师大附中教育集团七年级上学期语文第一次质量调研检测试卷

师大附中教育集团七年级上学期语文第一次质量调研检测试卷湖南省长沙市师大附中教育集团2023-2024学年七年级上学期语文第一次质量调研检测试卷

一、积累与运用（共26分）

1．（2023七上·长沙）【活动一：字词梳理】

小圆：汉字往往可以根据声旁确定读音。如“莅临"的“莅”读“wèi”，“拈轻怕重”的“拈"读“zhān”。

小梦：同一汉字，在不同语境中可能有不同的读音。如“棱镜"的“棱”读“léng”，“黄晕”的“晕"读“yùn”。

小明：同音字是读音相同但字形、意义不同的字。如“云霄"不能写成“云宵”，“混为一谈"不能写成“浑为一谈”。

小天：字形相近的汉字不能写错。“帐篷"不能写成“帐蓬”，“惊慌失措"不能写成“惊慌失错”。

以上是几位同学总结归纳的字音字形识记方法，其中（）的表述有误。

A．小圆B．小梦C．小明D．小天

2．（2023七上·长沙）【活动二：积累交流】

打开语文书，一帧帧画面呈现在眼前，触动我们的心灵。我们跟随鲁迅先生来到冬天人迹罕至的百草园，感受寒冷天气里的童趣；跟随刘湛秋走进雨的世界，感受夏雨的粗犷、秋雨的静谧；跟随莫怀戚解决散步时的分歧，感受家庭的温馨；跟随海伦·凯勒认识了莎莉文老师，是莎莉文老师让海伦·凯勒的世界变得花枝招展……我们徜徉在语文世界中，流连忘返。

（1）这段文字是小圆在交流会上的发言，加点词语使用不恰当的一项是（）

A．呈现B．人迹罕至C．花枝招展D．流连忘返

（2）同学们纷纷表达自己的看法，其中有语病的一项是（）

A．我们在语文学习之旅中，赏沿途风景，品学习之趣。

B．通过语文学习，让我体会到中国传统文化的博大精深。

C．在我心中，语文书是百花园，色彩缤纷，生机无限。

D．我们要多读书、读好书，从书本中汲取营养，增长智慧。

（3）小梦分享了她阅读《里的万种“风"情》时摘抄的一段文字，但有一句话缺失了。请选出填入横线中最恰当的一项（）

风是自然界中最常见的一种天气现象。风拂过了沧海桑田，在文学作品中留下了许多踪迹，它曾把细柳装扮成碧玉，让海棠“绿肥红瘦”，也曾无情地打在雪夜回家之人的身上。____，风既没那么自由自在，也不敢肆意妄为，而是经常被神魔们操纵着。

A．以小说《西游记》为例B．小说《西游记》也不例外

C．所以在小说《西游记》中D．不过在小说《西游记》中

3．（2023七上·长沙）下列是小明有关文学与文化常识的学习笔记，其中内容无误的一项是（）

A．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后世誉为“诗仙”，与杜牧并称“李杜”。

B．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。

C．年龄称谓是古代指代年龄的称呼，如“束发"指男子十五岁，“及笄”指女子十五岁，“弱冠"指男子二十岁。

D．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。

4．（2023七上·长沙）小天非常喜欢古诗文，以下是他的学习感受，请你帮他把内容补充完整。

我爱古诗中的“月”，李白以月传情，牵挂友人，月光里满是不舍与担忧：___，___（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。我爱古诗中的“雁”，王湾借雁抒怀，思念家乡，书信里字字心系亲人：？（王湾《次北固山下》）。我爱古诗中的“菊”，岑参念菊思乡，同情人民，花瓣里饱含着对和平的渴望：，（岑参《行军九日思长安故园》）。学习古诗文，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：“___，___。"学习还需要静心，内心恬淡才能明确志向，静心专一才能达到远大的目标，正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“___，___”。

5．（2023七上·长沙）【活动四：阅读实践】

少年正是读书时，2301班热爱语文的同学们开展了“阅读实践"活动。

（1）任务一：小圆准备就“读书有益”作主题发言，请你帮他选择适合放在发言稿里的两项（只填序号）

①腹有诗书气自华（苏轼）

②海内存知已，天涯若比邻（王勃）

③君子之交淡如水（庄子）

④生活里没有书籍，就好像没有阳光（莎士比亚）

（2）任务二：小圆和小梦对七八九年级阅读现状进行了调查，情况如下：

读书现状调查表

七年级八年级九年级

每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时

经典书籍所占比例27.8%35.8%45.6%

分析上表，得出的结论是：____________

（3）任务三：班刊编辑部准备刊出一辑“我看《西游记》"主题讨论，小梦拟参考以下示例投稿，请你帮她一起完成：

（示例）

主题：诚心

理由：唐僧师徒四人历经九九八十一难，始终不改初心。他们用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。

二、阅读与鉴赏（共44分）

（2023七上·长沙）古诗文阅读

逢入京使①

岑参②

故园东望路漫漫，双袖龙钟④泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安⑤。

【注】①入京使：回京城长安的使者。此诗作于唐玄宗天宝八载（749）诗人赴安西（今新疆库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，出塞任职，他告别了在长安的妻子，西出阳关，奔赴安西。②岑参（公元715—770），唐代边塞诗人中卓越的代表。③故园：指长安（今陕西省西安市）和诗人在长安的家。④龙钟：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。⑤凭：托，烦，请。传语：捎口信。

6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第一句中“东望”是点明家的位置，“漫漫"形容路途十分遥远。

B．“龙钟”和“泪不干"都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。

C．一、二句“龙钟”“泪不干"的浓重色彩与三、四句“凭君传语报平安”的轻描淡写很矛盾，写出作者矛盾的心情。

D．全诗语言朴素自然，余味深长，不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。

7．请用自己的语言描绘本诗三、四句所写的情景，并说说你从中读到了诗人怎样的情感。

（2023七上·长沙）阅读下面的文言文，完成各题。

（一）嵇中散临刑东市①神气不变索琴弹之奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散，吾靳固②不与，《广陵散》于今绝矣！"太学生三千人上书，请以为师，不许。文王亦寻悔焉。

（二）夏侯太初尝倚柱作书，时大雨，霹雳破所倚柱，衣服焦然，神色无变，书亦如故。宾客左右皆跌荡③不得住。

（三）谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。

（节选自《世说新语·雅量》）

【注】①嵇中散：嵇康的别名；东市：指刑场。②靳固：吝啬固执。③跌荡：摇晃跌倒。

8．下列对加点字词的解说，不正确的一项是（）

A．【一词多义】“时大雨"的“时”与“年与时驰"（《诫子书》）的“时”意思不同。

B．【语境推断】根据上下文的语境，“袁孝尼尝请学此散"的“尝”是“曾经"的意思。

C．【词典释义】“故”的主要义项有：①缘故；原因。②原来的；旧的。③故意；特意。④死亡；去世。“书亦如故"一句中应取第③义项。

D．【课内迁移】“俄而雪骤”（《咏雪》）的“俄而"与“俄而谢玄淮上信至”的“俄而"意思相同。

9．对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（）

A．嵇中散临刑东市/神气不变/索琴弹之/奏《广陵散》

B．嵇中散/临刑东市神气/不变索琴/弹之/奏《广陵散》

C．嵇中散/临刑东市/神气不变/索琴弹/之奏《广陵散》

D．嵇中散临刑东市/神气不变索/琴弹之/奏《广陵散》

10．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①太学生三千人上书，请以为师，不许。

②意色举止，不异于常。

11．三则故事均出自《世说新语·雅量》，“雅量”的内涵是什么呢？请结合三则故事的内容分析。

（2023七上·长沙）文学作品阅读

对对红

①罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。"白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。

②大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教。

③春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气。

④学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，但有一双大眼睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。新班主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！”

⑤大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！"新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？”

⑥大地接过花盒，心里仿佛涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。

⑦大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水。

⑧大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，早已长出一片片流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉。两叶中间也长出了高矮不一、肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地于某个课间给绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。

⑨可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷，“大地怎么没来上课？"罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到的答复是：“哦，罗大地请病假一天。"哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！”

⑩原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上铺，略有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。"不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。"

罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地，以后得注意！公交车上已经有人去夺醉汉的刀，为啥你还要去逞强，现在可倒好……小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院……”

罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！"小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以么？”“没问题，我会的你都会。记住，少说话，还有……那一盆对对红，回来告诉我开花没……"大地胸有成竹地对小地嘱咐着。

放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！”

大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。

“哥，明天我还想去。"

“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”“你说呢？"

大地和小地是双胞胎。小地因先天性肾病，已休学一年有余。大地和小地就像那红艳艳的对对红，在自己的人生中灿烂绽放。

12．根据文章内容及表格提示，补全与“大地”相关的情节和心理。

情节心理

①___激动兴奋

用心照顾“对对红”，花儿鼓出了大花苞③_________

②胸有成竹

听小地报喜，“对对红”开得大、开得艳、开得多④

13．结合语境，品析下列语句的描写方法及其作用。

新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？"

14．请结合文章内容和主题，简要分析标题“对对红”的多重意蕴。

15．（2023七上·长沙）下面对名著《朝花夕拾》《西游记》的表述，不正确的一项是（）

A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，这组散文是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。

B．《朝花夕拾》中的长妈妈是鲁迅幼年时的保姆，鲁迅在《狗·猫·鼠》和《阿长与里的万种“风"情》时摘抄的一段文字，但有一句话缺失了。请选出填入横线中最恰当的一项（）

风是自然界中最常见的一种天气现象。风拂过了沧海桑田，在文学作品中留下了许多踪迹，它曾把细柳装扮成碧玉，让海棠“绿肥红瘦”，也曾无情地打在雪夜回家之人的身上。____，风既没那么自由自在，也不敢肆意妄为，而是经常被神魔们操纵着。

A．以小说《西游记》为例B．小说《西游记》也不例外

C．所以在小说《西游记》中D．不过在小说《西游记》中

【答案】（1）C

（2）B

（3）D

【知识点】近义成语适用范围对象辨析；语言连贯；成分残缺

【解析】【分析】（1）A.“呈现"意味着显现或展示，这里指语文书中的画面呈现出来，是恰当的；

B.“人迹罕至”意味着很少有人到达，用来形容百草园在冬天少有人去，符合语境；

C.“花枝招展"原形容女子打扮得十分艳丽，这里用来形容海伦·凯勒的世界变得美丽，但“花枝招展”通常用于形容人或事物的外观，而非抽象概念如“世界”，因此使用不当；

D.“流连忘返”意味着非常喜欢而舍不得离开，形容对语文世界的喜爱和不舍，是恰当的。

（2）ACD.正确；

B.句子中“通过……让……"的结构导致主语缺失，属于典型的语病，去掉“通过”或“让"后句子才通顺。

(3)A.“以小说《西游记》为例”通常用于开始举例，但前文已经提到了文学作品中的风，所以这里需要一个转折或递进的句子来连接后文关于《西游记》中风被神魔操纵的内容；

B.“小说《西游记》也不例外"意味着所有文学作品中的风都有某种特性，而《西游记》也不例外，但后文强调的是风在《西游记》中的特殊性，因此这个选项不合适；

C.“所以在小说《西游记》中”表示因果关系，但前文并未给出导致这一结果的原因，所以不适合；

D.“不过在小说《西游记》中"表示转折，指出在文学作品中的风普遍存在的现象在《西游记》中有不同的表现，即风被神魔操纵，这与后文内容相符。

故答案为：（1）C；（2）B；（3）D

【点评】（1）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（2）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（3）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。

3．（2023七上·长沙）下列是小明有关文学与文化常识的学习笔记，其中内容无误的一项是（）

A．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后世誉为“诗仙”，与杜牧并称“李杜"。

B．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾"。

C．年龄称谓是古代指代年龄的称呼，如“束发”指男子十五岁，“及笄"指女子十五岁，“弱冠”指男子二十岁。

D．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。

【答案】C

【知识点】称谓

【解析】【分析】A.有李白与杜甫并称“李杜"；

B.初次见面用“久仰”，好久不见用“久违"；

C.正确；

D.《野草》是鲁迅的散文诗集。

故答案为：C

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

4．（2023七上·长沙）小天非常喜欢古诗文，以下是他的学习感受，请你帮他把内容补充完整。

我爱古诗中的“月”，李白以月传情，牵挂友人，月光里满是不舍与担忧：___，___（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。我爱古诗中的“雁”，王湾借雁抒怀，思念家乡，书信里字字心系亲人：？（王湾《次北固山下》）。我爱古诗中的“菊”，岑参念菊思乡，同情人民，花瓣里饱含着对和平的渴望：，（岑参《行军九日思长安故园》）。学习古诗文，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：“___，___。"学习还需要静心，内心恬淡才能明确志向，静心专一才能达到远大的目标，正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“___，___”。

【答案】我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；乡书何处达；归雁洛阳边；遥怜故园菊；应傍战场开；知之者不如好之者；好之者不如乐之者；非淡泊无以明志；非宁静无以致远

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：郎、雁、傍、之

故答案为：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；乡书何处达？归雁洛阳边；遥怜故园菊，应傍战场开；知之者不如好之者，好之者不如乐之者；非淡泊无以明志，非宁静无以致远

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

5．（2023七上·长沙）【活动四：阅读实践】

少年正是读书时，2301班热爱语文的同学们开展了“阅读实践"活动。

（1）任务一：小圆准备就“读书有益”作主题发言，请你帮他选择适合放在发言稿里的两项（只填序号）

①腹有诗书气自华（苏轼）

②海内存知已，天涯若比邻（王勃）

③君子之交淡如水（庄子）

④生活里没有书籍，就好像没有阳光（莎士比亚）

（2）任务二：小圆和小梦对七八九年级阅读现状进行了调查，情况如下：

读书现状调查表

七年级八年级九年级

每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时

经典书籍所占比例27.8%35.8%45.6%

分析上表，得出的结论是：____________

（3）任务三：班刊编辑部准备刊出一辑“我看《西游记》"主题讨论，小梦拟参考以下示例投稿，请你帮她一起完成：

（示例）

主题：诚心

理由：唐僧师徒四人历经九九八十一难，始终不改初心。他们用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。

【答案】（1）①④

（2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比例越来越大。

（3）示例一：恒心唐僧师徒四人为了求取真经，始终毫不动摇。他们用恒心坚定西行，最终克服困难，感天动地。示例二：合作唐僧师徒四人西天取经之路充满险恶，他们用合作团结一心，最终齐心协力，取得真经。

【知识点】见解表述；把握古诗词曲的内容；作品的基本内容；《西游记》

【解析】【分析】（1）本题考查名言警句的理解与应用。①“腹有诗书气自华”这句名言意味着如果一个人读了很多书，他的气质和内涵都会得到提升，这直接体现了读书对人的积极影响，因此适合放在发言稿里。②“海内存知己，天涯若比邻"这句名言是关于友情的，与读书有益的主题不直接相关，因此不适合。③“君子之交淡如水”同样强调的是友情的淡泊，也与读书有益的主题不直接相关，因此不适合。④“生活里没有书籍，就好像没有阳光"这句名言用比喻的方式说明了书籍对于生活的重要性，如果没有书籍，生活就像失去了阳光一样，这间接体现了读书对人生活的重要性，因此适合放在发言稿里。

（2）本题考查数据分析与解读能力。对于七八九年级阅读现状的调查表，需要从两个维度进行分析：每日可供自由阅读的时间和经典书籍在阅读中所占的比例。首先，从每日可供自由阅读的时间来看，七年级、八年级和九年级的数值分别是1.5小时、1.2小时和0.5小时，可以看出随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。其次，从经典书籍在阅读中所占的比例来看，七年级、八年级和九年级的数值分别是27.8%、35.8%和45.6%，可以看出随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占的比例越来越大。

（3）本题考查文本分析与理解能力。以“恒心”为例，可以从唐僧师徒四人为了求取真经，历经九九八十一难，但始终毫不动摇的角度进行阐述。他们面对各种困难和挑战，始终保持坚定的信念和决心，这种恒心不仅让他们最终克服了困难，也感化了天地，取得了真经。再以“合作"为例，可以从唐僧师徒四人西天取经之路充满险恶，但他们能够团结一心，互相合作的角度进行阐述。在面对各种困难和挑战时，他们相互扶持，共同面对，最终齐心协力取得了真经。这种合作精神不仅体现在他们之间的互动上，也体现在他们与各种妖魔鬼怪的斗争中。

故答案为：（1）①④；（2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比例越来越大。（3）示例一：恒心唐僧师徒四人为了求取真经，始终毫不动摇。他们用恒心坚定西行，最终克服困难，感天动地。

示例二：合作唐僧师徒四人西天取经之路充满险恶，他们用合作团结一心，最终齐心协力，取得真经。

【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

二、阅读与鉴赏（共44分）

（2023七上·长沙）古诗文阅读

逢入京使①

岑参②

故园东望路漫漫，双袖龙钟④泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安⑤。

【注】①入京使：回京城长安的使者。此诗作于唐玄宗天宝八载（749）诗人赴安西（今新疆库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，出塞任职，他告别了在长安的妻子，西出阳关，奔赴安西。②岑参（公元715—770），唐代边塞诗人中卓越的代表。③故园：指长安（今陕西省西安市）和诗人在长安的家。④龙钟：涕泪淋漓的样子，这里是沾湿的意思。⑤凭：托，烦，请。传语：捎口信。

6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第一句中“东望”是点明家的位置，“漫漫"形容路途十分遥远。

B．“龙钟”和“泪不干"都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。

C．一、二句“龙钟”“泪不干"的浓重色彩与三、四句“凭君传语报平安”的轻描淡写很矛盾，写出作者矛盾的心情。

D．全诗语言朴素自然，余味深长，不假雕琢，信口而成，而又感情真挚。

7．请用自己的语言描绘本诗三、四句所写的情景，并说说你从中读到了诗人怎样的情感。

【答案】6．C

7．①诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好的给家人捎书信的机会呀！可惜却没有预先准备好纸笔，于是，诗人急中生智，那就干脆为“我"带一个平安的口信给家人。②可以感受到诗人思念家乡的柔情、乐观豁达的情怀、想要建功立业的豪迈胸襟。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；逢入京使

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

6．ABD.正确；

C.作者在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正因为有浓重的思乡念亲之情，才在无纸笔顾不上写信的情景之下，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”。所以三四句是把一二句中的浓重情感落实到具体的行动之中，“凭君传语报平安"也是表现诗人不想家人担心，所以心情并不矛盾。

故答案为：C

7．本题考查内容理解和情感把握。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的意思是：途中与你在马上邂逅，想要写封信却没有笔与纸；唯有托你捎个口信，回家报个平安。“传语"指捎口信。画面可拟写为：诗人和使者骑在马上匆匆的相逢，实在是来不及准备纸笔写封书信了，诗人只能托使者帮助他捎个口信，给长安家中的亲人报个平安了。这句写的是在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，两人交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的家人也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信向家人报平安，结合“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，诗人挂念亲人而又无可寄托以及担心亲人挂念自己的复杂心理。

故答案为：①诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好的给家人捎书信的机会呀！可惜却没有预先准备好纸笔，于是，诗人急中生智，那就干脆为“我"带一个平安的口信给家人。②可以感受到诗人思念家乡的柔情、乐观豁达的情怀、想要建功立业的豪迈胸襟。

（2023七上·长沙）阅读下面的文言文，完成各题。

（一）嵇中散临刑东市①神气不变索琴弹之奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散，吾靳固②不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师，不许。文王亦寻悔焉。

（二）夏侯太初尝倚柱作书，时大雨，霹雳破所倚柱，衣服焦然，神色无变，书亦如故。宾客左右皆跌荡③不得住。

（三）谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。"意色举止，不异于常。

（节选自《世说新语·雅量》）

【注】①嵇中散：嵇康的别名；东市：指刑场。②靳固：吝啬固执。③跌荡：摇晃跌倒。

8．下列对加点字词的解说，不正确的一项是（）

A．【一词多义】“时大雨”的“时"与“年与时驰”（《诫子书》）的“时"意思不同。

B．【语境推断】根据上下文的语境，“袁孝尼尝请学此散”的“尝"是“曾经”的意思。

C．【词典释义】“故"的主要义项有：①缘故；原因。②原来的；旧的。③故意；特意。④死亡；去世。“书亦如故”一句中应取第③义项。

D．【课内迁移】“俄而雪骤"（《咏雪》）的“俄而”与“俄而谢玄淮上信至"的“俄而”意思相同。

9．对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（）

A．嵇中散临刑东市/神气不变/索琴弹之/奏《广陵散》

B．嵇中散/临刑东市神气/不变索琴/弹之/奏《广陵散》

C．嵇中散/临刑东市/神气不变/索琴弹/之奏《广陵散》

D．嵇中散临刑东市/神气不变索/琴弹之/奏《广陵散》

10．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①太学生三千人上书，请以为师，不许。

②意色举止，不异于常。

11．三则故事均出自《世说新语·雅量》，“雅量"的内涵是什么呢？请结合三则故事的内容分析。

【答案】8．C

9．A

10．①当时有三千多太学生上书朝廷，请求拜嵇康为师，没有获准。

②神情脸色、举动行为，和平时没有不同。

11．①内涵：处变不惊，临危不惧，镇定自若（不喜形于色、善于控制情绪）。②分析：嵇康押到东市受刑时，神色不变，直面生死，他要琴弹奏《广陵散》。夏侯玄雷电击中了他所靠着的柱子，连衣服都被烧焦了，他泰然自若，依旧写字。谢安逢喜事却能不异于常，神色自若。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【附参考译文】

（一）

嵇中散（嵇康）在被押往东市处斩时，他神态自若，毫无惧色。他要求拿来琴，弹奏了一曲《广陵散》。曲子弹奏完毕，他说道：“袁孝尼（袁准）曾经请求我教他弹奏这首曲子，我吝啬固执，不肯传授给他，如今《广陵散》将要失传了！”当时，有三千名太学生上书朝廷，请求拜嵇康为师，但朝廷没有准许。不久后，司马昭（文王）也为此感到后悔。

（二）

夏侯太初（夏侯玄）有一次靠着柱子写字，当时正下着大雨，突然一个炸雷震裂了他所靠的柱子，他的衣服也被烧焦了，但他仍然神色不变，继续写字，跟平常一样。宾客和侍从们都被吓得东倒西歪，站不稳脚。

（三）

谢安（谢公）和客人下围棋，不一会儿，谢玄从淮河前线派来的信使到了。谢安看完信，默不作声，神态平静地继续下棋。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“孩子们已经大败敌军了。"他说话时的神态举止，和平时没有什么不同。

8．ABD.正确；

C.句意：和原来一样写字。故：从前，原来的。

故答案为：C

9．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。句意为：嵇康在东市将要被处死，他神色不变，索讨古琴来弹奏，弹奏的是一曲《广陵散》。“嵇中散临刑东市”点明人物事件和地点，应断开；“神气不变"为神态描写，应断开；“索琴弹之”是嵇康的行为，应断开；“奏《广陵散》"点明演奏曲目。

故答案为：A

10．本题考查文言句子的翻译。①重点词语有：上，上奏；书，书信；请，请求；以为，把……当做；许，答应。②重点词语有：意，神态；色，神色；异，不同；常，平常。

故答案为：①当时有三千多太学生上书朝廷，请求拜嵇康为师，没有获准。②神情脸色、举动行为，和平时没有不同。

11．本题考查对文章内容分析。结合“嵇中散临刑东市，神气不变”可知，嵇康面对死亡，一点也不怕，还能弹琴，展现出他直面生死，无忧无惧的品格。结合“夏侯太初尝倚柱作书，时大雨，霹雳破所倚柱，衣服焦然，神色无变，书亦如故"可知，面对突然的雷电，夏侯太初没有惊慌，而是非常镇定，展现出临危不惧，处变不惊的品格。结合“意色举止，不异于常”可知，谢公内心强大平静，喜怒不形于色。

故答案为：①内涵：处变不惊，临危不惧，镇定自若（不喜形于色、善于控制情绪）。②分析：嵇康押到东市受刑时，神色不变，直面生死，他要琴弹奏《广陵散》。夏侯玄雷电击中了他所靠着的柱子，连衣服都被烧焦了，他泰然自若，依旧写字。谢安逢喜事却能不异于常，神色自若。

（2023七上·长沙）文学作品阅读

对对红

①罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。"白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。

②大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教。

③春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气。

④学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，但有一双大眼睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。新班主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！”

⑤大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！"新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？”

⑥大地接过花盒，心里仿佛涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。

⑦大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水。

⑧大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，早已长出一片片流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉。两叶中间也长出了高矮不一、肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地于某个课间给绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。

⑨可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷，“大地怎么没来上课？"罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到的答复是：“哦，罗大地请病假一天。"哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！”

⑩原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上铺，略有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。"不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。"

罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地，以后得注意！公交车上已经有人去夺醉汉的刀，为啥你还要去逞强，现在可倒好……小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院……”

罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！"小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以么？”“没问题，我会的你都会。记住，少说话，还有……那一盆对对红，回来告诉我开花没……"大地胸有成竹地对小地嘱咐着。

放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！”

大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。

“哥，明天我还想去。"

“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”“你说呢？"

大地和小地是双胞胎。小地因先天性肾病，已休学一年有余。大地和小地就像那红艳艳的对对红，在自己的人生中灿烂绽放。

12．根据文章内容及表格提示，补全与“大地”相关的情节和心理。

情节心理

①___激动兴奋

用心照顾“对对红”，花儿鼓出了大花苞③_________

②胸有成竹

听小地报喜，“对对红”开得大、开得艳、开得多④

13．结合语境，品析下列语句的描写方法及其作用。

新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？"

14．请结合文章内容和主题，简要分析标题“对对红”的多重意蕴。

【答案】12．接下照料对对红的任务；受伤在家，让小地替自己上学；充满期待；激动

13．用动作描写、神态描写、语言描写，通过写新班主任将照料对对红的任务安排给大地时“摆摆手"的动作、“微笑”的神态和温柔亲切的语言，生动写出了新班主任循循善诱的特点（或生动写出了新班主任对大地的期待），突出了她热爱生活、关爱学生、教导有方的形象。

14．①“对对红"指文中年轻女班主任让罗大地照料的一盆绿植，这盆“对对红”后来开出了红艳艳的花朵；②“对对红"还暗指罗大地与罗小