专题7 美好品质 小学语文小古文专项训练（教师版）

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。“美好品质”类的文言文是小学阶段常考的文言文类型之一。这类文章通常讲述某个古代人物的故事，来赞扬他们或勤奋善良、勇敢坚强、或朴实无华、或清廉爱民等品质。考点：评价人物形象、谈启示常考问法：①你觉得他是一个什么样的人？②你从他身上学到了什么？有什么启示？解答这类问题时候，可以抓住人物的语言、行为、动作等描写，也可以抓住具体事件来评价人物形象。然后可以联系自己的生活实际，谈一谈从人物身上获得了什么启示，有什么收获。例如，阅读《囊萤夜读》，抓住车胤即使家境贫苦，也不知疲倦，夜以继日读书。他用袋子装萤火虫照明读书，最终博学多才，可以知道他是一个意志坚定、勤奋刻苦的人。联系我们的生活实际，我们知道，无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样才能就战胜困难，实现自己的目标。评价人物的常用词语：勤奋刻苦、不耻下问、严谨治学、专心致志、苦读成才、笃志好学勤学好问、虚心求教、勤学苦练、勇于探究、呕心沥血、夜以继日训练目录一、曾子杀彘（2024年·浙江温州六年级期末）二、不鞭书生（2024·浙江金华·小升初真题）三、出师表(节选)（江苏扬州六年级期末）四、牛郎织女(节选)（23-24五年级上·河南南阳·期中）五、刮骨疗伤（2024·浙江省台州市温岭市期末质量抽测）六、王戎俭啬（浙江省衢州市柯城区六上期末）七、张衡巧制（2004·浙江省温州期末质量抽测）八、陶侃出游（南阳市小升初考试）九、岳飞传(节选)（河北省唐山市小升初考试）十、少年中国说(节选)（天津市蓟州区五年级期末）附：参考答案与解析一、文言文阅读。（11分）（2024年·浙江温州六年级期末）曾子①杀彘②曾子之妻之市。其子随之而泣。其母曰：“女（rǔ）还，顾反为女杀彘。”适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳③。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而④不信其母，非⑤以成教也。”遂烹⑥彘也。【注释】①曾子：孔子的学生。②彘（zhì）：猪。③特……耳：只是……罢了。④而：则，就。⑤非：不是。⑥烹（pēnɡ）：杀。1.文中画线句子的停顿正确的一项是（2分）（）A．今/子/欺之，是/教子/欺也。B．今子欺/之，是教子/欺也。C．今/子欺之，是教/子/欺也。D．今子欺/之，是/教子欺/也。2.运用表格中提供的方法解释句中的加点字。（3分）句子方法解释曾子欲捕彘杀之联系旧知：和“欲作针”的“欲”意思一样。

其子随之而泣组字成词：如“弗能应”中，“应”是“应答”的意思。

女还，顾反为女杀彘古今通假：如“甚聪惠”中，“惠”同“慧”，“智慧”的意思。

3.解释下列句子。（2分）妻止之曰：“特与婴儿戏耳！”4.曾子一定要杀猪给儿子吃的原因是（2分）（）A．孩子喜欢吃，就一定要给他杀猪弄肉。B．丈夫在家里是说话算话的。C．父母是孩子的启蒙老师，要给孩子树立一个好的榜样。D．曾子太溺爱孩子，所以一定要杀猪给儿子吃。5.《曾子杀彘》这个故事让你想到了俗语（或成语）：、。（至少写两个）（2分）二、文言文阅读。（13分）（2024·浙江金华·小升初真题）不鞭书生王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭书生以立威名，恐非致②治③之本！”释之，并令吏护送其归家。注释：①系：抓。②致：达到。③治：社会太平，治安良好。(1)联系上下文，理解下列加点字的意思。（4分）①从师家授业还：②鞭乎：(2)下面加点的“之”与“释之”中的“之”用法相同的一项是（2分）（）A．送鲍浩然之浙东B．思援弓缴而射之C．通国之善弈者也D．井底之蛙(3)王安期不鞭书生的原因是：。（用原文回答）（2分）(4)借助注释，用自己的话说说下列句子的意思。（2分）鞭书生以立威名，恐非致治之本！(5)王同学认为：王安期明明下令“夜不能私行”，却对违规者“夜行书生”另眼相看，不仅释之，而且令吏护送其归家。这说明王安期是个徇私枉法的人。你赞同王同学的观点吗？请你结合课文，阐述你的观点以及理由。（3分）三、阅读短文，完成练习。（江苏扬州六年级期末）出师表（节选）〔三国〕诸葛亮臣本布衣，躬耕于南阳①，苟全性命于乱世，不求闻达②于诸侯。先帝不以臣卑鄙③，猥④（wěi）自枉屈⑤，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰⑥。【注释】①南阳：汉郡名，今河南省南阳市。

②闻达：有名声。

③卑鄙：地位低下，学问浅陋。④猥：谦词，含有“辱”意。

⑤枉屈：屈尊的意思。

⑥驱驰：奔走效劳。1．下列停顿恰当的一项是（2分）（

）A．由/是感激，遂许先帝/以/驱驰。 B．由是/感激，遂许/先帝/以驱驰。C．由是/感激，遂/许先/帝以驱驰。2．借助注释，写出文中画线句子的大意。（2分）3.诸葛亮感激先帝是因为（3分）4．读了这段文言文，你想到的成语是、（2分）四、阅读小古文，完成习题。（13分）（23-24五年级上·河南南阳·期中）牛郎织女（节选）天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼（zhù）①劳役②，织成云锦天衣。天帝怜其独处③，许嫁河西牵牛郎。嫁后遂废④织衽（rèn）⑤。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。注释：①机杼：指织布机。②劳役：辛苦操作。③独处：独自生活。④废：荒废。⑤织衽：指织作布帛之事。1．这则民间故事影响深远，诗人常借它表达情思，与故事无关的古诗是（2分）（

）A．《乞巧》 B．《鹊桥仙》 C．《嫦娥》 D．《七夕》2．阅读小古文，根据情节，用原文的句子或词语填一填。（4分）3.解释加点字的意思。（3分）（1）天帝怜其独处（2）责令归河东（3）许一年一度相会4．我发现小古文版与民间故事版的《牛郎织女》有许多不同之处，试着写出两处。（可从语言表达、故事内容、人物特点、蕴含情感等角度进行比较）（4分）五、小古文阅读。（13分）（2024·浙江省台州市温岭市期末质量抽测）刮骨疗伤羽尝为流矢①所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞②有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后③此患④乃除耳⑤。”羽便伸臂令医劈⑥之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离⑦，盈⑧于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。（选自《三国志·蜀书·关羽传》）【注释】①流矢：飞箭。②矢镞（zú）：箭头。③然后：这样之后。④患：疾病。⑤耳：语气词，表示肯定。⑥劈：切开。⑦流离：淋漓。⑧盈：满。1.对文中的画线句子划分朗读节奏正确的一项是（2分）（）A.羽便/伸臂/令医劈之。B.羽/便伸臂令/医劈之。C.羽/便伸臂/令医劈之。D.羽便/伸臂令/医劈之。2.在小学阶段，我们学过不少理解文言字词的方法，如联系上下文、古今异义、组字成词等。请运用合适的方法理解加点字的意思。（3分）羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。（1）尝（）（2）贯（）（3）创（）3.解释下面的句子并回答问题。（8分）（1）解释句子。（2分）而羽割炙引酒,言笑自若。（2）下列选项中的“笑”和“言笑自若”中的“笑”隐含的意味相同的一项是（2分）（）A.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》）B.待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》）C.儿童相见不相识，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）D.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（岳飞《满江红》）（3）关羽在的情况下“割炙饮酒，言笑自若”。我从这个“笑”中读懂了关羽是个的人，由此我联想到了课文《》中的（人物）。（4分）六、小古文阅读。（9分）（浙江省衢州市柯城区六上期末）王戎俭啬司徒王戎既贵且富，每与夫人烛下散筹①算计。其从子婚，与一单衣。其女适③裴頠④，贷钱数万。女归，戎色不说。女遽⑤还钱，乃释然。家有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。（选自《世说新语·俭啬）【注释】①散筹:排列筹码(钱币)。②从子:侄子。③适:嫁。④裴顧(péiwěi):西晋大臣⑤遽(jù):赶紧。1.“节俭”主题班会上，大家共读《俭啬》。小柯觉得文本比较难懂，小城帮助他读懂了故事。请你完成他们的对话。(3分)小柯:文中“释然”一词中“释”是什么意思?小柯:文中“释然”一词中“释”是什么意思?小城:我觉得可以根据“手不释卷”一词中“释”的意思，推测“释然”的“释”意思是“（1）”。小城:对了，古文中还有些词跟现在的意思不同。如“算计”现在多表示“暗中策划损害别人”，而文中表示“(2)”。理解了词语，能帮助我们读好下面句子。(3)小柯:司徒王戎/既贵/且富，每与夫人烛下散筹算计。(请用“/”再划出两处停顿)2.梳理情节，补白人物心理活动，能帮助我们更好地理解故事中的人物。请帮小柯完成下面图表。(3分)事情表现猜测①与一单衣我猜王戎心里可能这样想：③女适裴頠，贷钱数万戎色不说。女遽还钱，乃释然家有好李，卖之②3.读完故事，同学们围绕“王戎是否节俭”展开了辩论。下面是正方的辩词，请代表反方表明观点，联系生活实际或结合事例写一写。(2分)正方辩词正方辩词中国人常说“成由勤俭败由奢”。故事里的王戎如果不够节俭，就无法积累财富，成为“既贵且富”的人。所以，我认为王戎是“节俭”的。大家都要向他学习。反方辩词4.七岁的王戎“不取道旁李”，甚是聪明；长大后的王戎，如此俭啬。如何读书，才能让我们对人物有更全面的认识呢?以下说法恰当的是()(多选)(2分)A.读书要前后联系着读,才能建立起对一个人物全面的认识。B.书中的人物是立体多面的，我们要联系生活实际认识他，理解他。C.书中的人物形象往往是固定的，我们要多读多想。七、小古文阅读。（13分）（2004·浙江省温州期末质量抽测）张衡巧制张衡性精微①，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽②；其盖穹隆③，饰以篆文；外有八龙，首衔铜，下有蟾蜍承之。其牙发机皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机④，其馀⑤七首不发，则知地震所从起来也。合契⑥若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。（节选自李昉《太平御览·工艺部》）注释：①精微：谨慎。②樽：酒樽。③穹隆：四周低垂而中间高高隆起的天空。④司者觉知，即省龙机：守候机器的人因此得知发生地震的消息。⑤馀：通“余”。⑥契：默契。1．下列选项中，“之”的意思相同的是一项（

）A．首衔铜，下有蟾蜍承之

炎帝之少女B．弈秋，通国之善弈者也

杨氏之子C．送孟浩然之广陵

有一牧童见之D．少选之间而志在流水

思援弓缴而射之2．“张衡性精微，有巧艺。”三位同学就张衡制作地动仪的巧艺“巧”在哪些方面展开讨论。请将正确的句子序号填入对话框。（3分）A．其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。B．司者觉知，即省龙机，其馀七首不发，则知地震所从起来也。C．地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。八、小古文阅读。（10分）（南阳市小升初考试）陶侃①出游陶侃尝出游，见一人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？“人云：“行道所见，聊②取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼③人稻！”执④而鞭之。是以百姓勤于农殖，家给人足。【注释】①陶侃（kǎn）：东晋名将，以善战和爱惜百姓出名。②聊：姑且。③贼：祸害。④执：持、握。1.下面加点词与“陶侃尝出游”中“尝”字意思相同的一项是（多选）（2分）（）A.尝与诸小儿游B.卧薪尝胆C.余尝谓读书有三到D.浅尝辄止2.解释下面加点的字词。(2分)(1)聊取之耳(2)用此何为3.用自己的话说说下面这句话的的意思。（2分）汝既不田，而戏贼人稻！4.陶侃对故意损害稻谷的人“执而鞭之”后产生的社会效果是什么？用文中原句回答。（2分）

5.爱惜粮食是一种美德。学校餐厅要悬挂标语提醒同学们要节约粮食，下列符合要求的是（2分）（）A.逝者如斯夫，不舍昼夜。B.莫等闲，白了少年头，空悲切。C.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。D.不饱食以终日，不弃功于寸阴。九、小古文阅读。（13分）（河北省唐山市小升初考试）岳飞传（节选）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。少负①气节，沈厚②寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。师每休舍，课③将士注坡跳壕④，皆重铠⑤习之。飞善以少击众。欲有所举，尽召诸统制⑥与谋，谋定而后战，故有胜无败。建炎三年（1129年），贼王善、曹成、孔彦舟等合众五十万，薄南薰门。飞所部仅八百，众惧不敌，飞曰：“吾为诸君破之。”左挟弓，右运矛，横冲其阵，贼乱，大败之。（选自《宋史》，有删改）【注释】①负：用背载物，这里指“有”。②沈厚：深沉淳厚。沈，同“沉”。③课：督促（完成指定的工作）。④注坡跳壕：从斜坡上直行而下跳跃壕沟。⑤铠：古代战士打仗时穿的护身的铁甲。⑥统制：官职名。1.根据提示，借助方法，理解加点字词的意思。（4分）师每休舍王师北定中原日。（《示儿》陆游）众弈秋，通国之善弈者也。（《学弈》）树欲静而风不止。薄南薰门《古代汉语词典》）2.用现代汉语翻译文中的画线句。（2分）少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。3.下列选项中，对文章理解错误的一项是（2分）（）A.岳飞命令士兵穿着重甲练习骑马从斜坡上直行而下跳跃壕沟，要求严格。B.岳飞的母亲留住河北老家，他派人寻访，迎接母亲回归。C.建炎三年，岳飞带领八百部下对抗五十万敌人，此战以岳飞失败告终。D.岳飞总是胜利没有失败的原因之一是他善用兵法，善于先定好策略再行动。4.下列对文章和人物的分析，错误的一项是（2分）（）A.文章是按照时间顺序来写岳飞的，先写他儿时家庭情况和个人品学。B.文章第2、3自然段的第一句话直接点明了岳飞的品质和个人特点。C.文章不仅运用具体的事例描写岳飞，还写了岳飞语言、动作、神态。D.文章中写岳飞召集众将领讨论作战事宜，说明他善于听取别人建议。5.同学们讨论通过朗读诗文向“忠孝英雄”岳飞致敬，请你仿照示例，设计朗读方案。（可从重音、语调、语气、动作等角度设计）（3分）（（示例）“母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。”这句话写出了岳飞在母亲长期生病时，他亲自尝药侍奉。母亲去世后，他悲痛万分，三日不曾吃喝。朗读的时候，重音应该落在“必”字上，语气要坚定，语速要稍慢，突出岳飞孝顺母亲的形象。“飞曰：‘吾为诸君破之。’”这句话写出了面对敌强我弱的局面，众部下感到害怕，岳飞却挺身而出，击破敌军。朗读的时候，重音应落在“”字上，语气要，突出岳飞的将军形象。十、小古文阅读。（15分）（天津市蓟州区五年级期末）少年中国说（节选）①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，高焉皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1．加点字的正确读音是（）（2分）天戴其苍，地履其黄。A．dàilǚ B．dàilǔ C．dàifù2．加点字的正确解释是（）（2分）鹰隼试翼，风尘吸张。A．一种凶猛的鸟 B．一种凶猛的走兽 C．翅膀3．对下面句子的理解不正确的一项是（）（2分）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。A．中国少年应发愤图强，勇敢地担起建设国家、兴盛国家的大任。B．建设美丽的、强大的少年中国之责任，在于有作为的中国少年。C．建设国家、兴盛国家的责任，都由年轻人承担，其他入不用管。4．选文第二段多次使用（）的写法，来描绘少年中国的光辉前景。（2分）A．列数字 B．象征 C．举例子5．下面关于选文语言特点的说法，正确的一项是（）（2分）A．第一段用规整的排比句，层层递进，语势铿锵；第二段连续使用四字词语，气象恢弘、壮丽，读来令人振奋；第三段直接抒发情感，富有感染力。B．关于少年中国美好的未来，没必要写那么多，可以再精简一些。6．百年来，在强国梦想的激励下，数不清的中华优秀儿女为国家做出了卓越贡献，请你仿照示例列举两个杰出人物，并简要写出人物的功绩。（3分）示例：邓稼先中国核武器研制工作的开拓者、奠基者。学习了课文，了解了杰出人物，你是否也感受到了肩上的责任与使命，请写下来。（2分）参考答案与解析一、曾子杀彘【答案】1.A2.想要哭泣返回3.妻子制止他说：“刚才只是和小孩子闹着玩儿罢了。”4.C5.（示例）言而有信言传身教【解析】1.本题考查断句。正确划分朗读节奏的关键是准确把握文言文句子的意思，嗯在理解句子的基础上，可以运用语法和知识分析句子结构。嗯在主谓结构的句子中，主语和谓语之间需要停顿；动词和它所带的宾语之间要停顿；动词和后面的状语要停顿；句子转折要停顿。“今”是状语，应断开。“子”是主语，“欺之”是谓语部分，主语部分和谓语部分中间应断开。“是”是谓语动词，“教子欺也”是宾语部分。谓语动词和宾语部分应该断开。“教子欺也”是一个动宾短语，“教子”是动词，“欺也”是宾语。故断句为：今/子/欺之，是/教子/欺也。故选A。2.本题考查词语解释。“欲作针”的意思是想要把它磨成针。“欲”的意思是想要。“曾子欲捕彘杀之”：曾子就想抓只猪杀了它。“欲”：想要。“弗能应”的意思是句话也回答不上来。“应”组词是应答。“其子随之而泣”的意思是她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。“泣”组词为：哭泣。“甚聪惠”的意思是非常聪明。“惠”同“慧”，“智慧”的意思；“女还，顾反为女杀彘”：你先回去，等我回来后杀猪给你吃。“反”同“返”，“返回”的意思。3.本题考查翻译句子。“妻止之曰：‘特与婴儿戏耳！’”中“妻”：妻子，“止”：阻止。“戏”：开玩笑。“婴儿”：孩子。“特……耳”：只是……罢了。妻止之曰：“特与婴儿戏耳！”：他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了”。4.本题考查内容理解。结合文中“曾子曰：‘婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也’”。可知曾子一定给孩子杀猪是因为：曾子认为，孩子什么都不懂，他只听从父母的教导。现在父母欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信他的母亲了。故父母应该给孩子树立一个好榜样。故选C。5.本题考查文章主旨及课外搜集与积累。《曾子杀彘》这个故事告诉我们要言必信，行必果，告诉我们做人要言而有信，答应别人的事一定要做到教育孩子更是要以身作则，言传身教。据此我们想到的俗语或者成语有：一言既出，驷马难追；一诺千金；一言既出，驷马难追；言出必行。【参考译文：】曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。曾子的妻子对儿子说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。”曾子说：“不可以与儿子开玩笑。儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是曾子就煮猪给孩子吃了。二、不鞭书生【答案】(1)回来鞭打(2)B(3)鞭书生以立威名，恐非致治之本(4)以鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法！(5)对此观点我不认同。观点：王安期不鞭打书生，不一概而论，表明他是一个实事求是，能一分为二地看问题的人。理由：“夜不得私行”是为了防止坏人作案，至于书生学而迟归，当另行对待。王安期不一概而论，不鞭打书生，做得对。要让国家太平，不能只靠武力。【解析】（1）本题考查文言文实词解释。“从师家授业还”的意思是从老师家学习功课回来，其中“还”的意思是回来。“鞭乎”的意思是要鞭打他吗？其中“鞭”的意思是鞭打。（2）本题考查多义字。“释之”的意思是释放了他，其中“之”是代词，代指书生。A．到，去的意思；B．是代词，指鸿鹄；C．“的”的意思；D．“的”的意思；故选B。（3）本题考查文章内容理解。文章中王安期直接说明了不鞭打书生的原因，即“王曰：‘鞭书生以立威名，恐非致治之本！’”可知王安期说：“靠鞭打书生来树立威名，恐怕不是达到社会太平、治安良好的根本办法！”（4）本题考查翻译句子意思。“鞭”是鞭打，“以”是用来，“致治之本”指达到社会太平、治安良好的根本办法。故该句的意思是用鞭打书生来树立威名，恐怕不是达到社会太平、治安良好的根本办法！（5）考查对文言文内容的理解、人物形象的分析以及逻辑推理和观点表达的能力。深入理解文本中王安期的行为和决策，分析其背后的原因和动机，从而判断他的行为是否属于徇私枉法，并能够清晰、有条理地阐述自己的观点和理由，同时要紧密结合课文中的具体细节和描述来支撑自己的看法。比如：不赞同王同学的观点。王安期并非徇私枉法。从文中可以看出，当时社会混乱，他下令夜不得私行是为了维护治安。而对于书生夜行，他经过了解，知道书生是从老师家学习归来，并非故意违反规定。他认为靠鞭打书生来树立威名不是实现社会太平的根本办法，所以释放书生并让官吏护送其回家。这体现了王安期的宽厚仁慈、明智善断，而非徇私枉法。【参考译文】王安期担任东郡太守时，社会局势混乱，他下令说：“夜晚不能私自出行。”差役抓到一个夜晚出行的人。王安期问：“你从哪里来？”（那人）回答说：“从老师家学习功课回来，没发觉天已经晚了。”差役问：“要鞭打他吗？”王安期说：“靠鞭打书生来树立威名，恐怕不是达到社会太平、治安良好的根本办法！”（于是）释放了他，并且命令差役护送他回家。三、出师表（节选）【答案】1．B2．先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份，委屈自己，三次来我的茅庐拜访我，询问我对时局大事的意见。3．刘备求贤若渴，对他有知遇之恩。4．三顾茅庐求贤若渴【参考译文】我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。【解析】1．本题考查的是文言断句。“由是感激，遂许先帝以驱驰”翻译为:我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。根据译文，“由是”是因此的意思，是状语，“感激”是主句中的谓语，“由是/感激”应该断开。按照“答应/谁/干什么”的结构来断句，正确为“遂许/先帝/以驱驰”，翻译为:就答应先帝为他奔走效劳。2．本题考查的是句子的翻译。先帝不因为我身份卑微，屈尊下就来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见。卑鄙：身份低微，见识短浅。卑，身份低下。鄙，见识短浅。与今义不同。猥：辱，这里有降低身份的意思。枉屈：委屈。顾：拜访，探望。3．本题考查的是对文段内容的分析和概括。通过“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”从这一句得知是因为先帝三顾茅庐，对自己的知遇之恩。4．本题考查的是对成语的积累和识记。根据文段的内容，想到的成语类似还有：三顾茅庐：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。临危受命：意思是在危难之际接受任命。四、牛郎织女（节选）【答案】1．C2．①织成云锦天衣

②废织衽

③怒

④责令3.怜惜责备允许4．在语言表达方面小古文版更加难懂，民间故事版更通俗易懂。故事内容方面小古文版短小精炼，民间故事版丰富有趣。【解析】1．本题考查文学常识积累。C．《嫦娥》是唐代诗人李商隐创作的一首诗。此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富，奇思妙想，真实动人。这首诗与故事无关。故选C。2．本题考查短文内容概括。结合注释：①机杼：指织布机。②劳役：辛苦操作。③独处：独自生活。④废：荒废。⑤织衽：指织作布帛之事。可知古文的白话文翻译为：天河的东面有一位织女，她是天帝的女儿。每年都织布劳动，织成了云锦天衣，导致自己都没有时间整理自己的容颜。天帝怜惜她一个人独处，允许她嫁给河西的牛郎。织女嫁给牛郎后便渐渐荒废了织布。天帝非常生气，责令织女回到河东，只允许她和牛郎一年见一次面。由此可概括为：织女每年都织布劳动，织成了云锦天衣。天帝怜惜她一个人独处，允许她嫁给河西的牛郎。织女嫁给牛郎后便渐渐荒废了织布。天帝非常生气，责令织女回到河东。用原文的句子概括为：织女“年年机杼劳役”“织成云锦天衣”，天帝“怜其独处”，“许嫁河西牵牛郎”，织女嫁给牛郎后“废织衽”，天帝“怒”，“责令”织女“归河东”。3.本题考查字词的理解。“天帝怜其独处”的意思是：天帝怜惜她一个人独处。怜：怜惜。“责令归河东”的意思是：责令织女回到河东。责：责备。“许一年一度相会”的意思是：只允许她和牛郎一年见一次面。许：允许。4．本题考查内容理解。小古文版与民间故事版的《牛郎织女》有许多不同之处，题干要求写出两处即可。民间故事版的《牛郎织女》主要讲的是牛郎织女婚后生下了一男一女，过着男耕女织的幸福生活。但是老牛却去世了，而织女又被王母娘娘捉回了天宫。王母娘娘拗不过织女，最后同意牛郎和织女在每年的七月七日在鹊桥相会。对比小古文版的《牛郎织女》不同之处有：古文版织女是天帝的女儿，民间故事中织女是王母娘娘的外孙女；古文版中是天帝允许的织女嫁给牛郎，民间故事中是在老牛的帮助下娶了织女。【参考译文】天河的东面有一位织女，她是天帝的女儿。每年都织布劳动，织成了云锦天衣，导致自己都没有时间整理自己的容颜。天帝怜惜她一个人独处，允许她嫁给河西的牛郎。织女嫁给牛郎后便渐渐荒废了织布。天帝非常生气，责令织女回到河东，只允许她和牛郎一年见一次面。五、刮骨疗伤1.C2.曾经射中，穿透创伤3.（1）而关羽却割肉持酒，谈笑镇定自如。（2）D（3）左臂被切开，鲜血淋漓（或“割骨去毒，臂血流离”，意思对即可）意志坚强（示例1）军神刘伯承（示例2）我的战友邱少云邱少云（示例3）董存瑞舍身炸暗堡董存瑞参考译文：关羽曾被飞箭射中，（箭头）穿透他的左臂，后来创伤虽然愈合，（但）每到阴雨天气，臂骨常常疼痛。医生说:“箭头有毒，毒（已经）渗入骨中，应该剖开左臂开一个伤口，（从创伤处）刮去臂骨上的毒素，这样之后这个疾病就清除了。”关羽（当即）就伸出左臂让医生切开。当时关羽正请众将领饮酒进餐，臂上鲜血淋漓，流满了（接在下面的）盘子，而关羽却割肉持酒，谈笑镇定自如。六、王戎俭啬1.①消除②算账③每与夫人/烛下散筹/算计2.①其从子婚②恐人得其种，恒钻其核③（示例）我的财产也不是那么容易就得来的，怎能轻易让他人捡了便宜？3.（示例）古语有云：“成大事之人不拘小节。”故事里的王戎已然是腰缠万贯的一方官员，对待至亲之人尚且斤斤计较；更不妨说与乡人理应有福同享，且自古圣人君子常有乐善好施之德，而王戎连个优良品种的李子都要防备算计乡里，如此气量狭窄，实是吝啬，称不上节俭。大家理应以之为鉴，不可盲从。（言之有理即可）解析：考查发表看法的能力。先明确观点，再联系文章事例和生活实际写理由。第一步，仔细阅读题干可知，反方的观点是“王戎不节俭”。第二步，围绕这一观点，找出文章中能支持这一观点的论据，即具体事例。通读文章可知，故事中的王戎虽已“既贵且富”，但侄子结婚却只送一件单衣；女儿嫁人后向自己借了钱，便对回娘家的女儿摆脸色，直至还了钱才露出好脸色；家有良种李自己拿去卖，经常在李子核上钻小洞来防止别人得到良种。由此可见，王戎不仅对待至亲之人斤斤计较，对待同乡之人也总多疑算计，是一个实实在在的吝啬之人，谈不上节俭。据此可仿照正方辩词的语言组织形式，联系生活实际作答。4.AB译文司徒王戎已经做了大官，地位显贵，又有富足的财产，（却）常与夫人在烛光下摊开筹码算账。他的侄子结婚，（他）送了一件单衣。他的女儿嫁给裴頠，（向王戎）借了几万钱。女儿回到娘家时，王戎的脸色很不好看。女儿赶紧把钱还给他，王戎不高兴的脸色才算消除了。（王戎）家有优良品种的李子，（常常）拿出去卖，怕别人得到他家的良种，经常（先在）李子核上钻个洞。七、张衡巧制【答案】1．B2．A

C

B【解析】1．本题考查字词的理解与赏析。A．“首衔铜，下有蟾蜍承之”中“之”指代前面的“铜”。“炎帝之少女”中“之”的意思是的。B．“弈秋，通国之善弈者也。”中“之”的意思是助词，的。“杨氏之子”中“之”的意思助词，的。所以这两个之的意思一样。C．“送孟浩然之广陵。”中“之”的意思到。“有一牧童见之”中“之”的意思是书画。D．“少选之间而志在流水”中“之”的意思的。“思援弓缴射之”中“之”的意思是天鹅。故选B2．本题考查句子的理解和辨析。A．“其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。”这句话描述地动仪内部机制的隐蔽性和整体性，表明地动仪外形和内部结构融为一体，设计很精巧。B．“司者觉知，即省龙机，其馀七首不发，则知地震所从起来也。”这句话说明了地动仪在地震发生时的反应机制，能够指示地震的位置。C．“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。”这句话描述了，地动仪在感受到地震时，铜丸会从龙头掉落到蟾蜍口中，并发出声响。故①中填A；②中填C；③中填B。【参考译文】张衡的性情精细微妙，拥有高超的手艺。他制造了地动仪，这个仪器是用精炼的铜制成的，圆形的直径有八尺长，形状类似一个倾斜的酒樽；它的盖子呈穹隆状，上面装饰着篆刻文字；在外部有八条龙，龙头衔着铜球，下方有蟾蜍张口准备接住铜球。所有的机械启动装置都隐藏在酒樽内部，整个结构严密无缝，仿佛是一个整体。当地面发生震动，机械启动，龙就会吐出铜球，蟾蜍张开口接住铜球，声音随即传播开来。监测人员察觉到这一现象，就会检查龙机的状态，而其余七个龙头没有动静，这样就可以知道地震是从哪个方向发生的。这个地动仪的运作非常神奇，观看它的人无不对其精巧美丽感到钦佩。自古以来，这样的发明从未有过。八、陶侃出游1.答案AC解析：考查解释文言字词的能力。先整体把握内容，再联系上下文、所学知识和现代汉语翻译字词。文章讲述了陶侃出游时，看到有人损害未熟稻谷，于是鞭打损害稻谷的这个人的故事。找到“尝”字所在的句子，联系下文可知，陶侃鞭打破坏稻谷的人是已经发生的事情，结合句意由此推测“尝”的意思是“曾经”。A选项，结合所学知识《王戎不取道旁李》中的“尝与诸小儿游”可知，此处“尝”的意思是“曾经”；B选项，结合现代汉语可知，“卧薪尝胆”中的“尝”是“品尝”的意思；C选项，结合所学知识《古人谈读书（二）》中的