小班数学教案

最新小班数学教案通用最新小班数学教案通用【5篇】

作为一名在校教职工，经常要依据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是我为大家整理的最新小班数学教案，盼望可以关心到有需要的伴侣。

最新小班数学教案通用（篇1）

活动目标：

1、熟悉圆形，运用圆形创作造型。

2、进展幼儿想象力及操作力量。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书

活动过程：

(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起爱好

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐最终知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

(二)运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿观赏作品，鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观看画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的

(四)引导幼儿观看四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

最新小班数学教案通用（篇2）

活动名称：

小班数学《比较长短》《长带子飘起来》

活动目标：

1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立的改三件同类物品比较长短(重点)。

2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性，初步学习长短排序。

活动预备：

每人三根同种不同长度的铅笔、每人三根长短不同的彩带、每人三根长短不同的棒棒。

活动过程：

一、出示铅笔，引出课题

师：“小伴侣，你们看老师拿的铅笔一样吗?有什么不一样的?你是怎么知道的?(让幼儿结合自己的阅历自由说说)对了，这些铅笔有长有短。哪根是最长的?哪根是最短的?

二、通过老师演示，引导幼儿学习比较长短的方法

1、学习两支铅笔比较长短

师：“你们看，这两支铅笔哪支长?哪支短呢?可以用什么方法比出来呢?(把两支放在一起比一比，其中一端要对齐)

小结：原来比的时候，要把两支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。

2、学习三支铅笔比较长短

师：“老师这还有一支铅笔，那他是长的还是短的呢?现在又该怎样比了呢?现在长的铅笔和短的铅笔发生了什么变化呢?长的变成了什么样?短的变成了什么样?

小结：比的时候，仍旧要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支是长的?哪支是短的?哪支是最短的?原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不同。

三、学习按长短排序

师：“说一说，这三根铅笔可以怎样排队呢?”“哪支在最前面?哪支排在他的后面?哪支在最终面?”(幼儿将手中的物品进行排序)

小结：排序时将物体的一头对齐，找出最长的或最短的，依次排序。

四、结束

嬉戏“长带子飘起来”

1、请幼儿从自己的材料中找出最长的铅笔和彩带，老师关心幼儿将最长的彩带拴在最长的铅笔上，做成“长飘带”。

2、引导幼儿跑一跑、试一试如何让自己长长的飘带飘起来?体验飘带舞动的欢乐。

活动延长

引导幼儿用不同的材料比较长短并排序。

最新小班数学教案通用（篇3）

教学目标：

1.乐与参与数学活动

2.能发觉物体的特征并进行分类排序

3.学会依据物体特征做标记

4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

5.乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

教学预备：

1.教具：彩色鱼9条(由3种颜色组成，大中小各3条)

鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份

2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，外形颜色同教具相同

教学过程：

一、念儿歌进教室

边念儿歌(附后)边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。

二、出示教具(集体活动)

1.出示彩色鱼，无规律排放

师“今日老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小伴侣们想知道是谁吗?”

2.引导幼儿发觉彩色鱼的特点

“我们来看看这些小鱼好看吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都是一样的吗?我们来看看它们还有什么不同啊?”

三、出示学具(个别活动)

“小鱼们今日遇到一个难题，想请我们聪慧的小伴侣帮帮它们，好吗?刚刚小鱼们看到我们小伴侣进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小伴侣们帮它们也排个队好吗?”

幼儿根据自己的想法为彩色鱼排列，老师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。

四、沟通小结

师“刚刚我发觉有许多的小伴侣都用了许多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小伴侣上来将你的方法排给其他小伴侣看看”

请2—3位幼儿示范。

小结：彩色鱼的排列可以是根据从大到小，从小到大，相同颜色放一排，花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。

五、学习制作标记

活动反思：

在此基础上，我打算了让家长关心孩子在生活中查找小嬉戏，让孩子们从生活中渐渐的去理解。我也设置了一些小嬉戏，比如说用积木、珠子…等幼儿园常见的玩具来让幼儿分。就这样，孩子们渐渐地学会了如何来按特征来分类了。

最新小班数学教案通用（篇4）

活动目标：

1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

2、学习用简短的句子叙述自己的操作过程。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、猫、小鱼图片和白纸若干

2、猫妈妈头饰1个

活动过程：

1、导入活动：

老师扮演猫妈妈：“小伴侣们好!知道我是谁吗?……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀?让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”

2、基本活动：

(1)老师示范：

a先给小猫排队向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”

b引出多和少(猫的图片比鱼的图片多1―2张)提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀?幼儿争论，老师从旁引导

(2)幼儿动手操作，老师从旁指导

(3)让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲

(4)巩固复习：老师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

3、巩固复习：

(1)老师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

(2)让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程

(3)“送猫宝宝回家”――让幼儿把自己得作业放到老师指定的地点

活动延长：

在嬉戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆

活动反思：

幼儿园数学教育是幼儿课程中不行缺少的一部分，新的课程观和学问观也告知我们：幼儿不是被动的接受学问，而是建构和发觉学问，不是学问的旁观者，而是学问意义的主动建构者和制造者，而且幼儿的这种角色不是老师慈爱地赐予的，而是他们作为学习者自然 具有的。在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种学问储备或是教条。需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到

最新小班数学教案通用（篇5）

活动设计思路：

在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、挨次性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，依据小班孩子需要初步把握按数取物的教学要求，我创设情境性嬉戏环境，一些可操作的材料，通过集体教学活动关心孩子们来复习1—3的数数、练习手口全都点数、学会简洁的数物对应嬉戏。另外，在这次集体活动后把一些嬉戏材料投放到来园区域活动中，关心孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参加数学嬉戏的力量，激发孩子对于数学活动的爱好。

活动名称：计算——秋天的水果(小班)

活动目的：

说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜爱。

活动预备：

1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

活动过程：

一、复习1—3的数数

关心果树踩害虫。

重点提问：

1、今日果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小伴侣就吃不到新奇水果了。)

2、怎么毁灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

3、操作要求：边踩边数，说出总数。

(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

小伴侣们把果园里的害虫都毁灭了本事真大呀。

二、手口全都点数

来到果园。

重点提问：

1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小伴侣都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

(幼儿尝试翻花，数数水果。)

4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。)

我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清晰。

三、数物对应

摘果子、找果子。

1、水果熟了需要立刻摘下来，然后运输到水果超市，农夫伯伯来不及摘，怎么办?请小伴侣们一起帮忙采。

2、看，装水果的篮子都预备好了。篮子上有什么?(数字)请小伴