甘肃省十月上旬《小学教育学》教师资格考试考试基础试卷（附答案）

甘肃省十月上旬《小学教育学》教师资格考试考试基础试卷

(附答案)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、现代教育与传统教育的根本区别是()。

A、重视创新能力的培养

B、促进新旧知识联系

C、促进新知识长期保存

D、促进短时记忆

【参考答案】A

2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()o

A、学生只有机械记忆的能力

B、教师的知识、能力是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

【参考答案】C

3、教学计划的中心问题是()o

A、开设哪些科目

B、各门学科开设的顺序

C、各门学科的教学时间

D、各门学科的教学方法

【参考答案】A

【解析】：教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编

写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。

4、把课程用于教育科学的专门术语，始于()o

A、夸美纽斯

B、麦克费尔

C、华生

D、斯宾塞

【参考答案】D

【解析】：课程是指学生沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科

学的专门术语、始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的主要倡导者，他把课程

解释为教学内容的系统的组织。

5、我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？()

A、地方

B、中央

J社会力量

D、学生家长

【参考答案】A

【解析】：《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：各级人民政府及其

有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权

利。可见中央和各级政府应该承担普及义务教育的责任。

6、教师职业的最大特点是职业角色的()o

A、合理化

B、示范化

C、多样化

D、个别化

【参考答案】C

【解析】：教师职业的最大特点是职业角色多样化。

7、《普通教育学》一书的作者是()

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

【参考答案】D

8、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这

是由学生的()

A、人身自由权决定的

B、隐私权决定的

C、人格尊严权决定的

D、荣誉权决定的

【参考答案】C

【解析】：人格尊严指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。

9、课的类型是由()课的种类。

A、教师备课时决定的

B、课的任务决定的

C、学生的学习过程决定

D、教学的阶段性决定的

【参考答案】B

【解析】：课的类型是指根据教学任务划分的课的种类，见学习精要。

10、教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括()

A、经验教材

B、乡土教材

C、视听教材

D、自编教材

【参考答案】C

11、()被称为“现代教育测验之父”。

A、杜威

B、泰勒

C、桑代克

D、赖斯

【参考答案】C

【解析】：桑代克从动物心理实验着手研究学习心理、智力及个别差异。他

观察动物走迷宫、开迷笼等从尝试错误到成功的学习过程。根据实验结果，桑代

克提出了有名的学习律，被称为“现代教育测脸之父”。

12、依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和()o

A、探究性活动

B、发现性活动

C、训练性活动

D、社会性活动

【参考答案】C

13、在学生咨询中，()是着重训练行为的方法。

A、鼓励表达法

B、系统脱敏法

C、深入共感法

D、身体放松法

【参考答案】D

【解析】：在学生咨询中，身体放松法是着重训练行为的方法。

14、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称

为()。

A、普及教育

B、普及义务教育

C、普及基础教育

D、普及国民教育

【参考答案】B

【解析】：本题考查了义务教育的普及概念，即一个国家以法律的形式规定

普遍实施一定程度的基础教育的义务形式。

15、强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识

体系的是()

A、形式型策略

B、问题化策略

C、结构化策略

D、综合型策略

【参考答案】C

【解析】：结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干,

构建简明的知识体系。

16、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()o

A、环境因素

B、社会条件

C、主观努力

D、成熟机制

【参考答案】D

【解析】：格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体

论证见格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”。

17、中国古代“内发论”的代表人物是()o

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

【参考答案】C

【解析】：孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。

18、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学

内容的指导性文件，也称()

A、教学目的

B、教学计划

C、教学课程

D、教学大纲

【参考答案】D

19、颜之推说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如

人鲍鱼之肆，久而自臭也。从德育方法看，这是强调O0

A、说服教育

B、情感陶冶

C、榜样示范

D、实际锻炼

【参考答案】B

【解析】：情感陶冶法强调的是环境对学生德育潜移默化的影响，正如题干

所说。

20、近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是()o

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、裴斯泰洛齐

D、赫尔巴特

【参考答案】A

21、教学方法现代化最为明显的标志是()o

A、自动教学机

B、程序教学机器

C、电影和电视

D、计算机辅助教学

【参考答案】D

【解析】：教学方法现代化最为明显的标志是计算机辅助教学。

22、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括()o

A、礼、乐、射、辞、书、数

B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D、礼、乐、射、御、书、数

【参考答案】D

【解析】：中国古代六艺教育是指礼、乐、射、御、书、数。

23、以实践作业为主的兴趣小组属于()。

A、技术小组

B、学科小组

C、艺术小组

D、体育小组

【参考答案】A

【解析】：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。

24、教育与()相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代

教育的一条基本规律。

A、社会生活

B、科学技术

C、生产劳动

D、经济建设

【参考答案】C

【解析】：教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理,

也是现代教育的一条基本规律。

25、学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和()o

A、后记部分

B、原则部分

C、说明部分

D、序言部分

【参考答案】C

【解析】：学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。

26、课外小组活动人数根捱活动的性质和参加者的愿望而定，一般是()

A、10—20人

B、10—30人

C、20—30A

D、20—40人

【参考答案】A

27、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的

形式来引导学生获取或巩固知识的方法是OO

A、讲授法

B、讨论法

C、谈话法

D、指导法

【参考答案】C

28、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是()o

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

【参考答案】C

【解析】：学校德育要采用不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥

匙开一把锁”O

29、我国实施义务教育的法律保证是()o

A、《宪法》

B、《素质教育法》

C、《义务教育法》

D、《义务教育法实施细则》

【参考答案】C

【解析】：《义务教育法》是我国实施义务教育的法律保证。

30、绅士教育放在首位的是()

A、德行的教育

B、骑士技术

C、军事教育

D、文化知识教育

【参考答案】A

二、多项选择题

1、我国的学校教育层次包括()O

A、幼儿教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、学历教育

【参考答案】A,B,C,D

我国的学校教育层次分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。

2、一个班集体必须具备的基本特征有()o

A、一定的共同生活的准则

B、明确的共同目标

C、集体成员之间平等、心理相容的氛围

D、有详细的班级管理规定

E、一定的组织结构

【参考答案】A,B,C,E

D项仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。

3、课程标准的基本构成成分有()o

A、课程目标

B、实施建议

C、前言

D、附录

E、内容标准

【参考答案】A,B,C,D,E

4、用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的

变化有O0

A、课程功能

B、课程内容

C、课程实施

D、课程管理

E、课程核心

【参考答案】A,B,C,D

5、童年期儿童心理发展的主要特征是()o

A、观察

B、注意

C、记忆

D、思维

E、情感

【参考答案】A,B,C,D,E

童年期儿童心理发展的主要特征是观察、注意、记忆、思维、情感和自我意

识。

6、教师的进修提高以()o

A、业余为主

B、自学为主

C、短训为主

D、在职为主

【参考答案】A,B,C

根据教师的实际工作情况，教师的进修提高最好以业余为主或自学为主，情

况允许的话可以进行集中短训。

7、下面的观点正确的是()

A、凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为

B、问题行为具有稳定性

C、如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变

态行为

D、偷窃、打架等属于人格性问题行为

E、

问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素

【参考答案】B,C,E

8、下列属于教学活动的是()o

A、课前准备

B、上课

C、练习

D、评定

E、作业

【参考答案】A,B,C,D,E

教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于

教学活动。

9、《学记》体现的教学原则有()。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

【参考答案】B,C

10、教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，

增强教师的事业心、责任心？()

A、科学性原则

B、客观性原则

C、公正性原则

D、准确性原则

E、激励性原则

【参考答案】B,C,D

教师考核应当遵循的原则：客观性原则、公正性原则和准确性原则。

三、填空题

1、儿童的活动主要是、和三种基本形式。

【参考答案】游戏学习劳动

2、基础教育新课程理论的基础是____o

【参考答案】建构主义的学习理论和多元智能理论

3、一个人的道德评价水平同他所掌握的、密切联系,

在一定程度上与他的成熟和智慧也有关。

【参考答案】道德概念道德知识

4、教学原则是对教学的反映，也是人们教学的总结。

【参考答案】规律实践经验

5、学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的的人。

【参考答案】社会属性

6、是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准

以及教科书等系统化活动。

【参考答案】课程设计

7、社会、知识和是制约学校课程的三大因素。

【参考答案】儿童

8、赫尔巴特出版的标志着规范教育学的形成。

【参考答案】《普通教育学》

9、教师管理方法包括____、_____、思想教育和自我教育等方法。

【参考答案】行为控制动机激励

10、学生发展的可能性和可塑性转变成为现实性取决于学生发展的需要和

的相互作用。

【参考答案】个体与环境

11、教育目的有两个组成部分：一是对教育所要培养的人的做出

规定：二是对教育所要培养的做出规定。

【参考答案】社会性质和方向人的身心素质

12、中国颁布的第一个现代学制是1902年的o

【参考答案】《钦定学堂章程》或《壬寅学制》

13、1995年12月12日颁右的规定，持有国家颁布的教师资格

证书者才能被聘任。

【参考答案】《教师资格条例》

14、学校教育进行的科学知识再生产，是一种、、

_________的再生产。

【参考答案】有组织有计划高效率

15、素质教育有三大任务，即_____、_____、_____-

【参考答案】发展身体素质培养心理素质形成社会素质

16、小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、、

和教育O

【参考答案】体育美育劳动技术

17、常用的记分法有和两种。

【参考答案】百分制等级制

18、谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和的

能力。

【参考答案】语言表达

19、从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、和

三种不同层次和内容的活动构成。

【参考答案】心理社会

20、在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，

因此，德育具有O

【参考答案】继承性

21、20世纪50年代由德国学者瓦•根舍因首创的教学方法是o

【参考答案】范例教学

22、任何一种思想品德都包含有德这一方面的“认识”、“情感”、"意志”

和“”四个基本成分。

【参考答案】行为

23、一节课是否成功就要看它是否达到了预定的o

【参考答案】教学目标

24、素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，它以培养学生

_________为重点。

【参考答案】创新精神

25、教师在学生心目中具有天然的,它是教师进行教育的重要条

件。

【参考答案】权威性

26、基础型课程是一种注重学生_______能力培养的课程。

【参考答案】基础

27、学生在教育过程中的地位是任何人都不能取代的。

【参考答案】主体

28、按活动人数和规模可把课外活动的形式分为、小组活动和个

人活动三类。

【参考答案】群众性活动

29、教学直观包括：实物直观、和言语直观。

【参考答案】模象直观

30、首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家

,他所著的《》标志着教育学成为一门独立的学科。

【参考答案】夸美纽斯大教学论

四、概念题

1、如何增强班级体的凝聚力？

【参考答案】（1）确立集体的奋斗目标（1分）（2）积极组织学生参与学校的各种

丰富多彩的活动（1分）（3）实行民主管理（1分）（4）要注意强化感情（1分）（5）教师要真

诚的爱学生（1分）为学生搭建展示才华、增长才干的舞台（1分）

2、简述课程计划编制应遵循的原则。

【参考答案】（1）合目的性。合目的性要求选择与编制课程首先确定教育目的,

并使各级各类教育的目标变得更具体、明确，然后围绕目标设置课程。

（2）合科学性。合科学性是指课程的编制要正确地反映各门学科的要求以及

课程内容要符合科学体系的要求，并要重视各学科、各课程之间的内在联系。

（3）合发展性。合发展性主要指课程选择、编制要与青少年儿童身心发展的

规律性相一致。

3、简述教师劳动的特点。

【参考答案】教师的任务与职业角色的多重性，决定教师劳动具有如下特点:

第一，复杂性。教师劳动属专业性T作，从事精神财富的生产，它的任务是

教书育人，是很复杂的脑力劳动。

第二，创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学，又要

像艺术家那样进行创造性劳动。

第三，示范性。教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动的示范性特点。

第四，长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的，培养学生成才，达到

这一目的必然是长期的。

4、小学教学中如何贯彻巩固性教学原则？

【参考答案】（1）在理解基础上巩固；（2）重视组织各种复习；（3）在扩充改组

和运用知识中积极巩固。

5、简述学习教育学原理的实践意义。

【参考答案】（1）掌握马克思主义教育理论，树立科学的教学观。

（2）掌握教育工作规律，不断提高教学质量。

（3）在教育理论的指导下，不断总结经验，探索规律。

（4）教育原理可以为继续学习教学原理、德育原理、学校管理等学科提供坚

实的理论根基，具有深化和奠基的作用。

6、试述现代教育本体功能的主要内容。

【参考答案】现代教育本体功能即教育自身直接具有的功能，功能即作用。

教育的本体功能具体表现为：首先加速年轻一代身心发展与社会化进程，完成对

人的培养，培养人是教育的最基本的职能；其次，通过对人类精神文明的传递与

继承，完成社会遗传。最后，对经验和人才的选择，学校教育为培养人才而进行

的人类精神文明的传递与继承不是盲目、自发进行的，而是通过严格而科学的选

择完成的。

7、根据课外活动的性质可将课外活动分为哪些类型？

【参考答案】课外活动按其性质可分为六类：（1）科技活动。这是学习现代科

学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。（2）学科活动。学科活动是一种学

科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别组织活动。这类活动是学校课外活

动的主体部分。（3）文学艺术活动。文艺活动种类多样，以培养学生的兴趣爱好和

发展他们鉴赏美、表现美、创造美的能力为主要目的。（4）体育活动。体育活动是

以发展学生健康体魄及体育文化修养为目标的。（5）社会活动。社会活动是让学生

走出学校接触社会，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动，包括社会调

查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动。（6）传统的节假日活

动。这是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的良好形式。

8、简述小学班主任的作用。

【参考答案】（1）班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者；（2）班主任是

校长,教导主任的有力助手；（3）班主任是各任课教师的协调者；（4）班主任是学校、

家庭和社会的沟通者。

五、定义题

1、教育合力

【参考答案】教育合力是指充分地利用家庭、学校和社会的教育资源，有助

于更好地发挥每一种教育形态的优势与长处.最终形成“教育合力工

2、教育制度

【参考答案】教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运

行所需的种种规范或规定的总和。

3、学校德育

【参考答案】学校德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计

划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者

积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。

简言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。

4、教育方针

【参考答案】教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的

总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向、指导整

个教育事业发展的战略原则和行动纲领。

5、教育

【参考答案】教育：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的

发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想

品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，

其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地

对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活

动。

六、论述题

1、试论述教学过程的基本规律。

【参考答案】（1）间接经验与直接经验相结合的规律。间接经验和直接经验的

关系，是教学过程中的一对基本的矛盾关系。

①学生认识的主要任务是学习间接经验。在教学过程中，学生学习的主要是

书本知识，属于间接经验的学习。

②学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。学生的学习以书本知识

为主，要把这种知识转化为学生真正能够理解掌握的知识，还必须有一定的直接

经验作基础。

（2）掌握知识与发展智力相统一的规律。掌握知识与发展智力相互依存，相

互促进，两者统一在同一教学活动中。教学过程既是向学生传授知识的过程，又

是发展学生智力的过程。掌握知识与发展智力是辩证统一的。

①掌握知识是发展智力的基础。智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握

又依赖于智力的发展。知识是智力活动的内容和手段，是发展智力的基础。学生

掌握知识也需要以相应的智力发展为条件。

②智力发展是掌握知识的重要条件。引导学生自觉掌握知识和运用知识，促

进智力的发展。因此，要引导学生通过掌握知识来促进智力的发展。

③掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。在引导学生掌握知识的同时，

有效发展他们的智力。

（3）掌握知识与提高思想品德相结合的规律。这一规律又称教学的教育性规

律。

①学生思想品德的提高以知识为基础。向学生传授科学文化知识不仅可以增

长学生的知识、智慧和才能，还可以帮助学生分辨是非善恶，培养良好的品德。

为树立正确的人生观、世界观奠定基础。

②学生思想品德的提高又推动他们积极地学习知识。在引导学生正确理解知

识的过程中，必须使他们对所学的知识产生积极的态度，才能促进其思想品德的

提高，从而推动其进一步努力学习。

③在教学中要防止两种偏向，一种是单纯传授知识，忽视思想教育的偏向；

另一种是脱离知识的传授另搞一套思想教育的偏向。

(4)教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律。现代教学论强调教与

学二者的辩证关系，教学是教师教学生学，学生作为学习主体是教师组织的教学

活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用。

①教师在教学过程中处于组织者的地位，教师对学生的学习起主导作用。

②教学过程中学生是学习的主体，应充分发挥学生的主体能动性。

③建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

2、美国康乃尔狄克州有一个嘉纳塞•爱德华家族，这个家族八代子孙共600

多人。爱德华一世是一位博学多才的神学家、哲学家、道德家。他的八代子孙中

有13人当了大学校长，100多人当了教授，14人创建了大学和专科学校，60多

人当医生，100多人当牧师，75人是军官，80多人成了文学家。一人担任过副总

统，一人担任过大使，20多人任议员，120多人大学毕业后，有18人成为报社、

杂志的主编或负责人。这是一个人才辈出的家族。有人认为这种现象是遗传素质

决定的，这种说法对吗？为什么？

【参考答案】这种说法是错误的，是遗传决定论的观点。爱德华家族人才辈

出固然与他们优良的遗传因素有关，优良的遗传素质为该家族成员的成才奠定了

可靠的物质基础、生理前提，提供了可能性，但可能性还不等于现实，遗传素质

只能为该家族的后代提供发展的物质前提，仅具备这样的物质前提而