中小学德育教研工作计划范文(完整版)

中小学德育教研工作计划范文(完整版)第一部分：计划概述与目标

一、背景分析

随着我国教育改革的深入推进，中小学德育工作越来越受到重视。为了全面提高中小学德育工作的质量和水平，加强德育教研活动，提高德育教师的教学能力和专业素养，制定本教研工作计划。

二、计划目标

1.提高中小学德育教师的专业素养和教学水平。

2.探索创新德育教学模式，提高德育课堂效果。

3.促进校际德育交流，共享优质德育资源。

4.提高学生德育素质，培养具有道德情操、文明礼仪、责任担当的新时代青少年。

三、计划周期

本计划周期为2022年9月至2023年6月，共计两个学期。

四、参与对象

1.全体中小学德育教师。

2.学校德育领导及管理人员。

3.学科教师（兼任德育工作）。

五、组织机构

1.教研组长：负责组织、协调和监督教研活动的开展。

2.教研组成员：负责参与教研活动，分享教学经验和资源。

3.学校德育部门：负责提供教研活动的支持与保障，组织相关培训和研讨会。

六、教研内容

1.德育课程标准与教材研究。

2.德育教学策略与方法探讨。

3.德育课堂管理与评价体系构建。

4.德育实践活动设计与实施。

5.德育资源开发与共享。

七、教研形式

1.定期开展教研活动，如教学观摩、研讨、经验分享等。

2.组织专题讲座、培训和研讨会，提升德育教师专业素养。

3.开展校际德育交流活动，促进优质资源共享。

4.鼓励德育教师参加各级德育比赛，提升教学水平。

八、保障措施

1.学校提供必要的教研经费支持。

2.教研组制定详细的教研活动计划，并报学校德育部门备案。

3.教研活动纳入教师工作量，计入绩效考核。

4.对参与教研活动的教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。

本计划为中小学德育教研工作提供了总体框架和方向，具体实施过程中，需根据实际情况进行调整和完善。希望通过本计划的实施，全面提高中小学德育工作的质量和水平，为培养具有道德情操、文明礼仪、责任担当的新时代青少年贡献力量。

第二部分：教研活动安排与实施

一、教研活动时间安排

1.每月第二周的星期三下午为固定教研活动时间，每次活动时长为2小时。

2.每学期至少组织一次大型研讨会或专题讲座，具体时间根据学期安排提前通知。

3.校际交流活动根据学校间协商的时间进行。

二、教研活动具体内容

1.德育课程标准与教材研究

-分析德育课程标准和教材内容，探讨教材的使用策略。

-研究课程标准与教材在实践中的应用，提出改进建议。

2.德育教学策略与方法探讨

-分享有效的德育教学方法和策略，如情境教学、案例分析等。

-探讨如何结合学生年龄特点和实际需求，提高德育教学效果。

3.德育课堂管理与评价体系构建

-分析德育课堂管理中的问题，提出解决方案。

-研究构建科学合理的德育评价体系，促进学生的全面发展。

4.德育实践活动设计与实施

-设计具有针对性和可操作性的德育实践活动，如志愿服务、社会调查等。

-分享实践活动经验，提高活动质量和效果。

5.德育资源开发与共享

-鼓励教师开发和整合德育资源，如教案、课件、视频等。

-建立德育资源库，实现校际间资源的共享与交流。

三、教研活动实施步骤

1.制定教研活动计划：教研组根据本部分内容，制定每学期的教研活动计划，明确活动时间、地点、内容、负责人等。

2.组织实施：按照计划开展教研活动，确保活动顺利进行。

3.活动记录：记录活动过程和成果，包括参与人员、讨论内容、改进措施等。

4.活动总结：每次活动结束后，进行总结和反思，提出下一步改进措施。

四、教研活动支持与保障

1.提供必要的教研活动场地和设施。

2.学校为教研活动提供必要的经费支持。

3.鼓励教师积极参与教研活动，对表现突出的个人给予表彰和奖励。

4.教研成果纳入教师绩效考核，作为评优评先的重要依据。

第三部分：教师专业发展与实践提升

一、教师专业培训

1.定期组织德育教师参加专业培训，包括教育教学理念更新、教学方法研讨、德育心理学等内容。

2.邀请教育专家、优秀德育教师进行专题讲座，分享最新的教育教学成果和经验。

3.利用网络平台，开展线上德育教师培训，提供灵活多样的学习资源。

二、教师实践能力提升

1.鼓励教师参与课堂实践教学改革，通过实际操作提升教学能力。

2.组织德育教学竞赛，如说课比赛、教学设计比赛等，激发教师创新教学的积极性。

3.实施教师互访制度，促进教师之间的课堂观摩和经验交流，共同提高教学水平。

三、教师德育研究能力培养

1.鼓励教师开展德育课题研究，提升教师对德育理论的研究能力和实践问题的解决能力。

2.提供研究指导和支持，如组织研究方法培训、提供研究资料等。

3.建立德育研究小组，定期交流和分享研究成果，促进教师之间的学术探讨。

四、教师评价与激励

1.建立科学的教师评价体系，从教学能力、研究成果、学生评价等多个维度对教师进行综合评价。

2.设立德育教师专项奖励，对在教学、研究、实践等方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

3.将教师的专业发展成果作为职务晋升、评优评先的重要依据。

五、教师心理健康与职业倦怠应对

1.定期开展教师心理健康讲座，提供心理健康咨询服务，帮助教师应对职业压力。

2.建立教师支持系统，通过团队建设、情感交流等方式增强教师的职业归属感和满意度。

3.鼓励教师参与休闲文化活动，平衡工作与生活，提高教师的整体生活质量。

第四部分：学生德育素质培养与实践活动

一、学生德育课程学习

1.结合学生年龄特点和实际情况，优化德育课程内容，使之更贴近学生生活。

2.通过课堂教学，引导学生学习社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。

3.加强课程实施过程中的师生互动，关注学生个体差异，提高德育课程的针对性和实效性。

二、学生德育实践活动

1.设计丰富多样的德育实践活动，如主题班会、志愿服务、社会调查等，让学生在实践中接受德育教育。

2.鼓励学生参与学校德育社团和兴趣小组，培养团队合作精神和社会责任感。

3.定期组织德育主题活动，如德育知识竞赛、道德讲座等，提升学生的德育素养。

三、学生德育评价与激励

1.建立完善的德育评价体系，关注学生在德育课程学习和实践活动中的表现，进行全面评价。

2.设立德育奖学金，对在德育方面表现优秀的学生给予表彰和奖励。

3.将德育评价结果纳入学生综合素质评价，作为评优评先的重要依据。

四、家校合作共育

1.加强家校沟通，定期召开家长会，让家长了解学校德育工作，共同关注学生的德育成长。

2.开展家庭教育讲座，指导家长树立正确的德育观念，提高家庭德育教育水平。

3.建立家校共育平台，共享德育资源，共同推进学生德育工作。

五、校园文化建设

1.营造积极向上的校园文化氛围，通过举办德育主题班会、德育墙报等形式，让学生在校园文化中接受德育教育。

2.开展校园道德榜样评选活动，树立典型，引导学生向榜样学习。

3.加强校园文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和文明素养。

第五部分：计划评估与持续改进

一、计划评估机制

1.建立定期评估机制，对德育教研工作计划的实施情况进行检查和评估。

2.设计评估指标体系，包括教研活动开展情况、教师专业发展、学生德育素质提升等方面。

3.采用自评、互评、上级评估等多种评估方式，确保评估结果的客观性和全面性。

二、评估结果应用

1.根据评估结果，对德育教研工作计划的实施效果进行总结，提炼成功经验和不足之处。

2.将评估结果作为改进德育教研工作的重要依据，调整计划内容和实施策略。

3.对在评估中表现突出的个人和团队给予表彰和奖励，激发教师和学生的积极性。

三、持续改进措施

1.针对评估中发现的问题，制定具体的改进措施，如加强教师培训、优化教学内容等。

2.定期组织德育教研工作坊，邀请专家和教师共同探讨解决德育教学中的难题。

3.鼓励教师和学生积极参与教改项目，不断探索创新德育教学模式。

四、资源保障与支持

1.保障德育教研工作计划的实施所需资源，包括资金、设备、人力等。

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