2024年【初中政治】26个情景探究题（初中生）

2024年【初中政治】26个情景探究题大汇总（初中生必备）1.情境一：课堂上，同学们就做好期末考试的复习迎考畅谈做法，康康把班级第一名同学的做法记在心里，准备回家照着做。（1）康康的做法：_______________________。（2）理由：_____________________________。情境二：康康的好友被高年级同学欺负了，好友想让康康帮忙和他一起去报复高年级的同学。（1）康康应该：_________________________。（2）理由：______________________________。情境三：康康和好友在公园游玩的时候，突然发现一个小朋友不慎落入湖水中。（1）康康的正确做法是：__________________。（2）理由：______________________________。情境一：（1）错误。（2）学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。情境二：（1）劝阻好友或告诉老师。（2）友谊不能没有原则；当好友误入歧途时，我们要帮他改正。情境三：（1）积极向周围的人求救。（2）生命拒绝冷漠；我们要珍爱他人的生命等。2.情境一：每次考试完，小明都会进行总结，分析自己这一阶段的学习情况，然后从中发现自己的不足，努力去克服。（1）小明这是通过

______________________

的方式来认识自己。

（2）这样做有利于：_____________________。

情境二：学校举办运动会，小明和好朋友李辉都希望为各自班级赢得短跑冠军，结果小明因慢了0.1秒屈居亚军。（1）小明的正确做法：_______________________。

（2）理由：_________________________________。

情境三：小明最近在网上结交了一位新朋友，他经常和这位新朋友倾吐心声和烦恼，时间长了，这位网友就说要和小明见面聊。（1）小明应该：_____________________________。

（2）理由：_________________________________。情境一：（1）自我评价。（2）能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。情境二：（1）真诚地向李辉表示祝贺。（2）要正确对待与朋友的竞争，坦然接受并欣赏朋友的成就。情境三：（1）拒绝或征求父母的意见。（2）慎交网友，增强自我保护意识。3.

情境一：小天因为敬畏老师的威严，路上遇到老师故意绕道走开。存在的问题：________________________。正确的做法：________________________。情境二：小强喜欢找老师岔子。一次老师点名时读错同学名字，他哈哈大笑，还马上模仿。存在的问题：_______________________________。正确的做法：_______________________________。情境三：数学课上，小红因为老师因为没弄清楚情况，受到了批评，虽然被冤枉很生气，但课后还是选择沉默了之。存在的问题：_______________________________。正确的做法：_____________________________。情境一：存在的问题：小天不善于与老师交往。正确的做法：应认识到师生是平等的，老师是我们的朋友，应积极与老师沟通交流。

情境二：存在的问题：小强不尊重老师。正确的做法：要尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误读音。情境三：存在的问题：小红没有正确处理老师的批评。正确的做法：课下主动与老师沟通，说明情况，恰当指出老师的错误，解除误会。

4.情境一：天气降温，妈妈让雯雯多穿衣服。雯雯不愿意，母女之间的矛盾迅速升级……（1）雯雯和妈妈发生矛盾的原因是________________。（2）母女之间的矛盾迅速升级会________________。情境二：上课时，老师误以为雯雯违反课堂纪律，对她进行了严厉的批评。（1）雯雯的正确做法：________________。（2）理由：________________。情境三：雯雯在课堂讨论时说：“挫折丰富人生，挫折孕育成功，挫折越多越好。”（1）雯雯的说法是：________________。（2）理由：________________。情境一：我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受不同。伤害双方的感情，影响家庭和睦。情境二：下课和老师沟通。理解、体谅老师。情境三：错误。面对挫折，可能会产生失落、焦虑、愤怒等负面的情绪，但如果一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。5.情境一：李宁和王明是好朋友，经常放学一起回家，下课一起玩耍。在学习方面，李宁经常帮助王明解答语文难题，而数学优异的王明就不愿意帮助数学薄弱的李宁。（1）王明的正确做法是：_____________________（2）理由：_______________________________情境二：校园足球风靡全国，作为校队主力成员的李宁在一次校际比赛中发挥不佳，被同学喝了倒彩。他想了想，调节了自己的情绪，装作什么都没有发生，和同学们一起友好地聊天。（1）李宁的行为是学习吗？答：________（2）理由：_____________________________情境三：李宁在QQ上结交了一些各地朋友，李宁有时候很期待和他们进行真诚的交流。虽然有时也能得到真诚的回应，但更多时候感觉他们是在戴着面具参加一场又一场的“假面舞会”。（1）这些“假面舞会”反映了网上交往具有的特点是_________________________。（2）虽然互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门，但是也有利于_________________________。

情境一：（1）主动帮助李宁辅导数学功课。（2）友谊是平等的、双向的。情境二：（1）李宁的行为属于学习。（2）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。情境三：（1）虚拟。（2）网上交往超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。6.

情境一：马上就要考试了，同桌李丹说：“既然是好朋友，等会记得帮助我，看我的眼色行事……”小欣应该：_____________________________________。理由：_________________________________________。情境二：考试成绩出来了，小欣考得不够理想。她难过极了，一连伤心了很多天，连上课都提不起精神。此刻，你会对小欣说：_____________________________。给小欣提供一条学习建议：__________________________。情境三：回到家，小欣看到爷爷和爸爸吵架，因为爸爸不给赡养费。小欣应该：_______________________。理由：___________________________。情境一：做法：委婉拒绝，理性劝说诚信考试。理由：做人要诚实守信；友谊不能没有原则。情境二：你会对小欣说：积极面对挫折、增强对学习的信心。学习建议：发现并保持学习的兴趣；掌握科学的学习方法；善于运用不同的学习方式。情境三：做法：劝说爸爸给爷爷赡养费。理由：孝亲敬长是中华民族传统美德，也是每个中国公民的法定义务。7.情境一：李宁和王明是好朋友，经常放学一起回家，下课一起玩耍。在学习方面，李宁经常帮助王明解答语文难题，而数学优异的王明就不愿意帮助数学薄弱的李宁。（1）王明的正确做法是：___________________。（2）理由：___________________________。情境二：校园足球风靡全国，作为校队主力成员的李宁在一次校际比赛中发挥不佳，被同学喝了倒彩。他想了想，调节了自己的情绪，装作什么都没有发生，和同学们一起友好地聊天。（1）李宁的行为是学习吗？答：_____________。（2）理由：_____________________________。情境三：李宁在QQ上结交了一些各地朋友，李宁有时候很期待和他们进行真诚的交流。虽然有时也能得到真诚的回应，但更多时候感觉他们是在戴着面具参加一场又一场的“假面舞会”。（1）这些“假面舞会”反映了网上交往具有的特点是___________。（2）虽然互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门，但是也有利于__________________________________。情境一：（1）主动帮助李宁辅导数学功课。（2）友谊是平等的、双向的。情境二：（1）李宁的行为属于学习。（2）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。情境三：（1）虚拟。（2）网上交往超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。8.

情境一：初中生活刚开始，小军看到很多新同学在迎新会上纷纷展示自己的特长：唱歌、跳舞、弹琴……小军不擅长这些，感觉非常自卑。（1）小军的想法正确吗？_____________________。（2）你认为小军应该如何做？_________________。情景二：放学路上，强强对小军说：“真累啊，学习怎么这么苦啊!数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。我真不想学了。”（1）小军的正确做法是：_________________。（2）这样做的原因是：___________________。情境三：小军放学回到家里，看到父母都在因做家务忙的不亦乐乎。（1）此时小军应该：___________________。（2）这样做的原因是：____________。（提示：可以请从道德与法律两个角度思考）情境一：（1）小军的想法是错误的。（2）做法：小军应该扬长避短，认识到自己的长处，不断激发自己的潜能。情境二：（1）鼓励强强刻苦努力学习（指出强强的学习态度不端正，应该掌握科学的科学方法，应该善于运用不同的学习方式等等）。（2）学习不仅能够让我们生存，而且能够让我们拥有更充实的生活（学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力；学习是苦乐交织的；当我们经历了辛苦，收获成果时，学习过程带给我们美妙的感受等等）。情境三：（1）小军应主动帮助父母做力所能及的家务，如擦桌子、扫地等。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。9.情境一：放学路上，小军遇到正在读九年级的表哥，表哥邀请小军一起去网吧玩通宵游戏。（1）小军应该：_____________________________。（2）理由：_________________________________。情境二：有位网友得知小军的爸爸是政府工作人员,想请小军帮忙拍几张政府文件的照片,并承诺会送一部最新款的手机给他。(1)小军应该:______________________________。(2)理由:___________________________________。情境三：班级转来一位同学，看到这位同学黝黑的面庞和破旧的穿着，有些同学在背后指指点点。(1)小军应该:________________________________。(2)理由:_____________________________________。情境一：（1）劝阻。（2）未成年人夜不归宿是不良行为；未成年人不得进入营业性网吧。情境二：（1）拒绝网友的请求。（2）维护国家的安全是公民的法定义务。情境三：（1）制止那些同学。（2）平等对待他人，尊重他人，不得歧视他人。10.情景一：星期天，班级举办社区环保公益宣传活动，妈妈以影响学习为由，不让小胡参加。（1）小胡的正确做法是：______________。（2）理由是：____________________________。情景二：小胡上网查阅资料，发现有人在网上发布“中美开战”的谣言信息。（1）小胡的正确做法是：____________________________。（2）理由是：____________________________。情景三：城市限放令开始实施，要求市民在自己的朋友圈转发，以助力宣传。（1）小胡的正确做法是：_____________________。（2）理由是：____________________________。情景一：（1）积极参加。（2）有利于培养亲社会行为（有利于培养团队意识；有利于提高社会实践能力）。情景二：（1）不相信、不传播，并向有关部门举报。（2）制造、传播谣言扰乱社会秩序（妨碍公共安全；是违法行为）。情景三：（1）积极参与转发。（2）传播网络正能量（行社会主义核心价值观）。11.情境一：上学的路上，强强正准备通过路口时，红灯亮了。（1）此时，强强的正确做法是__________。

（2）理由是_________________。

情境二：强强向班级语文课代表报名参加写作兴趣班，语文课代表说：“你没有写作特长，就别参加了吧！”（1）强强的正确做法是______________。

（2）语文课代表要懂得_______________。

情境三：放学后，强强和同学明明一道回家，明明为了取乐，想要拨打119谎报险情。（1）强强此时应该_________________。

（2）理由是______________________。

情景一：（1）等绿灯亮起再通过。（2）我们要自觉遵守社会规则，维护交通秩序。情景二：（1）据理力争（或向老师反映）。（2）尊重他人（或平等待人）。情境三：（1）立即制止（或劝阻）。（2）谎报险情是违反治安管理处罚法的行政违法行为。12.

情境一

上学快迟到了，小德匆匆忙忙跑到人行路口，发现是红灯，看周围没有车辆，便过了马路。（1）小德应该_____________________。（2）理由：___________________。情境二

一部反映校园霸凌题材的电影《少年的你》引发社会的广泛热议。（1）你想对施暴者说_____________________。（2）你想对受欺凌者说____________________。情境三

小德爸爸的公司近期盈利不佳，爸爸想降低成本，用劣质的零件来生产机器。（1）小德应该________________（2）理由：_______________。情境一：做法：等绿灯时再过马路。理由：遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则；遵守社会规则需要自律等。

情境二：增强法治观念；尊重他人；学会控制情绪等。增强自我保护意识和能力；学会运用法律武器保护自己的合法权益等。

情境三：做法：劝阻爸爸。理由：诚信是企业的无形资产；企业要诚信经营、合法经营等。13.情境一：周六晚上，小徽妈妈在微信朋友圈看到一个好友为她的亲戚发起“水滴筹”，筹集经费做手术。妈妈征求小徽是否捐款的意见。（1）小徽应该：__________________________。（2）理由：________________________________。情境二：小徽学习了习近平主席“不忘初心，牢记使命”主题教育大会上的讲话，收获很多，但下面两个问题不是很明白，请你帮他写上。（1）中国共产党的初心和使命是:_________________。（2）社会主义民主政治的本质特征是:____________。情境三：小徽发现校园周边存在安全隐患，他向有关部门反映情况并提出自己的建议。（1）小徽行使的民主权利是：_______________。

（2）小徽这样做的理由是：_____________________。情境一：（1）让妈妈先证实真假，如果属实就积极捐款献爱心。（2）理由：扶危济困是中华民族的传统美德。情境二：（1）为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。（2）人民当家作主。情境三：（1）监督权。（2）理由：实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。14.情境一：一模考试时，同桌被一道题难住了，暗示小明给传个纸条……（1）小明应该：_______________｡（2）理由：_______________________｡情境二：运动会就要开始了，班长动员同学们积极参加，小明觉得期中考试就要到了，参加的话会影响复习｡（1）小明的正确做法：__________｡（2）理由：_________________｡情境三：近日，小明收到某酒店的一份网络问卷调查，他在填写信息时却发现，此酒店把“香港”“澳门”“台湾”以及“西藏”与其他国家并列｡（1）小明的正确做法：________｡（2）理由：__________________｡情境一：（1）委婉拒绝｡（2）诚信是一个人安身立命之本｡情境二：（1）做法：积极参加｡（2）理由：我们要关心和维护集体利益；为集体建设自觉承担责任｡情境三：（1）向国家安全机关或有关部门举报｡（2）维护国家统一、民族团结和国家安全是每个公民的义务｡15.情境一

放学时，小雅发现许多小摊贩在学校大门口摆摊设点，售卖“三无”食品，这造成了交通拥堵。阻碍了学生通行。（1）小雅可以行使________________权。（2）小雅行使这一权利，除了可以解决交通拥堵问题外。还有利于_________。

情境二

小雅发现有人在微博上发布破坏民族团结的极端言论。（1）小雅的正确做法是________________。（2）理由____________________。

情境三

在安徽博物馆召开“文明的对话——古埃及与中华文明国际学术研讨会”期间，小雅通过上网查找资料，积极学习。（1）小雅的做法________________。（2）开展文明对话是因为____________。情境一：（1）监督（批评、建议）。（2）增强责任意识；净化校园周边环境；维护同学们的身体健康；等等。情境二：（1）向有关部门举报。（2）维护民族团结是公民应尽的法律义务（或民族团结是处理民族关系的原则之一）。情境三：（1）正确。（2）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。16.

情境一：近日，合肥市进行文明创建督察活动，雯雯就我市文明创建中存在的问题向督导组提出建议。(1）这表明公民享有_________权。(2）行使这一权利有利于_____________。情境二：周末，雯雯网上浏览新闻的时候发现有人在散布分裂国家的言论。（1）雯雯应该：______________。（2）理由：_________________。情境三：周五，雯雯的学校来了一批法国友人，学校安排雯雯和其他几位同学参与接待，双方都对彼此国家的文化产生了兴趣，并很快成为了好朋友。（1）法国友人感叹中华文化：_____________________。（2）雯雯与法国友人相处时应该：_______________。情境一：（1）监督权。（2）促进政府依法行政，改进工作，提高工作效率等。情境二：（1）举报。（2）维护国家统一是公民的义务。情境三：（1）源远流长、博大精深。（2）正确认识文化差异，相互尊重、彼此理解、宽容；学习和借鉴；真诚友好、文明礼貌。17.情境一：乐乐在上网查找资料时，发现有人在网上发布“台湾独立”言论的帖子。（1）乐乐应该：_____________。（2）理由：__________。情境二：学期中，乐乐所在班级转来了一个蒙古族同学。看到这位同学“怪异”的打扮和“另类”的举动，乐乐的同桌在背后取笑。（1）乐乐应该：___________。（2）理由：___________。

情境三：乐乐发现学校门口不远处新开了一间网吧，每天都有很多中学生出入。于是便打电话向有关部门反映。（1）乐乐在行使__________权。（2）由此可以看出乐乐具有的素质是：____________。情境一：（1）向相关部门举报。（2）维护祖国统一、反对分裂是每个公民义不容辞的责任。（或遵守法律和道德是网络生活的基本准则）。情境二：（1）及时制止。（2）维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。（或要尊重他人）。情境三：（1）监督权。（2）强烈的社会责任感；较强的法律意识等。18.情境一下周就要月考了，小华咬牙切齿地盯着物理课本上的习题，各类电路图让他眼花缭乱，头脑一片空白。这时候，好朋友小龙来找他去踢足球……(1)小华的正确做法是__________。(2)理由：_____________________。情境二小华坐在高铁上欣赏窗外的景色，心旷神怡，这时候，前面座位上的乘客吹起了口哨，用手机播放电视剧并且音量开得很大……(1)小华的正确做法____________________。(2)理由：___________________________。情境三今天小虎又迟到了，小华问他原因，原来他每晚都跟玩游戏的表哥一起搞直播挣钱，早上不能准点起床以致迟到。(1)小华的正确做法是____________________。(2)理由：________________________________。情境一：接受小龙的邀请，和他一起去踢足球。理由：踢足球可以转移注意力，调节自己的情绪。情境二：善意地提醒该乘客调低音量。理由：维护公共秩序、遵守社会规则是我们的责任。情境三：告诉小虎要按时到校。理由：我们应该珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，把精力放在学习上。19.

情境一：课间，同学们纷纷议论网上流传的“假疫苗流入安徽某医院”的虚假信息。（1）小明应该：________________。（2）理由：______________________。情境二：老师当着全班同学的面批评了小明的错误，小明感到很没面子，在课堂上顶撞老师。（1）小明的正确的做法是：____________。（2）理由：

________________________________。情境三：小明的同桌小亮经常上课偷偷用手机玩QQ，并请小明为他保密。（1）小明应该：_________________。（2）理由：

________________________________。情境一：（1）不信谣、不传谣、劝同学也不信、不传；举报；等。（2）明辨是非；传播谣言是违法行为；要知法守法；等。情境二：（1）主动找老师沟通，承认错误。（2）正确对待老师的批评；积极与老师沟通；尊重理解老师。情境三：（1）拒绝并劝阻小亮。（2）珍惜受教育权利，履行受教育义务；拒绝诱惑；诚信是做人的原则；对他人责任等。20.情境一：李明最近火气有些大，总是嫌父母太啰嗦，不时顶撞父母，早晨出门前还和父母上演了一场“家庭战争”。（1）李明的表现反映出在他身上产生了______________心理。（2）作为李明的同学，你应该

_______________________。情境二：中午放学后，走出校门的李明发现有一些人为拍摄落英缤纷的效果而狂踹路边的樱花树，于是，他打电话向有关部门举报。（1）李明这样做是在依法行使______________权。（2）李明的做法体现了

____________________。情境三：晚饭后，李明和爸爸讨论十二届人大四次会议通过的《慈善法》，双方围绕其立法依据有些争论，结果还是李明所说的依据是正确的。（1）李明所说的依据是：

_________________。（2）理由：

________________________________。情境一：（1）逆反心理；（2）建议他和父母交流沟通，换位思考，尊重理解父母。情境二：（1）监督权；（2）具有较强的责任意识和法律意识。情境三：（1）宪法；（2）宪法是国家的根本大法，是普通法律的立法基础和立法依据。21.

情境一:小强同学淘气，自私，上课爱讲闲话，同学们不胜其烦。班级即将春游，同学们自由组合游览小组，但没有一个小组愿意让小强加入。小强只好找你说他很想参加春游，作为班级干部的你，此时应该怎么做?(１)我的做法:

________________。(２)我想对小强说:

_______________。情境二:一天中午，你站在班级门口，看着走廊里来回走动的学生，无意中发现走廊里洒了一些饭菜，许多同学说着、笑着，绕着而过，好像没有注意到地上洒的饭菜。这时，平常表现平平的张同学走了过来，告诉大家不要踩了，并急忙跑回教室拿来清扫工具,将饭菜扫净，又用拖把拖了一遍，此时你是怎么想的?会怎么做呢?(3)我的想法:

_____________。(４)我的做法:

_________。（1）我的做法：应该采取积极主动的态度，作为班级干部要挺身而出，主动与他交朋友，让他参加我们小组的活动，不要孤立小强，要让他感觉到集体的温暖。（2）我想对小强说：应该清醒的看到自己身上的缺点，再不及时改正的话，你的朋友会更少，如果你改正了缺点，相信一定会有许多同学愿意与你交朋友。

（3）我的想法：看在眼里我真的很感动，没想到这个默默无闻的同学会这样细心，懂得维护学校和关心他人，我要向他学习，做到心中有集体，眼里有他人。（4）我的做法：假如我看见这一幕，我会悄悄地用手机拍摄下走廊上发生的情景。选择一个恰当的时间，和班级同学一起来观看这段视频。宣传身边的榜样，学习他爱校如家，关心集体，为他人着想的好行为。22.情境一：市政府及教育局就目前严重雾霾问题是否停课召开由部分学生和家长参加的座谈会，并邀请你参加。（1）你的正确做法：___________。（2）理由：__________________。情境二：我国GDP总量位居世界第二，人民生活达到了小康水平……我们要坚定信念，向着建党百年的奋斗目标砥砺前行。

（3）目前我国实现的小康是______________小康。（4）建党百年的奋斗目标：________________

。情境三：小智发现同学们对本班的一位少数民族同学很不尊重，拿他的方言取乐。（5）小智正确做法：___________。

（6）理由：______________________。情景一：（1）你的正确做法：积极参加，并积极发言。（2）理由：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。或：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。情景二：（3）目前我国实现的小康是：总体小康。（4）建党百年的奋斗目标：全面建成小康社会

。情景三：（5）小智正确做法：制止同学们的不当言行。（6）理由：青少年应自觉履行维护民族团结的义务，即尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。23.情境一在学校的组织下，华华来到渡江战役纪念馆深切缅怀革命先烈。（1）学校的做法有利于培养学生以__________________为核心的民族精神。（2）这一做法属于中国特色社会主义总布局中的__________________建设。情境二华华所在的社区举办青少年宪法知识讲座，华华犹豫参不参加。（1）华华应该_________________。（2）理由_________________。情境三周末，华华到农村表弟家，发现表弟所在的学校配齐配足了仪器、图书及文体设备。（1）表弟学校的变化说明政府保障农村学生___________权。（2）这一做法有利于________________。（1）情境一：爱国主义；文化。（2）情境二：积极参加；增强宪法意识，培养法治观念。