潢川第一中学高一上学期第一次月考语文试卷（含解析）

潢川第一中学高一上学期第一次月考语文试卷（含解析）2024-2025学年高一上期第一次月考语文试题参考答案

命题：审核：2024.10.192400份8开双面52克

1．B【解析】本题考查理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“这种生活本身就是诗"错，原文第二段说“这种丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活本身就近于诗”。故选B。

2．B【解析】本题考查分析概括作者观点态度的能力。B.“诗意的词汇往往既要借鉴经史典故"错。原文第四段中“并非在生活的词汇之外另外有什么词汇。诗歌中的形象最好是直接从事物本身得来”“可是一般生活语言中的词汇怎样能成为富于诗意的词汇呢？这仍然是与实际生活分不开的"可知，作者认为诗意的词汇是从事物本身得来的，与现实生活分不开。以及《诗品》中的“羌无故实”（不借鉴典故或没有出处）、“讵出经史？"（难道出自经史典籍吗）、“多非补假”（不借鉴典故）、“皆由直寻"（都是耳闻目见直接由感观得到的）等句，说明词汇不是借鉴经史典故，而是直接得来的。故选B。

3．A【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。第四段主要观点是：诗的词汇，诗歌中的形象最好是直接从事物本身得来，是基于实际生活而形成的。B．“蓬山”是传说中的海上仙山，“青鸟"是神话中的信使。C.“天鸡”出自神话故事，是运用典故；“空中闻天鸡"是诗人的想象，不是从眼前得来。D．“嫦娥”出自我国神话故事。故选A。

4．【答案】C【详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。

A.“沿用了‘蜡炬’这一古典意象的内涵"错。“蜡炬成灰泪始干”一句表达的是彼此忠贞不渝、海誓山盟，是坚贞爱情的写照。由于时代背景和诗人的创作心志不同，闻一多赋予了红烛新的思想情感，即托红烛言牺牲自我的高尚品格，表达的是对理想信念无比忠贞的坚守和歌颂。

B.“诗人将自己与周公对比，抒发了功业未就的失落之情，并表达要振奋精神、一统天下的决心"错误，“周公吐哺，天下归心”是说周公在广纳人才，他经常在吃饭时，听到门外有士子求见，便来不及咽下嘴里的食物，把东西一吐就赶紧去接见来访者。诗人表示自己像周公一样殷切地接待人才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。二者并非“对比”，用典主要是突出地表现了作者求贤若渴的心情。

D.“怨恨”错，尾联写诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。是“愁苦"而不是“怨恨”之情。故选C。

5．唐诗语言高度诗化体现在语法成熟和词汇丰富两个方面。

语法：《登高》是对仗工整的七言律诗；运用情景交融的手法。

词汇：“风、天、猿、渚、沙、鸟"等词汇贴近生活，为人熟知；运用这些典型意象，融入诗人情感，营造了雄浑高远、肃杀凄凉的意境。

【解析】本题考查对文中信息进行分析、运用的能力。

结合“语言的诗化，正如语言本身所具有的，可以分为两个方面：一是它的语法，一是它的词汇”可知，唐诗语言高度诗化体现在语法成熟和词汇丰富两个方面。

语法：原文“以前者为基础的如五七言形式的成熟、虚字的可以省略、新鲜的表现手法等"中“语法”主要指的是唐诗体裁特点和表现手法等。《登高》四联八句，每句七个字，是七言律诗，对仗工整；前两联写景，景中有情，运用情景交融的手法。

词汇：原文“后者则是它的丰富的词汇。这些词汇是在诗歌创作实践中形成的，也是基于生活而形成的”，“词汇”指的是基于生活而形成的丰富的词汇。“风、天、猿、渚、沙、鸟"等词汇作为诗歌中的意象，属于自然景物，贴近生活，为人熟知；运用这些典型意象，融入诗人情感，营造了雄浑高远、肃杀凄凉的意境。

【答案】6.D【解析】“表现了对他的同情和对小麦夫妇的批评”，不正确。

7.A【解析】文章并无“肖像描写"和“社会环境描写”。

8①单纯。简单推测，轻易怀疑王五是偷鸡贼。

②性情温和。她“性子绵，不惯骂人”，她骂王五时羞得脸红。

③心地善良。当她得知王五因挨骂得病之后，心中愧疚，还亲手做了鸡蛋甜汤，让朝晖送给王五。

9《黑锅》更好（1分），（1）“黑锅”暗示了事情真相，引出小麦谩骂王老五，王老五寻找红公鸡等情节发展；（2）“黑锅"揭开，写出小麦内心善良的性格，也写出王老五为自己平反的执着质朴性格；（3）“黑锅”，运用比喻修辞，更能形象地表达王老五受冤屈，为最后公鸡失而复得、杀鸡待客的人情大于物力的人情纯美主旨升华蓄力。

《红公鸡》更好（1分），（1）“红公鸡"是小说的线索，故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡"得鸡”“杀鸡"四个阶段，线索清晰，叙述井然有序；（2）围绕“红公鸡”，小麦、王老五复杂多元的性格得以在情节中展示；（3）小说以“杀鸡"待客结尾，“一只鸡子不比人的情义还要紧”的主旨，借“红公鸡"得以落实实现。

【答案】10．（3分）CFH11．（3分）B12．（3分）D

13．（8分）（1）（甘宁）不被（刘表）重用，后来又转而投奔黄祖，黄祖又只把他当作一般的人来对待。

（2）这大概是上天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？

14．（4分）①都有明确目标：意图巴蜀之地。

②都了然形势：甘宁熟悉刘表、黄祖的情况，了解曹操的势力；诸葛亮对天下形势尽在掌握。

③都有具体对策：甘宁建议先取黄祖，西据楚关，再图巴蜀；诸葛亮则提出了明确而又完整的内政、外交政策和军事路线。

④都陈述（思路）清晰：先析形势，再讲措施，环环相扣，步步为营。

参考译文：

材料一：

甘宁字兴霸，是巴郡临江人。年少时就有才气，善于交往，有侠义。后来依附刘表，于是留在南阳，（甘宁）不被（刘表）重用，后来又转而投奔黄祖，黄祖又只把他当作一般的人来对待。于是归附吴国。由周瑜、吕蒙共同推荐，孙权对甘宁有着不一般的看待，就像对那些老臣一样对待他。甘宁（向孙权）陈述计策：“如今汉皇帝的地位日渐衰微，曹操越来越骄横，最终会成为窃取政权的人。荆州南部地区，山川交通便利，江河相互通达，实在是我们向西扩张的有利形势。我已观察过刘表，既没有远见，儿子又品行恶劣，不是能传承祖业的人。主上您应当趁早谋划，事不宜迟。谋划这件事的方法，应该先攻打黄祖。黄祖现在年老，已经非常昏聩糊涂，财物粮食也很匮乏，身边的人尔虞我诈，只追求私利，欺压苛求下级官吏与士卒，官吏士兵心生怨恨。舟船等战斗器具，废弃并年久失修，不重视农耕，军纪混乱。君主您如果发动进攻，一定可以打败他。打败黄祖后，乘胜向西，在西边占据楚关，形势就将更加广大，然后就可以逐渐地去谋取巴、蜀。”孙权完全接受了他的意见。于是西征黄祖，果然擒获了黄祖，并俘虏了他所有的士兵。于是孙权交给甘宁一支部队，驻扎在当口。

材料二：

先帝去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？"

诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历经三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相连，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人没有能力守住它，这大概是上天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优越，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆州、益州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生变化，就派一员上将率领荆州的军队直指宛地、洛阳一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室就可以复兴了。”

【答案】15.A16.①对谢朓的怀念之情。“临风怀谢公"直抒胸臆，表达了对谢朓的怀念。这不仅因为谢朓在宣城遗留下来像谢公楼这样的名胜古迹，更重要的是谢朓和自己有类似的遭遇，对宣城有着相同的情感。②四处漂泊的客中之愁。李白过着漂泊四方的流浪生活，客中的抑郁、感伤和寂寞的心情，是难以排遣的。③有才不得用的苦闷惆怅。李白在政治上被权贵所排挤，弃官而去之后，政治上一直处于失意之中，内心苦闷惆怅。

【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

A.“暗含诗人流连忘返之意”错，“如画里"总摄全篇之景，“流连忘返”属于过度解读。故选A。

【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

“谁念北楼上，临风怀谢公"除了我还有谁会想着到谢朓北楼来，迎着萧飒的秋风怀想南齐诗人谢公？“谁念”“怀"直接表达对谢朓的怀念之情。四处漂泊的客中之愁。客中的抑郁和感伤，特别当摇落秋风的时节，使诗人的心情非常寂寞。宣城是他旧游之地，此时他又重来这里。一到宣城，他就会怀念到谢朓，这不仅因为谢朓在宣城遗留下了像叠嶂楼这样的名胜古迹，更重要的是因为谢朓对宣城有着和诗人相同的情感。有才不得用的苦闷惆怅。当李白独自在谢朓楼上临风眺望的时候，面对着谢朓所吟赏的山川，缅怀他平素所仰慕的这位前代诗人，虽然古今世隔，然而他们的精神却是遥遥相接的。这种渺茫的心情，反映了他政治上苦闷彷徨的孤独之感；正因为政治上受到压抑，找不到出路，所以只得寄情山水，尚友古人。

【答案】17（1）、越陌度阡，枉用相存（2）、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

_____________、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（4）、万里悲秋常作客，百年多病独登台

（5）、示例一：杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪示例二：千山鸟飞绝万径人踪灭

示例三：感时花溅泪恨别鸟惊心示例四：春眠不觉晓处处闻啼鸟示例五：荡胸生层云决眦入归鸟示例六：山气日夕佳飞鸟相与还示例七：蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看示例八：但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间

【答案】18.A闻风丧胆B耳熟能详C萎靡不振

(3分。每个1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分)

19.甲：它的毒杀威力有多大

乙：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素(生产出现在使用的胰岛素)

(4分。每写对一处给2分，意思对即可)

20.序号：③修改为：会引发危险的低血糖效应

序号：④修改为：使之瘫软甚至休克

序号：⑦修改为：为防止这种情况再次出现

(6分。每指出并修改正确一处，给2分)

21.C(A将就;B感情相投和;C应付;D将就)

22．审题：

这是一道任务驱动型作文题。

材料指出面对世界未有之大变局，青年人应当涵养“六气”以担时代所赋予的重大责任。而题干中要求“从‘六气’中选择两三个关键词来写一篇文章”，提醒我们立意时，应抓住“六气”间的内部联系，选取其中两到三个辩证谈联系。如可以选择“文气"和“才气”，论证青年人应涵养自己的文化底蕴和专业才能，做到“腹有诗书气自华"；也可以选择“锐气”和“朝气”，论证青年人应该积极向上，不怕困难，勇于求索；还可以从“正气”“大气"和“锐气”三个角度切入，论证青年人应开阔眼界，着眼于世界和未来，勇于开拓进取，肩负起民族复兴的使命。

在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举苏炳添、徐梦桃等国家运动员苦练本领，精益求精，不惧伤病与困难，为国争光事例，论证青年人应涵养锐气和才气。也可以引用韩愈“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔"的名言，论证青年人要涵养文化底蕴，养得深根方能枝繁叶茂。

在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用张载《横渠四句》中“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的名言，以及习近平总书记的“青年兴则国家兴"的语录作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于社会现实，反观当下社会存在的“精致利己主义者”“躺平"摆烂”“金玉其外败絮其中"等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。

立意：

1.养浩然之气，担时代之责。2.以向上之面貌，做时代有为人。

3.燃才气之火，淬发展之刃。4.以文气涵养底色，以锐气谋求发展。

例文：

养浩然之气，担时代之责

闲云潭影日悠悠，物转星移几度秋。历史的浪潮滚滚向前，大浪淘沙为我们留下了君子的浩然之气。身处百年未有之大变局，我辈青年应涵养君子之风，培养自身的正气、大气、锐气，以青年之躯，投入时代发展之潮，助力民族复兴。

青衿之志，履践致远，则必当不畏困难，于寰宇大潮中扬帆奋进，积极进取，培养锐气。“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。”这是孙文先生一生恪守的奋斗格言；“敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，豪情问天，壮志报国。"这是一代代中国航天追梦人的信条。从近地走向深空，从无人走向有人，中国航天人以不畏困难的精锐士气实现了从追赶到领跑的跨越。上下求索，披荆斩棘，新时代青年也应锐意进取，让民族复兴的中国梦更加闪耀。

海纳百川，胸怀天下，则必当放眼社会，心系全球，以开放的姿态融入世界，博采众长。且看疫情期间，新冠肺炎疫情在全球蔓延，中国第一时间向世界多国伸出援手，为全球疫情防控提供“中国方案”，展现大国胸襟；且看林占熺，无数次舍生忘死地试验，在攻克了“种植食用菌就必须砍树"的世界级难题之后，无私将“菌草”推出国门，为全世界脱贫致富提供有效方案。面对世界百年未有之大变局，我辈青年应牢记习近平总书记所提出的人类命运共同体的主张，以博大宽广的胸襟彰显中国精神。

接力复兴，不负伟业，则必当涵养浩然正气，担当起时代所赋予的重任，不负使命。习近平总书记曾强调：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。"诚哉斯言，中华民族伟大复兴的中国梦需要亿万中华儿女挺膺担当，把民族、国家大义置于个人幸福之上。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这是古人的至高理想，承前启后，我辈青年需继承先辈的奉献精神，以铁肩担起重任，用汗水接过接力棒。

反观当下社会，民族复兴进程中亦危机暗伏。“精致利己主义"甚嚣尘上，“躺平”“摆烂"之风不绝，“狭隘民族主义”市场不小，他们将目光集中于个人一隅，而忽视背后波澜壮阔的时代大潮。经验告诉我们，正气、大气、锐气是个人发展的不二法门，也是民族复兴的必由之路，任何倒退都将受到历史的惩罚。

路源心始，心并路长，中华民族伟大复兴中国梦的实现从出发的那一刻就注定风雨兼程。让我们承担起时代所赋予的重大责任，以正气为灯，以大气为杖，以锐气为胆，从暗夜沉沉走向天光初透，以青年之光照彻寰宇，成就复兴！潢川一中2024-2025学年高一上期第一次月考

语文试题

命题：审核：2024.10.192400份8开双面52克

一、现代文阅读（34分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

唐诗在读者心目中之所以获有那么普遍的荣誉，其原因当然是多方面的，而语言方面的成就，则无疑是其中的一个重要环节。

唐诗语言是高度诗化的，又是日常生活的，这种语言更深的基础，则是唐人的现实生活。唐代从分裂中获得统一，又摆脱了六朝门阀势力的残余，使得唐帝国走上古代封建社会的高峰，一种生活的信念、高瞻远瞩的气概、青春的旋律、少年人的精神，朝气蓬勃地展现在眼前。所谓“海日生残夜，江春入旧年"不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这种丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活本身就近于诗。

语言的诗化，正如语言本身所具有的，可以分为两个方面：一是它的语法，一是它的词汇。以前者为基础的如五七言形式的成熟、虚字的可以省略、新鲜的表现手法等，使得语句更精炼、更自然、更解放；而后者则是它的丰富的词汇。这些词汇是在诗歌创作实践中形成的，也是基于生活而形成的。一个诗人写一首诗，很少同时都由他自己来创造诗的形式、诗的语法、诗的词汇等，而是基于前人以及他自己在这方面所累积的无数成果而创作的。

所谓诗的词汇，并非在生活的词汇之外另外有什么词汇。诗歌中的形象最好是直接从事物本身得来。《诗品》说：“‘思君如流水’，既是即目；‘高台多悲风’，亦惟所见；‘清晨登陇首’，羌无故实；‘明月照积雪’，讵出经史？观古今胜语，多非补假，皆由直寻。"这些话至少说明了最平常的真理。而诗坛的普遍繁荣，正是要建立在这最平常的真理之上的，可是一般生活语言中的词汇怎样能成为富于诗意的词汇呢？这仍然是与实际生活分不开的。

中国封建社会从汉帝国发展到唐帝国，生活内容五百年来没有发生剧烈的变化，只是更成熟地走向封建社会所能达到的高峰而已。在这样长年累月的生活中，累积了生活经验，也累积了生活感受，仿佛一个住了几十年而没有剧烈变化的家乡，其中一木一石，都能唤起生活中的丰富的感受和联想。

“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这个“月"、这个“关”、这个“山”，从秦汉一直到唐代，其中累积了多少人的生活史，它们所能唤起的生活感受的深度与广度，有多么普遍的意义！正是这样，这首诗才能如此形象地典型地被歌唱出来。且不说一首完整的诗，就仅仅“关”“山"月”三个字连在一起，也会产生相当形象的联想。这难道不是唐人普遍的感受吗？

至如“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。"这个“柳”又是何等地为生活所熟悉。然而诗化的过程也不单纯是生活的熟悉，正如上层建筑与基础的关系一样，一个民族心理和特征的形成，虽决定于它的生活，也渊源于它的文化传统。从《小雅·采薇》的“昔我往矣，杨柳依依”，到《古诗十九首》的“青青河畔草，郁郁园中柳”，“柳"的形象开始是偶然地而非很普遍地在诗中出现。然而“柳”已经与“春天"、与“游子”结下了不解之缘，同时也逐步深入人的情感世界。《三辅黄图》说：“灞桥，在长安东，跨水作桥。汉人送客至此桥，折柳赠别。"陶渊明则自称为五柳先生，王恭则被人称道为“濯濯如春月柳”。而“柳"在诗中大量的出现，则仍要到北朝《折杨柳》歌辞出现之后。接着隋、唐进入了统一，随着春风得意的时代，随着游子以至边塞的生活，“柳”就成了生活中最富于诗情画意的联想，它是生活也是诗的语言。直到今天我们还有“五九六九，沿河看柳"的生活谚语。如果说这也可以算是广义的民族形式，我们所能学习的就更多了。

“江暗雨欲来，浪白风初起”“夜雨滴空阶，晓灯暗离室"寒雨连江夜入吴”“鸬鹚山头微雨晴”，一直到“清明时节雨纷纷”“江雨霏霏江草齐”，这个“雨”也不过就是普通的雨，然而到了诗歌语言中它又逐渐成为多么富于联想的一个词，而它的丰富性、普遍性，也是直到唐代才更为突出的。所谓：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。"正如上文中提到的“关”“山"月”，这里的“雨"柳”“酒"关”这些词语的出现，也就无怪乎它之成为最富于感染力的赠别诗了。而“客舍"的旅人之情，“青青”的欣欣生意，与那最后二句的巧妙构思，交织成阳关三叠的歌唱。而从此“渭城"也就被赋予了鲜明的诗意，所谓：“僧寻野渡归吴岳，雁带斜阳入渭城。”

这样诗与生活的反复交织充实着、丰富着诗的词汇，唐代诗人们以豪迈的生活信念、对新鲜事物的敏感，吸取着、创造着这些词语，这就使诗歌的语言步入更为鲜活广阔的天地。

（摘编自林庚《唐诗的语言》）

1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．唐诗语言是高度诗化的，又是日常生活的，这是唐诗在读者心中获得普遍荣誉的重要原因。

B．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀"反映了当时丰富健康的生活，这种生活本身就是诗。

C．随着唐代语法的发展，五七言形式的成熟、虚字的省略等都体现并促进了诗歌语言的诗化。

D．“五九六九，沿河看柳”虽不是严格的诗句格式，但说明“柳"仍然贴近我们的生活经验。

2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．唐朝时期，社会从分裂中获得统一，走上古代封建社会的高峰，精神气质如少年般健康、昂扬。

B．作者赞同《诗品》的分析，认为有诗意的词汇往往既要借鉴经史典故，又取材于现实生活。

C．在长年累月的生活中累积经验和感受，唐人读到“关”“山"月”便能唤起丰富形象的联想。

D．唐诗与生活的不断交织丰富着诗的词汇，诗人们不断吸取和创造这些词汇，使唐诗语言广阔鲜活。

3．下列选项，最适合作为论据来支撑第四段主要观点的一项是（）（3分）

A．空山新雨后，天气晚来秋。

B．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

C．半壁见海日，空中闻天鸡。

D．至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

4．下列对课文相关内容的理解和赏析，正确的一项是（）（3分）

A.《红烛》用李商隐“蜡炬成灰泪始干"为题记，沿用了“蜡炬”这一古典意象的内涵，并且每节以“红烛啊"开头，形成了浓郁的抒情气氛。

B.《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”化用典故，诗人将自己与周公进行对比，抒发了功业未就的失落之情，并表达要振奋精神、一统天下的决心。

C.《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。梦境中仙府日月高照、楼台辉煌、老虎弹瑟、鸾鸟驾车……想象奇特，变幻莫测，富有浪漫主义色彩。

D.《登高》被称为“古今七律第一"。诗的前两联写景，后两联抒怀。尾联写出了因自己生活多艰、志业无成而生出的无尽怨恨，读来慷慨悲凉。

5．杜甫的《登高》体现了唐诗语言高度诗化的特点，请结合材料简要分析。（6分）

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6—9题。

黑锅

李培俊

小麦家的红公鸡丢了，一大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙头，撒过欢，落在榆树下的阴凉里，叨食着一颗颗肥大的榆钱。可到了傍晚，鸡该进窝了，那只红公鸡却没影了，不见了。小麦和朝晖两口子分头走出家门，在房前、屋后、路沟里寻找，两口子在家门口重新会合时，摇着头叹了口气。

这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的不带一点杂色，脖颈那儿有一圈金黄的毛羽，像戴了个金色的项圈。红公鸡的叫声也很特别，纯净、清脆、嘹亮，那声咯咯咯，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别长，有点女高音的味道。

红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣。晚上躺在床上，两口子唉声叹气一番，惋惜一番。小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧。小麦说，不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的。朝晖说，还有一种可能，那就是被人捉去吃了。小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想到这回事呢。接下来，两口子把村里人过了一遍筛子。最后，两口子把焦点集中到王五身上。王五是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟一个收中药材的外乡人跑了，一去十年没有踪影。王五心凉了，地也不好好侍弄，收下的粮食仅够填饱肚子。

吃鸡子要煮要炖，煮了炖了就会有香味飘出来，正好抓个现行。两口子半夜起身，偷偷踅摸到王五家附近。王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见一星灯光，隔着破窗户，能听见王五粗重的鼻鼾，长一声短一声的。

不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅，今天没煮没炖。

第二天一早，小麦路过王五门口，清清嗓子，骂起阵来。小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子。小麦性子绵，不惯骂人，骂声显得有气无力，只是比往常说话声音大了点而已，而且脸还红着。不大一会，王五家门口便围了不少人，小麦这种叫阵就大有深意了，有所指了，不然，咋没到别的地方骂？大家的目光紧紧盯住王五房门。王五出来了，王五问小麦，出了啥事？咋都跑到我家来了？小麦说，我家红公鸡让人吃了。王五说，你家公鸡让人吃了，跑到我这儿骂啥？小麦说，不吃盐不发渴，我骂偷鸡子的贼，你吃啥热呢？王五说，你这是怀疑我了？小麦说，谁吃谁知道！小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场。

下午三点多，二嫂匆匆跑到小麦家，说，应了！应了！小麦就问啥应了？二嫂说，去村卫生所拿药，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人软得像根面条。

小麦却高兴不起来，二嫂一走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看这事弄得！朝晖脸上木木的，没说话。小麦说，不就一只鸡子吗？值几个，丢了咱再养，总比人家害病强吧。朝晖说，病都骂出来了，你说咋办？小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子。小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让惹的，你得送去。朝晖很不情愿，小麦就把脸挂起来，说，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙发啊。朝晖忙说，我去，我去。

王五也是有个性的人，小麦骂了他，让他很没面子，窝了一肚子火，王五越想越气，中午也没做饭，吃了一碗昨天的剩饭，把肚子吃坏了。可他没有想到，朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤。

王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白。两天后，王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了。王五一阵狂喜，亮起巴掌，对着红公鸡虚挥一掌，说，我打死你个小东西，让老子挨骂背黑锅。

王五把红公鸡送到朝晖家，小麦接了，说朝晖，还不让五哥去屋里坐？小麦还说，今天五哥别走了，我给炒几个菜，你哥俩喝二两。菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡。王五说，小麦，你……你……小麦说，你啥呢，不就一只鸡子嘛，比人的情义还要紧？

(选自《小小说选刊》，有删节)

6．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)

A．“公鸡”是小说的线索，故事情节可以分为“丢鸡"找鸡”“得鸡"杀鸡”四个阶段，线索清晰，叙述井然有序。

B．小麦夫妇猜测他们家的公鸡是王五偷走的，是因为王五既穷，又不好好地侍弄土地，收的粮食只够填饱肚子。

C．写王五在一个洼地里找到了那只红公鸡，是为了说明王五做事认真，这既是情节的合理发展，又为下文写“杀鸡"做铺垫。

D．王五是小说重点描述的人物之一，因为小麦家的公鸡丢失，他无端地背了偷鸡的黑锅，小说以“黑锅”为标题，表现了对他的同情和对小麦夫妇的批评。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.小说篇幅短小，但人物形象十分鲜明，这主要得益于作者采用了对比、反衬的艺术手法，还有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、社会环境描写等。

B.文章用大量的笔墨描写红公鸡漂亮的外貌、嘹亮的啼鸣，是为后文丢鸡、小麦为找鸡在王老五门口骂人这一情节做铺垫。

C.小说采取全知视角，采用第三人称，以旁观者身份讲述了“红公鸡"的故事，不受时空限制，叙述自由灵活，显得客观冷静。

D.文章结尾“杀鸡待客”这一情节，既出人意料，也在情理之中，彰显了人性的美。

8.结合小说情节，简要分析小麦的性格特点。(4分)

9.有人说小说以《红公鸡》为题更好，你认为哪个为题更好，请说明理由。(6分)

二、古代诗文阅读（40分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

甘宁字兴霸，巴郡临江人也。少有气力，好游侠。往依刘表，因居南阳，不见进用，后转黄祖，祖又以凡人畜之。于是归吴。周瑜、吕蒙皆共荐达，孙权加异，同于旧臣。宁陈计曰：“今汉祚日微，曹操弥骄，终为篡盗。南荆之地，山陵形便，江川流通，诚是国之西势也。宁已观刘表，虑既不远，儿子又劣，非能承业传基者也。至尊当早规之，不可后操。图之之计，宜先取黄祖。祖今年老，昏耄已甚，财谷并乏，左右欺弄，务于货利，侵求吏士，吏士心怨。舟船战具，顿废不修，怠于耕农，军无法伍。至尊今往，其破可必。一破祖军，鼓行而西，西据楚关，大势弥广，即可渐规巴、蜀。"权深纳之。遂西，果禽祖尽获其士众遂授宁兵屯当口。

（选自《三国志·甘宁传》，有删改）

材料二：

先主诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。"

（选自《三国志·隆中对》，有删改）

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

果A禽B祖C尽D获E其士众F遂授宁G兵H屯当口

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.“因居南阳”与“我欲因之梦吴越"（《梦游天姥吟留别》）中两个“因”的意思不一样。

B.渐，指逐步，与成语“防微杜渐"中的“渐”字意思一样。

C.“君谓计将安出”，宾语前置句，与“何枝可依”（《短歌行》）两句文言句式相同。

D.胄，文中指帝王或贵族的后代；也可指古代作战时戴的头盔。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A.甘宁到吴国受到周瑜、吕蒙的共同举荐，得到孙权赏识，与之前在刘表、黄祖那里的遭遇完全不一样。

B.甘宁劝孙权对南荆之地早点规划，而且要先从黄祖那里寻找突破口；认为孙权一定能打败黄祖。

C.刘备在“凡三往"之后，才得以和诸葛亮见面；刘备先叫旁边的人退下，然后才进入正题。

D.诸葛亮在对策中，先谋“可”之策略，再析“不可"之势，为刘备描绘出立足蜀汉，与魏、吴鼎足三分天下的蓝图。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）不见进用，后转托黄祖，祖又以凡人畜之。

（2）此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

14.甘宁虽是一名武将，对孙权的献策却直追诸葛亮的“隆中对”。请概括两者的相同之处。（4分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秋登宣城谢朓北楼①

李白

江城②如画里，山晚望晴空。

两水③夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

【注】①这首诗作于天宝十三年（754）。李白在长安为权贵所排挤，离开长安漫游至宣城。谢朓北楼：又名谢公楼。南齐建武二年（495），著名诗人谢朓在南齐宗室争权夺势的闹剧中，受到猜忌排挤，外任宣城太守时所建。②江城：泛指水边的城，这里指宣城。③两水：宛溪、句溪。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)

A.“如画里"三字高度概括了如画般美丽的江城风景，暗含诗人流连忘返之意。

B.首联开门见山，一个“望”字上承首句，下拓中间四句，提纲挈领，总摄全篇。

C.“双桥落彩虹"运用比喻的手法，同时化静为动，“落”字给双桥增加了飞动之势。

D.“寒"老”二字，把感觉融入视觉形象之中，既写出了秋景，也写出了秋意。

16.结尾两句抒发了诗人怎样的感情？请分析作答。(6分)

（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间的小路，一个个屈驾前来探望自己的诗句是“_________，_________"。

（2）陶渊明《归园田居》（其一）中“_________，_________”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。

（3）诗言志，在心为志，发言为诗。李白在《梦游天姥吟留别》中用“_________，_________"表达了蔑视权贵、不卑不屈的精神。

（4）杜甫在《登高》中用“_________，_________”两句写出自己当时的处境，被宋代学者罗大经认为“十四字之间含有八悲，而对偶又极精确"。

（5）“鸟”是古诗词中的常见意象，古人常借鸟以抒发自己的情感，如王籍