双减”工作意见,

省、市"双减"工作要求，更新陈旧观念；讨论制定本校’双减”工作实施方案、"课后服务”

工作实施方案、"五项管理"实施办法。通过召开"双减"工作专题家长座谈会，广泛听取家长

意见，优化方案，宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减"工作内容、在"双减"

背景下，家长应承担的责任.

二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升

紧抓质量提升这个"魂"，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师

聚焦核心素养示范教学，呈现"双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵

地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满"掌声、笑

声、辩论声"的高效课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅"推门听课"，给予及时

的指导与帮助，助力他们提升业务水平。

三、优化作业，让学生在练习中有效巩固

出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求,落实作业公示制度，作业质量评价制度。学

校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。

在12月13日一17日分阶段分年级组、教研组集中开展了"双减"背景下作业设计与管理

研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理

过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科教师遵循"精选、先做、全批、反

馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业

实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，

注重能力培养。

四、精准施策，让学生在服务中全面发展

精准落实"双减"政策。学校根据上级主管部门指导，结合学校实际，发放课后服务工作《告

家长书》，统计回执，了解家长需求；紧扣"双减"本质,召开推进会议，按照边实施边改进,

优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探索"5+2”模式，

在校解决学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长

机会。

五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩

硬核"双减"，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。学校根据学

生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以"培植高尚情操，发展个性特长，拓展综

合能力，促进和谐发展"为目标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容。第一时段安

排学生自主学习、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活

二、优化作业设计，健全管理机制

为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《XX学校关于切实减轻学生

课业负担实施方案》、《XX学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一系列作业相关新方案，

着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实"双减"作业新标准。

"双减"政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，

为此，学校提出了“三提"、三控"，走好"双减”作业管理最后一公里。"三提"分别是：提

高作业设计水平、提高作业管理水平、提高课后服务水平。"三控"即控制作业总量、控制作业

时间、监控作业批改质量。

学校教导处集结学校骨干力量，学校组织开展了"高效课后分层作业设计”活动，分为"基

础题""提高题""拓展题"，让学生根据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设，需要辅以

学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环，促进学生对知识的理

解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正实现"减负不减质”

除了课堂分层作业，还根据学科布置了形式多样的特色作业，孩子!门通过动手动脑，加深了

学习体验。

三、拓展服务渠道，提升延时质量

为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动学校面向学生开展课后延时服务,

由学生及家长自愿选择参加。

首先，根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合

作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅,尤其是龙个别学习有困难的学生提供辅导（不

占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延伸，不进行集体教学或"补课"）。

其次，为促进学生全面发展，促进学生多方面综合能力素养的提升，学校根据已有资源和学

生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团。

四、开展丰富活动，增强健康体魄

为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于9小时高质量睡

眠。并尽全力保证学生参与"校园体育一小时"活动参与率达到100%，推动健康生活习惯养成。

开展了跳绳比赛，分个人f钟蹦电比赛和班级跳长绳匕国，孩子们人人参与其中，既锻炼了身

体，又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操《绿书签之歌》彩绸舞，舞

动彩绸，绽放笑脸。

五、下一步工作打算

1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。

2、继续探索特色作业，有效巩固教学效果。

全体XX人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土,深耕细作，把"轻负高效"落实在常

规教学和常规管理中,在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步,创XX之特

色，为景德镇教育之花添上一抹浓烈的芬芳。

校外培训机构双减督查总结篇4

新的学期开始了，"双减”工作迅速地全面铺开，在给学生和家长带来新的机会和改变的同

时，也给学校和教师提出了新的机遇和挑战。如何整体考虑学生的校内外生活，如何合理布置课

内外作业等现实问题，都第一时间摆在学校尤其是教师面前，相信最近每一个老师，或多或少都

有了些焦虑：双减怎么减？减了作业减了练习，怎么落实课堂教学质量？低年级学生不留书面作

业，中高年级各科作业总和不超60分钟，我可以利用哪些途径提高孩子的数学技能与能力？

陈特的讲座一《"双减”政策下有效作业的设计》，就在这个时候来了，就像一场及时

雨。它引导我们：

一、向课堂教学设计发力，把更多的精力，花在课堂教学设计上，向40分钟要质量。

陈老师以不同课例，简单清晰地让我们看到课堂教学口的一些容易犯的错误：

1.告知式的课堂教学，看起来效率最高，但没有过程参与的学习，易造成"高分低能”的现

象。

2.过分强调过程参与，看起来孩子们学得很开心，但却是一种低效的学习，因为学生在课上

做练习的时间没有了，往往需要在课后增加很多补救式作业。

3.长时间的复习铺垫后展开教学，没有在学生注意力最集中的阶段展开教学，容易造成"前

松后紧"如同吃夹生饭的学习效果。

他建议，课堂教学要：在课堂教学的关键处发力，快引入、寻突破、后拓展。在保证课堂教

学质量的同时，还要给学生留几分钟的课堂作业时间。没有在课堂教学的关键处发力，会造成课

堂教学拖拉，挤占学生作业时间,学生对知识理解与掌握人够，也是作业多的原因之一。

二、在作业的设计上发力。

减少简单记忆、机械重复的作业，提高自主设计作业的能力、设计分层作业、加强作业批改

和反馈、加强作业管理等。

作业是课堂教学的辅助和补充，只有课堂教学的质量提高了，目标落到实地了，作业才能减

得下来。

校外培训机构双减督查总结篇5

减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青

少年身心健康，事关义务教育高质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难

愁盼问题的民生工程.推动实施"双减”工作，涉及千家万户，我校深刻领会"双减”工作的重

要意义，把全面提高学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措

施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。

一、主要开展了以下工作：

(-)治理培训机构，在"规范"上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从

送学陪学中解放出来，是减轻校外负担的重点任务。

在校外培训机构治理，XX市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、挂单督战、

重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出校外培训"时间、作业、线上培训"

等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培

训机构、培训I与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前

超纲培训I、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。

（二）统筹好减负与提质。

只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥明乍业检验课堂教学成效的基础作用，把学生

从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来,把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解

放出来，才能真正破"重智轻德"，立"以德为先"，实现"五育并举"。必须要把作业总量控

下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年

级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须要把作

业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管

理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核

要求，让教师教学、学校检杳考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检杳结果与教

师绩效考核等挂钩。

（三）明确职责学校制定了"高九双减工作方案"，成立"双减"工作领导专班，作业管理

领导专班，系统推进学校‘双减"工作高效、有序进行.

（四）统筹好校内与校外要坚持向课堂"抢"效率，开展启发式、探究式、合作式教学，确

保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率。

要坚持向校园"争"时间，推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实

践等科目必须有课外作业外鼓励学科作业尽可能在校内完成实现"小学阶段作业不出校门"。

全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、；咸轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会,

减少家长的疑虑和担心，增进家长对"减负"工作的理解和支持，防止学校"减负"的同时家长

"增负"。全面规范校外培训I,成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管

等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有

人管、有人抓。坚持"边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、

违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生

校外培训机构管理服务平台的同时，依托"XX"开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，

目前正在部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质

信息奖惩全面公开，杳询评价投诉一键融通。

（五）作业评价的5种方式

1、亮点评价。评价以激励当先，尊重学生及其学习成果。

2、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予

以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正"四字后再更正。教师每

天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。批改作业"WX”要

规范。每周课堂作业不少于5次。

3、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师批改、组

长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。

4、对话性评价.以面谈方式采用情感性语言对学生进行鼓励和指点，弓I起师生共鸣.

5、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。

病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。周记

可以简改。

（六）持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担严格监管制度。制定实施《关于加强

校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》，采取信息公示、规范

合同、行政执法、资金监管等X项"硬"措施，进一步力吠了对校外培训机构的监管力度，特

别是通过设立学费专用账户、留存励氐存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校

外培训机构的学费资金规范管理。

(七)进一步转变教育评价观念。

树立正确的舆论导向，大力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论氛围。

积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。注重学生个性、特长的发展和综合素质的

提升，注重学生良好行为习惯的养成。

(八)进一步规范校外培训治理。

坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业人员资质、

资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学

生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。

(九)制订了作业批阅的几个要求

1、作业应该及时批改,作文T殳在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。

2、通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学

方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑。

3、针对性帮扶完成作业有困难的学生，提倡精批、面批、面改。

4、严格控制作业量，各年级作业完成时间为：

(1)一年级原则上不留书面家庭作业

(2)二年级家庭作业不超过30分钟

(3)三、四年级家庭作业不超过40分钟

5、教师对学困生的作业进行当面批改，或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。

教师通过对学生作业情况的及时指导，提高学困生学习的积极性和主动性。

（十）评价体系激发全员发展

本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系，在学校评价的总体框架下，各班制定适

合的评选细则，以评促管，从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价。

"诚信银行"评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勒创卡。明德卡主要表彰学

生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为，由大队部和班主任进行评价；善学卡表彰课堂表现突出、

作业完成优秀的学生，由科学、语文、数学、英语、道法老师进行评价；玉润卡表彰积极参加区、

学校的艺术活动的学生，由音乐、美术老师进行评价；修身卡主要面向体育活动，体育小达人评

选中表现突出，体育达标进步巨大的学生，由体育老师进行评价；勤创卡表彰学会本年级应该掌

握的劳动技能，完成劳综老师布置的任务，由综合实践和班主任老师进行评价。

二、下一步打算

下一步我们将对标对表上级部门的“双减”意见研究制定"双减"XX方案，压实属地主体

责任，稳妥审慎推进。减负是一项系统工程，解"表"不治本，要更多地采用中医治"里"的疗

法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改

的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定能打好

"双减"这场硬仗！

校外培训机构双减督查总结篇6

一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担.

一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高

作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。

二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性

各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用

手机完成作业。

三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探究性

作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强

学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。

四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善

教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂

教学质量，努力做到优质轻负。

二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担。

一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。

二是形成监管合力，做到监管全卷盖、无盲点，有效强化了日常监督。

三是推进长效治理，重点检查，集中整改。

四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，

理性对待校外培训。

下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，把"双减”工作作为当前

和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，

抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、

布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节

的系统设计.

同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段

学生作业负担和校外培训I负担，有效促进学生全面发展，健康成长。

校外培训机构双减督查总结篇7

为进一步深入贯彻落实"双减"、"五项管理"、课后服务等工作，切实帮助学生家长解决

按时接送和课后看护及辅导难题，着力通过落实"双减"，进一步树立科学教育观念，培育学生

兴趣特长、拓展综合素质，促进学生身心健康、全面发展，金洞小学充分发挥学校教育主阵地作

用，开展了"落实双减提质共赢"教育教学系列活动，进一步减轻学生负担。

统一思想，提高认识一宣传好"双减"

学校召开"双减"工作会议。会上学校负责人传达了教科局工作部署会会议精神，并与全体

教师一起解读"双减"政策。他指出，要深入认识到“双减”工作的重大意义，全体教师要积极

行动起来，认真学习，努力将“双减”工作落到实处。要从提高政治站位、提升教学质量、提高

作业效能、保障课后供给、推动家校协作、强化教师管理等六个方面切实落实好“双减”工作,

要将此项工作作为学校的常态化工作。

作业改革，提质增效一落实好"双减"

按照“双减"文件精神，各教研组扎实学习，全面落实。提高作业管理水平，坚持减总量、

控时间、调结构、提质量，完善作业管理办法，加强学科组作业统筹，各教研组组织教研会，落

实"双减"，提高质量，精准分析学情，强化作业设计研究，增强作业的针对性和有效性，切实

减少重复性、机械性作业，确保减轻学生过重作业负担。

集体备课，共促成长一推动好"双减"

各学科组进行了“双减"的大背景下的集体备课、优质课展示活动。此次备课具体包括以下

几个内容：一是传达相关文件精神；二是研讨"双减”政策下的课改和作业管理实施方案；三是

以单元教学重点为依托，深入研讨对应的教法、学法及教学策略等.四是针对教学中存在的问题，

提出解决方案。五是重点研讨四个"如何"，即如何打造高效课堂,如何激活学生课堂学习的氛

围，如何提高学生的学习兴趣，如何减轻学生的.负担。以"备"促研，以"备"促教。老师们

表示在今后的教学中，将依托学校丰厚的教研氛围，立足教材，关注学情，不断反思，在集体备

课的交流中集众人智慧，有效促进教学，不忘初心，砥砺前行。展示课上老师们表现出了良好的

精神风貌，教学方法灵活，对多媒体教学设备操作娴熟，教学过程精彩纷呈。每节展示课结束后，

评委老师针对教学内容选定、目标制定、活动流程设计、教师语言有效性等方面进行了详细的交

流研讨。

转变观念,措施到位一服务好"双减"

为落实"双减"要求，金洞小学校始终把课后服务作为进一步彰显学校办学特色，落实全面

育人，满足学生个性化学习需要，有效解决家长接送孩子难问题的重要举措。结合教学设施、师

资等实际情况，制定了课后服务工作方案，成立课后服务工作领导小组，保障课后服务工作的具

体实施，学校制定"课后服务"方案、发放"课后服务告家长一封信"，遵循"家长自愿，校内

实施，有效监管”的原则，课后服务时间，老师耐心地指导学生复习巩固所学知识，适时答疑解

惑，辅导学生完成当天作业，对学习困难学生做到面批讲解;积极创新方式方法，融入爱国主义、

传统文化以及科普知识等课后教育主题不断丰富学生学识培养爱国爱家的品格情怀。开展"三

段教学模式”，体育锻炼时段，每天不少于一小时；学科辅导时段，帮助学生在校内完成作业,

各学科教师查漏补缺式辅导服务；兴趣延伸时段，社团开展，拓宽学生成长途径。同时，健全家

校协同育人机制，通过家委会会议、专题家长会、班级微信群等，广泛宣传"双减"政策精神和

学校落实的具体举措加强家庭教育指导，引导家长转变教育观念理性帮助孩子确立成长目标。

发挥特长，各尽所能一助力好"双减"

为满足学生个性化发展需要，根据孩子的兴趣爱好、特长，学校为学生精心打造了科技、舞

蹈、美术、体育、象棋、英语、书法、阅读等十余个社团学生根据兴趣把爱好逐步变成特长.

为了更大地激发学生的兴趣，全体教师齐上阵，并逐步形成“全面发展、特色发展"培养方式。

为了保证活动效果，充分利用学校所有的教室和设备，每周三下午开展社团活动。固定活动的时

间和地点，社团负责人提前安排好活动的内容和形式，认真备课，提高了社团活动的有效性。学

生人人有社团，个个有活动，为浓厚的校园文化注入了新鲜活力。同学们尽情地享受着社团活动

的乐趣，校园里处处留下孩子们的欢声笑语。活动中，学生们积极主动进行交流讨论，这样一来

不仅激发了学生的积极性和主动性，也强化了自我意识，天大提高了社团活动的有序和实效性。

教育教学系列活动的升展，切实提高了全体教师专业素养，增强了教师的课堂实践能力，保

证了孩不门有效学习时间，减轻了学生作业负担，提升了学生课堂兴趣，丰富了孩子们的学习生

活，激发了学习兴趣，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，对提高学校教育教学质量，落

实"双减”政策具有重要意义。金洞小学将进一步完善"双减"长效机制，坚持一手抓减负，一

手抓质量，创新课后服务方式方法，提升学校内涵，为学生健康成长营造更好的育人环境。

校外培训机构双减督查总结篇8

为坚决落实"双减"政策，进一步推进学校教育教学的创新发展，更好地实现减负增效，全

面实施素质教育，瓦窑镇大新小学多措并举积极推进“双减"工作落实落地。

一、课后服务多元化

我校以"特色促双减，活动提素质"为主题，书法、绘画、手工制作，经典诵读、篮球、足

球等多种兴趣社团，引导和培养了学生特长，促进学生多维度全面发展。

二、规范作业设计，统筹作业总量，建立作业公示制度。

教务处组织召开以“落实双减，优化作业设计”的主题教研活动。由我校校长强调：作业的

设置要尊重学生的差异，满足学生的个性化需求，倡导探究性作业和实践性作业，探索跨学科综

合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。

三、作业辅导，尽职尽责

学生的作业辅导，老师根据学生对知识掌握的程度开展个性化辅导，保障学生在校完成作业

的同时开展分层辅导，对学习有困难的学生进行一对一答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，

提高学习效率。你看，老师正不厌其烦，耐心地为同学们答疑解惑呢。

校外培训机构双减督查总结篇9

为规范教学行为，确保"双减”工作取得实效，我们学校和教师高度重视教育质量提升，不

断满足家长、学生多样化教育需求，提供令人满意的教育。学校在落实"双减"政策的过程中，

不仅要减轻学生负担，还从升级课程、重构课堂、优化作业等途径提升教育教学质量，将"双减"

政策真正落实到位。

"双减”政策实施后，孩子的学习更多依靠学校教育和家庭教育，而学习是一件长久的事,

没办法急功近利。而放眼整个人生,打好精神底层又显得尤为重要。阅读则是为头脑和心灵充电

的最佳方式，也是亲子沟通的桥梁。整本书阅读教学给孩子们创设了阅读的空间，提升了孩子们

的阅读水平，在阅读中汲取营养。

面对"双减”工作中出现的新问题新形势，还要引领教师聚焦重点难点研究，通过课题研究

和实践创新，充分做好课后服务设计,通过调研了解需求,拓宽服务内容，增加教育资源投入,

灵活使用适宜的服务方式，利用课后服务时间，开展个性化教育教学活动，旨在提升学生个性需

求和个性发展,满足学生家长的需求。"双减"工作要"尊重规律、标本兼治、整体推进、重点

突破”。作为学校,要脚踏实地、科学推进,守正创新,将落实"双减”工作作为教育归位的重

要举措。履方致远，未来可期。

校外培训机构双减督查总结篇10

开学伊始，为贯彻落实教育部"双减"工作，切实强化"五项管理"，有效凝聚集体智慧，

着力构建实效课堂，努力促进学生全面发展，实现教育教学质量全面提升。8月31日下午，昌

吉市第七小学全体教师以教研组、备课组为单位进行了集体备课活动.学校党支部书记王路平和

学校各年级包组领导全程参加了活动。

此次活动是基于大家在假期对教材的学习理解基础之上开展的，旨在‘研磨’中提升教师解

读教材的能力。本次活动共有三个活动环节：首先各学科教研组长对撰写教学计划，教案，集体

备课议课、教研活动等活动做了详细的要求和分工，全体教师以年级组、学科组为单位，以大家

形成的共识为基础，开展重温课标，明确学期教学目标，研读教材的组内研讨活动，通过PPT

展示教材梳理的成果，对课标及教材做到心中有数。其次为了能够在开学后顺利开始教育教学工

作，各年级教研组长组织再学课标，熟理教材内容，讨论教学重难点，就侬的疑问开展互动交

流，最终达成共识，为实际教学提供依据和范本。最后各学科各年级教研组开展细致研究。从课

标及教材的初学习入手，走从课标，教材两个方面进行深入学习，通过大家的交流学习分享，让

老师们清楚要教什么，知道怎么教。

本次活动针对小学各科课程"课时紧、任务重"的矛盾，通过对一至六年级各单元的重难点

及知识目标内容进行有效整合的梳理从而提高教师了解新课标提升课程理念把握教材脉络，

吃透教材内容的能力，同时也促进了校际间交流互动和共同提高。

新政策下的新学期，面对家长和社会的期待，我们一线教师将会面临着更高的挑战，发挥出

更大的作用。相信在上级领导的引领下市七/N各会在“双减"的路上越走越明晰越走越顺畅！

新学期、新气象市七小全体教师已做好开学前的各项工作准备，迎接七小学子＜门的归来！

校外培训机构双减督查总结篇11

时光如白驹过隙，转瞬即逝，在炎炎夏日的照耀下，我们迎来了期盼已久的暑假。带着一学

期的收获和假期到来的喜悦，7月1日下午，晋江市实验/」殍举行落实“双减”工作学期闭学式

暨暑期安全教育活动。本次活动由教导处副主任张平阳老师主持。

保卫处主任江诗茂老师从防溺水、交通安全、卫生防疫、防范电信网络诈骗、饮食安全、防

范自然灾害、居家安全等方面对学生进行暑假安全教育.

科研处吴雪明老师倡导同学们做一个阅读者，做一个小小书法家，做一个生活的记录者，做

一个探究者。合理安排假期时间，养成良好习惯。

科研处颜乙红老师从趣味项目学习出发，为同学们提供了“游戏小主人""数学连环

画”"厨房中的数学""水是生命之源""揭秘度量衡""我向往的初中生活""年月日的秘

密""停车场的秘密”等有趣的假期活动项目。鼓励同学们留心观察身边事物，发现问题，并用

学会运用所学知识解决这些问题。

德育处副主任赖银玲老师则为同学们带来了“快乐暑假，由我做主"假期实践作业。"阅读

小达人""实践小能手"‘习惯大比拼”等丰富多彩的实践作业，让同学们度过一个快乐而又有

意义假期生活。

最后，由张志刚书记做总结讲话。张书记充分肯定了我校教职员工和家长朋友在疫情期间的

奉献精神，表扬了孩子们这一学期学习和生活上的进步，并且勉励全体师生继续努力拼搏，再创

佳绩。为了让同学们度过一个安全、文明、有意义的假期，张书记也提出了四点要求：树立安全

意识，提高自我保护