2024年小班乘车教案

2024年小班乘车教案

小班乘车教案1

一、活动目标：

1、能积极参与集体游戏，敢于在集体面前响亮地说话。

2、学习代词：你、我、他，初步学会在说话时运用代词。

二、活动准备：

小方向盘若干，各种车辆的课件

ppt0

三、活动指导：

1、出示各种汽车图片（结合出示ppt），引导幼儿根据自己的生活经验说一说汽车的名称

与用途：

（1）讨论：你还见过什么车？最喜欢什么车？为什么？

（2）小结：负责开车的人叫什么？乘车的人叫什么？

2、出示方向盘，引出游戏名称，激发幼儿游戏的兴趣。

3、讲解游戏玩法和规则：

（1）乘客（被询问到的幼儿）一定要说"我要乘车，他也要乘车"才能上车。

（2）在游戏中遵守游戏秩序，不喧闹。

4、（结合泉州景点ppt）教师示范游戏。

教师扮演司机，请个别幼儿扮演乘客示范游戏，针对幼儿的'游戏情况及时讲评，强调代词

"我、他”的运用。

5、（结合公共汽车到站影音ppt）幼儿游戏。教师与全体幼儿游戏，重点引导幼儿遵守游

戏规则，正确说完整句，鼓励幼儿积极参与，声音响亮。

6、（结合泉州游乐场影音ppt）幼儿分组游戏。邀请几名幼儿扮演司机，全体幼儿分组继

续游戏。教师全面观察，提醒幼儿学说完整句，有序地排队"上车"。

7、（结合情景音乐）幼儿以表演的形式，结束游戏。鼓励幼儿邀请听课的老师共同参与游

戏，体验游戏的快乐！

小班乘车教案2

教学目标：

1、让幼步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

教学准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

教学过程：

一、了解乘车的基本规则

三、讨论如何保护车厢环境

四、组织幼儿"乘5气车"，巩固乘车的基本规则与常识

五、结束活动

活动反思：

"各种各样的.汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同

的是，通过这几周的认识,孩召门知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们

对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的

话题开阔了。通过汽车这一幼喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快

乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

小班乘车教案3

活动目标：

1、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。

2、提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：

■安全乘车宣传旗"一面。

活动过程：

1、谈话引出

11小朋友，我们平时或假日出去经常会乘车，那么谁来说一下乘车时要注意什么？你是怎么

做的.？

2、幼儿充分自由交流，讨论有关乘车安全的话题，教师注意倾听、总结。

3、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？

4、幼儿充分讨论后，师幼共同总结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，

不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……

5、游戏"我说你做"。

教师随机说出一些有关乘车的行为，如：教师说乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。如果教

师说■乘车时把头、手伸出车外。"幼J冯上露出生气的表情。

6、小小宣传员

教师和幼儿组成“安全乘车”宣传小队，到其它班做宣传。

小班乘车教案4

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门

时注意安全。

2、被困车内时知道及时呼救。

3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图

片;男孩被困车内的照片；

2、节奏儿歌《宝宝坐5气车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼J导习兴趣。

1、提问：

(1)你坐过车吗?坐过什么车？

(2)是和谁一起坐的?感觉好不好？

幼1廊高兴地讲述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的‘小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安

全？

小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上一如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开

的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

2、观看;气车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为

什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干

扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了:气车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受

极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法。

小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一

定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌

爸爸开汽车，宝宝不淘气,

开关车门时，一定要注意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车,宝宝数第一。

四、做游戏《宝宝坐汽车.》

1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。

（老师做司机，小朋友俳成一朋故乘客。）

我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

爸爸开汽车，宝宝不淘气，

开关车门时，一定要注意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车，宝宝数第一。

五、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼Jlz在回答问题的

同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在

活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

活动反思：

现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡

有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾

车，孩子安全乘车。

小班乘车教案5

活动目的：让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识。

活动准备：ppt课件，录音机,自制方向盘

活动过程：

一、谈话导入活动，小朋友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。

二、展开活动：

1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动

车一定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时一定要带头盔）

2、出示课件，做公交车时要注意什么？图片中的小朋友做的对吗？为什么？（图片中的小

朋友把头伸到了车窗外，这样太危睑了）

3、坐车还要注意什么？（不能吃东西，不能在车上乱跑）

4、继续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能

坐到副驾驶的位置上，在公交车上一定要抓紧扶手，注意前门上车，后门下车。

5、出示课件，请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗？为什么？巩固对乘车安全知识的掌

握。

6、如果孩子们被困车中要怎么办？（一定要大声呼救，可以用安全锤使劲敲车窗）

7、认识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。

8、小结乘车注意的安全知识。

三、一起随音乐做开汽车的游戏，注意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。

小结与反思：

本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全知识不太了解，

本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么，孩不门对车有了一定的‘认识，其次，通过直观

形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题，最后，和孩子们一同做游戏，让孩

子］门更进一步巩固对乘车安全知识的掌握，孩子们在这节活动中表现很积极，老师对乘车安全知

识的讲解还是不太全面随着孩子年龄的增长，要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面，

让孩子们时时讲安全，处处讲安全。

小班乘车教案6

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，

也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼

儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验

过的交通工具"公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂

得乘车时应遵守交通规则。

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的

实际情况，选择乘坐安全性最大的车。

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

(-)放音乐带领幼儿玩"开汽车”的游戏，引出课题。

一在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

一"小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、

妈妈乘坐过公交车？”

一"公交车是什么样子的’，和我们看到的摩才天车、三轮车有哪些不一样？

一"公交车前排座位是留给谁做的？

一"我们在乘车时需要注意什么呢？

(二)教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做

才能成为一名文明小乘客呢？

(1)出示图。"有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

(2)出示图"有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。"

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

(3)出示图"有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。"

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（三）小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友

力除不注意乘车安全，不讲文明未幽。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述

正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这

些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自

己乘车的行为。

（四）幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法大胆的绘画，

同时细心的添画细节部分，丰富内容。

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼J厮"文明小乘客”的模拟游戏。

小班乘车教案7

活动目标：

1、让幼步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则,出示车票：这是什么?它用来干什么？你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿"乘;气车"，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思："各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回

了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽

车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到

汽车，他们的'话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿

充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调杳表、资料非常丰富，所以活动组织

很JR利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功

倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比

这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,

可见老师的知识储备是很重要的。

小班乘车教案8

儿童的安全事关每一个家庭，儿童的乘车安全是社会和家庭关注的热点。如何减少儿童乘车

的安全隐患，给儿童们更自由安全的生存空间，在此消防部门提醒六不宜：

一、家长不宜抱着儿童乘车

抱儿童乘车这样的陋习，是国内很多家长都做的事。在她们心理，儿童只有在自己的臂膀保

护下才是最安全的。殊不知，这样的乘坐方式存在很大的安全隐患。当车辆发生碰撞时，家长的

胸部会自然向下压，猛烈压向儿童的头颈，还可能在惯性和冲击力的作用下，对儿童造成挤压伤

害，甚至夺去儿童的性命。

二、不宜让儿童系成人安全带

安全带是按照成人设计的，儿童由于身高所限，如果要保证安全地系好车内安全带就需要把

儿童所坐的位置垫高。不然的话,当车辆发生碰撞时，安全带不但起不到保护作用，反而会勒伤

儿童的.颈部，造成不必要的伤害。机动车安装使用儿童专用座椅是保护儿童乘车安全的一项有

效措施。3岁以下的婴J廉车时应该被安置在后向式座椅里；超过4岁或体重超过18公斤的儿

童，应乘坐面朝前方、坐位加高的儿童安全座椅，并以安全带固定身体的方式乘车。

三、12岁以下儿童不宜坐副驾驶

很多家长带儿童驾车出行，为了照顾方便都会把儿童放在副驾驶，殊不知这存在很大的安全

隐患。由于一些副驾驶座位的安全带是专门为成人使用而设计的，即使副驾驶座位装配有安全气

囊,由于儿童肌肉骨骼较成年人脆弱得多，一旦汽车安全气囊张开，其产生的冲击力也有可能造

成儿童胸部骨折、窒息或颈椎骨折等严重问题。

四、不宜让儿童单独在后排玩耍

坐后排可以很大程度减少事故对儿童的伤害，但不要以为把儿童放在后排就万无一失。车辆

在行驶过程时在车内玩耍的儿童会随车东倒西歪如果撞到车内硬物，可能会对儿童造成伤害。

即使有家人看护，也一定要让后排的儿童坐在儿童安全座椅上，一定不要让其单独在后座玩耍。

五、不宜把儿童独自留在车中

长时间把儿童单独留在车内，容易出现儿童因车内缺氧等问题而窒息。另外，年龄很小的儿

童单独留在车内，也容易给不法分子创造可乘之机，而大一点的儿童醒来时可能因为看到爸妈，

在车里乱碰车中的按钮，会对其本身和车辆造成不必要的麻烦。

小班乘车教案9

活动目标：

1、初步了解乘车过程中的一些基本常识，基本规则。

2、通过迁移自己的经验，相互讨论,知道在乘车过程中的一些自我保护知识。

3、愿意在乘车过程中，爱护车厢内的环境。

4、培养良好的卫生习惯。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

汽车玩具、车票

活动过程：

1、了解乘车的基本规则。

教师出示一张车票，问：小朋友看看这是什么东西，这个东西是用来干什么的.?(幼儿说

出这是车票，是乘车的)教师引导出，乘车是要付钱的。

小朋友知道乘公共;气车、火车时要注意什么吗？

2、引导幼儿知道乘车中的安全。

(1)教师：我们如果乘公共汽车，要注意什么呢？

(2)教师引导幼儿阅读幼儿用书，说说：在车站和车里面，人们在干什么？想一想谁做的

不对，请小朋友说说错在那里？

(3)通过讨论，得出多种答案：知道上车要注意站稳，用手扶着栏杆；要注意靠着自己的

爸爸妈妈站或坐；要注意保护自己，不要把头或手伸到窗户外面去；要注意保管好自己的东西,

用眼睛看着或用手拿着；爱护公共汽车的环境，不乱扔东西等等。

(4)教师：我们为什么要用手扶栏杆，为什么不能把头和手伸出窗夕味呢？为什么要靠着

爸爸妈妈站呢?……教师用同样的方法，帮助幼儿整理清楚在公共汽车上做的每样事情。

3、讨论如何爱护车厢环境。

(1)教师：你喜欢乘坐干净的车还是肮脏的车？看见干净的车厢，你心里回有什么样的感

觉呢？

(2)教师：怎样爱护公共汽车的环境？

引导幼儿争做讲卫生的孩子。

活动反思：

在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己

的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼在轻松、愉快的教学氛围中学习。

小班乘车教案10

活动目标：

1、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。

2、提高幼儿的口语表达能力。

3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

"安全乘车宣传旗"一面。

活动建议：

一、谈话引出

■小朋友，我们平时或假日出去经常会乘车，那么谁来说一下乘车时要注意什么?你是怎么做

的？

二、幼儿充分自由交流，讨论有关乘车安全的话题，教师注意倾听、总结。

三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么？

四、幼儿充分讨论后，师幼共同总结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，

不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……

五、游戏.我说你做，

教师随机说出一些有关乘车的行为，如：教师说乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。如果教

师说■乘车时把头、手伸出车外。"幼J四上露出生气的表情。

六、小小宣传员

教师和幼儿组成"安全乘车”宣传小队，到其它班做宣传。

反思：

1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，

也是一个重要的安全因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些

问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯是十分必'要的。其

实幼儿园一直在进行这方面的教育，并列为常规教育的'内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等

等，但是由于幼年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中，在没有要求

的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要教师在日常生活中加强教育，使幼

儿从小养成做事、活动有序，遵守规则，学会轮流、等待的良好的行为习惯。

2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以具体形象思维为主，因

此在对幼儿进行安全教育时，要避免空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在

日常生活中我们一直在教育幼J展有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应该这样

做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严重性，

因此一旦离开教师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象具体的活动，如上述活动中的

视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不

这样做会产生什么样的严重后果，以后就会逐渐形成自觉的行为。

3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和

自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见

效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促

和检杳，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我

保护意识和能力。

小班乘车教案11

活动目标：

1、让幼步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是付•么?它用来干什■么？

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿"乘;气车"，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：

"各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的.玩具带回了家,不同

的是，通过这几周的认识，孩布门知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们

对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车，他们的

话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快

乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

小班乘车教案12

活动目标：

L会玩简单的语言游戏，感受礼貌游戏的快乐。

2初步学会运用"你"、"我"、"他"三个人称代词。

3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1.知识经验准备：幼儿初步了解"你"、"我"、"他"三个人称代词的意思。

2.物质准备：《我是小司机》的音乐及播放设备；方向盘5个。

活动过程：

一、设置游戏情境，激发兴趣

1.教师手握方向盘扮演司机，带领幼儿随音乐做开车的‘模仿动作入室，营造轻松愉快的游

戏情境。

2.教师提问：猜猜我是谁？你是怎么知道的？引入游戏名称《你要乘车吗》，激发幼儿的学

习兴趣。

二、呈现游戏玩法，理解规则

1.教师扮演司机，请一名幼儿配合扮演乘客，演示游戏的玩法："司机"边发出"滴滴、滴

滴”的声音边做开车的模仿动作，然后在乘客前面停住，问："请问，你要乘车吗？"乘客回答：

"我要乘车。，然后跟在司机的后面。

2.借助游戏情境，让幼J荐习代词:只有两个人时启己称"我"，对面的那个人称为"你"。

3.请两名幼儿分别扮演司机不睐客示范游戏，帮助幼儿理解游戏的规则：（1）司机要礼貌

地询问；（2）乘客要说清楚谁要乘车，不能简单回答"要"或"不要"。

三、教师引导游戏，学习代词

1.第一次游戏，教师扮演司机参与游戏，为幼儿提供观察学习的机会。

2.第二次游戏，清个别能力强的幼儿扮演司机进行游戏。引导司机有礼貌地询问："你要乘

车吗？"，指导幼儿正确地说出人称代词"我要乘车。，

3.第三次游戏，多名幼儿扮演司机，分组游戏。引导已经乘车的乘客和司机一起询问：你要

乘车吗？

四、幼儿自主游戏，拓展内容

L请一名幼儿扮演司机，教师和另一名幼儿扮演乘客，演示游戏。司机问：”请问你要乘车

吗？教师回答："我要乘车，他也要乘车。"（边指着旁边幼儿）

2.借助游戏情境，学习代词：有三个人时，自己称为"我"，对面的人称为"你"，第三个

人称为“他"。

3.多名幼儿扮演司机，分组游戏。观察幼儿的游戏情况，强调每次有两个人乘车，所以乘

客要回答："我要乘车，他也要乘车."

4.教师小结：我们班有很多人眉你，有我，还有他。有两个人时，要分清"你"和"我"。

有很多人时，要用对"你"，"我"，"他"。如果你，我，他都讲礼貌，我们的游戏，我们的

生活就会更加快乐。

活动延伸：

在一日生活的各个环节之中，引导幼儿用对人称代词"你"，"我"，"他"。在自由活动

中，鼓励幼J百同伴继续玩语言游戏《你要乘车吗》，指导幼儿正确使用人称代词。鼓励幼儿回

家后和家长玩这个游戏。

活动反思：

一、分析教材，预估幼儿

在分析教材时，我根据已有的经验预想小班幼J■学习此游戏时有可能会出现的问题思考应

对的策略。比如，当司机询问：你要乘车吗？小班幼儿回答疑问句通常不会采用完整句，而是简

单地回答"要"或"不要"。因此，我制定定了游戏规则，要求幼儿一定要说清楚是谁要上车，

司机才允许其上车。由此，我深刻地体会到：备课时除了分析教材还应立足于幼儿的年龄特点,

预计活动中可能出现的问题，这样的备课才更具操作性，才能帮助教师在活动现场中有效地解决

"课堂问题"。

二、由易到难，循序渐进

《你要乘车吗》是一个老教材，原来教材中游戏的玩法是每次有两名幼儿乘车，乘客要回答：

"我要乘车，他也要乘车。。我认为这对刚入园不久的幼儿是有困难的。因此，我对教材做了

处理，即：让幼儿先一个人乘车，学会说：“我要乘车。"，一直到幼儿已经能自主开展游戏了，

再让幼J导习"我要乘车，他也要乘车。"这样，幼儿的学习就很顺畅了。由此，我体会到：即

使是游戏，也应注意为幼儿安排好合理的学习过程，即：由易到难，循序渐进。

小班乘车教案13

活动目标:

1、让幼JLW步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、培养幼儿对事物的判断能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么？你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。我们应该怎样保护车厢内的整洁？四、组织幼儿■乘汽车・，

巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：”各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了

家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……

孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车,

他们的'话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体

验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

活动反思：

■各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的

是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对

马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话

题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，

从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

小班乘车教案14

活动目标：

1、通过观看情景表演，知道乘坐自行车时要注意安全，学习乘坐自行车的正确姿势。

2、能在教师的引导下，围绕教师提出的问题，发表自己的看法。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、配班教师扮演浩浩，教师扮演浩浩的妈妈，自行车一辆。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友，每天是谁谢尔们上幼儿园呢？

(2)爸爸妈妈怎么送你们上幼儿园？

(3)坐自行车上幼儿园有很多好处，不会污染空气，不会堵车，我(门都很喜欢坐自行车上

幼儿园，但坐自行车的时候还要注意安全哦。

2、观看情景表演，对角色的行为进行判断。

教师：我们来看看浩浩小朋友是怎么坐自行车的，他这样做对不对。

(1)情景表演一：坐稳了不乱晃，手要抓牢小扶手。

①旁白：妈妈骑自行车送浩浩去上学，浩浩坐在自行车的后座上。

②妈妈：浩浩，坐好了，我们要出发了。

③浩浩（坐在后座上伸开双手，学/」但飞，身体还左右摇晃）:我是一只小鸟，我会飞，我

会飞。

④教师：小朋友们，你们说浩浩这样做对吗？为什么？

⑤教师：坐在自行车上这样左右摇摆会发生什么危险的事？

（2）情景表演二：没有儿童椅没有护板的自行车怎么坐？

①妈妈：今天妈妈换了一辆自行车，车上没有儿童座椅，浩浩