龙华区三年级上学期语文第一次月考试卷

龙华区三年级上学期语文第一次月考试卷广东省深圳市龙华区2024-2025学年三年级上学期语文第一次月考试卷

1．（2024三上·深圳月考）看拼音，写字词。

清chén，我们穿着xiānyàn的fúzhuāng，dǎbàn整齐，吹着竹dí，来到大树下，落叶跟我们一起tiàowǔ，kǒngquè和我们一起kuánghuān，ānjìng的huāngyě一下子热闹起来。

【答案】晨；鲜艳；服装；打扮；笛；跳舞；孔雀；狂欢；安静；荒野

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】chén——晨；xiānyàn——鲜艳；fúzhuāng——服装；dǎbàn——打扮；dí——笛；tiàowǔ——跳舞；kǒngquè——孔雀；kuánghuān——狂欢；ānjìng——安静；huāngyě——荒野；书写时应注意“鲜、装、舞、野"等字词的书写方式。

故答案为：晨；鲜艳；服装；打扮；笛；跳舞；孔雀；狂欢；安静；荒野

【点评】本题考查学生看拼音写汉字的掌握能力，看拼音写汉字是一个在中文学习、教学和考试中常见的练习或题型，其含义是通过给出的拼音（汉语拼音）来写出对应的汉字。这种练习旨在帮助学生或学习者巩固对汉字发音和字形的掌握，提高他们的汉字识别能力和书写能力。

2．（2024三上·深圳月考）下列每组加点字读音一致的一项是（）

A．假期真假B．背诵背包C．圆圈圈套

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A：不相同。假：[iiǎ]虚伪的：不真实的：伪造的。[ià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。故“假期”中的“假"应读“iià”，“真假"中的“假”应读“jiǎ"。

B：不相同。背：[bèi]背诵。[bēi](人)用脊背驮把草捆好。故'背诵、背包”的“背"应依次选“bèi、bei”；

C：读音相同，圈：[quān]环形，环形的东西：画环形。juàn养家畜的棚栏。故“圆圈、圈套"的“圈”都读“quān"。

故答案为：B

【点评】本题考查了汉字读音和多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．（2024三上·深圳月考）下列书写有误的一项是（）

A．绒球处罚B．粗壮穿带C．功课双臂

【答案】B

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】A正确无误；

B项有误，穿戴：穿着和佩戴，包括衣物、鞋子、帽子、首饰等。故“穿带”的“带"错误。

C项正确无误；

故答案为：B

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是后音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

4．（2024三上·深圳月考）先将四字词语补充完整，再照样子各写一个并选择恰当的词语填空。

（1）摇晃___牙爪

（2）红赤头发

（3）选择上面的词语填空。

①同学们再次哄堂大笑，而我、脸红得像一个熟透的大苹果。

②往前走，我看见大龙虾，它在，仿佛在攻击别人。

【答案】（1）头；脑；张；舞；提心吊胆

（2）面；耳；披；散；唇亡齿寒

（3）面红耳赤；张牙舞爪

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】（1）摇头晃脑：意思是形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子

张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。

提心吊胆：意思是形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子

（2）面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

披头散发：意思是头发散乱地披着，形容仪容不整

唇亡齿寒：意思是嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷，比喻两者关系密切，利害相关。

（3）①同学们再次哄堂大笑，而我面红耳赤脸红得像一个熟透的大苹果。

②往前走，我看见大龙虾，它在张牙舞爪，仿佛在攻击别人。

故答案为：（1）头；脑；张；舞；提心吊胆（2）面；耳；披；散；唇亡齿寒

【点评】本题考查了补全词语、选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。

5．（2024三上·深圳月考）如表九宫格组成的诗句是：。我能写出它的上一句：。我知道这两句诗出自袁枚的《》。

歌欲林

鸣声蝉

樾振捕

【答案】歌声振林樾；牧童骑黄牛；所见

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代袁枚的《所见》，意思是：牧童骑在黄牛背上，亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

认真观察九宫格中的字，可以组成的诗句是：歌声振林。它的上一句是：牧童骑黄牛。

故答案为：歌声振林樾；牧童骑黄牛；所见

【点评】本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

6．（2024三上·深圳月考）表达时，使用有新鲜感的词语和句子能让你的表达更有吸引力。按要求完成下面练习。

（1）照样子，把句子补充完整，使句子变得有新鲜感。

清风一来，柳叶便吹起了口哨。

蝴蝶一来，___。

（2）你平时会在学校做些什么呢？从下面的场景中选择一个说一说。

教室里操场上花坛边图书室里教学楼前

——_____________________

【答案】（1）花朵就跳起了舞

（2）教室里；教室里十分安静，同学们都在认真地学习。有的在埋头做数学题，眉头紧皱，仿佛在思考一道难题；有的在大声朗读课文，声音清脆响亮，充满了朝气；还有的在和同桌小声讨论问题，眼神专注而热烈。

【知识点】扩句

【解析】【分析】（1）分析例句可知，拟人句里的事物具有人的神态动作，“吹起了口哨"是人的动作，句子把清风一吹，柳叶发出的声音拟人化了。组织语言即可得出答案。例：花朵就跳起了舞

（2）根据题干要求，选择一个场景，结合生活实际，发挥想象，组织语言作答即可。例：教室里；教室里十分安静，同学们都在认真地学习。有的在埋头做数学题，眉头紧皱，仿佛在思考一道难题；有的在大声朗读课文，声音清脆响亮，充满了朝气；还有的在和同桌小声讨论问题，眼神专注而热烈

故答案为：（1）蝴蝶一来，花朵就跳起了舞。（2）教室里；教室里十分安静，同学们都在认真地学习。有的在埋头做数学题，眉头紧皱，仿佛在思考一道难题；有的在大声朗读课文，声音清脆响亮，充满了朝气；还有的在和同桌小声讨论问题，眼神专注而热烈。

【点评】本题考查句子仿写、扩展写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的(注意：这个格式有时会包括修辞)，然后进行仿写。

7．（2024三上·深圳月考）暑假生活趣味多。暑假结束了，同学们回到了学校，纷纷就自己的暑假生活展开交流。说一说你的暑假生活，将对话补充完整。

龙龙：暑假，爸爸带我去了西湖。泛舟西湖，微风轻拂，游船在波光粼粼的湖面上轻轻摇摆，好似躺在摇篮之中，我高兴极了！

我：_________________________________

【答案】暑假里，我和家人去了海边。清晨，我们漫步在沙滩上，海浪轻轻拍打着脚丫，凉爽的海风迎面吹来，感觉特别惬意。午后，我们在海边搭建了一个大大的沙堡，还在上面插了一面小旗子，特别有成就感。傍晚，我们一起看了日落，夕阳染红了整个天空，海面上映出了美丽的霞光，那一刻真是美得无法形容。整个假期，我过得非常开心！

【知识点】其他类写话

【解析】【分析】这道题要求根据对话内容补充自己的暑假经历。首先，需要理解龙龙所描述的暑假活动，然后结合自己的实际经历，描述一个与之相似或不同的暑假活动。在描述过程中，应注意使用生动的语言，使自己的经历听起来有趣且具体。同时，要注意对话的连贯性和自然性，使自己的回答能够顺畅地接入到对话中。例如，可以描述一次海边旅行，包括漫步沙滩、建造沙堡和观赏日落等活动，这样不仅展示了自己丰富多彩的暑假生活，还能与龙龙的经历形成呼应，增加对话的互动性和趣味性。通过这样的描述，可以让对方和读者更好地感受到自己暑假生活的美好和快乐。

故答案为：暑假里，我和家人去了海边。清晨，我们漫步在沙滩上，海浪轻轻拍打着脚丫，凉爽的海风迎面吹来，感觉特别惬意。午后，我们在海边搭建了一个大大的沙堡，还在上面插了一面小旗子，特别有成就感。傍晚，我们一起看了日落，夕阳染红了整个天空，海面上映出了美丽的霞光，那一刻真是美得无法形容。整个假期，我过得非常开心！

【点评】本题考查情景对话，情景对话就是在一定的语境中，围绕特定的主题进行对话，比如商场购物、探望病人、委婉劝说、辩论反驳、话题讨论、接受采访等等，都是常见的对话情景。情景对话答题技巧：1.设身处地法。设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的言外之意。2.言之有“物”法。巧解陈述式题型可用言之有“物"法。3.言之有“理”法。解劝说式最有效的方法是言之有“理"法

8．（2024三上·深圳月考）今年，深圳要争创文明城市，作为新时代少年的我们也要积极加入文明倡导志愿者活动的队伍中。龙龙和华华正在讨论成立小队、各小组的活动地点及倡导任务。

龙龙：我有一个设想，你看怎么样？

小队名称：活动地点：景区倡导任务：遵守公约保护环境

华华：你的想法真好！我也有一个设想。

小队名称：轻舞飞扬活动地点：校园倡导任务：文明有礼爱护公物

龙龙：华华，我觉得小队名称与倡导任务不相符，小队名称应该改为“”比较好。你觉得呢？

【答案】守护公约；文明使者

【知识点】文明有礼类写话

【解析】【分析】这道题要求根据对话内容提出一个合适的建议。首先，需要理解对话中提到的问题和需求。龙龙提出了一个设想，需要将小队名称填空，根据倡导任务作答即可。同时，龙龙提出了一个关于小队名称与倡导任务不相符的问题，认为华华的设想中小队名称“轻舞飞扬"与倡导任务“文明有礼爱护公物”不太匹配。因此，需要建议一个更符合倡导任务的小队名称。结合倡导任务“文明有礼爱护公物"的内容，可以建议将小队名称改为'文明使者”。这个名字直接反映了倡导文明有礼和爱护公物的主题，更加贴切地体现了小队的主要活动内容和目标。综上所述，建议将小队名称改为“文明使者”，这样既能体现小队的文明倡导使命，又能明确传达出小队的主要倡导任务。

故答案为：守护公约；文明使者

【点评】本题考查情景对话，情景对话就是在一定的语境中，围绕特定的主题进行对话，比如商场购物、探望病人、委婉劝说、辩论反驳、话题讨论、接受采访等等，都是常见的对话情景。情景对话答题技巧：1.设身处地法。设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的言外之意。2.言之有“物”法。巧解陈述式题型可用言之有“物"法。3.言之有“理”法。解劝说式最有效的方法是言之有“理"法

（2024三上·深圳月考）阅读短文，完成练习。

花的学校（节选）

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

9．画波浪线的句子把花儿当作来写，“放假”一词让人们想到了花儿们因为有了雨水的滋润像孩子一样的样子，表现出花儿们（兴奋悲伤惊讶）的心情，读起来非常有新鲜感。

10．我能在选文中再找出一个有新鲜感的句子，并说明理由。

11．结合课文内容，下列对画横线句子中“冲"字的理解正确的一项是（）

A．“冲”字体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。

B．“冲"字体现出了花孩子们无组织、无纪律地横冲直撞的情态

C．“冲”字体现出了花孩子们急于挣脱束缚，向往自由的迫切心情。

12．你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗？动笔写一写吧！

【答案】9．人；自由生长；兴奋

10．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这个句子通过拟人化的手法，展现了树枝、绿叶和雷云在狂风中的动态，传达出一种生动而富有想象力的画面。

11．A

12．听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季都出来了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。

【知识点】写景类记叙文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（2）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（3）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（4）本题考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生的口语表达能力。

9．句子“雨一来，他们便放假了"把花儿当作人来写，“放假”一词让人们想到了花儿们因为有了雨的滋润像孩子们一样自由生长的样子，表现出花儿们兴奋的心情，读起来非常有新鲜感。

故答案为：人；自由生长；兴奋

10．句子“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手"通过拟人化的手法，展现了树枝、绿叶和雷云在狂风中的动态，传达出一种生动而富有想象力的画面。

故答案为：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这个句子通过拟人化的手法，展现了树枝、绿叶和雷云在狂风中的动态，传达出一种生动而富有想象力的画面。

11．句子“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”中“冲"字体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。故选A。

故答案为：A

12．结合对短文的理解作答即可。如：听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季都出来了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。

故答案为：听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季都出来了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。

（2024三上·深圳月考）阅读下面短文，完成练习。

背篼（dōu）

①黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自己劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。

②村子里，炊烟袅（niǎo）袅升起，飘过了树梢。他觉得，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，____过一道弯，____过一道坎，____过一截窄窄的田埂（gěng），____过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

③他放下沉甸甸的背篼，轻轻舒了一口气，拿着几个红红的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费。然后，他温顺地让妈妈撩（liāo）起围裙一角，替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔的小脸上的泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑了。

④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。。

13．在横线上填入合适的词语，正确的一项是（）。

A．绕拐跨走B．拐绕走跨

C．拐跨绕走D．绕走拐跨

14．“他背着五彩的晚霞”写的是时的情景，打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成了___。

15．文中画波浪线的句子中，哪些词语富有新鲜感？说说你的理解。

16．沉甸甸的背篼里都有些什么呢？请你从文中找出来写一写。

17．读“他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑了"一句时，你体会到了什么？（）

A．体会到孩子的勤劳与劳累。

B．体会到孩子的调皮和生气。

C．体会到孩子乐观、骄傲、自豪的人生态度。

【答案】13．B

14．黄昏；妈妈高高扬起的手臂

15．富有新鲜感的词语有“梳理”“悄悄话"依依惜别”；“梳理"通常用于描述梳理头发，而这里用来形容山风梳理孩子的头发；“悄悄话”通常指低声交谈，这里则用来形容山溪对孩子说的话；“依依惜别"通常用于人与人的告别，这里则用来形容鸟儿与孩子的告别。

16．沉甸甸的背篼里有柴火、五彩的晚霞（比喻孩子一天的收获和经历）以及一捆药材。

17．C

【知识点】叙事类记叙文阅读；文章大意理解

【解析】【点评】（1）本题考查了选字词填空，需要学生在综合积累的基础上作答。选字词填空答题技巧：一是辨析词义，辨明关系，析词义是解答选词填空题的前提.二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。

（2）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（3）本题考查学生对文章重点语句的理解和分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：①上下文理解：首先，要仔细阅读重点语句所在的段落或章节，了解该语句出现的上下文环境。这有助于学生把握作者或说话者的整体意图和语境。②关键词识别：在重点语句中，往往会有一些关键词或短语，它们对于理解整个句子的含义至关重要。识别并理解这些关键词或短语的含义，有助于学生更准确地把握句子的核心意思。③逻辑分析：有些重点语句可能包含复杂的逻辑关系，如因果、转折、并列等。通过逻辑分析理清这些关系，从而更深入地理解句子的含义。④情感色彩：有些重点语句可能带有明显的情感色彩，如赞扬、批评、讽刺等。通过识别这些情感色彩，可以更好地理解作者或说话者的态度和立场。⑤联系整体：最后，需要将重点语句的含义与整个文本或对话的主题和目的联系起来。这样，可以更全面地理解作者或说话者的意图和观点。

（4）本题考查学生对文本的理解和把握、筛选比对信息。筛选比对信息常用的解题步骤是“一找"二比”“三判断"。一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。二比：比较原文句、段意思与选项表述是否一致。三判断：根据比对结果最终确定答案。

（5）本题考查学生的人物形象概括能力。做此类题时首先要对人物进行总评，然后结合文本进行分析。总体概括人物性格特征时可以用一个形容词短语或动词短语来概括。在结合文本时可以用原文中的语句，词语，也可以用自己的话加以总结。

13．这四个动词的顺序符合文中描述的行动逻辑：“拐”过一道弯：意味着沿着弯道走。“绕"过一道坎表示改变方向通过障碍。“跨”过一截窄窄的田埂：意味着迈过。“走"过小石桥：表示通过。这样的顺序符合文中描述的从山道上归来，经过弯道、坎、田埂，最后过桥进入村子的场景。

故答案为：B

14．由“黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自己劳动换来的收获”可知，“他背着五彩的晚霞"写的是黄昏时的情景；由“村子里，炊烟袅(niǎo)袅升起，飘过了树梢。他觉得，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己”可知，打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成了妈妈高高扬起的手臂。

故答案为：黄昏；妈妈高高扬起的手臂

15．文中画波浪线的句子中，富有新鲜感的词语有“梳理"悄悄话”“依依惜别"。这些词语通常用于描述人与人之间的情感交流，但在这里被用来描绘自然景象和动物的行为，给人以新鲜感。例如，“梳理”通常用于描述梳理头发，而这里用来形容山风梳理孩子的头发：“悄悄话"通常指低声交谈，这里则用来形容山溪对孩子说的话：“依依惜别”通常用于人与人的告别，这里则用来形容鸟儿与孩子的告别。

故答案为：富有新鲜感的词语有“梳理"悄悄话”“依依惜别"；“梳理”通常用于描述梳理头发，而这里用来形容山风梳理孩子的头发；“悄悄话"通常指低声交谈，这里则用来形容山溪对孩子说的话；“依依惜别”通常用于人与人的告别，这里则用来形容鸟儿与孩子的告别。

16．由“黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自己劳动换来的收获"可知，沉甸甸的背篼里有柴火、五彩的晚霞(比喻孩子一天的收获和经历)以及一药材。文中提到他背着一篼柴火”“他背着五彩的晚霞”，以及“他把一捆药材交给爷爷”。

故答案为：沉甸甸的背篼里有柴火、五彩的晚霞（比喻孩子一天的收获和经历）以及一捆药材。

17．读“他抬起头，抿(mǐn)着小嘴微微笑了"一句时，可以感受到孩子虽然劳累，但他为自己的劳动成果感到骄傲和自豪，他的笑容体现了他的乐观态度和对生活的积极态度。

故答案为：C

18．（2024三上·深圳月考）我们经常和同学或朋友一起学习，玩耍。在相处的过程中，你会发现每个人都有不同的特点。请你以“一起走近他（她）”为题，选择一位有特点的同学或朋友，向大家介绍一下吧。

要求：①尝试使用有新鲜感的词句。②语句通顺，内容具体，能够通过具体的事例表现出伙伴的特点。250字左右。

【答案】一起走近他

我的朋友小阳是个很有特点的人。

他就像一个“知识小百科”，脑袋里装满了奇奇怪怪的知识。有一次，我们在公园看到一只从未见过的小鸟，羽毛五彩斑斓。我正好奇这是什么鸟时，小阳就滔滔不绝地讲起来：“这是翠鸟，它的喙又尖又长，很适合捕鱼，而且翠鸟动作敏捷，能像箭一样扎入水中。”他眼睛亮晶晶的，说得头头是道。

他还是个“幽默大师"呢。在我们一起学习感到枯燥时，他就会讲个笑话。“许仙给老婆买了一顶帽子，白娘子戴上之后死了，因为那是鸭（压）舌（蛇）帽。”逗得大家捧腹大笑，学习的疲惫感瞬间消失。小阳就是这样一个知识丰富又充满幽默的伙伴。

【知识点】写人类作文

【解析】【分析】本题为命题作文，要求以“一起走近他(她)"为题，写一篇作文。我们经常和同学或朋友一起学习，玩耍。在相处的过程中，你会发现每个人都有不同的特点。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写时要注意要选取典型的事例来表现他(她、它)的特点或品质。注意用上学到的描写方法，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

【点评】这篇习作较好地完成了对朋友的介绍。题目“一起走近他”简洁明了，直接点题。在描写朋友特点时，使用了“知识小百科"幽默大师”这样有新鲜感的词句，生动地概括出朋友知识丰富和幽默的特点。通过公园中辨认翠鸟和学习时讲笑话这两个具体事例，详细地展现了朋友的这两个特点，如描写小阳介绍翠鸟时“滔滔不绝"眼睛亮晶晶的，说得头头是道”，使人物形象更加鲜活。整体语言简洁流畅，字数符合要求。

1/1广东省深圳市龙华区2024-2025学年三年级上学期语文第一次月考试卷

1．（2024三上·深圳月考）看拼音，写字词。

清chén，我们穿着xiānyàn的fúzhuāng，dǎbàn整齐，吹着竹dí，来到大树下，落叶跟我们一起tiàowǔ，kǒngquè和我们一起kuánghuān，ānjìng的huāngyě一下子热闹起来。

2．（2024三上·深圳月考）下列每组加点字读音一致的一项是（）

A．假期真假B．背诵背包C．圆圈圈套

3．（2024三上·深圳月考）下列书写有误的一项是（）

A．绒球处罚B．粗壮穿带C．功课双臂

4．（2024三上·深圳月考）先将四字词语补充完整，再照样子各写一个并选择恰当的词语填空。

（1）摇晃___牙爪

（2）红赤头发

（3）选择上面的词语填空。

①同学们再次哄堂大笑，而我、脸红得像一个熟透的大苹果。

②往前走，我看见大龙虾，它在，仿佛在攻击别人。

5．（2024三上·深圳月考）如表九宫格组成的诗句是：。我能写出它的上一句：。我知道这两句诗出自袁枚的《》。

歌欲林

鸣声蝉

樾振捕

6．（2024三上·深圳月考）表达时，使用有新鲜感的词语和句子能让你的表达更有吸引力。按要求完成下面练习。

（1）照样子，把句子补充完整，使句子变得有新鲜感。

清风一来，柳叶便吹起了口哨。

蝴蝶一来，___。

（2）你平时会在学校做些什么呢？从下面的场景中选择一个说一说。

教室里操场上花坛边图书室里教学楼前

——_____________________

7．（2024三上·深圳月考）暑假生活趣味多。暑假结束了，同学们回到了学校，纷纷就自己的暑假生活展开交流。说一说你的暑假生活，将对话补充完整。

龙龙：暑假，爸爸带我去了西湖。泛舟西湖，微风轻拂，游船在波光粼粼的湖面上轻轻摇摆，好似躺在摇篮之中，我高兴极了！

我：_________________________________

8．（2024三上·深圳月考）今年，深圳要争创文明城市，作为新时代少年的我们也要积极加入文明倡导志愿者活动的队伍中。龙龙和华华正在讨论成立小队、各小组的活动地点及倡导任务。

龙龙：我有一个设想，你看怎么样？

小队名称：活动地点：景区倡导任务：遵守公约保护环境

华华：你的想法真好！我也有一个设想。

小队名称：轻舞飞扬活动地点：校园倡导任务：文明有礼爱护公物

龙龙：华华，我觉得小队名称与倡导任务不相符，小队名称应该改为“"比较好。你觉得呢？

（2024三上·深圳月考）阅读短文，完成练习。

花的学校（节选）

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

9．画波浪线的句子把花儿当作来写，“放假”一词让人们想到了花儿们因为有了雨水的滋润像孩子一样的样子，表现出花儿们（兴奋悲伤惊讶）的心情，读起来非常有新鲜感。

10．我能在选文中再找出一个有新鲜感的句子，并说明理由。

11．结合课文内容，下列对画横线句子中“冲"字的理解正确的一项是（）

A．“冲”字体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。

B．“冲"字体现出了花孩子们无组织、无纪律地横冲直撞的情态

C．“冲”字体现出了花孩子们急于挣脱束缚，向往自由的迫切心情。

12．你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗？动笔写一写吧！

（2024三上·深圳月考）阅读下面短文，完成练习。

背篼（dōu）

①黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自己劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。

②村子里，炊烟袅（niǎo）袅升起，飘过了树梢。他觉得，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，____过一道弯，____过一道坎，____过一截窄窄的田埂（gěng），____过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

③他放下沉甸甸的背篼，轻轻舒了一口气，拿着几个红红的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费。然后，他温顺地让妈妈撩（liāo）起围裙一角，替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔的小脸上的泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑了。

④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。。

13．在横线上填入合适的词语，正确的一项是（）。

A．绕拐跨走B．拐绕走跨

C．拐跨绕走D．绕走拐跨

14．“他背着五彩的晚霞"写的是时的情景，打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成了___。

15．文中画波浪线的句子中，哪些词语富有新鲜感？说说你的理解。

16．沉甸甸的背篼里都有些什么呢？请你从文中找出来写一写。

17．读“他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑了”一句时，你体会到了什么？（）

A．体会到孩子的勤劳与劳累。

B．体会到孩子的调皮和生气。

C．体会到孩子乐观、骄傲、自豪的人生态度。

18．（2024三上·深圳月考）我们经常和同学或朋友一起学习，玩耍。在相处的过程中，你会发现每个人都有不同的特点。请你以“一起走近他（她）"为题，选择一位有特点的同学或朋友，向大家介绍一下吧。

要求：①尝试使用有新鲜感的词句。②语句通顺，内容具体，能够通过具体的事例表现出伙伴的特点。250字左右。

答案解析部分

1．【答案】晨；鲜艳；服装；打扮；笛；跳舞；孔雀；狂欢；安静；荒野

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】chén——晨；xiānyàn——鲜艳；fúzhuāng——服装；dǎbàn——打扮；dí——笛；tiàowǔ——跳舞；kǒngquè——孔雀；kuánghuān——狂欢；ānjìng——安静；huāngyě——荒野；书写时应注意“鲜、装、舞、野”等字词的书写方式。

故答案为：晨；鲜艳；服装；打扮；笛；跳舞；孔雀；狂欢；安静；荒野

【点评】本题考查学生看拼音写汉字的掌握能力，看拼音写汉字是一个在中文学习、教学和考试中常见的练习或题型，其含义是通过给出的拼音（汉语拼音）来写出对应的汉字。这种练习旨在帮助学生或学习者巩固对汉字发音和字形的掌握，提高他们的汉字识别能力和书写能力。

2．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A：不相同。假：[iiǎ]虚伪的：不真实的：伪造的。[ià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。故“假期"中的“假”应读“iià”，“真假”中的“假"应读“jiǎ”。

B：不相同。背：[bèi]背诵。[bēi](人)用脊背驮把草捆好。故'背诵、背包"的“背”应依次选“bèi、bei"；

C：读音相同，圈：[quān]环形，环形的东西：画环形。juàn养家畜的棚栏。故“圆圈、圈套”的“圈"都读“quān”。

故答案为：B

【点评】本题考查了汉字读音和多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．【答案】B

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】A正确无误；

B项有误，穿戴：穿着和佩戴，包括衣物、鞋子、帽子、首饰等。故“穿带"的“带”错误。

C项正确无误；

故答案为：B

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是后音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

4．【答案】（1）头；脑；张；舞；提心吊胆

（2）面；耳；披；散；唇亡齿寒

（3）面红耳赤；张牙舞爪

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】（1）摇头晃脑：意思是形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子

张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。

提心吊胆：意思是形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子

（2）面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

披头散发：意思是头发散乱地披着，形容仪容不整

唇亡齿寒：意思是嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷，比喻两者关系密切，利害相关。

（3）①同学们再次哄堂大笑，而我面红耳赤脸红得像一个熟透的大苹果。

②往前走，我看见大龙虾，它在张牙舞爪，仿佛在攻击别人。

故答案为：（1）头；脑；张；舞；提心吊胆（2）面；耳；披；散；唇亡齿寒

【点评】本题考查了补全词语、选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。

5．【答案】歌声振林樾；牧童骑黄牛；所见

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立"出自清代袁枚的《所见》，意思是：牧童骑在黄牛背上，亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

认真观察九宫格中的字，可以组成的诗句是：歌声振林。它的上一句是：牧童骑黄牛。

故答案为：歌声振林樾；牧童骑黄牛；所见

【点评】本题考查古诗文的默写，只要平时认真积累，养成良好的书写习惯，理解诗句的意思和表达的情感，就能很好完成题目。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

6．【答案】（1）花朵就跳起了舞

（2）教室里；教室里十分安静，同学们都在认真地学习。有的在埋头做数学题，眉头紧皱，仿佛在思考一道难题；有的在大声朗读课文，声音清脆响亮，充满了朝气；还有的在和同桌小声讨论问题，眼神专注而热烈。

【知识点】扩句

【解析】【分析】（1）分析例句可知，拟人句里的事物具有人的神态动作，“吹起了口哨”是人的动作，句子把清风一吹，柳叶发出的声音拟人化了。组织语言即可得出答案。例：花朵就跳起了舞

（2）根据题干要求，选择一个场景，结合生活实际，发挥想象，组织语言作答即可。例：教室里；教室里十分安静，同学们都在认真地学习。有的在埋头做数学题，眉头紧皱，仿佛在思考一道难题；有的在大声朗读课文，声音清脆响亮，充满了朝气；还有的在和同桌小声讨论问题，眼神专注而热烈

故答案为：（1）蝴蝶一来，花朵就跳起了舞。（2）教室里；教室里十分安静，同学们都在认真地学习。有的在埋头做数学题，眉头紧皱，仿佛在思考一道难题；有的在大声朗读课文，声音清脆响亮，充满了朝气；还有的在和同桌小声讨论问题，眼神专注而热烈。

【点评】本题考查句子仿写、扩展写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的(注意：这个格式有时会包括修辞)，然后进行仿写。

7．【答案】暑假里，我和家人去了海边。清晨，我们漫步在沙滩上，海浪轻轻拍打着脚丫，凉爽的海风迎面吹来，感觉特别惬意。午后，我们在海边搭建了一个大大的沙堡，还在上面插了一面小旗子，特别有成就感。傍晚，我们一起看了日落，夕阳染红了整个天空，海面上映出了美丽的霞光，那一刻真是美得无法形容。整个假期，我过得非常开心！

【知识点】其他类写话

【解析】【分析】这道题要求根据对话内容补充自己的暑假经历。首先，需要理解龙龙所描述的暑假活动，然后结合自己的实际经历，描述一个与之相似或不同的暑假活动。在描述过程中，应注意使用生动的语言，使自己的经历听起来有趣且具体。同时，要注意对话的连贯性和自然性，使自己的回答能够顺畅地接入到对话中。例如，可以描述一次海边旅行，包括漫步沙滩、建造沙堡和观赏日落等活动，这样不仅展示了自己丰富多彩的暑假生活，还能与龙龙的经历形成呼应，增加对话的互动性和趣味性。通过这样的描述，可以让对方和读者更好地感受到自己暑假生活的美好和快乐。

故答案为：暑假里，我和家人去了海边。清晨，我们漫步在沙滩上，海浪轻轻拍打着脚丫，凉爽的海风迎面吹来，感觉特别惬意。午后，我们在海边搭建了一个大大的沙堡，还在上面插了一面小旗子，特别有成就感。傍晚，我们一起看了日落，夕阳染红了整个天空，海面上映出了美丽的霞光，那一刻真是美得无法形容。整个假期，我过得非常开心！

【点评】本题考查情景对话，情景对话就是在一定的语境中，围绕特定的主题进行对话，比如商场购物、探望病人、委婉劝说、辩论反驳、话题讨论、接受采访等等，都是常见的对话情景。情景对话答题技巧：1.设身处地法。设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的言外之意。2.言之有“物"法。巧解陈述式题型可用言之有“物”法。3.言之有“理"法。解劝说式最有效的方法是言之有“理”法

8．【答案】守护公约；文明使者

【知识点】文明有礼类写话

【解析】【分析】这道题要求根据对话内容提出一个合适的建议。首先，需要理解对话中提到的问题和需求。龙龙提出了一个设想，需要将小队名称填空，根据倡导任务作答即可。同时，龙龙提出了一个关于小队名称与倡导任务不相符的问题，认为华华的设想中小队名称“轻舞飞扬"与倡导任务“文明有礼爱护公物”不太匹配。因此，需要建议一个更符合倡导任务的小队名称。结合倡导任务“文明有礼爱护公物"的内容，可以建议将小队名称改为'文明使者”。这个名字直接反映了倡导文明有礼和爱护公物的主题，更加贴切地体现了小队的主要活动内容和目标。综上所述，建议将小队名称改为“文明使者”，这样既能体现小队的文明倡导使命，又能明确传达出小队的主要倡导任务。

故答案为：守护公约；文明使者

【点评】本题考查情景对话，情景对话就是在一定的语境中，围绕特定的主题进行对话，比如商场购物、探望病人、委婉劝说、辩论反驳、话题讨论、接受采访等等，都是常见的对话情景。情景对话答题技巧：1.设身处地法。设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的言外之意。2.言之有“物”法。巧解陈述式题型可用言之有“物"法。3.言之有“理”法。解劝说式最有效的方法是言之有“理"法

【答案】9．人；自由生长；兴奋

10．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这个句子通过拟人化的手法，展现了树枝、绿叶和雷云在狂风中的动态，传达出一种生动而富有想象力的画面。

11．A

12．听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季都出来了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。

【知识点】写景类记叙文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（2）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（3）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（4）本题考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生的口语表达能力。

9．句子“雨一来，他们便放假了”把花儿当作人来写，“放假"一词让人们想到了花儿们因为有了雨的滋润像孩子们一样自由生长的样子，表现出花儿们兴奋的心情，读起来非常有新鲜感。

故答案为：人；自由生长；兴奋

10．句子“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手”通过拟人化的手法，展现了树枝、绿叶和雷云在狂风中的动态，传达出一种生动而富有想象力的画面。

故答案为：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这个句子通过拟人化的手法，展现了树枝、绿叶和雷云在狂风中的动态，传达出一种生动而富有想象力的画面。

11．句子“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来"中“冲”字体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。故选A。

故答案为：A

12．结合对短文的理解作答即可。如：听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季都出来了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。

故答案为：听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季都出来了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。

【答案】13．B

14．黄昏；妈妈高高扬起的手臂

15．富有新鲜感的词语有“梳理"悄悄话”“依依惜别"；“梳理”通常用于描述梳理头发，而这里用来形容山风梳理孩子的头发；“悄悄话"通常指低声交谈，这里则用来形容山溪对孩子说的话；“依依惜别”通常用于人与人的告别，这里则用来形容鸟儿与孩子的告别。

16．沉甸甸的背篼里有柴火、五彩的晚霞（比喻孩子一天的收获和经历）以及一捆药材。

17．C

【知识点】叙事类记叙文阅读；文章大意理解

【解析】【点评】（1）本题考查了选字词填空，需要学生在综合积累的基础上作答。选字词填空答题技巧：一是辨析词义，辨明关系，析词义是解答选词填空题的前提.二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。

（2）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（3）本题考查学生对文章重点语句的理解和分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：①上下文理解：首先，要仔细阅读重点语句所在的段