初中英语-七年级上unit9课件教学设计学情分析教材分析课后反思

学校：

年级：七年级

授课时间：第十二周星期五第五课时

主讲人：手机：邮箱：

Unit9Myfavoritesubjectisscience.

第五课时SectionB（2a-2c）

一、TeachingandLearningGoals:

1.争取学会使用下列词语：

useful,from...to...Mrs.,finish,lesson,hour

2.巩固谈论学科的句型

A:What'syourfavoritesubject?

B:English.

A:WhydoyoulikeEnglish?

B:Becauseit'sinteresting.

3.功能：LearntotalkaboutscheduleonschooldaybyreadingaletterfromYuMei.

二、学习策略：Guidethestudentstomasterthereadingskillsandcommunicativecompetence.

三、情感态度：Bytalkingabouttheirscheduleonschoolday,letthemknow

Timeismoney.（一寸光阴一寸金）Timeandtidewaitfornoman.（岁月不等人）

【设计意图】目标引领，从功能，学习策略和情感态度三个方面明确本节课的教学目标.

Previewing

LookatPage53,pulthemintoEnglishorally,lhenwritethemdownwithoutlookingatthe（ext.

Ifyoucan't,justcopythem

1.星期五我很忙。.

2.八点钟我上数学课。它是没有趣的。.

3老师说它是有用的，但是我认为它是困难的。.

4.它有一点难但是很有趣,.

5.它是容易而且有趣的。.

6.午餐时间从12点到］点。.

7.它是我最喜欢的科目，.

8.我们的语文老师是个很有意思的人。.

9.我学校的课］点50结束。.

10.我上两个小时的美术。.

1L真的很放松。.

］2.你怎么样？.

【设计意图】本部分句子为学生的预习作业，都是本节课的重要语言知识，课堂预习好，

能让课堂上的学习效率达到事半功倍的效果，尤其是课堂容量大的阅读训练课。预习与否

对课堂学习效率影响很大，而且通过预习能培养学生良好的预习习惯。

Teachingsteps

SteplWarmingupandleadingin

1.PlayasongnamedlodayisMondaytoreviewfromSundaytoFriday.

2.Showapicturetoreviewschoolsubjects.

T:Whatsubjectdoyoulearnalschool?

Ss:Chinese,English,math,,music,art,P.E.

T:WhatdoyouthinkofEnglish?

SI:It'sinteresting.

S2:It'sboring..

S3:It's...

T:Whatdoyouthinkofothersubjects?

S:IthinkChineseisfun,Musicisrelaxing...

T:Talkaboutyourfavoritesubjects.

3.Showthefollowingpictureandaskstudentstotalkaboutitfreelybyusingthesentences.

Whafsyour(Myfavorite

favoritesubject?subjectis)

Chinese=

math"V~

relaxing

interesting

Whydoyou

musicBecauseit's

history

geography

P.E.art

A:What'syourfavoritesubject?

B:Myfavoritesubjectis

A:Whydoyoulike?

B:Becauseit's

4.T：Let'scometo2atotalkaboutmoresubjects

(1)Playingaguessinggametoreviewinteresting,relaxingandsoon.

(2)Whatdoyouthinkofthesesubjects?Writeadescriptionforeachone.

2a每个学科后可以写多个形容词哦!

形容词也可以重复用!

music______art_____English___o__

history___—science一_Chinese___

P.E.______math_____geography.

任选一种句式说说你的想法。：easy

:interesting

★Ithink...is...：fun

•relaxing

Ilike...,becauseifs•cool

Idon'tlike...,becauseifs出seful侑用的)

灿tMyfavoritesubjectis...,：boring

：difficult

becauseifs

Task.3Carefulreading

1.CompleteYuMei'sschedulewiththeinformation

Friday

TimeSubject/ActivitiesTimeSubject/Activities

8:00to8:5012:00to1:00lunch

9:00to9:50science1:00to1:50

10:00to10:502:00to4:00

11:00to11:50

2.Readagainandanswerthefollowingquestionsinpairs.

(1)IsYuMeibusyonFriday?

________________________________?

(2)What'sYuMei'sfavori:esubject?

__________________________________?

(3)WhydocsYuMeilikeherChineseteacher?

【设计意图】读中我设计了四个环节，通过读取大意，读取细节并完成相关的问题，培养学

生的快速阅读能力和敏锐捕获信息的能力，同时也培养了学生小组自主学习和合作探究的

能力。

Step3Post-readingactivities.(读后活动)

Task1

1.Retell(hepassageaccordingto2cinfromofiheclass.

Friday

TimeSubjcct/ActiviticsTimeSubjcct/Activitics

8:00to8:50math12:C0to1:00lunch

9:00to9:50science1:00to1:50Chinese

10:00to10:50history2:0Gto4:00artlesson

11:0()to11:50P.E.

Task2

2.Completethepassagewithoutlookingat2b.

DearJenny,

IamveryonFriday.At8:00Ihave.It'snot.Theteachersaysit's,but

Ithinkit's.Thenat9:00Ihave.It'sdifficultinteresting.At10:00Ihave.

Afterthat,Ihaveat11:00.It'sandfun.isfrom12:00to1:00,andafterthat

wehave.It'smysubject.Chineseteacher,Mrs.Wang,isgreatfun.My

classesat1:50,batafterthatIhaveanlessonfortwohours.Itisreally!

Howaboutyou?areyourclasses?Whatisyourfavorite?

Yourfriend,

YuMei

【设计意图】本部分的内容重在培养学生口语表达的能力，同时通过复述引导学生更好

地内化语言知识，达到学以致用的目的。并为Report奠定基础。

Step4Report

Accordingtothechart,talkaboutanddesignyouridealschoolday.AndwritealettertoTom

totalkaboutyouridealschoolday.

娜HJ

^ftfesign（设计）you门deal（理想的）schoolday

写作要点：1.时间2.自己对一天的感受3.描述一天的课

程

1.Ihaveat...2.Ifs...

At...Ihave...Ilike/don^like...

Ihave...for+一段时间Ilikemy...teacher.

Ihave...from...to...He/Sheis...

Reportlikethis:

DearTom,

MyfavoriteschooldayisWednesday.Ihave...at8:00,At10:00IhavePE,Ihave...from...to

Ihave...fbr…P.E.ismyfavoritesubject.

Whataboutyou?What'syourfavoritesubject?Pleasewritetomeaboutyourlife?

Yours,

Alan.

【设计意图】通过让学生报告自己的一天，发散学生举一反三的能力并且和生活密切相

结合，使之更具有生舌气息，提高了学生的学习兴趣，真正达到了学以致用的目的。即

训练了学生写作的能力，又提高了学生口语表达能力。

Step5Summary

Time

at...;from...to...;for...

ideas

Ineteacnersays...

Ithink...

...ismyfavoritesubject.

teacher

OurChineseteacher,

Mrs.Wangisgreatfun.

【设计意图】通过画思维导图引导学生归纳关于YuMEI的学校的一天这一重要话题，从而

培养学生归纳和总结知识妁能力。同时又是读本课重点知识的归纳，帮助学生们更好的记忆。

Step6翻译探究

一、【翻译并观察】：

l.IamverybusyonFriday.

2.1usuallygoshoppingonSaturdaymornings.

3.SchoolDayisonOctober22nd.

由以上例句可知。n常与“"，"”搭配，表示“

【拓展】：

4.nextSundaylastFriday

当星期名称前有this,that,,等词修饰时，不能再加介词。

［活学活用］：IgotothemoviesthisSunday.

A.inB.atC.onD.不填

、At8:00Ihavemath.

At10:00shehashistory.

I.havemath意为“have在此当“”的意思讲。

［活学活用】：我在周二上语文课。IonTuesday.

2.at用于表示的时间前。

［活学活用］：我们每天4：30放学。Wefinishclasses4：30.

三、【翻译并观察工

I.Lunchisfrom12:00tc1:00..

2.WehaveclassesfromMondaytoFriday.

介词短语from…to…表示“”用来表示时间、地点等范围。

【活学活用】：如：(1)从家到学校

(2)从早上到晚上____________________

四、【翻译并观察工

I.OurChineseteacher,Mrs.Wang,isgreatfun..

2.Mymotherisgreatfun,andwealllikeher.

此句中fun不是,而是，意为“在这种用法中，fun前面

可搭配,等形容词。如：

【拓展工

havefun=haveagoodtime

4.辨析：Mr与Miss,Mrs.Ms.这几个词都是英语口常用的。

Mr.意为“”,可用于;Miss意为“”,用于________；

Mrs.意为"”,用于.Ms意为“________",可指，不强调o

Mr.,Miss.,Mrs.Ms都用在________前，不能用在________之前，一般不能.

五、【翻译并观察】：

1.Myclassesfinishat1:50,butafterthatIhaveanartlessonfortwohours.

2.1finishhavingbreakfast.

(D.finish作及物动词时，后面动词用形式。

如：我读完了书。.

(2).afterthat意为"

(3).fortwohours表示;“fbr+”指.

【拓展】：

我每天做一个小时的作业。Idomyhomeworkeveryday.

六、【翻译并观察】：

1.Thankyouforyoure-mail.

2.Thankyouforbuyingmeasweater.

Thanksfor和Thankyoufor后面都跟,表示感谢。如:

(DThanksfor(lielp)me.

(2)Thankyouforyour(help).

七、【翻译并观察】：

I.IwanttomeetyouonFridayafternoon.

2.Iwanttoplaybasketballthisafternoon.

Wanttodosth..意为“二

如：Iwant(play)basketballthisafternoon.

meetsb,意为“”。

如：我经常在公园遇见玛丽。IoftenMaryinthepark.

Step7Homework

Homework

1.Readtheletterin2

刊uently.熟读2b。

2.Finishwriting.

当堂检测

一、根据句意及首字母提示完成句子(每小题2分，满分10分)

1.ThethirddayofaweekisT.

2.1havealotofhomeworktoday.Iamveryb.

3.Myclassesusually(结束)at5:00P.M.

4.What'syourfsubject?

5.WegotoschoolfromMondaytoF.

二、用所给单词的适当形式填空。

1.Ifinish(write)aletter.

2.Let's(play)basketball.

3.Thankyoufor(help)me.

4.Tomdoesn'tlikemath.Helikes(China).

5.AreYuMei'sideasthesameas(your)?

三、翻译下列句子。

1.我在8：()()点上数学课。

______________________________________________________O

2.它很困难但却有趣。

O

3.从12:00到1：00是午餐时间

O

4.在那之后我要上两小时的美术课

5.老师说它是有用的。

?

参考答案：

Previewing：

1.IamverybusyonFriday.

2.At8:001havemath.Itisnotfun.

3.Theteachersaysitisuseful,butIthinkitisdifficult.

4.Itisdifficultbutinteresting.

5.Itiseasyandfun,

6.Lunchisfrom12:00to1:00.

7.Itismyfavoritesubject.

8.OurChineseteacher,Mrs.Wang,isgreatfun.

9.Myclassesfinishat1:50.

1().Ihaveanartlessonfortwohours.

11.Itisreallyrelaxing!

12.Howaboutyou?

翻译探究：

一、1.在星期五我很忙。2.我通常在星期六早晨去购物。3.学校庆祝日在十月二十二号。

1.日期；星期几；在具体的某一天。2.下星期天；上星期五；last;next;on；D；

二、1.8点钟我上数学课。2.十点钟她上历史课1.上数学课；上...课haveChinese

2.钟点at4：；30

三、1.午坂时间从12点到1点。2.我们从星期一到星期五上课。从……到……

(1)Fromhometoschool(2)Frommorningtoevening

四、1.我们的语文王老师是个很有意思的人。2.我的妈妈非常有趣，我们都喜欢她。

形容词；名词；有意思的；great:good我妈妈是个很有意思的人，我们都很喜

欢她。玩的高兴；过的愉快

2.称呼语先生：一切男子。小姐：未婚女子，太太，夫人：已婚女子。女士：

已婚或未婚女子；婚否。姓或完整的姓名；名；单独使用。

五、1.我的课1:50结束，但随后我要上两小时的美术课。

2.我吃完早饭了。

1.-ingIfinishedreadingthebook.2.在那之后3.持续两个小时；时间段；动

作持续一段时间foranhour

六、1.谢谢你的电子邮件。2.谢谢你为我买一件毛衣。

名词或动名词(1)helping(2)help

七、1.星期五下午我想见你。

2.今天下午我想打篮球。

想要做某事，toplay,遇见某人，meet.

当堂检测：

一、1.Tuesday2.busy3.finish4.favorite5Friday

二、1.writing2.play3.helping4.Chinese5.yours

三、1.At8;00Ihavemath.

2.It'sdifficultbutinteresting.

3.Lunchisfrom12:00to1:00.

4.AfterthatIhaveanartlessonfortwohours.

5.Theteachersaysitisuseful.

学情分析

对小学升入初中的初一学生来说，经历了三年基本的小学英语学习后,

对英语的基本知识有了一个大概的了解。但是农村学生与城市学生在

英语学习中存在很严重的差距，而且这种

差距在进入初中阶段后越来越大，随着学科的增加，知识量的加大，

农村学生对教材的不适应。农村的生源基础相对较薄弱。多年来，由

于各种因素，和城区的学生比较存在很大差距。

学生之间的差距较大。两极分化现象严重。由于这些因素的存在，

因此我在平时的英语教学中主要以培养他们的学习习惯为主。利用歌

曲，游戏等形式激发他们学习英语的兴趣。让他们在快乐中学习英语。

毕竟兴趣是最好的老师。然后再逐步培养他们的写作能力，阅读能力

等其他能力。

教学效果分析

通过这节课的学习，学生在复习的基础上又进一步加深了对Whafs

yourfavoritesubject?

Myfavoritesubjectis…的理解。并能够在实际语言环境中进行交际和

运用。老师运用多媒体课件的形式为学生呈现了多种受学生喜爱的的

图片，围绕图片展开What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubject

is…对的交流及讨论，学生接受起来既有趣更轻松。边学习边讨论。

老师把课堂交给了学生，大大提高了学生学习的自主性，充分体现了

以学生为主体的教学思路。本节课通过这种形式的学习，也进一步证

明了发挥学生主动性，自主性的重要性。同学们围绕最喜欢的科目及

其原因展开热烈的讨论，既锻炼句型又锻炼了英语口语交际能力，增

强了学生学习英语的兴趣和信心。

在情感方面，学生在各种问答中，潜移默化，自然而然地学会了

关心关爱同学、他人。

教材分析

本课是七年级上册unit9第五课时。用what'syourfavoritesubject?去

谈论他们最喜欢的科目并且用Whydoyoulike...?Becauseitis

interesting\fun…询问原因。

本课目标的设计，体现灵活开放性。，目标设计主要以提高学生技能,

电言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。面向全体

学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建

立学习的成就感和自信心并且培养他们的创新精神。同时本课的目标

设计又突出以学生主体，尊重他们的个体差异。同时采用灵活多样活

动途径，倡导体验参与。让学生在让学生在老师的指导下通过感知、

体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，让学生感受成功

的喜悦。

评测练习

一、【翻译并观察】:

l.IamverybusyonFriday.

2.1usuallygoshoppingonSaturdaymornings.

3.SchoolDayisonOctober22nd.

由以上例句可知on常与“="”搭配，表示

【拓展工

4.nextSundaylastFriday

当星期名称前有this,that,,等词修饰时，不能再

加介词。

【活学活用］：IgotothemoviesthisSunday.

A.inB.atC.onD.不填

二、At8:00Ihavemath.

At10:00shehashistory.

1.havemath意为“have在此当"”的意

思讲。

【活学活用J：我在周二上语文课。IonTuesday.

2.at用于表示____的时间前。

【活学活用】：我们每天4：30放学。Wefinishclasses

__________4:30.

三、【翻译并观察】：

1.Lunchisfrom12:00to1:00..

2.WehaveclassesfromMondaytoFriday.

*

介词短语from…to…表示“"用来表

示时间、地点等范围。

【活学活用工如：(1)从家到学校

(2)从早上到晚上___________________

四、【翻译并观察】：

1.OurChineseteacher,Mrs.Wang,isgreatfun..

2.Mymotherisgreatfun,andwealllikeher.

此句中fun不是,而是，意为“在

这种用法中，fun前面可搭配,等形容词。

如：

【拓展】：

havefun=haveagoodtime

4.辨析：Mr与Miss,Mrs.Ms.这几个词都是英语中常用的

Mr.意为“"，可用于;Miss意为“”，

用于；

Mrs.意为“”,用于.Ms意为“”，

可指,不强调。Mr.,Miss.,Mrs.Ms都用在

前，不能用在之前，一般不能

五、【翻译并观察】：

1.Myclassesfinishat1:50,butafterthatIhaveanartlessonfortwo

hours.

2.1finishhavingbreakfast.

(D.finish作及物动词时，后面动词用形式。

如：我读完了书。.

(2).afterthat意为“

(3).fortwohours表示;ufor+”指

【拓展】：

我每天做一个小时的作业。Idomyhomework

_everyday.

六、【翻译并观察】：

1.Thankyouforyoure-mail.

2.Thankyouforbuyingmeasweater.

Thanksfor和Thankyoufor后面都跟,表示感谢。如:

(DThanksfor(help)me.

(2)Thankyouforyour(help).

七、【翻译并观察】：

1.1wanttomeetyouonFridayafternoon.

3.1wanttoplaybasketballthisafternoon.

Wanttodosth..意为“

如：Iwant(play)basketballthisafternoon.

meetsb,意为""。

如：我经常在公园遇见玛丽。IoftenMaryinthepark.

八、根据句意及首字母提示完成句子(每小题2分，满分10分)

l.ThethirddayofaweekisT.

2.1havealotofhomeworktoday.Iamveryb.

3.Myclassesusually(结束)at5:00P.M.

4.What'syourfsubject?

5.WegotoschoolfromMondaytoF.

九、用所给单词的适当形式填空。

1.1finish(write)aletter.

2.Let's(play)basketball.

3.Thankyoufor(help)me.

4.Tomdoesn'tlikemath.Helikes(China).

5.AreYuMei'sideasthesameas(your)?

十、翻译下列句子c

1.我在8:00点上数学课。

2.它很困难但却有趣。

3.从12:00到1:00是午餐时间

4.在那之后我要上两小时的美术课

5.老师说它是有用的。

Q

答案

翻译探究：

一、1.在星期五我很忙。2.我通常在星期六早晨去购物。3.学校庆

祝日在十月二十二号。

1.日期；星期几；在具体的某一天。2.下星期天；上星期五;

last;next;on；D；

二、1.8点钟我上数学课。2.十点钟她上历史课1.上数学课；

上...课haveChinese2.钟点at4：；30

三、1.午饭