八月上旬教师资格考试《中学教育学》基础试卷（附答案）

八月上旬教师资格考试《中学教育学》基础试卷(附答案)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、为了谋取个体或群体的功利性利益而产生的失范行为属于()

A、价值取向型失范行为

B、目的型失范行为

C、情感型失范行为

D、传统型失范行为

【参考答案】：B

【解析】：见“目的型失范行为”定义。

2、作为新时期教师角色重要补充的是()

A、心理治疗者

B、被攻击的对象

C、研究者

D、学校管理者

【参考答案】：C

【解析】：教师的“研究者”的角色，是新时期对教师角色的重要补充。

3、品德是个()

A、自然现象

B、生物现象

C、个体现象

D、社会现象

【参考答案】：C

4、最早采用“课程”一词的是()

A、古德

B、赫钦斯

C、巴格莱

D、斯宾塞

【参考答案】：D

【解析】：记忆考察题，答案为D。

5、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有()

A、顺序性

B、不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

【参考答案】：C

【解析】：这是人的身心发展的互补性的例子。

6、对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是()o

A、系统脱敏法

B、全身松弛训练

C、肯定性训练

D、改变认知法

【参考答案】：C

7、由卢扎诺夫创立的()注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感

情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信

息。

A、纲要信号图式教学法

B、发现法

C、探究法

D、喑示教学法

【参考答案】：D

【解析】：暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。其基本原理是

广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识

功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉

快气氛中不知不觉接受信息。

8、“学而不思则惘，思而不学则殆。”这句强调学习与思考结合，学以致

用的名言是由谁提出的？()

A、孔子

B、孟子6$

C、荀子

D、朱熹

【参考答案】：A

9、教育目的本质是()o

A、培养社会精英

B、提高人口素质

C、促进社会发展

D、培养社会所需要的人

【参考答案】：D

【解析】：由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。

10、“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是()的言论。

A、卢梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉图

【参考答案】：C

【解析】：这是康德的原话，康德重视教育对人发展的决定作用。

11、把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作

息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是()

A、道尔顿制

B、班级上课制

C、大班教学制

D、小班教学制

【参考答案】：B

12、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是()

A、知识分子与工人农民相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、脑力劳动与体力劳动相结合

D、城市教育与农村教育相结合

【参考答案】：B

13、教师所表现出来的最突出的角色是()

A、教员角色

B、管理者角色

C、心理医生角色

D、领导者角色

【参考答案】：A

【解析】：教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专

业性而处于核心地位。

14、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()o

A、发展性功能

B、个体性功能

C、教育性功能

D、社会性功能

【参考答案】：D

【解析】：政治、经济和文化等各因素表现了教育的社会性功能。

15、远古教育包括的特点有()

A、非独立性

B、等级性

C、阶级性

D、独立性

【参考答案】：A

16、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()o

A、课程

B、课程标准/在线'T

C、课程计划

D、课程目标

【参考答案】：B

17、在制定教学计划时，教学时间的安排要体现()o

A、以智育为主

B、以上课为主

C、以课外活动为主

D、以社会实践为主

【参考答案】：B

【解析】：在制定教学计划时，教学时间的安排要体现以上课为主。

18、行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主

导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为()

A、目的型失范行为

B、价值取向型失范行为

C、情感型失范行为

D、传统型失范行为

【参考答案】：B

19、下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法？()

A、教育教学督导委员会

B、互访

C、家长会

D、家长委员会

【参考答案】：A

【解析】：略。

20、班级组织产生的根本原因是()。

A、加强学生交往

B、激发学生的集体意识

C、锻炼学生的自理能力

D、更有效地实施教学活动

【参考答案】：D

【解析】：教学是学校工作的中心，是实现教学目标的基本途径，其他工作

要围绕教学来开展。班级组织的产生也是为了更有效地实施教学活动

21、教师在教学过程中应处于什么地位()

A、主导地位

B、支配地位

C、从属地位

D、主体地位

【参考答案】：A

22、()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理论

D、教育方法

【参考答案】：A

【解析】：教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

23、下列哪个是实用主义教育学的代表人物()o

A、乌里

B、梅伊曼

C、瓦斯凯

D、克伯屈

【参考答案】：D

【解析】：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思

潮，代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。

24、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()o

A、遗传素质

B、环境

C、个体主观能动性

D、教育

【参考答案】：C

【解析】：略。

25、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是

有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具

有()的特征。

A、科学性

B、价值性

C、生产性

D、未来性

【参考答案】：C

【解析】：略。

26、教育在人的发展中起()

A、主导作用

B、制约作用

C、决定作用

D、略部动力作用

【参考答案】：A

【解析】：教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。

27、下列哪一说法是夸美纽斯的观点？()

A、美德是否可教

B、教学的教育性F(/在线

C、教育即生长，学校即社会

D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术“即教育

【参考答案】：D

【解析】：夸美纽斯在《大教学论》中提出了泛智教育思想，探讨“把一切

事物教给一切人类的全部艺术“，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则

体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。

28、在我国，最早实施分科教学的著名教育家是()

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、庄子

【参考答案】：A

【解析】：记忆考察题，在我国，孔子最早实施分科教学。

29、教学过程最基本的功能是()

A、传授知识

B、形成技能

C、培养智能

D、发展个性

【参考答案】：A

30、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【参考答案】：C

31、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）o

A、感觉登记

B、注意

C、组块

D、复述

【参考答案】：C

【解析】：我们可以采用组块的方式来增加短时记忆中的信息容量。

32、知识经济时代，教师应该成为（）

A、熟练型教师

B、科研型教师

C、奉献型教师

D、勤奋型教师

【参考答案】：B

【解析】：知识经济时代，教师应该成为科研型教师。

33、我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原

则（）

A、巩固性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、启发性原则

【参考答案】：C

【解析】："不陵节而施”体现了循序渐进教学原则。

34、校园文化的核心是学校的()文化。

A、观念和制度

B、精神或观念

C、组织和制度

D、物质

【参考答案】：B

【解析】：精神或观念体现了学校的主导思想，所以是校园文化的核心。

35、分为两个阶段的学校教育层次是()

A、中等教育

B、高等教育

C、初等教育

D、幼儿教育

【参考答案】：A

【解析】：中等教育是分为初中和高中两个阶段的学校教育层次。

36、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展

思路和发展方向是()

A、教育目标

B、教育目的

C、教育方针

D、教育策略

【参考答案】：C

37、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）

A、孔子

B、昆体良

C、杜威

D、夸美纽斯

【参考答案】：A

【解析】：孔子提出“学、思、行”统一的教学思想。

38、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）o

A、（美）克伯屈

B、（美）杜威

C、（法）卢梭

D、（德）福禄贝尔

【参考答案】：B

【解析】：杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。

39、奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。

A、《论语》

B、《普通教育学》

C、《大教学论》

D、《理想国》

【参考答案】：C

【解析】：夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，阐述了班级

管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。

40、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展

的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是（）

A、亚里士多德

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、昆体良

【参考答案】：A

【解析】：亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主

张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注

重人的发展的思想渊源。

二、多项选择题

1、教学组织形式主要有()O

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学

D、道尔顿制

【参考答案】：A,B,C,D

教学史上影响较大的教学组织主要有：个别教学制，班级授课制，分组教学

和道尔顿制。

2、《未成年人保护法》中对未成年人的保护有()

A、国家保护

B、社会保护

C、学校保护

D、家庭保护

E、

司法保护

【参考答案】：B,C,D,E

3、属于社会类的教学模式包括()o

A、直率性训练模式

B、角色扮演模式

C、非指导性教学模式

D、课堂会议模式

E、群辩法模式

【参考答案】：A,B,D

社会类教学模式包括：课堂会议模式、直率性训练模式、群体调查研究模式、

角色扮演模式、法理学探究模式、研究室训练模式、社会探究模式、社会模拟模

式。

4、现代教育公共性的特征主要有()o

A、公平性

B、公益性

C、免费服务

D、大众性

E、为全体人民服务

【参考答案】：A,D,E

现代教育的公共性是指为全体人民服务、公平性和大众性。

5、教师教育研究的特点包行[]

A、描述教育的研究

B、改进教育的研究

C、置身教育之中的研究

D、为了教育的研究

E、解释教育的研究

【参考答案】：A,B,C,D,E

教师教育研究的特点包括：改进教育的研究与描述和解释教育的研究、置身

教育之中的教育研究和置身教育之外的教育研究、为了教育的研究和关于教育的

研究。

【解析】教师所从事的研究应是什么样的研究？或者说教师的研究有什么特

点呢？这可以从比较专家学者的教育研究和教师的教育研究之间的关系看出区另九

教师的教育研究和理论工作者的教育研究之间的不同可以概括为以下几个方面：

1.改进教育的研究与描述和解释教育的研究。

2.置身教育之中的教育研究和置身教育之外的教育研究

3.为了教育的研究和关于教育的研究

全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，

2002年版，第299-300页。

6、中小学课程的基本类型主要有()

A、显性课程

B、隐性课程

C、学科课程

D、活动课程

E、问题课程

【参考答案】：A,B,C,D

中小学课程的基本类型有学科课程、活动课程、显性课程、隐性课程。

7、教师教态语言的类型分为()o

A、身姿变化

B、口语变化

C、板书变化

D、面部表情

E、

外表服饰

【参考答案】：A,D,E

8、培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到

()。

A、严格要求

B、培养舆论

C、耐心引导

D、保持教师的绝对权威

E、注意学生集体领导机构的经常变动

【参考答案】：A,C,E

BD两项与培养班干部无关。

9、义务性规则的表述词是()

A、有权

B、不得

C、应当

D、可以

E、

必须

【参考答案】：B,C,E

10、学校组织特征的独特性表现在()。

A、官方性

B、地域性

C、垄断性

D、非自愿性

E、公益性

【参考答案】：C,D,E

三、填空题

1、班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级，人际关

系的____O

【参考答案】：艺术家

2、2002年，江泽民同志在党的报告中指出：“坚持教育为社会主

义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全

面发展的社会主义建设者和接班人。”这是第一次在党的报告中全面、完整、系

统地表述教育方针。

【参考答案】：十六大

3、德育相对于体育、智育而言，是思想教育、政治教育和教

育的总称。

【参考答案】：道德

4、影响人身心发展的主要因素有遗传、环境和_____等。

【参考答案】：教育

5、在当前班级管理实战中，有两种领导方动用得比较多，一是“教学中心”

的领导方式，二是“”的领导方式。

【参考答案】：集体中心

6、_____是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的

场所。

【参考答案】：班级

7、普通高中课程总计达到_____学分方可毕业。

【参考答案】：144

8、身心健康权包括保护未成年学生的、人身安全、心理健康等内

容。

【参考答案】：生命健康

9、基础教育新课程理论的基础是o

【参考答案】：建构主义的学习理论和多元智能理论

10、班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的______以及一定的活

动节律。

【参考答案】：生活准则

11、教师的_____是当代教师质量的集中体现。

【参考答案】：专业素养

12、课程的目标主人模式是在泰勒的“评价原理”和的基础上形成的。

【参考答案】：“课程原理

13、素质教育倡导人人有的权利，强调教育中每个人都得到发展。

【参考答案】：受教育

14、素质教育以为核心。

【参考答案】：培养学生的创新精神

15、各科教学中的德育，要突出一个“”字。

【参考答案】：寓

16、春秋战国时期，、两家的私学成为当'时的显学。

这一时期的发展是我国教育史上、文化史上的一个最重要的里程碑。

【参考答案】：儒，墨，私学；

17、1995年，《》规定："教育必须为社会主义现代化建设服务，

必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设

者和接班人。”

【参考答案】：中华人民共和国教育法

18、中小学生掌握概念时，一般是先在达到水平，再提高到概念

学习水平。

【参考答案】：符号学习

19、制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代系统的形成。

【参考答案】：学校教育

20、班级管理的目标管理模式核心是强调学生以管理为中心。

【参考答案】：自我

21、教育推进科学的o

【参考答案】：体制化；

22、处分分为警告、留校察看、开除学籍等。

【参考答案】：记过

23、孔子把学习过程概括%的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。

【参考答案】：学——思一行

24、上课是教学工作的环节。

【参考答案】：中心

25、初中学生的年龄在12〜15岁之间，处于少年期，是人生理发育的第

个高峰期。

【参考答案】：二

26、通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是______o

【参考答案】：演示法

27、一个测验经过多次测量所得结果的一致程度，以及一次测量所得结果的

准确性程度称作测验的o

【参考答案】：信度(可靠度)

28、中国乃至世界上最早的一部教育专著是—o

【参考答案】：学记

29、春秋战国时期，官学衰微私学大盛，兴办的私学规模最大。

【参考答案】：孔子

30、舒尔茨把人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性

工作的能力称为o

【参考答案】：人力资本

四、判断题

1、根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育属于理论和实践相接合

原则。()

【参考答案】：错误

2、教师课堂上的多余动作、过分紧张、思维滞迟都是教学技能不良的表现。

()

【参考答案】：正确

3、在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必

要对学生的回答作出评价了。()

【参考答案】：错误

4、素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。

【参考答案】：答：错误。

这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误

解，教师是教育实践的主体，首先是学生知识的传播者、潜力的开发者、智慧的

启迪者、人生的引路人，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。

5、成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。()

【参考答案】：错误

6、马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是“教师主体”。()

【参考答案】：错误

7、教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进

程、结果和质量。()

【参考答案】：正确

8、道德意志实际上是道德观念的能动作用。()

【参考答案】：正确

9、国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子

都是音乐家，这是由遗传决定的。()

【参考答案】：错误

遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发

展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。

10、优良教风学风需要从常规管理抓起。()

【参考答案】：正确

11、学校教育是万能的。()

【参考答案】：错误

影响人的身心发展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、环境、人的个体

因素等，它们彼此关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发展。其中，

教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用，但它无法取代其他因素对个体

的影响。

12、如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空

间。()

【参考答案】：正确

13、共青团的组织原则是民主集中制。()

【参考答案】：正确

14、社会主义道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务；教师职业

道德的基本原则是忠诚于人民的教育事业。()

【参考答案】：正确

15、符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。

()

【参考答案】：错误

五、概念题

1、教师的学科专业素养包括哪些方面？

【参考答案】：①精通所教学科的基础性知识和技能；

②了解与该学科相关的知识；

③了解学科的发展脉络；

④了解该学科领域的思维方式和方法论。

2、简述学生的学习特点及其影响因素。

【参考答案】：学生的学习特点有：独特性、稳定性、发展性和灵活性，它

受三方面因素的影响：基础因素、内部因素和外部因素。

3、简述学生应遵循的义务。

【参考答案】：《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有：遵守

法律,法规；遵守学生行为规范，尊敬师长.养成良好的思想品德和行为习惯；

努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

4、简述制约课程的主要因素。

【参考答案】：课程随社会的发展而演变。课程反映一定社会的政治、经济

的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。

也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能。社会时代发展的状态与需

要是形成不同时代学校教育课程总体结构体系重大差别的重要原因。

(2)一定时代人类文化及科学技术发展水平。课程的编制应考虑学科体系的

完整性、知识结构的内在逻辑性，反映现代科学技术发展的水平，以保证学校课

程的科学性、系统性。

(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性。课程内容的深度、广

度和逻辑结构，不仅要适合学生年龄特征，符合学生身心发展的一般规律，而且

要正确处理需要与可能、现实与发展的关系，从而最大限度地促进学生身心和谐

发展。

(4)课程理论。建立在不同教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统,

对课程产生重要的结构性影响。

5、学生应尽的义务有哪些？

【参考答案】：学生应尽的义务有：

(1)遵守法律、法规。

(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

(3)努力学习，完成规定的学习任务。&早3早

(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

6、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

【参考答案】：遗传素质在人的身心发展中的作用有：(1)遗传素质是人的身

心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；(2)遗传素质的差异对人的身心

发展有一定的影响作用；。(3)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

?、良好家庭教育的基本条件有哪些？

【参考答案】：良好家庭教育的基本条件有哪些？

答：只有创造良好的家庭条件，才能保证家庭教育任务的完成。良好的富有

成效的家庭教育的条件，主要有如下几个方面：

(1)父母的表率作用。

(2)民主和睦的家庭气氛。

(3)父母的文化修养。

(4)正确的教育观点和方法。

8、课程实施中的基本问题有哪些？

【参考答案】：在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题：

(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配。

(2)确定并分析教学任务。

(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点。

(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式。

(5)对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划。

(6)组织并开展教学活动。

(7)评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。

9、简述新课程改革的基本内容。

【参考答案】：①转变课程功能；

②调整课程结构；

③更新课程内容；

④转变学习方式；

⑤改变课程评价；

⑥改革课程管理。

10、简述教育者、学习者和教育影响之间的关系。

【参考答案】：教育的三要素之间既相互独立，又相互规定，共同构成一个

完整的实践系统。没有教育者，教育活动就不可能展开，学习者也不可能得到有

效的指导；没有学习者，教育活动就失去了对象，无的放矢；没有教育影响，教

育活动就成了无米之炊、无源之水，再好的教育意图、再好的发展目标，也都无

法实现。因此，教育是由上述三个基本要素构成的一种社会实践系统，是上述三

个基本要素的有机结合。

六、定义题

1、标准化测验

【参考答案】：标准化测验：是指采用系统的科学程序编制与实施，具有统

一标准，并且对误差做了严格控制的测验。

2、教师职业的经济待遇

【参考答案】：是指教师所得到的物质报酬，它包括工资、奖金及医疗、保

险、退休金等福利，它是教师劳动的价值表现形式之一。

3、巩固性原则

【参考答案】：是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,

长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。

4、教学组织形式

【参考答案】：教学组织形式：是指为完成特定的教学任务，教师和学生按

照一定的要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式主要研究教师是如何把学

生组织起来进行教学活动、如何分配教学时间、如何利用教学空间等问题。在教

学活动中，教学任务的完成、教学过程的实施、教学方法的运用、课