9.2 把握适度原则 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

把握适度原则学习目标把握适度原则素养目标科学精神:明确适度原则的内涵与要求,把握做事情的度公共参与:运用适度原则正确处理生活中的相关问题水蒸气水﹥100ºC冰液体﹤0ºC0ºC100ºC关节点（临界点）关节点（临界点）度请在相应位置填上关节点（临界点）、度探究与分享

“水”存在的条件在一个标准大气压下，在0-100"C这个幅度内，水保持液态不变。如果超出0-100C这个温度范围，突破度的两个关节点或临界点(0C或100C)水就变成冰或水蒸气了。

100度0度关节点或临界点关节点或临界点一、适度的含义

1、事物质与量的统一体现在“度”中：(1)度：是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。

在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。(2)关节点:

任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。【相关链接】：“水的三态变化”

在一个标准大气压下，在0-100℃这个幅度内，水保持液态不变。如果超出0-100℃这个温度范围，突破度的两个关节点或临界点（0℃或100℃），水就变成冰或水蒸气了。水蒸气水﹥100ºC冰液体﹤0ºC0ºC100ºC关节点（临界点）关节点（临界点）度请在相应位置填上关节点（临界点）、度相关链接例如，“一个苹果”的“一”已不是单纯的量，而是有“苹果”作为内容的量。【知识整合】全面理解度1.质和量的统一表现为度例如，人只有通过身高、体重、血压等系列量的规定才能成为现实的、具体的人，否则就只是“人”的抽象。量因为与质相结合面成为具体存在物的量。质是使事物得以存在的东西，然而质的存在还需要借助量的规定。2.度是事物保持自已质的量的限度，是事物的质所能容纳的量的范围。在度中质和量的关系是:一定的质规定一定的量，一定的量又制约-定的质。一定的量把一定的质限制在一个确定的范围内，在这个范围内质的稳定性保持着，该事物仍然是它自身;超出这一范围，质的稳定性就遭到破坏，该事物就变为他事物。一、适度的含义2.什么是适度？为什么要遵循适度原则？（1）适度：就是适当的程度。（含义）（2）区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。（3）遵循适度原则的原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。二、掌握适度原则

1、适度原则的必要性为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。2、适度原则的含义从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。3、如何遵循适度原则（1）防止过犹不及：

适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“尺寸”，不犯极端化错误。二、掌握适度原则【例】：生活的常识告诉我们，处理事情要适当、适度，切忌走极端。比如，服药治病，剂量必须适当，用量太少治不了病，用量过多会造成药物中毒。又如，适当给作物施肥有助于其生长，肥量过多反而不利于作物生长。【例】：

《墨子》一书提出了这样一个观点：“利之中取大,害之中取小”。例如，遇到盗贼不得已时，可以采取灵活的应变策略，断指保命，舍财保命，取小害而免大祸。（2）积极地认识和推动事物发展到最佳的状态：

遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。“得中”是把持有度，合适且正好，不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。二、掌握适度原则3、如何遵循适度原则（1）含义：

折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。（没有自己独立的观点，奉行碌碌无为）（2）特征和表现：

把矛盾双方等同起来,不分主次;把对立双方调和起来,混淆是非;在原则问题上模棱两可,没有自己独立的见解和坚持的立场。它是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式。【相关链接】：折中主义（3）积极创造条件，促成事物质变：①要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。②量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。二、掌握适度原则3、如何遵循适度原则适度的含义情境导引在一个标准大气压下,水的温度在0°—100°这个幅度内,水保持液态不变。如果超出0°—100°这个温度范围,突破度的两个关节点或临界点(0°或100°),水就变成冰或水蒸气。如何理解水的状态变化的几个关节点?提示:(1)事物质与量的统一体现在“度”中。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。当量的变化达到或超出定量限度时,事物就开始发生质的转化。任何度的两端都存在着关节点或临界点,度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。0

℃或100

℃就是水的状态变化的两个关节点。(2)在0

℃—100

℃这个幅度内,水保持液态不变。说明在度的范围之内,事物的质保持不变,质规定着量的运动范围和变化幅度。(3)如果超出0

℃—100

℃这个温度范围,突破度的两个关节点或临界点(0

℃或100

℃),水就变成冰或水蒸气。说明超出这个范围,事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。关键能力什么是适度原则适度是指事物保持其质和量的限度,是质和量的统一,任何事物都是质和量的统一体,认识事物的度才能准确认识事物的质,才能在实践中掌握适度的原则。只有在一定的范围内,事物才能保持它自身的存在,超过了特定的范围,就会向对立面转化。在度中,质和量相互规定、相互渗透,密不可分,这就要求我们在实践中坚持适度的原则,使事物的变化保持在适当的量的范围内,既防止“过”,又要防止“不及”,采取正确的方法,促使在实践活动中取得成功。典例剖析例题1《人民日报》发表评论称,教育要循序渐进,要静待花开,要“唤醒”,而非“催熟”。这句话体现了(

)①规律具有客观性②事物的联系都是本质的联系③要坚持适度的原则④要充分发挥主观意识的作用A.①② B.②④ C.①③ D.③④命题立意题目考查我们对适度原则的认识。答案:C思路解读:①③符合题意,教育要循序渐进,要静待花开,要“唤醒”,而非“催熟”,体现了规律具有客观性,要遵循教育规律,要坚持适度的原则;②错误,事物的联系是多样的,而不都是本质的联系;④不符合题意,题意主旨强调的是要尊重规律的客观性,而不是强调要充分发挥主观意识的作用。故选C项。议题二人类利用自然资源要有限度体现着怎样的思维智慧议题诱思:坚持可持续发展战略,合理利用自然资源,是我国当前和21世纪经济社会发展的重点。探究:(1)人类利用自然资源要有限度体现着怎样的思维智慧?(2)如何准确的理解适度原则?【归纳·释疑】准确理解掌握适度原则:“得当”适当原则在思考和处理问题时把握好“分寸”反对极端化错误“得中”适度思维积极认识、推动事物发展,把持有度反对折中主义适度原则要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度,要推动事物发展的最佳状态,当量变达到一定程度时,要积极促成事物的质变【知识拓展】适度是指事物保持其质和量的限度,是质和量的统一,任何事物都是质和量的统一体,认识事物的度才能准确认识事物的质,才能在实践中掌握适度的原则。只有在一定的范围内,事物才能保持它自身的存在,超过了特定的范围,就会向对立面转化。在度中,质和量相互规定、相互渗透,密不可分,这就要求我们在实践中坚持适度的原则,使事物的变化保持在适当的量的范围内,既防止“过”,又要防止“不及”,采取正确的方法,促使在实践活动中取得成功。【典例·示范】一只饥饿的小老鼠遇到了一只盛满大米的米缸,看着白花花的大米,小老鼠兴奋不已,每天跳进跳出,想吃就吃,但是米缸里的米一天天减少,缸口与米的距离一天天拉大。当小老鼠所能跳过的高度低于缸口与米之间的距离时,它没有摆脱米的诱惑,仍跳进缸中享受米的滋味,但就这一跳,使小老鼠在吃完缸中的米之后,困毙在缸中。结合材料运用把握适度原则的相关知识思考:这则寓言故事给我们什么启示?【思维·建模】提示:在度的范围之内,事物的质保持不变;超出这个范围,事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循“适度”原则。小老鼠的悲哀就在于没有把握好能够跳出米缸的“度”,以至于最后一跳再也跳不出米缸,最终只能困毙在缸中。【素养·提能】十三届全国人大三次会议于2020年5月22日上午在北京人民大会堂开幕,国务院总理李克强作政府工作报告。政府工作报告中,没有提出全年经济增速具体目标,主要因为全球疫情和经贸形势不确定性很大,我国发展面临一些难以预料的影响因素。这样做,有利于引导各方面集中精力抓好“六稳”“六保”。“六保”是2020年“六稳”工作的着力点。守住“六保”底线,就能稳住经济基本盘;以保促稳、稳中求进,就能为全面建成小康社会夯实基础。

(1)疫情重创下的中国经济,是应该快速发展还是适度保稳?(政治认同)提示:面对我国具体国情,经济增长应该以稳为主,稳中求进。(2)运用把握适度原则的知识分析政府工作报告关于经济增速的内容。(科学精神、法治意识)提示:适度原则就是要在“度”的范围内寻找和把握事物发展的适当程度的原则,适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误;遵循适度原则包含着积极地认识和推动事物发展到最佳状态。针对全球疫情和经贸形势的不确定性,经济发展应该立足国内国际的客观形势坚持适度发展原则,所以政府报告没有提出经济增速的具体目标。1.《百喻经》中有一则寓言:有一个愚人到别人家去做客,他嫌菜没有味道,主人就给他加了点盐,菜里加盐以后,味道好极了。愚人就想:“菜之所以鲜美,是因为有了盐。加一点点就如此鲜美如果加更多的盐,岂不更好吃?”回家之后,他把一把盐放进嘴里,结果又苦又咸。这则寓言给我们的启示是(

)A.持续的量变会引起事物发生质的变化B.在认识和处理问题时要掌握适度原则C.坚持辩证思维才能正确认识事物D.连续性的不断积累一定能够产生间断性课堂训练·素养达标【解析】选B。当量的变化达到或超出定量限度时,事物就开始发生质的转化,所以我们要坚持适度原则,材料中愚人的做法没有坚持适度原则,B符合题意。持续的量变不一定会引起事物发生质的变化,连续性的不断积累也不一定能够产生间断性,量变达到一定程度才会引起质变,A、D错误。C与题干主旨不符。2.下列关于质、量和度的说法正确的有 (

)①质和量都是客观的、多样