专题09 记叙文阅读（考题猜想）（期中新题速递25篇）

考题猜想09记叙文阅读（期中新题速递，25篇）一、现代文阅读（23-24六年级上·山东济宁·期中）阅读下面的文章，完成各题。夜雨的留言项丽敏①一场雨后，山谷里涌出许多好看的云。②雨是夜里下的，凌晨雨止，鸟儿们叫得甚是起劲。③夜里下的雨如同远客，悄没声儿，担心自己的到来会打扰到你，只在走了之后，留言说，我来过你住的地方。④从山谷里涌出的云就是夜雨的留言。⑤出门就看见那些云，浸着雨后的湿意与清新，被山谷一骨朵儿一骨朵儿地繁衍出来，长出各种形状。⑥云聚在山间，并不急着到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰变成白色雪山，眼看着快把山给遮没了。⑦就在这时，太阳光跳出来，跳到哪朵云上，哪朵云就发出光，白荷花一样的光，由内而外渗透的光。⑧山谷又繁衍出一朵心形云。太阳光跳进这朵云里，心形云荡了荡，从中间拉开一扇窗子，露出山峰的模样。⑨太阳光从一朵云跳到另一朵云上，又从云上流到荷塘里。碧绿荷叶上、粉白与粉红的荷花上、岸边翠生生的新竹和绛紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到处淌着光。⑩坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。⑪有风跑过来，轻轻摇动树上的风铃。⑫风铃是半个月前挂到树上的，呈现出比树叶略深的绿色，松果形。⑬这样的夏日光景，值得用一首诗来留存。⑭诗不应该是写出来的，而应该像那些云一样，自己冒出来，长出来。⑮聚在山腰的云在太阳光里躺了一会儿，变轻了，排着队，向天空奔过去。有一朵小白狗形状的云，跑着跑着变成骆驼，跑着跑着又变成小猪。前后不过两分钟。⑯仰头看着，期待那朵云变成奔马的形状，但它跑进一棵树的树冠后，就散开了，不见了。从树冠另一边又跑出一朵四不像的云来。⑰那些跑着跑着就不见了的云，本身就是一首诗。⑱空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗。（摘自《文学报》2023年6月8日）1．文章以《夜雨的留言》为题有何妙处？2．随着时间推移，作者笔下的云是变化的，请根据提示，简要概括变化过程中的另两幅云图。——阳光出来，云上流淌着光，山峰渐露出模样——3．结合本文和下面的链接材料，说说你对第⑱段画线句“空空荡荡，心无挂碍，也是一首诗”这句话的理解。早安，夏蝉。早安，鸟儿们。早安，新的一天。还有什么比在大自然的声音里醒来，迎接新的一天更幸福的事呢。在这无常世界，每一天的开端都像一次新生，每一次日出都是一个奇迹。能够把握的幸福，也只存在于此刻，下一时刻的事情是无法预测的。我住进山谷里，就是想让自己有限的生命空间多一些这样的幸福。哪怕它是零碎的，只存在于短暂的瞬间。我把自己变成空空的容器——把耳朵掏空，把心放空，摆在这里。落进来的一切，哪怕是夜半时分的雷电和凌晨三点的兽鸣，都是我收集的音乐和风景。（节选自项丽敏（夏日山谷》）【备注】《夜雨的留言》也选自《夏日山谷》。（23-24六年级上·山东烟台·期中）笨鸟要先飞，天道酬勤人高霞①母亲识字不多，也不会讲书本上的大道理，对我们姐妹俩说得最多的就是，笨鸟要先飞，只要勤奋一些，老天就不会亏待你。在母亲的影响下，我勤奋读书，勤奋工作。结果往往也正如母亲所说的，当我比别人多付出一点的时候，总有意想不到的收获。②母亲童年时家里条件不好，常年吃不饱饭，穿不暖衣，冬天穿着一双破洞的鞋在山里拾捡柴火。为了一家人能在火炉旁取暖，母亲用瘦弱的身躯扛起一捆捆柴火。我问她是怎么熬过那段艰苦岁月的，母亲说：“我觉得累的时候，就在心里告诉自己：再勤快点，多拾捡点柴火，冬天就不会挨冻了。”③当时村里孩子为了能挣点钱，就经常上山去挖柴胡，打连翘，摘五味子，晒干了拿去卖。母亲一有空闲就背着小背篓，拿着小锄头，漫山遍野地找柴胡；下雨天，别家的孩子都在家，母亲披着一件破旧的雨衣在山上摘五味子。因为勤奋一些，年底母亲卖的野货钱也总比同龄孩子多出一些。④吃苦耐劳、勤劳善良是母亲奉行一生的真理。哪怕是件小事，都要讲究一个“勤”字，把每件事都做得尽善尽美。从我记事起，家里一担担的粮食，一坛坛的酒，一畦畦的菜，一堆堆的起火，好像怎么用也用不完。这都是母亲趁我们还在熟睡时，就起来干活的成果。母亲常说，每天比别人早起一两个小时，一年就比别人多出个把月的时间呢。⑤春天播种子，夏天割麦子，秋天子玉米，每到农忙时节，母亲天不亮就起床干活，一连半个月都忙到深夜，有时候，我半夜醒来还看到母亲坐那扎捆玉米棒子，再把风干的玉米棒子整齐地挂在房檐下，母亲的勤劳一度被村民们赞扬。⑥母亲不仅自己事事勤快，也要求我处处勤奋。⑦小时候去村里上学，每天早上都要走一两里的山路，遇到雨雪天气，小路泥泞不堪，特别难走。记得有一天，刚刚入学不久，还不太适应学校的环境，恰逢下了一场大雨，我吵闹着不上学。躺在地上撒泼打滚。一向和善的母亲板起了面孔，捡起地上的一根棍子吓唬我：“还要上学不？”我乖乖地点点头。那天上学迟到了，被老师罚站在教室门外。下午放学时，我看到母亲早就站在教室门外的大树下，手里拎着我最爱吃的方便面。夜晚，在昏暗的灯光下我抄课文，母亲在旁边织着毛衣，一边织一边念念有词：“读书要比别人勤奋一些，将来长大才有出息。”自此，我学习不再偷懒，勤奋努力，踏踏实实。整个小学期间，我多次被评为“三好学生”“学习标兵”。⑧上初中后，我因为偏科成绩总不理想，还产生了厌学情绪。母亲没有责怪我，只是告诉我：“努力去学，老天不会息慢勤奋的人。”在母亲的鼓励下，我又慢慢找到了学习的乐趣。我爱读书和写作，母亲就给我钱，让我买书。在阅读中，我逐渐看到了另一片广阔的天地，还找到了自己的一技之长，我写的文章逐渐刊发在各类报刊上。⑨毕业后，我参加市里的教师招聘考试，报名人数很多，我担心考不上。电话那头母亲告诉我：“人多是好事，只有好学校人才多嘞。勤快一些，努力一点，老天会帮你的。”⑩备考那段时间，我每天早上六点起床背学科知识，晚上做题到深夜十二点，一个多月下来，我把两本厚厚的复习资料背得滚瓜烂熟，把书本知识点默写了一遍又一遍，最终以第一名的成绩被录取。母亲得知消息后，高兴得合不拢嘴，告诉我：参加工作后就是大人了，以后工作得勤快一些，让领导满意，和同事和谐相处。⑪这几年里，工作繁忙，压力也随之而来，但我一直谨记着母亲的话，凡事要勤奋一些，要有笨鸟先飞的精神，做好每件事情。前年参加区里的“金烛杯教学竞赛”时，每天下班后忙着修改教案。课件，整理材料到晚上十点，每当我感到焦躁不安时，就会不自觉地想起母亲告诉我的道理，心境也随之平和起来。⑫母亲虽没有什么大智慧，可她却用自己的实际行动，给我做出了勤奋努力的榜样，让我懂得了天道酬勤的道理，成长为独当一面的人。（选自《莫愁》2023年6期）4．文章主要写了两方面的内容，请简要概括。5．品析下面句子中的加点词。从我记事起，家里一担担的粮食，一坛坛的酒，一畦畦的菜，一堆堆的柴火，好像怎么用也用不完。6．第⑥段的作用是。7．根据你对文章的阅读，说说对“笨鸟先飞”的理解。（23-24六年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成问题。桂圆李春华①家乡北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂30公里。村里有条古道，老辈人说是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。家谱记载，先祖常给地方官吏看病。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治的乡邻不计其数，因而“惠仁堂”的名号在十里八乡叫得响。③谁承想，国运不济，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着是内战再燃硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，地理位置得天独厚，兵家不愿“光顾”。④每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁到十几里以外的蒙山采药。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说：“蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里的中药材有1005种之多，是天然的药材库啊。咱要用之于民……”⑤家里的中药房是我最爱光顾的地方，我有事没事就去翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔为人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。“拿着，桂圆好吃呐。”“桂圆？”我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。“嘻嘻，敢情药房里也有好吃的。”⑥安叔叹口气：“唉！眼下，这算好吃的了。”⑦每次安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头四下打量，“咣当”关上大门，接着一溜小跑进了后院。⑧我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解谗。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，我才跑出院子，将桂圆分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆核砸着对方，桂圆核撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆成了我的囊中猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享桂圆肉。我暗自得意于安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。⑨安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说了几句，就麻溜地去了后院。安叔沉着脸，跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院。⑩我像条不安分的鲤鱼，在炕上来回“打挺”。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下炕，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计拿着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。我凑到安叔跟前，他吃了一惊，刮了下我的鼻尖：“小子，半夜了，快去睡觉！”⑪安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说药材要送到临沂一带的敌占区。安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，双方言语不和，起了冲突。那帮兵痞，举起枪托对他们一阵乱砸。幸好武工队来了，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，还有瘀血，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问：“疼吗？”安叔说：“不疼，药材送去救急了，俺这不算啥！”⑫深秋，秋风抽打着树枝，树叶簌簌落地。安叔跟往常一样，唰啦唰啦地扫着落叶，但明显放慢了速度，像是留恋那些发黄的树叶。⑬安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。“安叔，你别走！”“小子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！”他说的话我似懂非懂，倒是桂圆的事儿老在眼前闪。安叔说：“天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。”我边回头边迈过门槛。⑭“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜呐。”安叔神秘地笑。我做了个鬼脸，吐吐舌头，跑出后院。⑮不久，中华人民共和国成立了。当地政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一面“岐黄传薪火，悬壶济苍生”牌匾和一枚“支前模范”奖章，颁奖人竟是安叔。8．“惠仁堂”名号为什么能在十里八乡叫得响？9．分析选文第⑦段加点词语好在哪里。安叔探出头四下打量，“咣当”关上大门，接着一溜小跑进了后院。10．“前有伏笔，后有照应”是小说常用的技巧之一。请你找出文中的一处伏笔与照应，并结合文章内容谈谈其作用。11．小说结尾，“爷爷”获得一面“岐黄传薪火，悬壶济苍生”牌匾。请你写一段话，为这面牌匾做解说。（不超过50字）12．（23-24六年级上·河南濮阳·期中）岁月①谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他前进的节奏。③当蓓蕾在春风中粲然开出湿润的花瓣时，当婴儿在产房里用响亮的哭声向人世间报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。④当枯黄的树叶在春风中飘落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默默地走着，叹息也不能使他停步。⑤他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。⑥他公正。______你权重如山，腰缠万贯，______一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。⑦你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。⑧你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。⑨有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。⑩有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。(1)在文中括号里填上恰当的关联词。(2)本文中的“光阴”有何特点（

）A．不随人的主观意志改变自己的步伐B．容易消逝C．一视同仁。(3)全文运用的修辞手法，写出了岁月的无情却又慷慨、公正。其中第②﹣④段形成

，第⑦、⑧段运用了的写法。(4)读了这篇短文，你有何感想？（23-24六年级上·山东烟台·期中）星眸刘清隅①狂暴的风雪肆虐了不知多久，终于不甘地退走了，天空里一片澄净的瓦蓝色。②东祥手脚撑地，努力地弓起背，奋力向前一扑，才将身体从厚实的积雪层中拔了出来，然后便伏在地上大口地喘息，贪婪地汲取着稀薄的氧气，胸腔似刀刮一般。此刻，他终于明白了连长的话，想要一个人翻越大雪山，比在枪林弹雨中冲锋还要危险。③六天之前，连长带着满脸颓丧的卫生员找到了东祥，当面将装着几支针剂的小木盒密封好，郑重地交到他手上，让他送到后方的野战医院去。东祥知道这是全连战士倾尽所有，再加上对那位遇到土匪逃亡的行商有救命之恩，才由对方手里换来的西药，也只有这么几支，原本打算给几名伤员使用的。可现在？东祥不解，也不舍，就试探着问：“全都送回去吗？不留下两支备用？”④“全部送回去！”连长回答得斩钉截铁，手中木棍重重地在地上戳了两下。⑤东祥的目光便不由自主地落在连长的右腿上，已经过去几个月了，他的伤仍然没能痊愈，走路一瘸一拐，使不得力。他清楚地记得当时因缺少药物，伤口溃烂发炎的可怖样子，几乎去了半条命。⑥“可是，就不能等后面的部队赶过来再送过去吗？”东祥皱着眉，还想再争取一下。⑦“你废什么话，执行命令！”连长火了，东祥看到连长钢针似的络腮胡子抖啊抖着，闪烁着乌亮亮的光。⑧连长告诉东祥，部队会在原地休整一天，让他快去快回。可野战医院距离前锋队伍实在太远了，待东祥完成任务回来，已是三天之后。连长给东祥留下只有他们俩才看得懂的暗号，让他跟随后方部队一起走。但东祥是急性子，哪里能等得及？觉得凭自己的脚程和耐力很快就能追上连队。然而，他一路疾行，一直追到了大雪山脚下，也没能看到连队的影子。⑨狰狞的风雪一次又一次呼啸而来又呼啸而去，将他吞没了几回，他又挣扎着爬出来几回。东祥感觉很疲惫，很想就此倒头睡去，待到春暖花开时节，再被嘹亮的军号从温暖的被窝里唤醒。那时候，遍地都是迎风飘扬的红色旗帜，剃掉了胡子的连长精神抖擞，喊着号子，带领他们奔向绿色的田野，那里有吆喝着水牛辛勤耕作的乡亲，有追着五彩风筝奔跑的孩子，还有在篝火下载歌载舞的热情姑娘，每个人都沐浴在金色的阳光里，笑着跳着。可是啊，当他睁眼望去，目之所及，依旧是苍茫无尽的白，依旧只有他一个人孤独地行走，辨不清方向，更看不到尽头。⑩又是一阵狂暴的风雪铺天盖地，东祥背靠着冰岩，身体摇摇欲坠。他所有的锐气都被磨光了，就连体内最后一丝温度也被抽离而去，化作这天地间最原始的能量飘散。他满心遗憾地想着，也许，这就是最终的结局吧。⑪就在此时，他的目光忽然触及到了一抹鲜艳的红。就在不远处的山脊上，如一簇跃动的火苗，瞬间点燃了他的心房。他奋力向前，终于看清了，这红色的路标竟是一方绣着金丝鸳鸯的手帕！应该是某位姑娘送给心上人的信物，此刻被挂在光秃秃木棍上猎猎作响，成为这冰天雪地里唯一的风景。⑫东祥站在路标前沉默了许久，伸出手去，却又不敢触摸这无比熟悉的颜色。他记得，这手帕是当初连长离家时，他的妻子送给连长的。东祥慢慢蹲下身，颤抖着双手，慢慢扒开木棍下的积雪。连长就盘膝坐在那儿，似睡熟了一般。他轻轻地为连长拂去满身雪尘，整理好褶皱的军装，又将他的胡须打理净洁，然后站起身来，举起右手，敬了一个庄严的军礼，口中唤声“哥哥”，已是泪流满面。⑬哥哥在此坚守着的，是他背后坦途之中突兀而现的断崖。可以清晰地看到爬行的痕迹自崖下开始，绕了一个不规则的巨大弧形再次回到这里，一路留下了点点滴滴的洇红。东祥将那些汲满鲜血的积雪滚成一个个的雪球，当做砖头垒成了一堵雪墙。他读懂了哥哥最后的坚持，哥哥要永远守护着这座红色的路标！⑭漫天的风雪中，东祥的脚步无比坚定。在他身后，被砌入了雪墙的血色痕迹，恰如天空里一枚枚璀璨的星眸，照亮了他前进的每一步。（有删改）13．连长说，一个人翻越大雪山，比在枪林弹雨中冲锋还要危险。“危险”有哪些？请概括。14．第⑪段的语言值得品味，请你从修辞的角度完成批注分析。就在此时，他的目光忽然触及到了一抹鲜艳的红。就在不远处的山脊上，如一簇跃动的火苗，瞬间点燃了他的心房。修辞赏析：“就在不远处的山脊上，如一簇跃动的火苗，瞬间点燃了他的心房。”运用了比喻的修辞手法，将比作，生动形象地写出连长给予了东祥。15．结合链接材料，分析本文“连长”和“郝副营长”“邱少云”等革命英雄具有哪些共同的精神品格（至少答出两点）。【链接一】在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（《灯光》）【链接二】烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。（《我的战友邱少云》）（23-24六年级上·山东烟台·期中）孤独的机器人玛格丽特•利特尔①一个小机器人正躲躲闪闪地走在公路上。他不时回头望望，生怕那帮家伙追上来。②自老主人死后，小机器人被冷落了，他的儿女们只知道吵架，瓜分财产，没人顾得上给小机器人充电。某一天，那帮家伙又在大闹，其中一个竟粗暴地朝他踢了一脚。顿时他全身震颤，信号灯忽明忽暗，怪事发生了：他竟然能给自己充电了！③充满电后，他竟自己打开了人工电脑的按钮，把旋钮转到“判断与指导”的位置。结果令人吃惊，电脑告诉他，这次偶然的撞击推进了已故主人的试验，小机器人有点儿“意志”，也有一些人的知觉和情感了。④电脑存储器把小机器人新获得的情感列出来：D感代表愉快，F感代表恐惧，H感代表失望……还未等他看完，那帮家伙又吵嚷着逼上前来，【甲】感侵占了他的全身，他跑得飞快，一跃便从墙头飞了过去。⑤他跑到了现在这条公路上。⑥等他确信后面没人追时，才慢慢定下神来。这时他发现，这条高速公路是可以自动快速移动的。他在上面又跑又跳。他看起来就像一个能自己管理自己的机器人，又好像是一个身上布满线路的真人。没有了粗暴的对待和繁重的劳动，他吹着自由的风，开始哼着一首自己编的，专为在有【乙】感时唱的歌。⑦可好景不长，他很快又没电了，可又没钱充电。小机器人倒在了一个风雪交加的地方。⑧第二年春天，两个工人发现了这个小机器人。其中一个是专爱修修补补的小伙子本诺，他用万能电源检查了一下小机器人，结果小机器人劈劈啦啦地站起来了。⑨自此，小机器人就在他俩身边工作——记账、干家务。他觉得找到了归宿。从未想过这种幸福的生活竟有完结的一天。⑩夏季结束，两个工人要到另一星球上履行新合同，可机器人却未被允许星际旅行。本诺想到的解决办法是为小机器人再找个新主人。在市场上，几个买主上下打量小机器人，还掐掐他的防护衬垫，却无人想买。本诺只好带着小机器人回到了已被转让了的房屋，把他偷偷留在了屋里，转身离去。以前流浪时的那种难以形容的感觉，充满了小机器人的全身。⑪新房主和他的孩子进来了，他是个和善本分的人，一家几口人都靠他来养活，生活拮据。⑫小机器人看见了那位新房主，慢慢地走到他身边，小声说：“对不起，我能帮您干活。”那人吓了一跳，猛然转身，吃惊地看着他。房主的两个小男孩好奇地瞧着他。⑬“我的使用费和保养费也许并不像您想象的那么高，再说，我什么活都能干。”⑭那两个孩子先是瞪着大眼睛迷惑不解地打量着小机器人，后来又焦急地抬头看着他们的父亲。⑮小机器人产生了【丙】感，他头上的两支触角式天线也越垂越低。⑯新房主看着他，犹犹豫豫地说：“这个机器人简直像个有感情的生物，看起来很孤独。”⑰两个男孩不明白什么叫孤独，父亲解释给他们听。这正是小机器人说不出的那种感觉。⑱“原来，我一直在体验着孤独。”小机器人垂着天线迈出了门，准备跨上移动道路，但他不知该去向何方。⑲“嗨，小机器人，。”新房主追上来说。（有删改）16．小机器人的平静生活常常被各种出乎意料的事件打破，请根据要求补全下列图表中的事件。17．对于小机器人来说，D感代表愉快，F感代表恐惧，H感代表失望，结合文章内容，从以上三种情感中选择最恰当的情感字母，填写【甲】【乙】【丙】处的情感。【甲】

【乙】

【丙】18．文章结尾写小机器人离开后，新房主追上去对他说了一句话，你觉得新房主会怎样说？请在⑲段的横线上补写一句话。（23-24六年级上·山东青岛·期中）山谷世界（节选）刘慈欣①车在山路上行驶了四十多分钟后，来到一个山谷里。山谷两边的山坡很平缓，深秋时，这里可能会有很多红叶，但现在还是一片绿色。谷底流着一条小河，挽起裤脚就能走过去。孩子们都下了车，①（聚集、聚焦）在公路旁的一块空地上，上千人站了一大片。一位负责人站在一块大石头上对他们讲话：②“孩子们，你们从全国各地来到这里，现在我告诉你们此行的目的：我们要做一个大游戏！”他显然不是一个常与孩子打交道的人，说话时一脸严肃，没有一点儿做游戏的样子，但却在孩子们中间引起了一阵兴奋的骚动。③“你们看，”他指指这个山谷，“这就是我们做游戏的场地。你们24个班级，每个班级将在这里分到一块地，面积有3到4平方公里，很不小了。你们每个班将在这块土地上，听着，将在这块土地上建立一个小国家！”④他最后这句话吸引了孩子们的注意力，上千双眼睛霎时一动不动地②（聚焦、聚集）在他身上。⑤“这个游戏为期十五天，在这十五天的时间里，你们将自己生活在分配给你们的国土上！”⑥孩子们欢呼起来。⑦“安静安静，听我说，在这二十四块国土上，已经③（设置、放置）了必需的生活物资，如帐篷、行军床、燃料、食品和饮用水，但这些物资并不是平均分配的，比如，有的国土上帐篷比较多，食品比较少，有的则相反。但有一点可以肯定：这些国土上总的生活物资的数量，是不够维持这么多天的生活的。你们将通过以下两个渠道获得生活物资：⑧“一、贸易。你们可以用自己多余的物资来换取自己短缺的物资。但即使这样，仍不可能使你们的小国家维持十五天，因为生活物资的总量是不够的，这就需要你们——⑨“二、进行生产。这将是你们在小国家中主要的活动和任务。生产是在你们的国土上开荒，在开好的土地上播下种子并浇上水。你们当然不可能等到田地里长出粮食，但根据你们开发出的土地的数量和播种灌溉的质量，将能从游戏的指挥组这里换到相应数量的食品。这二十四个小国家是沿着这条小河分布的，小河是你们的共同资源，你们将用小河的水灌溉开出的土地。⑩“国家的领导人由你们自己选举，每个国家有三位最高领导人，权力相等，国家的最高决策由他们共同做出。国家的行政机构由你们自己④（设置、放置），你们自己决定国家的一切，如建设规划、对外政策等等，我们不会干涉。国家的公民可以自由流动，你觉得哪个国家好就可以去哪里。⑪“下面就到分配给你们的国土上去。首先给你们的国家起个名字，报到指挥组来，剩下就是你们自己的事了。我只想告诉你们，这场游戏的限制很少很少，孩子们，这些小国家的命运和未来掌握在你们手里，希望你们使自己的小国家繁荣、壮大！”⑫这是孩子们见过的最棒的游戏了，他们一哄而散，纷纷奔向自己的国土。（选自《超新星纪元》，重庆出版社，有改动）19．结合上下文内容，选择原文括号中提供的词语，依次填入文中①②③④划线处，下列最恰当的一组是（

）A．聚集

聚焦

设置

放置 B．聚集

聚焦

放置

设置C．聚焦

聚集

设置

放置 D．聚焦

聚集

放置

设置20．获得生活物资的渠道有两个，一个是贸易，一个是生产，它们具体指的是什么？请结合文章内容进行概括。21．为什么说“这是孩子们见过的最棒的游戏了”？结合文中具体的事例进行说明。22．如果你是二十四个班级中的一位同学，你会怎么玩这个游戏？请写出游戏的主要过程。（23-24六年级上·山东青岛·期中）豇豆熟了明前茶①春天的时候，小姜伟的爸爸在城里承包了一个快递点，妈妈要去帮忙。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一同过。②妈妈心里明白，下一次归来，或许就是6月大忙季节了。瞧着儿子渴盼的眼神，妈妈觉得，应该给他留点蓬勃生长的希望，于是买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着孩子在房前屋后栽下。③豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃，藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠。④离开前的一个星期天，妈妈带着儿子去给所有的豇豆苗插架。钉好竹架，妈妈教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架。她边示范边指导：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要顺着它的长势，把它逆时针轻轻盘绕在竹架上。”⑤最后一根藤蔓也上了架，回过头去看，第一根藤蔓已经像科幻电影里的小怪物，瞬间向前伸展了近一寸。妈妈承诺说：“好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，不，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。”⑥豇豆花开了，妈妈没有回来；嫩豇豆长出来了，妈妈还是没有回来。那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。开花的时候，那些白色中夹杂着粉紫色的花儿，成双成对，歇在枝头，就像蝴蝶一样。姜伟在豇豆地里与妈妈视频，晚上7点多钟，妈妈仍然在小山般的快递堆旁忙碌。⑦有一天，妈妈瞥见姜伟下巴上有学自行车时不小心磕到的伤痕，便嘱咐姜伟去采些豇豆花来，用温开水洗净，捣烂成泥，敷在伤口上。⑧姜伟依妈妈所言去采集豇豆花了。他发现，豇豆藤蔓的顶头还开着花，下面的豇豆已经成双成对地生长起来了，嫩绿色的、灰绿色的、绿中微微带紫的，就像电影《阿凡达》中某种飘着长须的神奇生物。姜伟出神地瞅着，沉浸在豇豆花淡淡的清香中。⑨敷在小姜伟伤口上的花泥很快就帮他止住了疼痛，除了认真学习，骑自行车也学会了。奶奶说：“一根豇豆十来天就长成了，不及时收，会变老。咱还可以把它做成豇豆泡菜，等你妈回来吃。”⑩奶奶要照看地里的农活，根本没空管这些豇豆。姜伟在认真学习之余，便每隔三五天，就早早起来，到豇豆地里拔草、浇灌。豇豆长势旺盛，几天就长出一大戳。姜伟将一尺半长的豇豆都摘下来洗净，摊晾在团匾中，等着做豇豆泡菜了。⑪姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐。他制作了泡菜水，将飘逸着长髯一样的嫩豇豆们，一层层紧密地盘绕着，放进了密封罐。⑫好了，豇豆们，发酵去吧。或许，等你们变成金黄色，妈妈就会回来了。⑬既要学习又要照料豇豆，姜伟实在是有点累了。一天，他放学回来，躺在椅上就睡着了。在初夏的和风中，他梦见妈妈回来了，正在俯首亲吻他，并给他盖上了一条薄被子。他咧嘴笑了。⑭此时他不知道，妈妈真的回来了。妈妈进门后，第一眼看见的，就是堂屋长案上一溜儿放着的6个泡菜罐子。刚泡上的酸豇豆是翠绿色的，而最早泡进去的酸豇豆已经变成了令人垂涎的褐黄色。妈妈打开罐子，尝了一根豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味着，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘。那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的。（选自《读者·原创版》2022年7期，有删改）你班小南同学将阅读此文的疑难问题做了如下整理，请你为他解惑。23．下面是小南对文章内容的梳理，请你帮他填写完整。24．小南发现文章讲述的对象主要是姜伟，题目应该叫《姜伟的故事》，不明白作者为什么要用《豇豆熟了》为题，请你帮他解惑。25．小南对下列词句有疑惑，请你为他解答。（1）豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃。（解释加点词语的含义）（2）她久久回味着，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘。（这么复杂的滋味仅仅是豇豆带来的吗？）26．文中对豇豆或者豇豆花的描写富有画面美，请找出一处并作出阐释。（23-24六年级上·黑龙江大庆·期中）阅读课内选段，回答问题。①门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来,一边说：“嘿，我回来啦,桑娜！”②“哦,是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。③“瞧，这样的夜晚！真可怕！”④“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？"⑤“糟糕，真糟糕！什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢?”⑥渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。⑦“我？”桑娜脸色发白，说，“我……缝补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！"⑧“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”⑨两个人沉默了一阵。⑩“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”⑪“哦？什么时候？”⑫“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。⑬渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”⑭但桑娜坐着一动不动。⑮“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”⑯“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。27．通过桑娜和渔夫的对话，你可以看出渔夫是一个怎样的人？28．画线语句运用了什么描写手法？有何作用？29．从“我们总能熬过去的”这句话中，你们体会到了什么？30．“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。（注意：要尽量模仿作家的文笔，让你写的句子也真实、生动、吸引人。）（23-24六年级上·黑龙江大庆·期中）阅读《一朵栀子花》，回答下面问题。一朵栀（zhī）子花丁立梅①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。②成绩也平平，字写得东倒西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。当时，她正一个人伏在课桌上睡觉呢。她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。③某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排白玉兰，花都开好了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。④我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听到我的话，她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。⑤余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。⑥隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘密，她知道，我知道。⑦在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。⑧几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。⑨是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。31．认真阅读选文前两段概括回答，我为什么从来没有留意过文中的那个女孩？32．按要求赏析下面句子。①我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。（从修辞的角度赏析）②当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。（从描写的角度赏析）33．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（

）A．这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程。B．“一朵栀子花，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。C．那女孩发生“翻天覆地的变化”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。D．“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一生。”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。（23-24六年级上·山东淄博·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。打底草予①每次去花市，我总会好奇：为什么花市的花木一律光鲜照人？或是花气袭人，馨香缭绕；或是青葱欲滴，枝繁叶茂；或是花开正好，争奇斗艳。买回家，却面目全非，变成另一副模样。②香气开始隐约，不深嗅，无法察觉。绿意也褪了几分，有些闷闷不乐似的。正在开花的植物，至多维持当下的繁盛，渐渐连花带苞都凋谢了，一场花事匆匆结束。③除了自己莳花弄草的本领一塌糊涂，仔细想想，多多少少另有他因。④其实，花市里的欣欣向荣，是相互打底的。好比茉莉香气阵阵，那一团清香，是来自一丛茉莉的不遗余力。独独搬回一株两株，实在势单力薄，此时，却要它们兑现在花市的那团清香。实在强人所难。至于那些怒放的花。也有意无意地，借了其他花朵的美丽。有了眼花缭乱打底，领回的一两盆孤芳。不论多么卖力。也难以给出同样的惊喜。⑤美丽给美丽背书，生长为生长打底。所以，身处花因或森林，人们对自然的敬畏感会油然而生。自然。就这样给人以壮大的力量。⑥寻常的早晨，蓝天白云平平无奇，风刮斜了树冠，一遍又一遍。池边水廊，几个身材苗条的女郎，正在练瑜伽。跑步的人，三三两两地经过。说也奇怪，看着他们健身，睡眼惺忪的我，身体跟着醒来，筋骨也似放松了。⑦最初叫醒自己的，是一阵又一阵的鸟鸣。欢快的鸟鸣，为一整天的轻松明快打了底。一个平淡的早晨，摇身一变，成为一段珍贵的辰光。⑧____________________。（摘自微信公众号“草予”）34．第①自然段中加点的“好奇”在文中具体指的是什么意思？35．第②自然段中加点的“他因”在文中具体指的是什么？36．请根据对上下文的理解，赏析下列语句的表达效果。或是花气袭人，馨香缭绕；或是青葱欲滴，枝繁叶茂；或是花开正好，争奇斗艳。37．请结合全文阅读，在文末补写一句话为文章作结。38．通读全文，解释文中“打底”一词的含义是什么？（23-24六年级上·山东淄博·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。世面赵阳①二十年前，我大学毕业到上海工作，穷得连房租都交不起。天无绝人之路，一位姓傅的上海阿姨收留了我，让我住到她家里，她不收我租金，条件是帮她读高三的儿子补习功课。当时，那地段的房租足可以请资深名师，且少了“外人住家”的麻烦。傅阿姨温和地说：“阳阳，我读过你写的文章，看得出你年纪虽轻，却是见过A世面的。希望你为弟弟补习的同时，也可以跟他聊聊你一路走南闯北的经历。”②弟弟是家中独子，成绩不错，弹得一手好钢琴。听了母亲的话，他满脸不服，小声嘟哝：“阿拉是静安百乐门长大的，伊乡下来，哪能有我见过的B世面多。”我亦诚惶诚恐，心中暗忖：我不过是从吉林考到成都读了大学，父母去世得早，又一个人求学，生活比较辛苦罢了，哪里见过什么世面？能有机会来上海工作就是想见见D世面，要不是遇到好心人傅阿姨，差点就露宿街头了。③那一年，我下班后就回“家”，陪弟弟一起温书。累了，我会跟他聊一聊北方的冬天、乡下的星空、成都的杜甫草堂：周末时，弟弟不在家，我会和阿姨学着做家务。我也正是从那时候起学会像上海男人一样擦地板、企衣服、买菜煮饭——虽然之前也会做家务，但到底是太粗糙了。我从这些生活的细微之处，渐渐地领悟到城市的一些人文特点，以及如何与上海人舒服地相处。④一年后，弟弟考入大学，我也终于有能力自己租房子了。弟弟感谢我对他的帮助：“你去过那么多地方，见过的事情多，又善于学习，的确见过C世面。”我摇摇头，很认真地告诉他：“阿姨才是见过大E世面的人。所谓的世面，就是世间的人和事不止一面，都市的繁华喧嚣、乡下的星光点点，都是世面。阿坡不但知道这些，而且用这样的见识去帮助人，这份善良，也是世面。”（摘自《大公报》2023年5月17日）39．“世面，指形形色色的社会情况。”请根据文章内容解释下列“世面”在文中的意思。人物语言世面傅阿姨A看得出你年纪虽轻，却是见过世面的。A弟弟B伊乡下来，哪能有我见过的世面多C你去过那么多地方，见过的事情多，又善于学习，的确见过世面。BC“我”D能有机会来上海工作就是想见见世面；E阿姨才是见过大世面的人。DE40．第②段中提到“来上海工作就是想见见世面”，通读全文，“我”都见到了哪些“世面”？41．通读全文，文章叙写了一件什么事？用最简洁的话进行概括。42．文章写出了“我”对“世面”理解的不断深化过程。请结合对句中加点词语理解，赏析下列句子的表达效果。所谓的世面，就是世间的人和事不止一面，都市的繁华喧嚣、乡下的星光点点，都是世面。阿姨不但知道这些，而且用这样的见识去帮助人，这份善良，也是世面。43．根据文本内容为下列句子补上一句话：房租有价识真情，。（23-24六年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。投降的绝不能是我①父亲是一名老战士。解放战争时期，他参加了进军大西南的伟大战役。②在一次剿匪中，父亲和战士们走散了。黄昏，父亲从一块巨石背后拐出来，迎面撞上了一个残匪。父亲和匪徒几乎同时端起步枪指向了对方。③双方对峙着，目光对着目光，枪口对着枪口，意志对着意志，一直对峙着。④当时，父亲已经三天没有吃东西了，加上连日的疲惫奔波，他明白自己渐渐力不从心了。⑤看上去匪徒的精神显然并不比父亲强多少：破烂的黄皮军装快要辨认不出颜色了，双目无光，惊恐的面部蜡黄蜡黄的，十足的惊弓之鸟。⑥父亲端起枪，山一般的身躯矗立着，威严而坚毅的目光直逼匪徒。父亲不知道他已经咬破了自己的下嘴唇，两条血流濡湿了下巴。他的大脑中一片空白，但仍然有一个念头支撑着他：必须有一方投降，但投降的绝不能是我！⑦半个小时慢慢过去，匪徒渐渐支撑不住了，端起的枪在颤抖，手在颤抖，双腿也在颤抖。突然，匪徒摔掉步枪，扑通一声跪在地上向父亲连连求饶。⑧父亲露出了微笑。他竭力控制自己，才没有晕厥。接着，父亲顺手扯来一根葛藤将匪徒双手反捆起来。他拿过匪徒的枪，才发现没有子弹。⑨这时，父亲再也坚持不住了，一屁股坐到了地上。其实，父亲的枪里也没有子弹！⑩八十年代初，父亲写回忆录时给我讲起了这个故事。后来，我慢慢咀嚼那段历史，才越来越明白：。44．请用简洁的语言概括文章主要内容。45．请从修辞的角度赏析下面的句子。破烂的黄皮军装快要辨认不出颜色了，双目无光，惊恐的面部蜡黄蜡黄的，十足的惊弓之鸟。46．文章第⑥段主要运用了哪些描写人物的方法？从中看出父亲是个怎样的人？47．想一想，“我”听父亲讲故事明白了什么？给短文补一个结尾。（23-24六年级上·河南周口·期中）家徽①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”这时只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜晚，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄几人要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。⑩它，自然而然地成了我家的家徽。48．阅读全文说说对“家徽”的理解，不正确的一项是（

）A．家徽是一条画在门板上的鱼。B．家徽是祖父为了让窃贼的儿子不再送鱼想出的办法。C．家徽是窃贼为了感激祖父的恩情送来的。D．家徽不仅是一种符号，也是一种荣耀。49．根据文章内容，依次概括故事的主要情节。（每空限两个字）()——放贼——送鱼——()50．联系上下文，理解“勾当”在文中的意思。51．阅读的目的不同，关注的内容不同，采用的阅读方法也不同。根据下面的阅读任务，写出应该重点读文章哪些部分的内容。任务一：若要讲一讲“放贼”的经过，要重点读第()到第()段。任务二：若要了解“我”家的家徽为什么是“一条鱼”，要重点读第()到第()段。52．品读下面的句子。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。这段话运用了和描写，写出了贼人被发现时的心理变化过程。从“浑身颤抖”和“面无人色”可以体会出“贼”的心理；从“红”和“低”可以体会出“贼”的心理。另外还从动词“攥”中可以看出的心理。53．结合全文内容，以下分析文章第二段作用不正确的一项是（

）A．交代民国初年战乱频繁的时代背景。B．烘托作者对祖父的深深怀念之情。C．为下文祖父对贼人的宽恕作铺垫。D．侧面体现贼人是迫不得已才去偷米的。54．你同意祖父将窃贼放走的做法吗？说说你的理由。55．文中的祖父是个什么样的人？结合短文简要概括。（至少写出三点）（23-24六年级上·上海·期中）阅读下文，完成各题。尝试一次成功：8岁男孩丰丰的故事①下课铃响起的那一瞬间，丰丰简直就像是屁股底下装了弹簧一般，“呼”地一下跳了起来。刚上三年级的小男孩，今天要在没有大人的陪伴下，独自一人走回家了！要知道，偌大的北京城，车来人往，从他就读的小学到家，出校门后要先步行一段路，才能乘坐公交车；中途下车后还要转乘，继续坐到离家最近的一站下来，再步行几分钟回家去……这么zhěteng着，即便不堵车的情况下，没有个把小时恐怕也难以完成这段行程。更何况这是他第一次独立“作战”，仅如此就足以令他紧张、兴奋和激动了！②往常，爸爸或者妈妈总有一个会在校门口等他，然后牵着他的手一起回家。而今天他们有意放手——就像早晨送他来时说好的那样：他们要看看他的能力，是不是一个真正的男子汉。③秋日的阳光十分灿烂，甚至还带着夏天没有散尽的暑热。没走几步，丰丰的脖子里已是汗津津的了。突然，他发现自己身后一两步远的地方，似乎有个身材高大的人一直跟着他。丰丰顾不上擦汗了，他一路小跑起来，而身后那个人也迈步疾走，紧紧跟着他。他感到心在胸腔里“突突”乱跳，都快蹦出嗓子眼儿了！他撒开腿在路边人行道飞跑起来——他知道早晚高峰时，前面路口总有一位警察叔叔在那里指挥过往行人车辆。直到跑到了路口，看到了警察叔叔，他才敢刹住脚步，迅速回头看了一眼。哪儿有什么高大的人影啊，身后的人们或匆忙、或悠闲地走着自己的路，全然没有一点关注他的意思。丰丰在心里笑起自己来：真是的，那不过是斜阳照射下自己的影子而已！④看到站牌了！丰丰一阵欣喜。可真正站在站牌下时，丰丰才真的傻眼了——模样相近的站牌这里足有四五个，而他从前竟没有注意到过自己上的是哪一路车！⑤一辆车过来了，又一辆车过来了……丰丰犹豫着，开始认真读站牌上的站名。一大片密密麻麻的站名里，他终于找了自己要转乘的那一站。于是，当那辆车驶来的时候，他果断地跨了上去。⑥为了清楚地听到报站名，也为了方便看到窗外的景物是否熟悉，丰丰一上车就选择了最前面靠近司机叔叔的座位，仔细听着自己要到达的那一站目的地。⑦下车转乘时他继续认真读站牌。其实，他书包里就装着手机，只要愿意，他可以随时拨通爸爸妈妈的电话号码。只是那样做就没什么劲了，丰丰想，我就是要靠自己的能力回家去!⑧这回他从容多了，很快选好了自己要乘坐的公交车。他简直是熟练地刷了学生卡，凝神听着站名播报，一站，两站……到了！丰丰下了车，几乎是蹦跳着往家里跑去。⑨“哎呀，我们家的大英雄凯旋了！”丰丰进得门来，听到了迎在门口的妈妈说出来他最受鼓舞的一句话。⑩他不知道的是，紧跟在他后面一起进门的爸爸，是怎样一路悄无声息地“尾随”着他，随时都做好了准备要冲出来保护他，带着他顺利回家。56．看拼音写汉字。zhē

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___________57．第①段画线句中加点词“作战”具有夸张色彩，请结合语境，说说这样写的好处。58．阅读第④—⑦段内容,完成下表。人物地点行为心理（表情）变化8岁男孩丰丰站牌下认真读站名，找到转乘那一站傻眼—犹豫—“（2）”第一辆公交车上（1）站牌下（转乘）继续认真读站牌，很快选好要乘坐的公交车（3）“”第二辆公车上熟练刷卡，凝神听站名播报家里深受鼓舞59．下列对第③段画线句环境描写的作用，理解不正确的一项是（

）A．点明故事发生时节是阳光十分灿烂的秋日。B．突出当时天气还带有夏天没有散尽的謈热。C．为下文“丰丰脖子里汗津津”的状况作交代。D．烘托“丰丰”对回家行程充满恐怖的心理。60．从“丰丰、小男孩、他”到“大英雄”，这样的称呼转换好在哪里？（22-23六年级上·山东威海·期中）心阅读下文，完成各题。谢谢你，盛装莅临我的成长汪微橙（1）小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。（2）对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。（3）对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……（4）乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的，做得最好的，是和我们同班的他的女几，我们既同情她的别无选择，又钦慕她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。（5）多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。（6）原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。（7）初一时的语文老师，是个慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。（8）有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。（9）从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。（10）毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”（11）原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。（12）高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。（13）课后很久，我心里蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。（14）后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。（15）原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。（16）德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（17）谢谢你，盛装莅临我的成长……（选自《时文选粹》，有删改）【注释】莅临：来到：来临（多用于贵宾）。61．阅读（1）～（15）段，完成下面表格。段落（1）～（6）（7）～（11）（12）～（15）老师小学班主任初中语文老师高中语文老师老师的特点不怒自威AB老师的做法CD饱含情感地进行诗歌教学62．本文讲究前后照应，找出与第（5）段中写老师女儿“温婉得既优雅高贵又接地气”相照应的内容。63．请从修辞的角度赏析第（4）段中画线句子。乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？64．通过哪些事，“我”感悟到三位老师的教育对我们成长产生了深远意义？65．请你选择一位印象最深刻的老师，简述你们之间的故事，体现出老师“盛装莅临我的成长”。（不少于50字）（23-24六年级上·山东淄博·期中）阅读文章，完成下面小题。在冬夜里歌唱的鱼查一路①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故?⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖！”⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。66．阅读全文，补充完整表格。地点情节心情（1）我和妹妹等待父亲和鱼兴奋开心厨房里我们看妈妈做鱼（3）草屋里（2）激动温暖67．第③段画线处的句子景物描写形象生动，试分析这一句的作用。（提示：从内容和结构两个方面）68．从修辞的角度赏析第④段画线句子的表达效果。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。69．文中的母亲给我们留下了深刻的印象，结合文章内容分析母亲的性格特点。70．文章结尾写道：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”联系全文内容，结合生活实际，谈谈你对这句话含义的理解。（23-24六年级上·山东淄博·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。梨花是一片云彩①很久很久以前，就艳羡有梨树的人家，踮起脚尖往墙里看，梨花是一片云彩。也只有那么一刻，仿佛才是一丝丝从碧绿世界小跑出来的白，浅浅的香香的白，“哧溜”，钻进你的小嘴里，肚子里，根本来不及咽，小时候一闪而过了。②A美的东西总是让人们牢牢地记着，如果它再变成能够吃的东西，那样就会让人记一辈子的。梨树就是让人记一辈子的树。吃梨儿的秋天，是可以忘记梨花飘雪的春天、沉甸甸的夏天、不动声色的冬天的，感觉秋天都是甜的。我们倚着一棵高大的树，小口地咀嚼片刻的快乐，赶走饥饿，一整天可以变得无限漫长。遗憾的是，乡村的梨树毕竟有限，一家刚刚分到三两个线穗子梨、歪嘴儿梨，北风呼啸的冬天就早早来了，一声接一声地刮，一年连着下一年，这日子我记不清是如何熬过来的。就感觉，吃梨儿成了我们一年的盼头：一个梨儿切成几块，一个人一块，小心翼翼地咀嚼，那种甜，掺杂了腊月的冷和正月的喜气，还有一张张拼命解冻的笑脸。B点点滴滴的老镜头，总是这样挥之不去，无论你有多么老，它们准能拐弯抹角地找到你。③记忆中的那个下午，我从镇里中学回家，走了四五里土路，到了一个村口，我停在一棵正在开花的大树下，望望前面，想想，还有十来里的路呢，就“唉”了一声。树听见了，也“唉”了一声，也就是树上所有的花儿都“唉”了一声，可爱极了，傻极了，一下子把我给逗笑了。突然而来的一阵风，吹下来鸭鹅们绒毛似的花瓣，扑簌簌地落在我的布鞋面上，瞬间，暗香弥漫。这么美的花儿，在乍暖还寒的下午丝毫不怕冷，像在鼓励我往前走。一起笑起来的它们，和我多么亲啊！④我不知道村口的梨花是最白的、最香的一种。过了多年，看了华北平原上的百年梨园，还有秦岭大山中那么多的野梨树，吃过了酥梨、雪梨、山梨、冻梨、大鸭梨、赵州梨、砀山梨、库尔勒香梨之后，我才猛然后悔，当时为何没有看清村口的梨花的模样？一个一个，最美的精灵们，从天上曼舞着，欢笑着，来告诉我们春天的秘密，这是人间最为幸福的一刻。⑤“梨花是一片云彩，我也是一片云彩。”我这样走着，走走想想，自己果然就变成了云。71．如果从文中的“云彩”“最白”“最香”“最美”“精灵们”中选择一个最能表现作者对梨花喜爱的词语，你觉得选择哪个最合适？为什么？72．文章第②段中画线句A有什么作用？美的东西总是让人们牢牢地记着，如果它再变成能够吃的东西，那样就会让人记一辈子的。73．从修辞角度赏析第②段中画线句B。点点滴滴的老镜头，总是这样挥之不去，无论你有多么老，它们准能拐弯抹角地找到你。74．联系全文，谈谈作者为什么以“梨花是一片云彩”为题目。（23-24六年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成问题。夏天汪曾祺ㅤㅤ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。ㅤㅤ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白、近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是：“碰鼻子香。”夏天的花里最为幽静的是珠兰。ㅤㅤ③牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。ㅤㅤ④秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。ㅤㅤ⑤凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。ㅤㅤ⑥马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。ㅤㅤ⑦我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：ㅤㅤ⑧巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。ㅤㅤ⑨最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。其臭无比，很难除净。西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。ㅤㅤ⑩天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。ㅤㅤ⑪香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。手蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“咕咕咕咕”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪！它停下来，吃两口食——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”……ㅤㅤ⑫乘凉。搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。ㅤㅤ⑬一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕（我们那里夏天都枕藤枕或漆枕），已入梦乡。ㅤㅤ⑭鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。75．栀子花有瓣，有、、的特点。76．“秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。”这句话运用的修辞手法是，生动形象地表现了秋葵的特征和作者的。77．“西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。”这句话是从哪些角度来写的？78．对文章理解正确的一项是（

）A．作者感觉夏天的早晨真舒服的唯一原因是空气很凉爽。B．文中说马齿苋、狗尾巴草、益母草、巴根草，都长得非常旺盛。C．作者家乡的蝈蝈叫做“叫蚰子”，叫蚰子有两种；一种叫“侉叫蚰子”；一种叫“秋叫蚰子”。D．标志“夏天就快过去了”的景象，在作者的家乡有鸡头米老了，新核桃下来了，黑云漫过天河了。79．文章在写栀子花和巴根草时分别引用了山歌和童谣，这样写有什么作用？80．（23-24六年级上·河南濮阳·期中）一个村庄的故事①在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。②村里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。③一年年，一代代，山城上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。④不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。⑤然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的日月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄却不知被咆哮的洪水卷向了何处。⑥什么都没有了，所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。(1)联系上下文说说下面词句的意思。①大雨没喘气儿：②大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了：(2)文中为什么要写“然而，不知过了多少年，多少代”呢？把这句话去掉可以吗？为什么？(3)文中三处提到了“锋利的斧头”，它有什么用意？(4)读了短文，你想对这个小村庄的人们说些什么？（23-24六年级上·山东烟台·期中）尝试一次成功：8岁男孩丰丰的故事①下课铃响起的那一瞬间，丰丰简直就像是屁股底下装了弹簧一般，“呼”地一下跳了起来。刚上三年级的小男孩，今天要在没有大人的陪伴下，独自一人走回家了！要知道，偌大的北京城，车来人往，从他就读的小学到家，出校门后要先步行一段路，才能乘坐公交车；中途下车后还要转来，继续坐到离家最近的一站下来，再步行几分钟回家……这么折腾着，即便不堵车的情况下，没有个把小时恐怕也难以完成这段行程。更何况这是他第一次独立“作战”，仅如此就足以令他紧张、兴奋和激动了！②往常，爸爸或者妈妈总有一个会在校门口等他，然后牵着他的手一起回家。而今天他们有意放手——就像早晨送他来时说好的那样：他们要看看他的能力，是不是一个真正的男子汉。③秋日的阳光十分灿烂，甚至还带着夏天没有散尽的暑热。没走几步，丰丰的脖子里已是汗津津的了。突然，他发现自己身后一两步远的地方，似乎有个身材高大的人一直跟着他。丰丰顾不上擦汗了，他一路小跑起来，而身后那个人也迈步疾走，紧紧跟着他。他感到心在胸腔里“突突”乱跳，都快蹦出嗓子眼儿了！他撒开腿在路边人行道飞跑起来——他知道早晚高峰时，前面路口总有一位警察叔叔在那里指挥过往行人车辆。直到跑到了路口，看到了警察叔叔，他才敢刹住脚步，迅速回头看了一眼。哪儿有什么高大的人影啊，身后的人们或匆忙、或悠闲地走着自己的路，全然没有一点关注他的意思。丰丰在心里笑起自己来：真是的，那不过是斜阳照射下自己的影子而已！④看到站牌了！丰丰一阵欣喜。可真正站在站牌下时，丰丰才真的傻眼了——模样相近的站牌这里足有四五个，而他从前竟没有注意到过自己上的是哪一路车！⑤一辆车过来了，又一辆车过来……丰丰犹豫着，开始认真读站牌上的站名。一大片密密麻麻的站名里，他终于找了自己要转乘的那一站。于是，当那辆车驶来的时候，他果断地跨了上去。⑥为了清楚地听到报站名，也为了方便看到窗外的景物是否熟悉，丰丰一上车就选择了最前面靠近司机叔叔的座位，仔细听着自己要回到达的那一站目的地。⑦下车转乘时他继续认真读站牌。其实，他书包里就装着手机，只要愿意，他可以随时拨通爸爸妈妈的电话号码。只是那样做就没什么劲了，丰丰想，我就是要靠自己的能力回家去！⑧这回他从容多了，很快选好了自己要乘坐的公交车。他简直是熟练地刷了学生卡，凝神听着站名播报，一站，两站……到了！丰丰下了车，几乎是蹦跳着往家里跑去。⑨“哎呀，我们家的大英雄凯旋了！”丰丰进得门来，听到了迎在门口的妈妈说出来他最受鼓舞的一句话。⑩他不知道的是