人教版八年级上册思想品德教案

人教版八年级上册思想品德教案篇一：人教版思想品德八年级上册全册教案人教版思想品德八年级上册教案第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一框：我知我家教学目标：情感态度价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感能力目标：认识自己家庭的能力知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质重点与难点：子女与父母的关系不可选择教学准备：和父母一起在你们的家庭生活经历中印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）父母当时是做的教学过程：[导语]有了泥土嫩芽才会长大；有了阳光春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家当我们还在妈妈肚子里的时候爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀（请2—3名同学介绍）一、“什么是家呢”简简单单的名字寄予了家长深切的爱我们从出生那一刻起就被家的温暖所包围[情景故事]教材P4两则故事说：“那??不是我的房子”“我又有家了”那么“家到底”二、体验活动：“家”的遐想/我眼中到的家（并请说明理由）[小结]家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞??三、“画”家A爸爸、妈妈、哥哥、小松b爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰c爸爸、小刚d爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭主干家庭单亲家庭联合家庭等[知识拓展]家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织家里有亲人家中有亲情家庭关系的确立也有多种情形依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭不同的家庭关系促成了不同的家庭结构——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭爸爸妈妈努力工作你知道爸爸妈妈具体从事的工作他们工作中有什么困难和委屈他们回家后还要干什么——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们一方面努力工作一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱四、实话实说：喜欢“选择什么样的父母”A、小冰早就想买一个新款MP3了妈妈说家庭经济不宽余一定要买的话就看期末考试有没有进步B、小亮是一个很调皮的男生这次在学校不小心打破一块玻璃要赔偿人民币15元可是小他的父母刚听了一个开头便不高兴了拿起皮鞭打了他一顿C、小宁生活在一个十分优越的家庭怕起早每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差每天保姆送饭来学校；穿的是名牌用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加D、??五、小结：父母给予我们生命这种天然生成的最自然的亲情是无法选择、无法改变的六、作业：介绍我家的好品质、好家风第二框：我爱我家教学目的：知识目标：体会家庭中亲情的温暖明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务而父母也理应受到子女的孝敬能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力感受家庭亲情的能力情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育尊重父母的劳动和情感培养学生权利与义务的意识承担起自己的对家庭的责任教学重点：感受家庭的温暖教学难点：担负起自己的责任与家人一起营造温馨的家教学课时：一课时教学过程：【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候已经倾注了家人对他的关爱那就是他的名字请学生说说他们的名字的用意以此来体会家人的期待和关爱一、爱的活动内容：先让学生小时候受父母呵护的甜蜜时光并把自己的童趣讲给同学听再设问：在你的家庭中有没有发生过令你感动的事设计意图：这一活动的目的在于让学生通过感受家庭的温馨感受父母对自己的呵护教师行为：开展这一活动一要注意正面引导防止学生讨论亲子矛盾而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辨证地看待这些事因为许多家长对子女爱护有余严格要求不足所以要对学生反映出来的问题作具体分析二、无悔的爱活动内容：让学生填写表格即“在你家下列事情通常由谁来做”另外讨论两个问题：“说说自己家中贡献最大的人是谁要说出具体理由”和“夸夸自己的父母并讲给同学听”教师活动：指导学生开展这一活动一要让学生根据家庭情况如实填写通过填写体会父母的贡献；二要引导学生在家做力所能及的事渗透在家尽责的教育；三是说说家人的贡献包括物质方面的也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献；四是找父母的优点夸夸自己的父母开展这一活动可以不限于教材表格中所列的项目由学生根据实际情况填写家中的事凡学生能做的要鼓励学生做这既能培养学生能力又能陶冶学生情操而且有助于增进学生与父母的亲情与父母更好地沟通在学生的讨论中可以讲“大”的事情也可以讲感人的具体事例有些小事反而更能体现父母的一片苦心容易感动人在活动中要注意家庭有缺陷的学生的反应防止伤害这些学生三、爱的低诉：活动内容：给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识交流自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动教师行为：呈现两个关于母亲的故事（见附录）并引导学生用心感悟他对母爱或父爱的认识并将优秀作品展示给全班同学设计意图：这一活动意在让学生体会原来未曾注意的东西也是丰富学生情感、促进其良知发展的重要环节有的老师说现在的学生不知感恩不被感动认为父母对自己所做的一切都是理所当然的原因之一是我们的教育忽略了学生的体验缺乏正确有效的引导有的学生对家长不满甚至看不起父母也与他们缺乏对父母的理解不会感受或感受不到亲情呵护有关因此要通过这一活动让同龄人自己教育自己在轻松的氛围中深切感悟在家庭中获得的爱开展这一活动老师要善于引导可以用具体事例来启发；要注意以情感人烘托出良好氛围；不必面面俱到只要发动学生积极地说、积极地体验就行了；要有意识地从父母的良苦用心、子女的责任两个方面来启发突出正面教育的效果如果有学生从反面冲突来讲要注意剖析分析的本意和期望剖析其中所蕴涵的爱把学生引导到爱父母、爱家庭上来四、爱的告白：活动内容：让学生给父母写寄言即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上写几句话并交给父母表达自己对父母的心情设计意图：设计这一活动在于让学生与父母心灵碰撞表达自己对父母的感激之情表达自己对父母的责任和决心教师行为：指导学生开展这一活动第一步可以让学生写父母的优点长处也可以让学生写父母对自己的呵护和期望还可以让学生写自己的感受和决心第二步在同学中互相交流互相感染启发第三步把自己所写的交给父母与父母沟通互动在这一活动中要注意展示学生的才气如让他们写诗歌、散文等形式来写要强调写出自己的情感体验避免说空话避免应付要注意引导学生把情感和意志结合起来即要把自己的决心和打算反映出来这件事是一个学生与家长的互动过程要注意发挥家长的作用如将学生的感受反馈给家长有条件的可以让家长也给学生写寄言在互动中加强对学生的教育五、爱的成长：活动内容：讨论：当你们的父母发生了矛盾你是怎样做的若父母一方或双方下岗办为了使你的家庭更美满你还应做些什么设计意图：引导学生体验温馨的家庭需要全家人的齐心协力第三框：难报三春晖教学目标知识目标：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面能力目标：辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为实践能力情感态度和价值观目标：厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念增强履行家庭义务的责任观念教学重点：如何孝敬父母教学难点：孝敬父母的道德和法律基础防止愚孝教学课时：一课时教学过程：一、爱洒心间活动内容：出示材料：一封别样的信（见附录）引导思考：你能读懂母亲这样做的良苦用心设计意图：一是设置悬念激发兴趣；二是与教材中的故事有异曲同工之效教师行为：引导相互交流并分享自己感受到的父母的爱二、爱的回报活动内容：小组竞赛孝亲故事知多少设计意图：引导学生从“孝亲”的典例中感受榜样的力量为自己“孝亲”行为提供借鉴活动内容：讨论：“你平时是怎样孝敬父母的你认为孝敬父母应该表现在些方面”“把自己尽孝后的感受谈出来与大家分享”设计意图：让学生交流自己孝敬父母的做法和收获达到同龄人互相教育、启发、感染的效果活动内容：讨论遇到下列情形该办：⑴父母只要我读好书我该办⑵父母不让我做家务该办⑶外出时应对父母说什么⑷父母生病了该办⑸当父母劳累一天下班回家我该做些什么⑹当父母烦恼时我该做⑺作业未完成被老师留下来而迟归我该面对父母⑻成绩没考时该如何面对父母⑼我想买电脑父母认为我控制能力不强而不赞成我该办⑽朋友来访但父母不喜欢该做设计意图：设计这一活动主要目的在于让学生把孝敬父母落实到自己的实际行动上孝敬父母表现于日常生活的各个方面甚至在与父母交往的任何活动中都有孝与不孝的问题通过这一活动可以把学生孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来提高教育的实效性指导学生开展这一活动可以就教材所给材料进行讨论通过分析、选择来判断是与非进而明确应该如何对待父母需要说明的是这些题目都是开放性的有许多可以辨析之处关键是帮助学生树立为父母着想的观念找出孝与不孝的出发点的不同比如成绩要不要告诉父母本身很复杂就学生的权利而言不告诉并不一定错但如果从爱父母、孝敬父母出发可以用不同的方式与父母沟通这对学生自己也有利如果从怕批评、防父母出发与父母有情感上的隔阂就处理不好这件事中国有句古话“百事孝为先论心不论事论事无孝子”教师活动：指导学生开展这一活动首先要表扬孝敬父母的好人好事如果老师知道一些也可以先表扬再引导学生自己谈其次让学生谈自己孝敬父母的具体做法并注意将孝的各个方面的表现予以归类再次让学生谈尽孝后的感受尽孝需要付出但得到的是甜蜜让学生在比较中选择孝行是把教育落到实处的最好策略也就是说这种道德规范不是由外界强加的而是学生自己的主动选择三、爱的反思：活动内容：仔细阅读漫画回答下列问题：图中“孝子”的言行反映了什么现象你对此持什么态度为什么日常生活中你是否也有过类似的行为如果有你将如何改进教师行为：引导学生思考：自己曾有过不善待父母的事你当时是想的发生了怎样的后果现在你对这件事又是怎样想的如果你当时按你现在的想法去做设想一下结果又会是怎样这一活动先在小组内交流然后再进行全班交流设计意图：这个活动主要通过学生的和反省来体会父母对子女深沉、无私的爱同时意识到自己对父母付出太少从而增强同学的责任意识和为父母、为家庭付出的主动意识四、爱的传递教师行为：引导学生xx年春节联欢晚会小品“粮票的故事”设计意图：体验孝敬父母不仅是物质上的扶助更应是精神上的关爱；不仅要孝敬我们的父母还应孝敬爷爷奶奶、外公外婆等长辈及至“老吾老以及人之老”篇二：(修改版)人教版八年级上册思想品德教案第一单元相亲相爱一家人一、单元内容分析家庭是社会的基本单位是青少年成长的摇篮伴随着父母的呵护和关爱青少年得以不断成长和进步父母是孩子的第一位老师对孩子的成长起着潜移默化的影响父母为孩子付出了精力和心血父母的爱是最无私的作为青春期的中学生感受着家长的呵护、享受着家庭的亲情但随着自身独立性的不断增强又容易与家长产生矛盾容易产生逆反心理这对于青少年成长是不利的更容易伤害父母和长辈的感情所以学会同家长沟通处理好与家长的关系对青少年来说是必要的这同时也是在锻炼中学生的交往能力以便更好地融入社会适应社会的发展和变化提高道德水平受益终身所以说：要让中学生学会与父母交流、沟通体会家长的辛苦孝敬父母和长辈处理好同父母的关系解决家庭中的矛盾和冲突让中学生在家庭的关爱下健康、快乐地成长二、单元重点、难点1、重点a、在家庭中父母对子女的关爱和教育；b、子女与父母交往、沟通能力的培养；尊长作为子女要孝敬2、单元难点：代沟和逆反心理的产生及危害家庭关系的确立三、学法指导学习本单元时要注意联系个人生活实际把平时习以为常的父母长辈的呵护予以总结和重新回味要根据教材中提供的案例、消除日常生活中同父母相处的隔阂和误解理解父母对子女的扶养和爱护学会关心和孝敬自己的父母、擅于与父母沟通第一课爱在屋檐下第一框：我知我家一、教学目标1、知识与技能：a、掌握家庭的特点和一般概说；b、家庭关系的确立；c、子女与父母之间关系的不可选择；d、家人的优秀品质2、过程与方法：辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系；分析家庭关系的确立和家庭结构类型3、情感态度与价值观：①、按法定条件和法定程序确立家庭；②、子女和父母的血缘亲情无法改变必须正确地认识自己的家庭热爱自己的家庭二、本框重点与难点4、重点：①什么是家庭②家庭关系确立的情形；③家庭的结构类型2、难点：a、子女与父母的关系不可改变b、必须正确认识自己的家庭热爱自己的家庭三、教学设计1、情景导入鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字亲朋好友的祝福??盛装的一对新人这是和婚礼联系在一起的字眼这两个人没有血缘关系从此相亲相爱地生活在一个屋檐下一个新的家庭产生了也许你就曾经历过这样的场面你也可以描述一下这样的场面[思考讨论]：在婚礼上都有什么仪式家庭对每个人意味着什么2、知识详解：（1）什么是家庭家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织（学生读背）P4活动你能说说家庭答：家庭是心灵的避风港嘈杂的人生的栖息地意味着温暖、关爱和真情孕育着生命和希望我爱我的家家是收留孤帆的港湾；家是对你输送爱的地方；家是一个充满爱和温馨的小屋家是当你遭遇风雨时一个温暖的避风港有人说世界上有多少个避风港就有多少个家??（2）家庭关系确立的情形有些①依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；④随父（母）再婚组建新的家庭（3）家庭的结构类型过去的家庭深深是三世同堂、四世同堂的大家族现在的家族一般为核心家族和主干家族①核心家族：是由父母与未婚子女两代人组成的家族②主干家族：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家族③单亲家族：是指父母中的一方与子女一起生活④联合家族：是指父母与多对已婚子女组成的家庭或者已婚同辈联合组成的家族相关连接：家庭结构的转弯→学生一般了解a、家庭类型以核心家庭为主；b、家庭规模趋小c、隔代户的比例有所增加d、单亲家庭日益增多思维拓展→你想过家庭结构变化的原因家庭结构的变化：一方面说明中国人口出生率在降低同时也说明人们的生活习惯发生了变化中国实行计划生育国策以来对控制人口增长起到了很好的作用独生子女家庭占社会的大多数同时由于学习、工作压力增长有些家庭选择不生育年轻一代进入结婚年龄后愿意自己生活而许多中老年人习惯自己有一个相对独立的空间满足自己晚年的生活需要因为他们经济独立身体状况较好能够独立生活有自己的爱好和人际交往希望避免与子女生活方式的不同造成矛盾教材P6（要求学生相互讨论后回答）子女与父母的亲情会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变你如何理解与父母的亲情师：子女与父母的亲情不会因家境状况、父母的地位甚至父母缺陷等原因而改变子女与父母之间的亲情是天然的感情作为孩子天然对自己的父母存在着亲切和依赖第一个认识的就是自己的母亲父母与子女之间的感悟是在父母对子女的呵护和关爱中逐渐浓厚起来的要正视自己父母的工作状况和经济情况甚至正视他们的缺陷热爱他们第二框：我爱我家一、教学目的与要求1、知识目标a、知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务；b、子女在家庭中感受亲情的温暖；2、过程与方法收集父母为家庭奉献的事例从而感受亲情的温暖3、情感、态度与价值观感受父母对自己的爱心和抚育自觉尊重父母的劳动和情感⑤本框的教学重点与难点①家庭的住址和作用1、重点：②感受家庭的温暖①父母对子女有扶养教育的义务2、难点：②父母对子女的爱⑥教学过程：（一）情景导入：xx年夏陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园孩子由于好奇将一块糖隔着铁笼把手慢慢地伸进了黑熊的嘴里当陶女士发现时想把孩子手拽回来已经来不及了刹那间母亲猛地把双手伸进了黑熊嘴里一只手代替儿子的小手“喂给黑熊嘴里另一只手护住儿子的小手拼命从黑熊嘴里往外夺最后在公园工作人员共同的努力下母子俩从熊口脱险”被救之后陶女士一下子昏过去醒来后第一句话就是：“孩子的手没事吧”医生介绍如果不是妈妈拼命护住孩子孩子的手很难保住是伟大的母爱让“陶”女士舍“手”救儿思考讨论：请你一篇三：人民版八年级上册思品教案第一单元成长根据地教学目标：1、体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳2、理解、尊敬父母孝敬父母和长辈主动承担家庭责任3、学会避免和父母之间的冲突与解决冲突的方法4、了解我国的家文化传统5、体验新的家庭理念教学重点：1、理解尊敬父母2、学会避免与父母冲突3、感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力4、感受文化的多样性和丰富性教学难点：1、体会到父母对自己的爱2、学会解决冲突的方法3、东西方文化的比较教学方法：表演式讨论式演讲式课时安排：第一课我的父亲母亲3课时第二课家庭剧场3课时第三课闲话“家”常3课时第一课我的父亲母亲第一课时父母的爱我们收到了教学目标：1、知识目标：理解父母的爱懂得尊重孝敬父母会与父母平等沟通正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾2、能力目标：理解生命是父母赋予的体会父母为抚养自己付出的辛劳能尽自己所能孝敬父母和长辈学会解决与父母之间的误会和矛盾提高与父母平等沟通的能力3、情感态度价值观目标：理解父母为自己成长付出的辛劳主动与父母沟通能以实际行动孝敬父母和长辈知道孝敬父母是中华民族的传统美德教学重、难点：领悟父母的爱心学会孝敬父母领悟父母的爱心教学方法：设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等教学过程：（一）导入新课：XX年度感动中国人物陈玉蓉母爱齐天陈玉蓉的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变为挽救儿子的生命陈玉蓉请求医生手术将自己的肝移植给儿子可是她患有重度脂肪肝无法捐肝救子为了挽救孩子的生命陈玉蓉从医院出来后当晚就开始了自己的减肥计划——每天走10公里在随后的7个多月里她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子脚上的老茧长了就剐剐了又长当她再次去医院检查时奇迹出现了：脂肪肝没有了医生感叹：“从医几十年还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝更何况还是重度”XX年11月3日这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术她赋予了孩子第二次生命上述母爱对你有何启迪有那位同学记得父母的生日呢(二)讲授新课：一、父母对子女爱的表现阅读书中第二页《抱紧呀千万不能松手》从故事中你明白她的母亲最后一眼里所蕴涵的全部意义学生讨论汇报结果1、集中表现：父母对子女的爱集中表现在危难时刻相关链接一个的故事：一对父母带着孩子外出旅游他们乘缆车上山顶观光当缆车快到山顶时事故发生了缆车飞速而下很快接近地面就在这千钧一发之际父母用双手托起了孩子孩子的命保住了而父母却永远离开了人世这个动人的故事对我们有什么启迪同学们在故事中的危难时刻我们感受到了父母对子女的爱那么在日常生活中那份爱我们感受到了2、日常生活中的表现：然而更多的是弥散在日常生活中轰轰烈烈是爱平平淡淡也是爱（学生诉说父母对我们的爱老师点评）刚才同学们说得都很好通过同学们的讲述我们也体会到了父母对子女的爱不仅表现在危难时刻而且更多的是弥散在我们的日常生活中二、细微之处见真情感受父母的爱心灵感悟：其实很多时候一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处在我们的心里激起阵阵涟漪阅读角：《拐弯处的回头》设置问题：请大家闭上眼睛想一想生活中些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意三、感受来自其他亲人的爱在我们的家庭生活中爱我们的不只是父母还有来自爷爷奶奶外公外婆叔叔阿姨??的亲情特别是我们的爷爷奶奶外公外婆对我们倾注了极大的关怀和爱护甚至较之父母疼爱有加、付出更多；他们对家庭和社会作出过贡献在他们年老多病、行动不便之际做我们做孙子孙女的更要献上一片爱心（三）作业：见练习册（四）课堂小结：体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳（五）板书设计：第一课我的父亲母亲第一课时父母的爱我们收到了一、父母对子女爱的表现1、集中表现2、日常生活中的表现二、细微之处见真情感受父母的爱三、感受来自其他亲人的爱（六）教学反思：第二课时他们这样做的原因教学目标：通过教学让学生明白父母理应受到子女的尊重与理解通过教学使学生进一步热爱理解自己的父母教学重点与难点：尊重理解父母从尊重理解父母的实践中体会幸福快乐教学方法：讲授法、归纳法、启发式教学教学过程：（一）导入新课：有时候父母整天忙于工作无暇顾及家庭和子女遇到这种情况也许你会想：父母是不是不爱我了同学们进行讨论老师归纳总结那么你们想没想过“他们这样做的原因”（板书标题）（二）讲授新课一、理解与尊重父母同学们看看书中第六页的小讨论你是怎样看待这个孩子的想法的又是怎样看待父母因为整天忙碌而不能陪伴自己孩子的现象呢同学们进行讨论老师归纳总结1、父母不可能把所有精力倾注在子女身上作为具有多重身份的社会成员不可能把所有精力倾注在子女身上我们期待父母的爱同时也应该多一份对父母的理解和尊重