一年级上册数学教案 第八单元《8、7、6加几》第3课时人教版

一年级上册数学教案第八单元《8、7、6加几》第3课时人教版教案：一年级上册数学教案第八单元《8、7、6加几》第3课时人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材p98的例题以及相应的练习题。例题主要介绍了如何计算8、7、6加几的结果，并通过实际例子让学生理解加法的含义。练习题则是对例题的巩固，让学生在实际操作中熟练掌握加法的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解加法的含义，掌握8、7、6加几的计算方法，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解加法的含义，并能熟练运用加法计算8、7、6加几的结果。教学重点：掌握8、7、6加几的计算方法，并能运用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：通过给学生展示一个实际场景，例如：“小华有8个苹果，他又买了一些苹果，现在一共有10个苹果，他是怎么买的？”让学生思考并回答。2.例题讲解：以教材p98的例题为例，讲解如何计算8、7、6加几的结果，并解释加法的含义。3.随堂练习：让学生按照例题的方法，计算8、7、6加几的结果，并写在练习本上。4.答案讲解：对学生所做的练习进行讲解，纠正错误，并解释正确答案的计算过程。5.课堂小结：对本节课所学内容进行小结，强调加法的含义和计算方法。六、板书设计板书内容主要包括加法的含义和8、7、6加几的计算方法。七、作业设计（1）7+3=（2）8+4=（3）6+5=2.答案：（1）7+3=10（2）8+4=12（3）6+5=11八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在理解加法的含义上还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。另外，学生对8、7、6加几的计算方法掌握较好，但在实际应用中还需加强练习。拓展延伸：可以给学生布置一些类似的实际问题，让学生运用所学知识解决，提高他们的应用能力。例如：“小明有7个橘子，他又摘了一些橘子，现在一共有9个橘子，他是怎么摘的？”重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，因此，我将在这里详细解释它们。一、实践情景引入1.确保情景贴近学生的生活，这样他们更容易理解和接受。2.用简单的语言表述情景，避免使用复杂的句子结构，以便学生能够清晰地理解。3.鼓励学生积极参与，提出自己的答案，这样可以帮助他们更好地理解和记忆知识点。二、例题讲解1.使用清晰的图像或实物来辅助讲解，这样可以帮助学生更好地理解加法的概念。2.确保学生理解每一步的计算过程，鼓励他们提问，以便及时解答他们的疑惑。3.强调加法的含义，即把两个数合并在一起，得到它们的总和。三、随堂练习1.给予学生足够的时间完成练习，不要急于求成。2.鼓励学生互相检查答案，这样可以帮助他们发现和纠正错误。3.对学生的答案进行及时反馈，解释正确答案的计算过程，并纠正他们的错误。四、答案讲解1.以耐心和细致的态度解释答案，确保学生能够理解。2.对学生的错误答案进行具体分析，找出他们的错误所在，并帮助他们改正。3.鼓励学生提问，确保他们对答案的解释完全理解。五、课堂小结1.用简洁明了的语言进行小结，帮助学生记住重点。2.鼓励学生复述小结内容，以确保他们已经理解并记住所学知识。3.强调加法在日常生活中的应用，让学生认识到学习加法的重要性。六、作业设计（1）7+3=（2）8+4=（3）6+5=2.运用所学知识解决实际问题。（1）小明有7个橘子，他又摘了一些橘子，现在一共有9个橘子，他是怎么摘的？（2）小华有5个篮球，她又买了一些篮球，现在一共有8个篮球，她是怎么买的？1.确保作业题的难度适中，既能够巩固所学知识，又不会让学生感到过于困难。2.鼓励学生通过自己的努力完成作业，培养他们的独立思考能力。3.对学生的作业进行及时批改，并给予具体、细致的反馈，帮助他们改进和提高。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，以保持学生的注意力。在讲解例题时，我注重语气的变化，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间来思考和回答问题。3.课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问来检验他们对于知识点的理解。我会在适当的时机提出问题，引导学生思考和回答。4.情景导入：我以一个实际情景导入课程，让学生能够更好地理解和接受加法的概念。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解知识点。在课后反思中，我认为教案还有一些需要改进的地方：1.实践情景引入：虽然我使用了实际情景来导入课程，但可能需要更多的生活实例来让学生更好地理解加法的含义。2.例题讲解：在讲解例题时，我需要更详细地解释每一步的计算过程，以确保学生能够清晰地理解。3.随堂练习：在学生完成随堂练习时，我需要更多地鼓励他们互相交流和讨论，以培养他们的合作能力。4.答案讲解：在讲解答案时，我需要更多地引导学生参与，让他们自己解释答案的计算过程，以加深他们的理解。5.作业设计：在布置作业时，我需要更多地考虑学生的实际情况，布置一些更具挑战性和实际意义的题目。通过这次教案的实施和反思，我将在今后的教学中更加注重学生的实际需求，不断改进教学方法和策略，以提高教学效果。课后提升（1）9+4=（2）7+5=（3）8+6=2.运用所学知识解决实际问题。（1）小红有9个糖果，她又得到了一些糖果，现在一共有12个糖果，她是怎么得到的？（2）小华有7个橘子，他又买了一些橘子，现在一共有11个橘子，他买了几个橘子？（3）小明有8个苹果，他又扔掉了一些苹果，现在一共有10个苹果，他扔掉了几个苹果？答案：（1）9+4=13（2）7+5=12（3）8+6=142.运用所学知识解决实际问题。（1）小红有9个糖果，她又得到了3个糖果，现在一共有12个糖果。（2）小华有7