【期中真题分类汇编】七年级上册 阅读理解、赏析 试卷(含答室解析)

【期中真题分类汇编】七年级上册阅读理解、赏析试卷(含答室解析)/让教学更有效

七年级上册阅读理解、赏析试卷

一、单选题

1．（2023八上·赤峰期中）下列各组中的加线字相同的一项是（）

A．方为秋田之害方两三级B．以钳搏以瓦布之

C．问塔动之因其虫旧曾有之D．旬日子方皆尽人皆伏其精练

2．（2023七上·福田期中）阅读《次北固山下》回答问题：

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

——作者：王湾

对诗歌理解不正确的一项是（）

A．首联写“客路"行舟”，与尾联“乡书"归雁”遥相呼应。

B．颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。

D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

3．（2023七上·深圳期中）下列对《天净沙秋思》理解不正确的一项是（）

天净沙秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

A．“天净沙“是曲牌名，“秋思"是题目，“秋思”的意思是“秋天的思绪"。

B．“枯”“老"昏”“古"瘦”等字眼，让秋色中蕴含凄凉悲苦的情调。

C．“小桥流水人家"呈现清雅、闲适的景象，反衬出游子的孤寂和伤感。

D．“断肠人在天涯”，思家怀乡的诗人还漂泊在天涯，间接抒发诗人浓浓的乡愁。

4．（2023七上·临湘期中）下列对课文内容理解有误的一项是（）

A．《春》一文的作者朱自清用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。

B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴"的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。

C．《秋天的怀念》文章的最后写菊花在秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我"的人生一直是“秋天”。

D．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，本书以一个身残志坚的女子的视角告诫身体健全的人们应珍惜生命，热爱生活。

5．（2023七上·青山期中）阅读

秋夕

【唐】杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）

A．首句描写了秋天的夜晚宫内的烛光映着冷清的画屏。

B．第二句描写了一个宫女用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。

C．第三句“夜色凉如水"暗示夜已深沉，寒意袭人。

D．第四句“卧看”一词表达了宫女闲适愉悦的心情。

6．（2023七上·武汉期中）阅读下面的古诗，完成问题。

除夜作

高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

8.下列对诗歌内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A．第一句写除夕夜，寒灯只影，难以入眠，描绘出旅馆的清冷和诗人的孤独。

B．第二句的“转凄然"三个字写出了在除夕之夜，作者孤身一人的凄凉之感。

C．第三句写故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我，其实我也在思念他们。

D．第四句写的是明天又将是新的一年了，我心里充满了无限的欣喜和憧憬之情。

7．（2023七上·涪城期中）下面对诗句的赏析有误的一项是（）

A．“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。

B．“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。

C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。

D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

8．（2023七上·武汉期中）对《朝花夕拾》这本书的理解正确的一项是（）

A．读《朝花夕拾》后小文感慨万分，这部小说比较好读的是写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。

B．“我”收到的第一个图本是一位长辈的赠品《山海经》。

C．在《无常》中，作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子"们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。

D．《藤野先生》《琐记》《范爱农》三篇作品依次记叙了鲁迅先生离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。

二、填空题

9．（2024七上·永嘉期中）【分门别类辑诗文】根据要求，完成“古诗文创作手法”积累单

“古诗文创作手法"积累单

我的摘抄我的笔记

⑴，若出其中。⑵，若出其里。（曹操《观沧海》）【虚实相生】运用想象，凸显大海吞吐日月的气势和威力，表现作者博大的胸怀和宏大的抱负。

⑶强欲登高去，。（岑参《行军九日思长安故园》）【运用典故】巧用典故，表明自己虽想登高饮酒，但战乱频繁，无法像陶渊明得人送酒助兴，既写出旅况的凄凉萧瑟，又暗含着作者对和平的渴望。

⑷，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）【动静结合】⑸____________

⑹，。（王湾《次北固山下》）【景中寓理】间接说理，在景物描写蕴含着一种自然的理趣，以新代旧，给人以积极向上的力量。

⑺___，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）【借景抒情】融情入景，选取含有飘零之意的意象，表达作者对被远谪好友的同情与关切。

拓展阅读

【甲】江上宋·王安石江上漾西风，江花脱晚红。离情被横笛，吹过乱山东。【乙】襄邑道中宋·陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。

⑻仿照“我的笔记”，从甲、乙两诗中任选一首，作一则你的笔记。________________________

总结：通过以上活动，学习古诗文要学思结合，正如孔子所说，“⑼，"。

10．（2024七上·杨浦期中）阅读下文，完成各题

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（1）本文选自《》。是南朝（人名）组织编写的志人小说集

（2）文中友人对陈太丘起初尊称为“”，在传统文化中也可将其称为，后来因认为他____________（用自己的话翻译原文语句）而直言其“非人"。陈元方则始终以平和的语气将友人称呼为“”，由此可以看出元方是一个的人。

三、语言表达

11．（2024七上·茂名期中）借景抒情是古诗词常用的创作手法，请你结合下面知识卡片的内容简析《夜上受降城闻笛》一诗中的“景"和“情”的特点。

知识卡片王国维说的“一切景语皆情语”，就是说作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、心情寄寓在景物中。“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。

12．（2024七上·榕城期中）阅读下面的文字，完成各题。

【材料一】青岛出版社相关工作人员透露，《狂飙》实体书已印刷了十几万册，预售达八万册。和电视剧《狂飙》一起“狂飙"的，还有剧中出现的《孙子兵法》《红楼梦》《三十六计》《拿破仑传》等图书销量。其中，《孙子兵法》受关注度特别高。据中山路新华书店提供的数据显示，去年1月，《孙子兵法》的销量只有十几册，今年同期卖出了128册。而在外图厦门书城，《孙子兵法》及相关解读之作近25天来已售出近800册。书城采取将《狂飙》原著小说与《孙子兵法》捆绑销售的策略，仅在预售第一周，100套图书就已全部售空。

【材料二】评《狂飙》：

生如蝼蚁，当立鸿鹄之志；命如纸薄，应有不屈之心。

一腔热血，备受排挤，终成满头白发；受尽欺凌，迷失方向，堕入罪恶深渊。

正因为世间有安欣们为正义而战，才有温暖可亲的万家灯火，才有了给予希望的浩瀚星河：清晨迎着阳光，人群熙熙攘攘；____，____；____，____。

（1）请为【材料一】拟写标题，不超过25字。

（2）请根据【材料二】补写两个句子，形成一组排比句，突出安欣们奋斗后的国泰民安。

13．（2023七上·榕城期中）请你根据《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的诗歌内容和下面的知识卡片，分析此诗首句写“子规”的作用。

知识卡片杜鹃，又名子规，俗称布谷鸟，暮春初夏时节常昼夜不停地啼叫。杜鹃的啼声愁苦哀怨，似在说“不如归去”，因而古人又将其称为“催归鸟”，认为杜鹃是“天地间愁种子"。传说蜀王杜宇的称号是望帝，他因水灾让位给他的臣子鳖灵，自己隐居山中，死后其魂魄化为杜鹃，啼声非常悲凄，而且还会啼出血来。

四、综合性学习

（2023七上·永嘉期中）小德将在“有朋自远方来”语文综合实践活动中跟同学们分享他从古人身上学到的交友之道。以下是小德的课前准备，请你帮助他完成相关任务。

《鸡黍之交》

范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学①，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜____，见孺子②焉。"乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔③以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审④邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑤。"母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。

（选自《后汉书.独行列传》）

【注释】①太学：汉朝设在京城的最高学府。②子：小孩子，指张动的子女。③馔：食物，多指美食。④审：确定，⑤乖违：违背，此指违约。

在读故事时，小德遇到了几个不能理解的词语，请你借助方法提示，帮他解决难点。

14．解决难点

①后期方至去后乃至（）

②请设馔以候之。下车引之（）

15．猜读

①乃共克期=期日中（）

②若然=理所当然（）

16．查找工具书

二人并告归乡里。（在下列选项中选择正确义项）

《古汉语常用字典》“并"字义项：①兼；②通“屏”，屏除；③一同；

17．称谓代表礼节，古人称谓有谦称和尊称的区别，在文中横线上，我们应该填（A.尊亲B.家亲）

18．在读故事的过程中，小德遇到了读不懂的句子，请你根据上下文帮他翻译。

至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。

19．小德在查阅古人交友的成语时，发现有很多，如：高山流水；管鲍之交；萍水之交……小崇不知道该把这个故事归入哪类？请你结合具体内容谈谈范式与张劭的交友属于哪一种？（可以在上述成语中任选一个，或者自己另找一个成语。）

20．小德将学习中出现的有关交友的内容整理为以下表格，请借助小崇整理的表格，谈谈我们在现实生活中如何才能获得真挚的友谊？

21．（2023七上·衢江期中）临近期中，小语同学对七上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。

策略诗句收获

◎看标题①仍怜故园菊，。——岑参《行军九日思长安故园》②___，崔九堂前几度闻。——杜甫《江南逢李龟年》标题常点明时间/地点，概括事件，蕴含情感。

◎抓意象③回乐峰前沙似雪，___。——李益《夜上受降城闻笛》④？。——王湾《次北固山下》⑦古人常借助意象“月"和“雁”来表达情感。

◎明手法⑤，。古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》对比衬托，抒发离人愁思。

⑥日月之行，若出其中；_________，若出其里。——曹操《观沧海》虚实结合，彰显博大胸襟。

总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：“⑧，。"只有学思结合，才能求得真知。

【拓展运用】送春[宋]王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血①，不信东风②唤不回。【注释】①子规：杜鹃血。啼血：形容鸟类啼叫的悲苦。②东风：春风。⑨诗歌一、二句点明暮春时节的意象是。⑩请运用以上读诗策略（至少两种），结合诗歌内容分析作者的情感。

五、文言文阅读

（2024七上·龙岗期中）文言文阅读；阅读下面的文言文，回答小题。

【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。"（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，奸之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。"（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

（选自《〈论语〉十二章》）

【乙】子曰：“十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。"（《公冶长》）

子曰：“君子周①而不比①，小人比而不周。”（《为政》）

子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。"（《述而》

子曰：“君子上达③，小人下达④。”（《宪问》）

子曰：“君子固穷，小人穷斯滥⑤矣。"（《卫灵公》）

（选自《论语》）

【注释】①周：团结。②比：勾结。③上达：通达仁义，懂大道理。④下达：追求财利。⑤滥：无所不为。

22．下列句子中，加点词解释有误的一项是（）

A．为人谋而不忠乎忠：忠诚

B．思而不学则殆殆：疑惑

C．不如丘之好学也好：喜爱，爱好

D．君子固穷固：坚守

23．用“/”符号为下面的句子断句。（划两次）

十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。

24．把下列句子翻译成现代汉语。

①择其善者而从之，其不善者而改之。

②君子坦荡荡，小人长戚戚。

25．中学生正处于需要谨慎交友的特殊时期，结合【甲】【乙】两文，说说择友时朋友应具备怎样的品格。（写出三点即可。）

六、诗歌鉴赏

（2023七上·浦北期中）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成各题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

26．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）

A．首联写“客路"行舟”，与尾联“乡书"归雁”遥相呼应。

B．颈联妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

C．尾联诗人感叹家书无处通达，于是借大雁北飞来表达自己的思乡之情。

D．全诗层层相因，浑然一体，诗人借波澜壮阔的景色表达了自己壮志未酬的情怀。

27．请赏析“潮平两岸阔"一句中“阔”字的妙处。

七、现代文阅读

（2024七上·龙岗期中）非连续性文本阅读；阅读下面的文字，回答小题。

材料一这几日，家长圈掀起了一阵波澜：咋又新增课程哦？这些东西还需要开课教吗？不会影响其他科目嘛？要考吗？影不影响升学……

这一切都要从教育部近日印发的《义务教育课程方案》说起。该方案将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准"），其中提到“从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。根据课程方案的规定，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等”。

（摘自《秋季开学中小学新增“劳动课”，咋上？咋考？影响升学吗？》，有删改）

材料二曾烙印于80后记忆中的劳动课，如今要再度出现在他们孩子的校园里。“我们很少让孩子下厨干活，他以后总不能天天汀外卖吧。”张凯星是合肥市南门小学一位六年级男生的母亲，她希望设立固定长效的、具备文化氛围的劳动课堂，让孩子在劳动同时，学到课外知识和新思维。

“眼下的痛点是没有统一课程标准体系，缺少专业的老师、场所和环境设备。此外，每所学校所处地域和学生成长背景不一样，如何形成自己的劳动特色值得探究。"合肥庆平希望小学德育主任王俊关注到劳动课“怎么上，上什么”的问题，他建议，固定开展集体活动、主题班会、双减特色课堂等活动，为劳动教育搭建载体。

“劳动课会不会成为家长的课？"谁来上？在哪里上？怎么上？”《中青报》记者注意到，讨论背后体现大家的普遍短感，也反映家长对安全性的担忧。合肥潜山路小学一位四年级学生的母亲表示，很多家长连孩子自己烧开水都不放心。她建议在保证孩子人身安全的情况下，教育部门和学校开展夏令营活动，让孩子接受包括做饭、洗衣服等一整套生活技能的劳动教育。

（摘自《劳动课学做饭引热议校本课程开发成呼吁焦点》，有删改）

材料三劳动技能伴随一生，一生受用。一段时间以来，随着科技发展的进步，一些家长逐渐忽略对孩子劳动技能的培养，只专注于知识学科学习，导致不少孩子养成“饭来张口、衣来伸手"的习惯。能否掌握整理收纳、烹饪清洁等基本劳动技能，是判断一个人是否真正独立的标准，更重要的是劳动有助于孩子树立起正确的世界观、人生观、价值观。《标准》中提到，让学生在劳动中“遵守规矩、讲究方法”“不怕脏不怕累"树立正确劳动观念”“理解劳动最光荣最伟大"……这些都是劳动对人健康成长的意义。

劳动让人生更加丰富多彩，劳动除了解决人的基本生存需求以外，还能使处于高负荷状态的心神得到调节和放松。劳动中往往融入了设计、审美、哲理等元素，让它们以更鲜活的形式得以呈现，往往能安抚心灵、陶冶情操、激发灵感，更多劳动项目的引入意在丰富学生的技能，挖掘学生的兴趣。

劳动中充满着知识与智慧。很多技术的难题源自于日常生活劳动，其解决也可能受益于劳动中蕴涵的知识。古今中外众多的发明创造中有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。这充分说明劳动中充满着知识，劳动技能充满着智慧。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实操能力。

（摘自《人民来论：感受劳动课带来的无限魅力》，有删改）

28．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）

A．劳动课作为独立的课程，已体现在《义务教育劳动课程标准》中。

B．学生在劳作时，很多家长会担忧安全，也有的家长只专注于学习学科知识，导致孩子

缺乏劳动意识。

C．能否掌握整理收纳、烹饪清洁等所有劳动技能，是判断一个人是否真正独立的标准。

D．劳动带来灵感，古今中外许多的发明创造都能体现劳动的智慧光芒。

29．根据材料二，分点表述如何更好地开展劳动课程。

30．劳动教育主题班会后，好朋友小深悄悄地跟你说：“现在我们的主要任务是搞好学习，劳动是长大后的事情，何必要花那么多时间精力劳动呢！”请你根据上述材料，对他进行劝导。

答案解析

1．【答案】D

【解析】A方：正在，所以；B以：因此，用；C之：助词，的，代词；D皆是都的意思。故选D。

理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。

2．【答案】D

【解析】ABC.正确

D.本诗情景交融，情感真切，尾联在前三联描绘的壮丽景色基础上，集中表达了作者飘泊羁旅的思乡之情，而非D项所提及的“借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀”，所以D错误。

故答案为：D

本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

3．【答案】D

【解析】D：错误。是直接抒发乡愁。

故答案为：D

本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。选择题注意在古诗中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

【译文】

苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角。

4．【答案】C

【解析】ABD.正确。

C.有误，《秋天的怀念》中“我”在母亲去世后的秋天学会了珍惜热爱生活。

故答案为：C。

本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.

5．【答案】D

【解析】ABC.正确。

D.有误，“卧看牵牛织女星”，描写一名孤单的宫女，于秋夕之夜，仰望天河两侧的牛郎织女，夜深了还不想睡的情景。这是因为牵牛织女的故事触动了她的心，使她想起自己不幸的身世，也使她产生了对于真挚爱情的向往，但是满怀心事却只在这举首仰望之中了，反映了宫廷妇女不幸的命运，表现了失意宫女孤寂幽怨的心情。

故答案为：D。

本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

6．【答案】D

【解析】ABC.正确；

D.有误，“我心里充满了无限的欣喜和憧憬之情”错误，应该是“我心里充满了无限的惆怅和悲伤之情"。

故答案为：D。

此题考查诗歌内容的理解。做此类题，要掌握诗歌内容理解的方法技巧：1.领会意境，综合分析，整体阅读防片面。2.把握意象，咀嚼重点，深刻体味辨真伪。3分析技巧，品味表达，以小见大看本质等方面，可以结合具体诗词或诗句来分析。

7．【答案】C

【解析】本题考查诗句的赏析。

C项“唐代现实主义诗人李白”有误，李白是浪漫主义诗人。

故答案为：C.

本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

8．【答案】C

【解析】本题考查名著阅读理解。

A.有误，《朝花夕拾》是一部散文集。

B.有误，《朝花夕拾》中“我"所收得的最先的画图本子《二十四孝图》，是一位长辈的赠品。

C无误。

D.有误，《藤野先生》《琐记》《范爱农》三篇作品依次记叙了鲁迅先生离开家乡到日本、南京求学和回国后的一段经历。

故答案为：C

本题考查学生阅读名著的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。

9．【答案】日月之行；星汉灿烂；无人送酒来；蝉噪林逾静；渲染山林的幽静，表达作者对若耶溪深深的喜爱。海日生残夜；江春入旧年；杨花落尽子规啼；【示例1】我的摘抄：江水漾西风，江花脱晚红。我的笔记：【借景抒情】情景交融，抓住江上特有的景物西风、江花，从视听觉角度描绘江上的秋色，表达出作者对亲人的思念之情。学而不思则罔；思而不学则殆

【解析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“噪、殆”

故答案为：日月之行，星汉灿烂；无人送酒来；蝉噪林逾静；渲染山林的幽静，表达作者对若耶溪深深的喜爱。海日生残夜，江春入旧年；杨花落尽子规啼；我的摘抄：江水漾西风，江花脱晚红。我的笔记：【借景抒情】情景交融，抓住江上特有的景物西风、江花，从视听觉角度描绘江上的秋色，表达出作者对亲人的思念之情。学而不思则罔，思而不学则殆

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

10．【答案】（1）《世说新语》；刘义庆

（2）尊君；令尊；和别人相约同行，却丢下别人自己离开了；君；知礼守节

【解析】（1）本题考查文学常识。《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，是南朝刘义庆组织编写的志人小说集。

故答案为：《世说新语》；刘义庆

（2）本题考查考生理解文言文内容要点的能力。“客问元方：‘尊君在不？’"由此可知友人对从陈太丘起初尊称为“尊君”，在传统文化中也可将其称为“令尊"。“答曰‘待君久不至，已去。’友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去’”由此可知后来因认为他和别人相约而行，却丢下别人自己离开了，而直言其“非人"。“答曰：‘待君久不至，已去’”“元方曰：‘君与家君期日中……’"由此可知，元方始终以平和的语气将友人称呼为“君”，由此可以看出元方是一个知礼守节的人。

故答案为：

尊君；令尊；和别人相约而行，却丢下别人自己离开了；君；知礼守节

（1）本题考查文学常识。解答此类问题我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。

（2）本题考查考生理解文言文内容要点的能力。做这类题型，要求考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后根据题目的要求，是用原文回答，还是用自己的话回答，最后在理解的基础上，来分析归纳。

11．【答案】《夜上受降城闻笛》描写了月下大漠苍茫的景象，表现了边塞的苦寒，抒发了征人的思乡之情。

【解析】本题考查理解诗歌的借景抒情的写法。《夜上受降城闻笛》是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。这首诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。

故答案为：《夜上受降城闻笛》描写了月下大漠苍茫的景象，表现了边塞的苦寒，抒发了征人的思乡之情。

本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

12．【答案】（1）示例：《狂飙》实体书和剧中出现的《孙子兵法》成为畅销书

（2）傍晚沐着余晖，人间烟火袅袅。夜里枕着高枕，梦乡甜蜜美满。

【解析】（1）结合“《狂飙》实体书已印刷了十几万册，预售达八万册。和电视剧《狂飙》一起·狂飙”的，还有剧中出现的《孙子兵法》"《孙子兵法》受关注度特别高。据中山路新华书店提供的数据显示，去年1月，《孙子兵法》的销量只有十几册，今年同期卖出了128册。而在外图厦门书城，《孙子兵法》及相关解读之作近25天来已售出近800册"的内容可知，主要叙述了随着电视剧《狂飙》的热播，带动了《狂飙》实体书和剧中出现的《孙子兵法》的销量。据此可概括为：《狂飙》实体书和剧中出现的《孙子兵法》成为畅销书。

（2）根据示例“清晨迎着阳光，人群熙熙攘攘”可知，可从傍晚、夜里等角度描写人们幸福生活的情景分析作答。示例：傍晚夕阳西下，人间祥和静谧。夜晚安然入眠，梦乡温柔恬静。

故答案为：（1）示例：《狂飙》实体书和剧中出现的《孙子兵法》成为畅销书

（2）傍晚沐着余晖，人间烟火袅袅。夜里枕着高枕，梦乡甜蜜美满。

（1）本题考查拟写标题的能力。做题时要仔细阅读所给材料，归纳出主要信息。一般说来标题要简洁，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。在字数允许的情况下，尽量多负载信息。

（2）本题考查仿写句子的能力。解答“仿写"题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。

13．【答案】诗人选取“子规”这个事物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；二是取其形象意义，即子规鸟是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。

【解析】诗歌中的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。结合诗歌中景物描写的作用，可从三个角度思考“子

规”的作用。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句“杨花落尽子规啼"中有两个自然景物杨花落尽和子规啼。杨花落尽点明了时间是暮春，结合知识卡片中“暮春初夏时节常昼夜不停地啼叫”可知，“子规"的第一个作用是点明时间；“落尽”渲染了一种哀伤愁恻的气氛，结合知识卡片“杜鹃的啼声愁苦哀怨"似在说‘不如归去”"可知第二个作用是渲染氛围，用来象征“不能归去”，表达作者对友人王昌龄跋山涉水、远走他乡的关怀，担忧，期盼。最后结合诗歌中最常用的一种表达方式描写，诗歌中的描写通常都是为了体现画面感，给人身临其境之感，故这是第三个作用。

故答案为：诗人选取“子规"这个事物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令；二是取其形象意义，即子规鸟是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。

此题考查理解现代诗歌意象的能力。“意象"指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。因此解答此类题目要在整体把握诗歌内容的基础上，再结合内容具体分析。

【答案】14．到；代词，代他

15．约定；这样

16．③

17．A

18．到了（约定的）这一天，范式果然如期而至。他们升堂拜饮，尽情狂欢后才告别。

19．我觉得应该把这个故事归入高山流水，他们求学时志同道合，互为好友。分别时相约再聚，二年后，张劭仍坚信好友一定会按约到来，范式确实不远千里准时到约，这表明他们都诚实守信，品性高洁，也表明他们互为知己。

20．示例：①从文言文中的友谊中我明白，想要获得真挚的友情，一定要像张劭范式一样要诚信待人。②从古诗的友谊中我明白，想要获得真挚的友情，一定要重情重义，关心友人。

【解析】（1）（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

（5）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（6）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（7）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

范式，字巨卿，是山阳金乡人。年轻时在太学求学，成为众多求学者之一，与汝南的张劭是好朋友。张劭，字元伯。两人一起告假回乡。范式对元伯说：“两年后我会回来，将去拜访你的父母，看看你的孩子。”于是他们共同约定了日期。后来约定的日期快到了，元伯把这件事详细地告诉了母亲，请母亲准备酒食等候范式。母亲说：“分别了两年，相隔千里，你怎么就这么确信他会来呢？"元伯回答说：“巨卿是讲信用的人，一定不会违背约定。”母亲说：“如果是这样，我应当为你们酿酒。"到了那一天，范式果然来了，登上厅堂拜见元伯的父母，一起饮酒，尽情欢乐后才分别。

14．本题考查文言文实词的翻译。①句意为：（友人）离开后（陈太丘）才到。至，到。②句意为：（张劭）请求准备食物来等候他。之，代词，代他（范式）

故答案为：到；代词，代他

15．本题考查文言文一词多义。①句意为：于是他们共同约定日期。期，约定。②句意为：约定的时间是中午。然，这样。

故答案为：约定这样

16．本题考查文言文实词的翻译。句意为：两个人一同告假回乡。并，一同。

故答案为：③

17．本题考查敬辞和谦辞的运用。从下文的“见孺子焉”可知，范式要看的是张劲的子女，所以拜见的也是张劲的父母，所以此处应该用尊称，填“尊亲"比较合适。

故答案为：A

18．本题考查文言文语句的翻译。重点词：其日，（约定的）这一天。升堂，登上厅堂。

故答案为：到了（约定的）这一天，范式果然如期而至。他们升堂拜饮，尽情狂欢后才告别。

19．本题考查对文言文故事的理解和对成语含义的把握，以及分析归纳的能力。首先分析给出的几个成语的含义，“高山流水”比喻知音难遇或乐曲高妙，“管鲍之交"强调朋友之间的相互理解、包容和扶持，“萍水之交”指偶然相遇的朋友。然后结合故事内容，范式与张劭在太学求学时成为好友，分别时相约再聚，张劭坚信范式会如约而至，范式也确实做到了，他们之间的友谊体现了彼此信任、理解，如同知音一般，所以可归入“高山流水"。

故答案为：我觉得应该把这个故事归入高山流水，他们求学时志同道合，互为好友。分别时相约再聚，二年后，张劭仍坚信好友一定会按约到来，范式确实不远千里准时到约，这表明他们都诚实守信，品性高洁，也表明他们互为知己。

20．本题考查对文言文故事的理解和感悟，以及联系现实生活的能力。结合表格中文言文故事所体现的友谊特点，如诚信待人等，以及古诗中友谊体现的重情重义等方面，联系现实生活，提出在现实生活中获得真挚友谊的方法。

故答案为：示例：①从文言文中的友谊中我明白，想要获得真挚的友情，一定要像张劭范式一样要诚信待人。②从古诗的友谊中我明白，想要获得真挚的友情，一定要重情重义，关心友人。

21．【答案】应傍战场开；岐王宅里寻常见；受降城外月如霜；乡书何处达；归雁洛阳边；枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；星汉灿烂；思乡（思念家乡、思念亲人）；学而不思则罔；思而不学则殆；残花

【答案】22．A

23．十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也

24．①我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。

②君子心胸宽广，能够包容别人，小人爱斤斤计较，心胸狭窄。

25．从甲文中“与朋友交而不信乎”中可以看出交朋友要具备真诚，诚实的品格。从甲文中“三人行，必有我师焉"中可以看出交朋友也要善学发现他人优点善于学习。从乙文中“君子坦荡荡”一句可以看出交朋友要心胸宽广，能够包容。

【解析】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

参考译文：

[甲]曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了同朋友交往是不是诚实可信了老师传授的知识是不是复习了"

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这-一点去做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。"

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊!一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷中，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。"

孔子说：“我整天吃粗陋的饭食，着冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”

孔子说：“多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。"

[乙]孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人，只是他们不如我那样好学罢了。”

孔子说：“君子心胸宽广，能够包容别人，小人爱斤斤计较，心胸狭窄。"

孔子说：“君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。”

孔子说：“君子向.上去通达仁义，小人向下去通达财利。"

孔子说：“君子当然也有穷困的时候，但小人一旦穷困就会为非作歹。”

22．A，有误，忠：竭尽自己的心力。

BCD.正确。

故答案为：A

23．本题考查断句。句意：就是在只有十户人家的小地方，一定有像我这样又忠心又守信的人，只是赶不上我这样好学罢了。“十室之邑"表达一个较小的地域范围，可作为一个整体停顿；“必有忠信如丘者焉”意思是一定有像我一样忠信的人，语义相对完整；“不如丘之好学也"表明比不上我好学这一特点，与前句在语义上有转折关系，可单独断开。

故答案为：十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也

24．本题考查文言文句子翻译能力。①重点词：而，表转折关系；罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆，疑惑。②重点词：坦荡荡，心胸宽广。小人长戚戚。

故答案为：①我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。

②君子心胸宽广，能够包容别人，小人爱斤斤计较，心胸狭窄。

25．本题考查内容的理解。[甲]文中“与朋友交而不信乎”意思是同朋友交往是不是诚实可信了交朋友要具备真诚，诚实的品格。从[甲]文中“三人行，必有我师焉"中可以看出交朋友也要善学发现他人优点善于学习。从[乙]文中“君子坦荡荡”意思是君子心胸宽广，能够包容别人。交朋友要心胸宽广，能够包容。

故答案为：从甲文中“与朋友交而