内蒙古包头市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版期中考试（（上下）学期）试卷及答案

内蒙古包头市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版期中考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.捏niē

【部首】扌

【结构】左右

【文字源流】形声字。（手）表意，其古文字形体像手，表示与手的动作有关；圼（niè）表声，圼同埋，有向下义，表示手向下按。本义是用手按。引申为用手指夹住。

【常见词组】捏造拿捏

【课文原句】说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.“读成语·猜名著”活动开始了，猜猜下面成语对应的名著并写出成语描写的人物。

运筹帷幄

瞑目蹲身

弱不禁风

逼上梁山

草船借箭

序齿排班

木石前盟

扶危济困

七擒七纵

神通广大

多愁善感

绿林好汉

《______》

《______》

《______》

《______》

人物：______

人物：______

人物：______

人物：______2）.让我们走进人物长廊，感受星光璀璨吧！

人物长廊bùzhì(

)完毕，参观活动拉开序幕！瞧，同学们cùyōng(

)在一起，xìngzhìbóbó(

)地欣赏着一幅幅人物画像：shénjīmiàosuàn(

)的诸葛亮，wǔyì(

)高强的打虎英雄，让人sùránqǐjìng(

)的军神刘伯承，骑着骏马飞驰在liáokuò(

)戈壁上的戍边将士……参观结束，精彩的画展赢得了同学们yóuzhōng(

)的赞叹。3）.2.读句子，把句中画线的部分换成一个恰当的成语。（1）春秋时期，晋国的祁黄羊为国君推荐官员完全为国家的利益着想，一点也没有私心，让人佩服。()（2）他能从地震中平平安安，没有受到任何损伤地存活下来，真是一个奇迹。(

)4）.8.书中诗词巧积累。（1）境遇不同，诗人借景色表达的情感也不同：张继以“____________，江枫渔火对愁眠”抒发自己的愁绪；纳兰性德以“风一更，雪一更，____________，__________”表达自己的思乡之情。（2）天下兴亡，匹夫有责：“暖风熏得游人醉，____________”是林升对当政者不思收复失地，只顾寻欢作乐的愤慨；“我劝天公重抖擞，____________”是龚自珍对国家能够涌现人才的渴望。（3）我们可以从诗词中汲取智慧：孔子用“__________，__________，是知也”告诉我们学习要踏实认真、实事求是；朱熹用“问渠那得清如许？____________”提醒我们只有不断学习新知识，才能达到新境界。5）.根据情境填空。

（1）爱国是一种情怀，流淌在诗词中。“遗民泪尽胡尘里，__________”表达了诗人忧国忧民的情感；“黄沙百战穿金甲，__________”写出了将士们的豪情壮志。

（2）爷爷指着在客厅中悬挂的“君子坦荡荡，______——《论语》”的条幅，语重心长地对我说：“我们要做光明磊落、心胸坦荡的人，万万不可斤斤计较、患得患失。”

（3）书上写着“_______《左传》”的这句话，告诫我们不能干坏事，不然会有不好的下场。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.填入横线处的词语，正确的一项是（

）

（1）我站在灯塔上眺望_________的大海，大海波涛汹涌。

（2）洞庭湖烟波_________，小船漂浮其中，如柳叶一般随波逐流。

（3）火箭的_________速度可达到4万千米每小时。

（4）流星体从天空中划过_________就消失了，它的最大速度能达到25万千米每小时。A．浩瀚

浩渺

瞬时

瞬间B．浩渺

浩瀚

瞬时

瞬间C．浩瀚

浩渺

瞬间

瞬时D．浩渺

浩瀚

瞬间

瞬时2）.小松鼠是怎样搭窝的呢？下列句子排序正确的一项是（

）

①它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起。②然后把苔藓挤紧，踏平。③松鼠喜欢住在高大的树上，把窝搭在树枝分杈的地方。④再用一些干苔藓编扎起来。A．②④①③B．③④①②C．②④①③D．③①④②3）.下列句子中加点词语使用有误的一项是（

）A．山区植被遭到严重破坏会导致山洪爆发。B．一页薄薄的信纸，联结着游子对故乡浓浓的愁思。C．元宵节夜晚的灯会上，人们成群结队地游玩，灯光摇曳，人影绰绰。D．在警察叔叔的指挥下，交通变得协调有序。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.仿照示例，在下面三个情景中任选一个，写出它的动态美或静态美。

示例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

放学后的校园

群鸟飞过湖面

火车进站

(

)________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线搭配｡

严格的

表情

严厉的

目光

严肃的

要求

激烈的

掌声

猛烈的

战斗

热烈的

炮火2）.选择恰当的搭配，连起来。

举世闻名

兵荒马乱

得意忘形

遗臭万年

足智多谋

臭名远扬

流芳百世

得意洋洋

国泰民安

诡计多端评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列句子排序。

(

)我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结。

(

)读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量。

(

)缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉。

(

)读书是门槛最低的高贵举动。

(

)我们的社会难以传承深邃的智慧伟大的精神，我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。2）.将下列句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。

(

)鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

(

)在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

(

)后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

(

)后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

(

)又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍。

(

)其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．“我总觉得故乡的月好像要比这里的月亮圆得多。”这一比喻，突出了对故乡的热爱。(

)

2．景物的描写是无法表达情感的，情感必须通过语言、动作、神态等的描写来表达。(

)

3．阅读中国古典名著时，可联系上下文，了解大致意思即行，不必都去逐句琢磨。(

)

4．研究报告完整的结构应该包括问题的提出、研究方法、资料整理。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课外阅读。寻隐者不遇［宋］魏野寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云满地无人扫。

【注释】①真：即仙人。②松花：松树的花。③老：下落。④采芝：摘采芝草。

1．诗人寻访的地点是__________。

2．诗人看到的景象是：_________________。（填诗句）

3．诗人想象隐者干什么去了？从哪句诗可以看出来？

___________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.表达与交流：

亲爱的同学们，在你们的成长历程中，一定懂得了许多吧：懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜时间……请以“我懂得了

”为题，写下自己的成长故事和感悟。

要求：①请结合自己的经历，先将题目补充完整，然后选择一件具体的事例写下来；②内容具体，情感真实，条理清晰；③书写工整、规范，不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.6.现代文阅读神医王十二①俗话说得好：“真人不露相，能耐暗中藏。”在天津，只有本领高强的，有非常人所能的能耐才能立足。不论哪行哪业，都得有齐天的绝技。在天津，跟正骨拿环的苏大夫齐名的便是神医王十二。那种“妙手回春”的名医哪儿都有。可是神医与名医，一天一地。神，就是在你生了急病，得了绝症的时候，别人都无能为力，没有办法的时候，就能把你从死亡线上拉回来。最神的是那法儿不是早就准备好的，是忽然间灵光一闪，信手拈来的，而且药到病除。②神医王十二的故事多如牛毛，只说两段。③一天，神医王十二在大街上走着，忽然听见有人尖叫。一看，一个正在铺里打铁的铁匠两手捂着脸，痛得大喊大叫，在地上打滚。王十二急忙跑过去，问铁匠出了什么事。那个铁匠说：“打铁的时候铁渣子迸进眼睛里，我要瞎了！”王十二不慌不忙地说：“你不要用手操，越揉扎得越深。你把手拿开，睁开眼睛，让我看看。”铁匠松开手，用力睁开眼，一颗又小又黑的铁渣子扎在眼球上，冒泪又流血。王十二向两边看了看，这条街全是西方的先进玩意儿。王十二常来看过。他突然灵光一闪，朝一家店跑去。王十二用包做押，借走了一个东西。王十二对铁匠说：“把眼睁大！”铁匠用了九牛二虎之力使劲一睁，只听“叮”的一声，王十二说：“好了，没事了。铁渣子出来了，还疼不疼？”铁匠眨了眨眼，真的不疼了，跟没事人一样。不等他谢，王十二已经收回了绿提包，走了。铁匠纳闷，到店里打听。店员告诉他，刚才王十二借走的是吸铁石，能吸引铁质的东西。说着，就拿着把桌上的铁东西都吸起来。中国那时科技落后，什么都没有。铁匠头次见到，下巴差点没掉地上，惊讶不已。可是，王十二怎么想起了的？神不神？后面的更神。④一天，一个喝醉的大汉被一辆马车撞在墙上，肋骨断了，从皮里出来，插在了砖墙里。壮汉大叫：“我这个笨蛋要死在这了！快来救我！”王十二正好路过，借了条手巾，在一盆热水里一浸一捞，手脚麻利，一把捂住大汉的脸。大汉憋得大叫，使劲挣，王十二死命紧捂着不放。大汉在里面肯定脏话连天，听上去却像猪叫。王十二仍然不放。大汉的胸膛越来越大，大得吓人。只听“砰”的一声，肋骨从砖墙里自己退了出来。王十二手一松，大汉的劲也松了，浑身一软，一屁股坐在了地上，出了一声：“我活下来了。”王十二说：“赶快送他去苏大夫那儿接骨头吧。”说完就拎着绿提包走了，好像什么也没有发生过。⑤在场的人看得目瞪口呆。_____________。谁也不知道怎么办到的。人想不到的只有神。所以天津人叫他神医王十二。——选自冯骥才《俗世奇人》，有改动1．作家冯骥才先生运用诙谐、幽默，独具“津味”的语言，选取典型事例为我们刻画了神医王十二这样鲜活的人物，请你试着用简洁的语言概括整篇文章。

_____________

2．文中提到与神医王十二齐名的是苏大夫，下面是他的人物肖像卡，请你发挥想象，尽可能模仿作者的语言风格，为神医王十二制作一张人物肖像卡吧！苏大夫他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。王十二

_________

3．文中第④自然段情节紧张，引人入胜，请用“_____”画出这一自然段中描写神医王十二为大汉进行医治的语句。与治病时的紧张、刺激形成鲜明对比的是神医治病后的表现，请用“

”画出文章中神医两次医治结束后的表现，认为这样表达有何妙处？写在批注栏里。

4．文章结尾处“在场的人看得目瞪口呆。”作者对于围观的人描写得比较简略，请你展开想象，描述一下大家会有何具体表现，会如何说，又会如何做？补充在第⑤段的横线上。

5．“神医”“名医”，只有一字之差，有的同