小学三年级音乐(人教版)《同伴进行曲》-教学设计、课后练习、学习任务单VIP

第第页教学设计

课程基本信息课例编号学科音乐年级三年级学期上学期课题同伴进行曲教学人员姓名单位授课教师备课教师审核教师脚本一、教学目标：1、通过欣赏《同伴进行曲》，懂得珍惜伙伴之间珍贵的友谊,并在情境中激发爱国情感。2、通过聆听、肢体参与、节奏创编，学会划分和判断音乐的乐句，提升巩固与运用音乐知识的能力，发展创新思维。3、感受铜管组、木管组音色特点，并随音乐做行进表演，感知进行曲风格特点。二、教学重难点：教学重点：进行曲风格特点的感知。教学难点：对铜管乐器与木管乐器音色的感知。三、教学流程：（一）导入：1、师生问好:同学们好,我是北京市西城区奋斗小学的王老师，欢迎大家和我一起走进今天的音乐课堂！（ppt1）2、通过观看阅兵式视频片段（1分钟），初步感知进行曲，并激发爱国情感：我们一起先来欣赏一段视频，看一看视频上的画面你熟悉吗？带给你怎样的感受？(停顿3秒)（ppt2）没错，这是国庆大典上的一段画面。善于发现的你们一定从整齐的步伐、统一的服饰、雄壮有力的背景音乐中感受到了中国人民解放军的强大。（二）新授：第一部分A乐段1、聆听A乐段，听辨节拍及乐句。（感受节拍、速度、情绪、结构）（1）初听（35秒），脚踏稳定拍，模仿军人踏步走。思考：情绪、几拍子、音乐体裁——进行曲的音乐体裁，大多是2拍子。爱国之情更是油然而生。今天咱们也来当一次阅兵式中的一员，来一场“音乐阅兵式”。请屏幕前的同学们起立！随着音乐，模仿军人踏步走。同时思考：这段旋律情绪如何？是几拍子的？速度怎样？（停顿3秒）（ppt3）相信同学们都感受到了乐曲情绪是坚定有力的、节拍是二拍子，速度是适合行进步伐的。它是哪种音乐体裁呢？（ppt4）（停顿3秒，选择：摇篮曲、圆舞曲、进行曲？）是进行曲，这些都是进行曲的典型特点。（ppt5）（2）复听（35秒），脚踏稳定拍，并随老师一起通过转身的方式划分乐句。——4个乐句,长短一致，结构规整。下面，请同学们再次聆听,模仿军人踏步走并随老师一起通过转身的方式划分乐句，请你听到乐句发生变化时向左转身90度。（ppt6）同学们，通过刚才的转身，你能判断出乐曲有几个乐句了吗？（停顿3秒）这段音乐共有四个乐句，每个乐句的长短都是一样的，结构非常方整，这也体现出了进行曲体裁的特点。3、出示乐谱，听辨乐句关系。验证：1、2、3乐句节奏相同旋律相似，4乐句不同：请同学们再次聆听这段旋律，结合乐谱，观察一下这4个乐句有什么关系？（停顿3秒）这段音乐中1、2、3乐句节奏相同旋律相似，第4乐句与它们不同。看聪明的作曲家就是通过旋律的重复和变化来进行创作的，方法十分巧妙。（ppt7）4、再次聆听A乐段4个乐句（35秒），结合乐谱通过肢体的高低起伏表现旋律走向：在咱们阅兵仪式上当然少不了技艺精湛的演奏家们的伴奏，这一遍你可以模仿演奏家们演奏乐器的姿态，通过肢体动作的高低起伏表现旋律的走向，我们一起来试试吧。（ppt8）5、听辨乐曲变化，介绍乐曲名称及作者：（1）请屏幕前的小演奏家们继续随着音乐保持演奏姿势，同时仔细聆听音乐（30秒）发生了什么变化？（停顿3秒）有的同学说听到了另外一条更加舒展、连贯的旋律在与我们合奏，你们听听是这段旋律吗？（停顿3秒）在这段音乐中同时出现了两条旋律，它们就像一对好朋友，一个活泼一个柔和，相互交织，形成了和谐的多声部。（ppt9）（2）介绍乐曲及作者：《同伴进行曲》德国作曲家：卡尔.泰克.就如同这首作品的名字一样《同伴进行曲》，表现了同伴之间的友谊。它是由德国著名作曲家；卡尔.泰克创作。（ppt10）（三）新授：第一部分B乐段。1、结合情境，聆听B乐段旋律（30秒），感受乐曲情绪，听辨旋律与角色关系，判断男、女兵入场顺序。伴着军乐队演奏家们雄壮有力的演奏，咱们音乐阅兵式上的女兵男兵方阵已向我们走来。仔细听听下面这段音乐是哪个方阵先入场，为什么？（停顿3秒）相信很多同学都听辨出是男兵方阵先入场、女兵方阵后入场。有的同学说：因为第一段旋律力度较强像威武阳刚的男兵，第二段力度较弱像英姿飒爽的女兵。同学们都说到了力度，这段旋律中产生不同力度其实是和演奏的乐器有关。这首作品是一首吹奏乐，由西洋管乐队演奏。（ppt11）2、结合情境，简单介绍乐器组音色。男兵方阵入场音乐力度较强，由铜管乐器主奏，它们音色明亮、具有金属质感。（ppt12）我们一起来听一听铜管乐器的音色吧。（ppt13）女兵方阵入场音乐力度相对较弱，由木管乐器主奏，它们音色相对柔和。（ppt14）我们一起来听一听木管乐器的音色吧。（ppt15）看来，演奏乐器不同，音色就会不同，带给我们的音乐感受就不一样。这些乐器会在我们未来的音乐课上经常出现，请大家关注呀！（四）新授：第二部分C乐段。1、你们知道在阅兵仪式上除了有军人方阵还有什么方阵吗？没错，当然也少不了群众游行方阵。看！群众方阵已经向我们走来啦。接下来，就请你跟着音乐设计喜欢的动作加入到群众游行方阵中，来表达你激动喜悦的心情。播放C乐段（1分35秒，配合群众游行视频）（ppt16）2、你也可以用桌面当做小军鼓的鼓面，用熟悉的节奏型创编节奏，为旋律伴奏给咱们群众方阵加油助威。3、同学们的表现真是太精彩了，群众方队也顺利地走过了主席台！（ppt17）在大家认真聆听、大胆表现与合作下我们的“音乐阅兵式”圆满结束，你们的表现仿佛让我看到了祖国美好的未来。由于作品很长，请感兴趣的同学们课后上网搜索《同伴进行曲》进行完整聆听。（六）小结好了，我们一起来总结一下同伴进行曲的特点吧：（ppt18）1、同伴进行曲特点：情绪：坚定有力；速度：适合行进步伐的；节拍：2拍子；结构：方整2、小结：（ppt19）在不同场合的进行曲，音乐风格也会随之变化。看，有我们曾经课堂上学过的《狮王进行曲》、《玩具兵进行曲》；生活中我们也经常接触到进行曲，当我们上操和举办运动会时会伴着《运动员进行曲》入场，以及在参加婚礼时听到的《婚礼进行曲》，带给我们的音乐感受都不同。同学们可以在课后继续搜集一些进行曲体裁的音乐作品进行欣赏，探索蕴含在进行曲当中的奥秘。好了，今天的音乐课就上到这里。课后练习

课程基本信息课例编号学科音乐年级三年级学期上学期课题同伴进行曲学生信息姓名学校班级学号课后练习聆听《同伴进行曲》完整版，并跟随乐曲自由创编律动。继续搜集一些进行曲体裁的音乐作品进行欣赏，探索蕴含在进行曲当中的奥秘。学习任务单

课程基本信息课例编号学科音乐年级三年级学期上学期课题同伴进行曲学生信息姓名学校班级学号学习目标1、通过欣赏《同伴进行曲》，懂得珍惜伙伴之间珍贵的友谊,并在情境中激发爱国情感。2、通过聆听、肢体参与、节奏创编，学会划分音乐的乐句，提升巩固与运用音乐知识的能力，发展创新思维。3、感受铜管组、木管组乐器的音色，并随音乐做行进表演，感知进行曲